一年級(jí)上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-童話里的小屋-人教新課標(biāo)版

一年級(jí)上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-童話里的小屋-人教新課標(biāo)版一、教材分析本次導(dǎo)學(xué)案的教材來(lái)自于人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)。主要涉及童話和水彩畫(huà)的相關(guān)知識(shí)。在分析教材的基礎(chǔ)上，我們將通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作來(lái)引領(lǐng)他們了解水彩畫(huà)的基本畫(huà)法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解水彩畫(huà)的基本畫(huà)法；參照童話中的描述，創(chuàng)作小屋的圖畫(huà)，加深對(duì)童話的理解；提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力。過(guò)程與方法通過(guò)引導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿；以學(xué)生的創(chuàng)作為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法；營(yíng)造和諧融洽的氛圍，讓學(xué)生在自由心態(tài)下創(chuàng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，了解童話中的美好世界；在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，探索自我，提高自信心。三、教學(xué)步驟第一步：欣賞童話故事展示童話故事中的小屋圖片，簡(jiǎn)要朗讀故事。第二步：講解水彩畫(huà)的基本技法通過(guò)圖示講解水彩畫(huà)的基本用具和基本畫(huà)法。第三步：小組討論并獲得啟發(fā)學(xué)生分組討論所了解的童話中的小屋具體描述及感受；教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小屋的色彩、形狀和細(xì)節(jié)；教師以講故事的形式，模擬小屋所在的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生想象小屋的造型；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維啟發(fā)，注重通過(guò)孩子自己的話語(yǔ)，激發(fā)孩子的想象力；提供多樣的素材，讓學(xué)生參考并拓寬創(chuàng)意。第四步：創(chuàng)作小屋學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始創(chuàng)作；教師可以適當(dāng)示范，指引學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作；每個(gè)學(xué)生都要提供若干種創(chuàng)作思路，讓學(xué)生自己選擇；學(xué)生可以自己選擇用彩筆、水彩筆或水彩顏料繪制。第五步：展示和交流學(xué)生完成作品后進(jìn)行展示；所有作品展示結(jié)束后，學(xué)生可以相互交流，交流中發(fā)現(xiàn)不足，討論如何改進(jìn)。四、課堂實(shí)施教學(xué)圖示這里展示一下水彩畫(huà)、水彩筆和彩鉛等繪畫(huà)用具的圖示，可以合理的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)水彩畫(huà)的基本畫(huà)法；提高學(xué)生的想象創(chuàng)造力，進(jìn)而創(chuàng)造出自己的小屋。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用啟發(fā)式問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考；學(xué)生自主性和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)互動(dòng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)；學(xué)生與同學(xué)之間的互動(dòng)；教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，積極參與討論。五、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了水彩畫(huà)的基本畫(huà)法，還可以想象出自己