統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文（上）第5課《秋天的懷念》課時(shí)訓(xùn)練（含答案）

秋天的懷念基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.下列字形和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ()A.憎恨(zèng)癱瘓(tān)侍弄(shì)B.捶打(chuí)暴怒(nù)創(chuàng)傷(chuàng)C.淡雅(yǎ)憔悴(cuì)爛漫(màn)D.仿膳(shàn)絮叨(xù)決別(jué)2.下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.讓他喜出望外的是,短短兩天的訪(fǎng)問(wèn)量和交易量比上個(gè)月一整月都多。B.理發(fā)店進(jìn)來(lái)個(gè)頭發(fā)花白的老太太,拉過(guò)一把椅子坐下,就絮絮叨叨地說(shuō)起了家長(zhǎng)里短。C.近年來(lái),氣候變化引發(fā)的高溫、干旱、暴雨、颶風(fēng)等自然災(zāi)害無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向人類(lèi)發(fā)出警告。D.她十分喜愛(ài)《愛(ài)的教育》這本書(shū),翻來(lái)覆去地重復(fù)讀了好幾遍。3.將詞語(yǔ)依次填入下列句子橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）我會(huì)猛地把手邊的東西________向四周的墻壁。（2）母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地________著我的動(dòng)靜。（3）母親________過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（4）母親進(jìn)來(lái)了，________在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！盇.摔聽(tīng)跑站 B.扔看撲擋C.摔聽(tīng)撲擋 D.丟看走站4.（2023山東陽(yáng)信教研集團(tuán)校第一次月考）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去找了好幾遍，可還是沒(méi)有找到自己的身份證。B.史鐵生雙腿癱瘓后，脾氣開(kāi)始變得暴怒無(wú)常，他的母親十分擔(dān)憂(yōu)。C.家住回龍村的向代惠，得了偏癱，被界定為二級(jí)傷殘，看見(jiàn)施工人員為她提供免費(fèi)無(wú)障礙改造服務(wù)，喜出望外。D.秋游結(jié)束后，同學(xué)們都回家寫(xiě)游記作業(yè)，可謂是各得其所。5.(2023江蘇宿遷宿豫實(shí)驗(yàn)初中月考,3,★★☆)下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ()A.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),使我們感受到了親情的溫暖和母愛(ài)的偉大。B.為了防止不再發(fā)生安全事故,學(xué)校加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。C.北京香山的秋天是一個(gè)旅游的好去處。D.“陽(yáng)光體育活動(dòng)”要求學(xué)生每天參加戶(hù)外體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí),這對(duì)青少年來(lái)說(shuō),無(wú)疑是個(gè)好消息。6.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.史鐵生（1951—2010），生于北京，作家。代表作有小說(shuō)《命若琴弦》，散文《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》《務(wù)虛筆記》等。B.在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中，狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式，常見(jiàn)的有敘事散文、寫(xiě)景散文、抒情散文，如《秋天的懷念》《春》等。C.立秋，是秋季的第一個(gè)節(jié)氣。古代民間有在立秋這一天祭祀土地神的習(xí)俗。D.傷春、悲秋是我國(guó)古代詩(shī)歌常見(jiàn)的主題。7.（2023湖南衡山多校期末）挽聯(lián)是哀悼死者的對(duì)聯(lián)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)生者的慰勉。挽聯(lián)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和真實(shí)性。下面的挽聯(lián)不適合用來(lái)悼念史鐵生的一項(xiàng)是（）A.斯人已逝，地壇只剩舊跡；英靈宛在，文苑永存哲音。B.生時(shí)坐著，以筆奉獻(xiàn)藝術(shù)；死后站著，用愛(ài)感化人間。C.俠骨柔腸，橫眉俯首；胸中海岳，筆底風(fēng)雷。D.一生痛苦長(zhǎng)存《病隙碎筆》；數(shù)載思考感悟《我與地壇》。8.【新獨(dú)家原創(chuàng)】課文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子,直至自己生命最后一息的事,表現(xiàn)出母親對(duì)子女真摯無(wú)私的愛(ài)。文文同學(xué)據(jù)此擬寫(xiě)了上聯(lián),請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。