小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案1.課程目標(biāo)是整體設(shè)計(jì)的，覆蓋九個(gè)年級(jí)。2.語文課程的基本特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一。3.課程的基本理念包括全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式以及努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。4.課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。5.課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按照1~2年級(jí)、3~4年級(jí)、5~6年級(jí)、7~9年級(jí)這四個(gè)學(xué)段分別提出“階段目標(biāo)”，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。6.各個(gè)學(xué)段的課程目標(biāo)相互聯(lián)系，呈螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。7.階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個(gè)方面提出要求，其中1~2年級(jí)為“寫話”而不是“寫作”。8.學(xué)會(huì)漢語拼音，能夠說普通話，認(rèn)識(shí)大約3500個(gè)常用漢字。9.在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。10.能夠主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并運(yùn)用語文。11.學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書，初步具備搜集和處理信息的能力。12.第一學(xué)段要求養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔。13.教材編寫要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、世界、未來。14、教材應(yīng)該體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類和自然。理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。15、教材應(yīng)該符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。16、語文教學(xué)應(yīng)該在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。17、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。18、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式和討論式教學(xué)。19、口語交際是聽和說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)該在具體的交際情境中進(jìn)行。20、能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文是朗讀的總要求。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》選擇題一、語文課程的階段目標(biāo)中，到第三學(xué)段累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)數(shù)是2500個(gè)。二、在1—2年級(jí)學(xué)段中，學(xué)生要學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音帶。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。三、語文課標(biāo)要求1—2年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情、有節(jié)奏地朗讀課文。四、語文課標(biāo)要求3—4年級(jí)的閱讀，能在理解語句過程中，能體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、破折號(hào)的一般用法。五、課標(biāo)對(duì)口語交際的要求：1—2年級(jí)能聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)，較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞，寫想象的事物。六、課標(biāo)對(duì)口語交際的要求：5—6年級(jí)與人交流能樂于參與討論，敢于聽他人說話認(rèn)真耐心，能尊重理解對(duì)方，發(fā)表自己的意見，抓住重點(diǎn)并簡要轉(zhuǎn)述，有條理，語氣語調(diào)適當(dāng)。七、根據(jù)語文課標(biāo)的綜合性學(xué)習(xí)要求，1-2年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該具備好奇心，能夠提出問題并結(jié)合課內(nèi)外閱讀進(jìn)行討論；同時(shí)，也需要結(jié)合語文學(xué)習(xí)和觀察大自然，用口頭、圖文、書面或資料等方式表達(dá)自己的觀察所得；此外，還需要積極參加校園和社區(qū)活動(dòng)，通過活動(dòng)來表達(dá)自己的見聞和想法。八、針對(duì)3-4年級(jí)的學(xué)生，語文課標(biāo)要求他們在識(shí)字和寫字過程中能夠獨(dú)立使用字典、詞典、識(shí)字卡、字母表等工具。此外，每年要求完成12-18次的課內(nèi)習(xí)作，字?jǐn)?shù)在300-500字之間，包括簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文。九、到了5-6年級(jí)，語文課標(biāo)要求學(xué)生提高習(xí)作能力，能夠?qū)懽x書筆記、常見應(yīng)用文、記敘文和書信等，且在40分鐘內(nèi)完成。此外，還需要掌握好習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自信心和熱愛祖國語言文化的情感。答案：一、師生、整體、知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀、九年一貫二、自信心、良好習(xí)慣、語文學(xué)習(xí)方法三、熱愛祖國語言文化、掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法、好習(xí)慣、良好的情感、自信心、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣四、簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文五、探究精神、創(chuàng)新意識(shí)六、正確流利有感情語音語調(diào)、朗讀速度、聲音、語音語調(diào)、課文內(nèi)容、文體特點(diǎn)七、漢語言文字的特點(diǎn)、語感、整體把握、閱讀、寫作、口語交際、良好的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神八、主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神九、具體明確、文從字順、日常生活常見十、搜集處理信息、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)。27、在第一學(xué)段中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)漢語拼音的基本知識(shí)，包括準(zhǔn)確地讀出聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并能正確拼讀音節(jié)和書寫聲母、韻母以及音節(jié)。此外，學(xué)生還需要認(rèn)識(shí)大寫字母并熟記《漢語拼音字母表》。28、在第二學(xué)段中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)使用字典和詞典，并具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力。29、在第二學(xué)段中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)修改習(xí)作中明顯錯(cuò)誤的詞句。30、寫字不僅是語文基本功，也是一個(gè)人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。31、每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作大約有16次，五、六年級(jí)的習(xí)作應(yīng)該在40分鐘內(nèi)完成，字?jǐn)?shù)不少于400字。32、新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。33、在教學(xué)中，新課程要求我們努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和交際性。34、現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科技素養(yǎng)，包括精神、意識(shí)和視野等多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的能力。35、語文課程應(yīng)該致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生思維發(fā)展和語言發(fā)展的基礎(chǔ)。36、語文課程應(yīng)該培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和使用祖國語言，豐富語言的表達(dá)能力，培養(yǎng)思維能力、識(shí)字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、信息搜集和處理能力等，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的能力。37、語文課程還應(yīng)該重視提高學(xué)生的個(gè)性和品德，使他們逐步形成良好的思想道德和情感品質(zhì)的人格，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。38、在教學(xué)中應(yīng)該重視語文的文化作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。39、在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的語感和整體把握能力。40、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注