初中作文訓練：人物的語言描寫課件

一位媳婦，人送外號“饞媳婦”。除非她不說話，一說話，張口就說吃的東西。有一天，她丈夫準備外出做買賣，就讓她出門看看天氣怎么樣，她開門看了看，張口就說：“哎呀！天正下大雪呢，那雪白得就像白面似的?！薄把┫碌糜卸嗪?？”丈夫又問道?！坝绣侊災敲春??！薄梆捪眿D”道。丈夫一看媳婦的老毛病又犯了，就上去打了她一耳光，“饞媳婦”摸著被打腫的臉，說：“你好狠心哪，把我的臉打得像面包似的。”兒子一看媽媽挨了打，就哭了?！梆捪眿D”一把摟過孩子，邊給兒子擦眼淚邊說“好寶寶，別哭了。你哭得‘抽答、抽答’的就像喝肉湯的聲音?！币晃幌眿D，人送外號“饞媳婦”。除非她不說話，一說話，張口就說1思考：故事中媳婦給你印象最深的是什么？作者是通過什么方法來展示的？你從中得到怎樣的啟示？

這個故事的亮點就是個性化的語言描寫，作者借助富于個性的語言刻畫了一個“讒媳婦”的形象，它啟示我們:語言描寫一定要突出人物的個性。這是語言描寫最基本的，也是最高要求。

所謂語言要有個性其實就是什么人說什么話。語言大師老舍先生曾經舉過這么一個例子：“一個老實人在點煙沒點著時，他會說：‘唉，連根煙都沒點著！’相反，一個性情暴躁的人呢，就不會這么說了，則會把煙往地上猛的一摔，大叫道：‘倒霉！’”思考：故事中媳婦給你印象最深的是什么？作者是通過什么方法來展2作文訓練：人物的語言描寫作文訓練：人物的語言描寫3A:王小飛說老師也太壞了,竟然給我不及格。

B:王小飛說：“老師也太壞了,竟然給我不及格?！?/p>

C:王小飛苦著臉捶了一下桌子：“老師也太壞了,竟然給我不及格?！比齻€句子哪個最好？為什么？C好,把間接引語變成直接引語,有神態(tài)和動作描寫讀一讀，比一比A:王小飛說老師也太壞了,竟然給我不及格。

B:王小飛說：4

問題探究：1、以下兩個片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？

。問題探究：5A:哈爾威船長不準男人走在女人前面。B:哈爾威船長說：“哪個男人膽敢走在女人前面，你就開槍打死他?！盇:哈爾威船長不準男人走在女人前面。6A老大臣認為這布料很美，他很滿意。B:“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！盇老大臣認為這布料很美，他很滿意。7明確：運用恰當?shù)恼Z言描寫能使文章逼真、傳神、生動、形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。明確：8文字游戲

㈠當車開到茶亭站時，上來一位約摸六七十歲的農村老奶奶，她馱著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好象要去農貿市場賣。一位佩帶紅領巾的的少年忙上前扶著老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激動的對旁邊的乘客說：()A“現(xiàn)在形勢真是一片大好，學習雷鋒蔚然成風，社會上好人好事層出不窮。你看這位紅領巾就是一個‘活雷鋒’……”B“哇噻！這孩子好好棒吆！”C“這孩子真乖！”思考：你認為哪句話更適合老奶奶？為什么？文字游戲㈠當車開到茶亭站時，上來一位約摸六七十歲的農村老奶9文字游戲

(2)媽媽是一個農民，當你拿著不及格的成績給媽媽看時，媽媽會說：“——————”A、你這孩子，怎么這么不用功，還盼著你有點出息呢！B、

孩子，一次成績并不意味著什么，只要你努力，媽媽相信你一定可以成功的.你認為哪句更適合這位媽媽說？文字游戲(2)媽媽是一個農民，當你拿著不及格的成績給媽媽看10文字游戲