(寬對(duì)即可)上聯(lián):母親重病纏身無(wú)限牽掛下聯(lián):9.閱讀課文第3—7段,完成(1)—(3)題。(1)“她又悄悄地出去了”中的“悄悄”說(shuō)明了什么?答:(2)結(jié)合上下文,從人物描寫(xiě)的角度具體分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。答:(3)文中最后一段的景物描寫(xiě)有什么作用?答:能力提升全練10.[2023廣東惠州光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校期中,5(1)—(2)]父愛(ài)如山,母愛(ài)如海。你們班級(jí)將舉行“父親·母親”的綜合性活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(6分)(1)(★★☆)任務(wù)一:請(qǐng)概括下面材料的關(guān)鍵信息,不超過(guò)20個(gè)字。(3分)調(diào)查顯示,我校中學(xué)生知道自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、62%、40%、8%。答:(2)(★★☆)任務(wù)二:請(qǐng)以“母愛(ài)”為描述對(duì)象,用上一種修辭手法,寫(xiě)一句話(huà)。(3分)答:11.(2021湖南湘潭中考,6—10)文學(xué)類(lèi)文本閱讀,完成(1)—(5)題。(14分)母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)①一個(gè)女人一旦做了母親,便會(huì)愛(ài)自己最?lèi)?ài)的人,然后辜負(fù)最?lèi)?ài)自己的人。②外婆去世的時(shí)候,她16歲。她愛(ài)外婆,外婆走了,她哭到歇斯底里。母親沒(méi)日沒(méi)夜地守著她,為她擔(dān)心?？墒悄赣H不知道,那些天,她正在暗暗生母親的氣:母親的母親走了,可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過(guò),而是擔(dān)心她。母親怎么可以這樣?她記得很清楚,在成長(zhǎng)的歲月里,外婆對(duì)她說(shuō)得最多的話(huà)就是:“妞妞,長(zhǎng)大了一定要對(duì)媽媽好,要讓媽媽享福。”外婆這樣愛(ài)著母親,外婆走了,母親卻那樣平靜,這讓她很生氣,甚至漸漸有了怨。③她對(duì)母親的疏遠(yuǎn),母親是不安而憂(yōu)慮的。那天,她再次將母親放在書(shū)桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后,她覺(jué)得母親哭了,一剎那,有些悔意,畢竟,母親對(duì)她足夠好。那天晚上,她睡下后,聽(tīng)到母親悄悄走進(jìn)來(lái)。她不想跟母親說(shuō)話(huà),閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來(lái),她能感覺(jué)到母親一直注視著她,目光里,有些猶豫,有些期待,又有些憂(yōu)傷。那種可以清晰感覺(jué)到的目光,幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟,那是愛(ài)她的母親。好在母親坐了一會(huì)兒就站起來(lái)。她偷偷睜開(kāi)眼睛,看到母親走到窗邊,輕輕將窗簾的縫隙拉嚴(yán)。從窗口到房門(mén),短短幾步,母親走了好半天。房門(mén)近乎無(wú)聲關(guān)閉的那一刻,她的心軟下來(lái),想起她一次次對(duì)外婆的承諾,她決定,結(jié)束對(duì)母親的冷漠。④第二天早上,她醒來(lái),起床前想了想,躺在床上大喊了一聲“媽”。A.母親幾乎是即刻就推門(mén)進(jìn)來(lái)了,眼神里有些慌亂,連聲問(wèn)她:“怎么了?做噩夢(mèng)了?”她搖頭,笑笑,然后用撒嬌的口吻說(shuō):“媽,你做什么好吃的了?”因?yàn)榧?dòng),母親的聲音都有些輕輕顫抖:“牛奶,荷包蛋,還有你愛(ài)吃的小粽子……”那頓飯,她吃了很多。她和母親的關(guān)系,就這樣恢復(fù)到從前。母親的愛(ài),更加細(xì)致和妥帖起來(lái)。⑤高三,她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后幾個(gè)月里,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時(shí),她愣住了。那天晚上,她忽然變得像個(gè)小孩子,堅(jiān)持要母親和她一起睡。母親嗔怪她:“你這孩子。”她嘻嘻地笑:“媽,我答應(yīng)過(guò)外婆,以后一定會(huì)對(duì)你好?！蹦赣H忽然就哭了。她和母親,再無(wú)隔閡。她長(zhǎng)成快樂(lè)明媚的女子,畢業(yè),工作,戀愛(ài),結(jié)婚,產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼,小寶一歲了。小寶很依賴(lài)母親,像她當(dāng)年依賴(lài)外婆。⑥初夏的時(shí)候,單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動(dòng),活動(dòng)有個(gè)項(xiàng)目叫心路歷程,教練讓每個(gè)人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五個(gè)手指,分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個(gè)朋友。第一個(gè)被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個(gè),她卻為難了,最終選擇了父親。