蘇教版唐詩(shī)宋詞選讀《寄李儋元錫》教案及教學(xué)反思

蘇教版唐詩(shī)宋詞選讀《寄李儋元錫》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解唐代詩(shī)人杜甫及其代表作《寄李儋元錫》的背景和思想內(nèi)涵；了解唐宋詞的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)；學(xué)會(huì)分析文學(xué)作品中的情感、意境和文學(xué)技巧。2.能力目標(biāo)能熟練朗讀《寄李儋元錫》；能理解和分析文學(xué)作品中的情感、意境和文學(xué)技巧；能編寫與文學(xué)作品相關(guān)的材料。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；提高學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛和興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)唐宋詞的基本特點(diǎn)以及《寄李儋元錫》的主題和意境；如何分析詩(shī)詞的情感和意境；如何運(yùn)用文學(xué)知識(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和材料的編寫。2.教學(xué)難點(diǎn)如何準(zhǔn)確地理解詩(shī)詞中的抽象思想和意象；如何運(yùn)用文學(xué)知識(shí)進(jìn)行材料的編寫。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容本次課程主要包括以下內(nèi)容：唐宋詞的特點(diǎn)和文學(xué)流派；杜甫及其代表作《寄李儋元錫》的背景和思想內(nèi)涵；《寄李儋元錫》的主題和意境；詩(shī)詞的情感分析方法和步驟；詩(shī)詞創(chuàng)作和相關(guān)材料的編寫方法。2.教學(xué)方法本次教學(xué)將采用以下方法：講解法：通過講解唐宋詞的發(fā)展歷程和《寄李儋元錫》的背景，讓學(xué)生了解唐宋詞的特點(diǎn)和文學(xué)流派；演示法：通過朗讀杜甫的《寄李儋元錫》以及其他相關(guān)詩(shī)詞的朗誦演示，讓學(xué)生感受文學(xué)作品的情感和意境；分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們互相合作，共同分析詩(shī)詞中的情感和意境；創(chuàng)作法：引導(dǎo)學(xué)生使用文學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作和編寫與文學(xué)作品相關(guān)的材料。四、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備唐宋詞的相關(guān)資料和教學(xué)課件；準(zhǔn)備《寄李儋元錫》的朗讀錄音和其他相關(guān)詩(shī)詞的朗讀錄音；準(zhǔn)備小組討論的問題和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。2.教學(xué)步驟第一步，導(dǎo)入通過提問與學(xué)生互動(dòng)引入本課的主題；分享一些和本課主題相關(guān)的圖片和短文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二步，講解唐宋詞的特點(diǎn)和文學(xué)流派通過教學(xué)課件和講解，讓學(xué)生了解唐宋詞的重要性和特點(diǎn)，包括詞的音樂性、修辭手法和情感色彩等；簡(jiǎn)要介紹唐宋詞的主要流派，如少數(shù)民族詞、佛教詞、愛情詞等。第三步，講解杜甫及其代表作《寄李儋元錫》的背景和思想內(nèi)涵通過教學(xué)課件和講解，讓學(xué)生了解唐代著名詩(shī)人杜甫的生平和創(chuàng)作背景；詳細(xì)介紹杜甫的代表作之一《寄李儋元錫》的背景和思想內(nèi)涵。第四步，朗讀《寄李儋元錫》和相關(guān)詩(shī)詞播放《寄李儋元錫》的朗讀錄音，讓學(xué)生聆聽并感受其中的情感和意境；播放其他與本課題材相關(guān)的詩(shī)詞朗讀錄音，讓學(xué)生感受唐宋詞的文學(xué)魅力。第五步，小組討論將學(xué)生分成小組，自由討論出詩(shī)詞中的情感和意境；督促學(xué)生使用文學(xué)知識(shí)，深入分析出詩(shī)詞中的人物、地點(diǎn)、時(shí)代和情感。第六步，情感和意境分析根據(jù)步驟五的討論結(jié)果，讓學(xué)生較為準(zhǔn)確地分析詩(shī)詞中的情感和意境；引導(dǎo)學(xué)生如何判斷詩(shī)詞的情感和意境是否準(zhǔn)確。第七步，詩(shī)詞的創(chuàng)作和與其相關(guān)的材料編寫引導(dǎo)學(xué)生使用文學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作和編寫與文學(xué)作品相關(guān)的材料或短文；根據(jù)步驟六中的分析結(jié)果，編寫相關(guān)的感受和評(píng)價(jià)。第八步，作業(yè)布置布置與本課相關(guān)的作業(yè)，如閱讀感想、文學(xué)作品的創(chuàng)作等；鼓勵(lì)學(xué)生多思考多創(chuàng)作，提高文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。五、教學(xué)反思本次教學(xué)通過多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)程度和文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生深入了解唐宋詞的發(fā)展歷程和文學(xué)特點(diǎn)，較為準(zhǔn)確地分析詩(shī)詞中的情感和意境，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處：資料準(zhǔn)備不充分，需要增加課件和資料的編寫和整理；交互互動(dòng)環(huán)節(jié)比較單一，可以增加互動(dòng)形式和多樣性；需要更多的個(gè)性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生體會(huì)