（三）面對紛紛揚揚的大雪，詩人贊嘆道：“真是‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花??！”畫家也贊美道：“是啊！多美的一幅雪景圖啊！”商人也說：“—————————————”一位農民說：“———————————

—”最后，一位小孩子嚷道：“————————”

根據(jù)提示補寫人物的語言。你從中得到怎樣的啟示？語言描寫一定要符合人物的身份、年齡等特點文字游戲（三）面對紛紛揚揚的大雪，詩人贊嘆道：“真是‘忽11小結：語言描寫還得符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格……否則效果就會適得其反。小結：12學點技巧A參加“海選”的妹妹回來了“你被選上了嗎？”我問她。“嗯！”“那你為什么不開心？”“因為角色?！薄澳愕慕巧鞘裁?？”“他們讓我演狗?！?/p>

Ｂ“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時愕然。原來是參加“海選”的妹妹回來了，她陰沉著臉一屁股坐在椅子上?！澳惚贿x上了嗎？”我小心翼翼地問她?！班?！”她氣哼哼地蹦出一個字。“那你為什么不開心？”我壯著膽子問?！耙驗榻巧?。”她憤憤地答道。角色會有什么問題？我有些疑惑，可又不敢去惹她?！澳愕慕巧鞘裁?？”媽媽上前撫摸著她的頭關切地問道?！八麄冏屛已莨贰！泵妹梦嘏吭趮寢寫牙锟薜?。我們大家面面相覷。學點技巧AＢ“砰！”門被重重地踹開了，全家頓時愕然。原來是13思考：你能看出這段對話描寫中都多了哪些描寫方法嗎?表達效果什么不同？有同學認為這些描寫是畫蛇添足,你同意嗎?為什么?(小組討論)

你從中得到怎樣的啟示？總結：描寫語言時，適當?shù)募尤胝f話人的語氣、神態(tài)、動作和心理描寫，可以加強語言的表達效果，表現(xiàn)人物的思想和性格,推動情節(jié)的發(fā)展。

思考：你能看出這段對話描寫中都多了哪些描寫方法嗎?表達效果什14門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。

班主任來了，說“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天說：“沒看見?！?/p>

旁邊的張小勇還幫董小天說話。

高芳芳說：“是董小天踢的。”

董小天不承認。

老師說：“別吵了，還有誰看見了？”

“沒看見。”李星說。

對比門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。對比15

門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風。”

誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。

“是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢?！?/p>

那個搗亂鬼腳一跺：“我說你這個小丫頭，別白天說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”

“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要狡辯?！?/p>

老師拍拍手大聲喊道：“別吵了，還有誰看見了？”

“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。對比門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。對比16比比眼力A

老槐樹支起綠蓬傘，擋住熱辣辣的陽光。我和李華坐在樹蔭下做著數(shù)學作業(yè)。我問：“今天天真熱。李華，第四題會做嗎？”李華說：“可不是嗎？會！”我說：“你給我講講吧，我不會做。”李華說：“你太笨了，簡直不可救藥。再想想，實在不會我再給你講?！蔽艺f：“好！”于是，我靜下心來認真思考著。

B

老槐樹支起綠蓬傘，擋住熱辣辣的陽光。我和李華坐在樹蔭下做著數(shù)學作業(yè)。

我問：“李華，第四題會做嗎？”“會！”李華說?！澳憬o我講講吧，我不會做。”“再想想?！崩钊A說：“實在不會再給你講。”“好！”于是，我靜下心來認真思考著。思考：你欣賞哪一組？為什么？談談你從中受到的啟示比比眼力AB老槐樹支起綠蓬傘，擋住熱辣辣的陽光。我和李華17總結：語言要簡練，寫有意義的，能表達中心的話。靈活運用對話描寫的四種方式（提示語在前、提示語在后、提示語在中間、沒有提示語）避免單調、重復。總結：語言要簡練，寫有意義的，能表達中心的話。18誘惑