再后來(lái),她遲疑的時(shí)間更久,終于選擇了自己。但是在最后一個(gè)目標(biāo)的舍棄中,她萬(wàn)分難過(guò),最終,在教練的一再催促下,猛地將代表母親的手指壓倒下去了,那一刻,她心如刀割。⑦她想起和母親同睡的那天晚上,她終于問(wèn)出了那個(gè)壓在心底的問(wèn)題:“媽,外婆去世的時(shí)候,你是不是也非常難過(guò),但是你不想說(shuō)?”當(dāng)時(shí)母親顯然愣了一下,沉默了片刻,說(shuō):“外婆是媽的媽媽,媽當(dāng)然難過(guò),可是外婆不在了,媽還有你,就覺(jué)得堅(jiān)強(qiáng),覺(jué)得活著有勁,雖然傷心,但不覺(jué)得絕望?！雹嗄菚r(shí),她再也忍不住地淚流滿(mǎn)面。無(wú)疑,世間最?lèi)?ài)母親的人是外婆,最?lèi)?ài)她的人,是母親。可是,她和母親一樣,都會(huì)為了愛(ài)自己的孩子辜負(fù)最?lèi)?ài)自己的人,哪怕那辜負(fù)是無(wú)意的,是不情愿的。10年以后,做了母親的她,終于理解了母親說(shuō)過(guò)的那四個(gè)字:愛(ài)往下走。每一個(gè)女人做了母親,愛(ài)得再偉大也都存著自私,自私到不愿把愛(ài)分給他人,只愿全部交給孩子。她,也一樣。一樣為愛(ài)自己最?lèi)?ài)的人,辜負(fù)了最?lèi)?ài)自己的人。⑨原來(lái),母愛(ài)就是這樣一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)。而被辜負(fù)的人,卻永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔。(原文有改動(dòng))[鏈接]那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。B.母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前:“北海的菊花開(kāi)了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下,一會(huì)站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng),跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也沒(méi)回來(lái)。(節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》)(1)(★★☆)閱讀《母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》全文,從“她”的角度,填寫(xiě)下表。(3分)時(shí)間情節(jié)心理/表現(xiàn)外婆去世的時(shí)候①暗暗生母親的氣那天晚上感受到母親的目光,看到母親拉窗簾,挪步出去決定結(jié)束對(duì)母親的冷漠高三最后幾個(gè)月的一個(gè)晚上要求與母親一起睡,并對(duì)母親提起外婆②初夏的時(shí)候③心如刀割(2)(★★☆)下列對(duì)《母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.第⑦段采用了插敘的敘述順序,補(bǔ)充交代了積壓在她心里的問(wèn)題得到了答案這一內(nèi)容。B.文章中的外婆、母親和“她”都是為愛(ài)自己最?lèi)?ài)的人,辜負(fù)了最?lèi)?ài)自己的人。C.本文以第三人稱(chēng)角度來(lái)敘述,展開(kāi)對(duì)“母愛(ài)”的回憶,表現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)母愛(ài)的理解和層層深入的認(rèn)識(shí)。D.文章最后一段總結(jié)全文,點(diǎn)明題旨,與開(kāi)頭遙相呼應(yīng),使文章渾然一體。(3)(★★☆)標(biāo)題“母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)”有何含義?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)(Y7102001)答:(4)(★★☆)品味下列語(yǔ)句,體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。(4分)(Y7102002)①那時(shí),她再也忍不住地淚流滿(mǎn)面。答:②她出去了,就再也沒(méi)回來(lái)。答:(5)(★★★)《母愛(ài)是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》一文中的A處畫(huà)線(xiàn)句和鏈接材料《秋天的懷念》節(jié)選中的B處畫(huà)線(xiàn)句,在描寫(xiě)方法上具有相似性,請(qǐng)加以賞析。(3分)答:素養(yǎng)探究全練12.學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》一文,班級(jí)開(kāi)展“母愛(ài)就在身邊”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加。(1)【“食”里留愛(ài)】仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà),請(qǐng)描繪其中的內(nèi)容,寫(xiě)出自己的感悟。答:(2)【核心素養(yǎng)·語(yǔ)言運(yùn)用】【“行”中有愛(ài)】上學(xué)時(shí),媽媽叮囑小明:“路上注意安全!”小明邊走邊嘀咕:“知道了,真啰唆!”面對(duì)小明這樣的態(tài)度,你應(yīng)如何勸說(shuō)他?答:(3)【“衣”里藏愛(ài)】下面的這幅圖演繹了一首膾炙人口的古詩(shī),請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)的名稱(chēng)及作者。答:參考答案基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.CA.憎zēng。B.創(chuàng)chuāng。D.決→訣。2.D翻來(lái)覆去:一次又一次;多次重復(fù)。用在這里,語(yǔ)意重復(fù)。3.答案C選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。此題可用排除法。結(jié)合第(1)句的意思可知，“摔”字比“扔”和“丟”字更能表現(xiàn)“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無(wú)常的樣子，故排除B、D兩項(xiàng)?！皳洹焙汀皳酢边@兩個(gè)動(dòng)詞，用在句中來(lái)刻畫(huà)母親的動(dòng)作，比“跑”和“站”更能表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，故排除A項(xiàng)。根據(jù)以上分析可知應(yīng)選C。4.答案D各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。使用不恰當(dāng)。5.DA.缺少主語(yǔ),刪去“通過(guò)”或“使”。B.否定失當(dāng),刪去“防止”或“不再”。C.搭配不當(dāng),可改為:秋天的北京香山是一個(gè)旅游的好去處。6.答案A《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《務(wù)虛筆記》是小說(shuō)。7.答案C由“橫眉俯首”“筆底風(fēng)雷”可知，此挽聯(lián)是寫(xiě)給魯迅的，故不適合用來(lái)悼念史鐵生。8.答案(示例)兒子下肢癱瘓深情緬懷解析根據(jù)課文內(nèi)容,分別把握母親和兒子的情形,再按照“二字名詞+四字動(dòng)詞短語(yǔ)+四字動(dòng)詞短語(yǔ)”的格式擬出下聯(lián),寬對(duì)即可。9.答案(1)①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細(xì)心,盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。(2)這句話(huà)為神態(tài)描寫(xiě)。“憔悴”即臉色不好,表明母親積勞成疾;“央求”寫(xiě)出了母親的耐心和慈愛(ài)。這兩個(gè)詞語(yǔ)形象地表現(xiàn)出母親在她自己病重期間仍一心為兒子著想的無(wú)私與偉大,暗含著“我”對(duì)母親的感激之情。(3)寫(xiě)出了菊花蓬勃的生命力,表現(xiàn)了“我”的心理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。解析(1)悄悄:沒(méi)有聲音或聲音很低;(行動(dòng))不讓人知道。結(jié)合“對(duì)于‘跑’和‘踩’一類(lèi)的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了”可以看出,“悄悄地”表現(xiàn)了母親十分體諒兒子的苦衷,體現(xiàn)出母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。(2)“憔悴的臉上”屬神態(tài)描寫(xiě),由“她出去了,就再也沒(méi)回來(lái)”可知,母親身體狀況很差,已走到了生命的盡頭;“央求般的神色”也是神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了她為讓兒子振作精神活下去,甘愿放下自己的一切,表現(xiàn)了母親的無(wú)私與偉大。(3)“黃色的花淡雅……秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”描寫(xiě)菊花盛開(kāi)的樣子,寫(xiě)出了菊花蓬勃的生命力;由“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)……要好好兒活……”可知,“我”已走出心情低谷,內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀了起來(lái)。能力提升全練10.答案(1)知道自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。(2)(示例)母愛(ài)是和煦的春風(fēng),吹走我的憂(yōu)愁。解析(1)根據(jù)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行概括。(2)圍繞“母愛(ài)”來(lái)寫(xiě),必須使用一種修辭手法,表達(dá)清晰流暢,不超過(guò)20個(gè)字。11.答案(1)①母親對(duì)她的擔(dān)心勝過(guò)因外婆去世的難過(guò)②與母親再無(wú)隔閡,變得快樂(lè)明媚起來(lái)③拓展訓(xùn)練活動(dòng)的“心路歷程”測(cè)試中,在最后舍棄了母親(2)B(3)每一個(gè)母親都把自己全部的愛(ài)交給了自己的孩子;母親在愛(ài)自己孩子的時(shí)候,辜負(fù)了最?lèi)?ài)自己的人。(4)①“再也”表達(dá)了她無(wú)比感動(dòng)及對(duì)媽媽的理解和深深的感激。②“再也”表達(dá)了作者對(duì)母親永遠(yuǎn)離去的無(wú)比痛苦和悔恨。(5)A處畫(huà)線(xiàn)句和B處畫(huà)線(xiàn)句都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),都抒寫(xiě)了母親對(duì)兒女深深的愛(ài)。解析(1)分別由第②段“外婆去世的時(shí)候……母親沒(méi)日沒(méi)夜地守著她,為她擔(dān)