一位小學生在游戲廳門前走過。老板說：“小同學，來玩游戲機的吧？怎么不進去呀？”小學生說：“我，我爸我媽不讓我玩，說游戲廳是個陷阱，掉進去就出不來了……”老板說：“嗨，哪有的事啊！你看，里面都是學生，游戲廳要真是陷阱，還不早就關門了？玩游戲機，健腦！”小學生說：“可是我也沒有帶多少錢呀，還是算了?！崩习逭f：“沒關系，小哥們兒，今兒個我請客！”小學生說：“那……”老板說：“這有什么，下次你給我?guī)聿痪偷昧?！”小學生猶豫再三，還是走進了游戲廳。老板自言自語道：“哈，又俘虜了一個……”佳文欣賞誘惑一位小學生在游戲廳門前走過。老板說19

一位小學生在游戲廳門前走過。老板見狀，滿臉堆笑，忙招呼他說：“小同學，來玩游戲機的吧？怎么不進去呀？”

“我……我爸我媽不讓玩，說游戲廳是陷阱，掉進去就出不來了……”

“嗨，哪有的事??！”老板一副被冤枉的樣子，“你看，里面都是學生，游戲廳要真是陷阱，還不早就關門了？玩游戲機，健腦，讓你更聰明！”那小學生似乎有些心動：“可是我也沒有帶多少錢呀，還是算了?！?/p>

“沒關系，小哥們兒，今兒個我請客！”

“那……”

“這有什么，下次你給我?guī)聿痪偷昧?！”老板帶著一臉得意，邊說邊把小學生拖進了游戲廳。

“哈，又俘虜了一個……”

老板自言自語道，臉上露出一絲不易察覺的狡黠的笑。佳文欣賞一位小學生在游戲廳門前走過。老板見狀，滿臉堆笑，忙招20練習一：有一對孿生的小姑娘走進玫瑰園。不多久，其中一位小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這不是好地方。”“為什么？我的孩子?！薄耙驗檫@里每一叢花下都有一叢刺。”不一會，另外一位小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個好地方。”“為什么？我的孩子?！薄耙驗檫@里每叢刺下面都有一枝花。”閱讀材料，在跑來前面加上表示語態(tài)的詞語，表現(xiàn)兩個小姑娘對帶刺的玫瑰的截然不同的思想感情。小試牛刀練習一：有一對孿生的小姑娘走進玫瑰園。不多久，其中一位小姑娘21練習二：情景表演：今天，我們班在廣播操比賽中得了第一名。一名同學第一個得知了這消息，他趕緊跑回教室，把這則令人振奮的好消息告訴大家。要求：同學們要集中注意，聽他說了什么，怎樣說的？進行一段語言描寫，注意語氣、神態(tài)、動作。小試牛刀練習二：情景表演：今天，我們班在廣播操比賽中得了第一名。一名221、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。3、命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少。口里不說多余的話，自然禍就少。腹內的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。7、生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風景就在下一個拐彎處。10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、失敗不可怕，可怕的是從來沒有努力過，還怡然自得地安慰自己，連一點點的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起來。不爬起來，別人會看不起你，你自己也會失去機會。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個人都要學會的成長。13、要相信，這個世界上永遠能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅持自己的堅持，直到堅持不下去為止。14、也許你想要的未來在別人眼里不值一提，也許你已經很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來沒有拉近過......但請你繼續(xù)向前走，因為別人看不到你的努力，你卻始終看得見自己。15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動。有一天你總會明白，遺憾比失敗更讓你難以面對。17、沒有一件事情可以一下子把你打垮，也不會有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個慢慢累積的過程。18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢想的努力，會讓你找到一個更好的自己，一個沉默努力充實安靜的自己。19、你相信夢想，夢想才會相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。20、生活不會按你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時間跟自己獨處，多看一本書，去做可以做的事，放下過去的人，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒那么糟，看似生活對你的虧欠，其實都是祝愿。11、這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。12、逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運，