統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《語文園地二》優(yōu)質(zhì)課件

語文園地二

交流平臺(tái)這次交流的主題是“讀書時(shí)遇到不理解的詞語該怎么辦”。進(jìn)入三年級(jí)，我們的閱讀量變大了，遇到的不理解的詞語自然也會(huì)多起來，這時(shí)該怎么辦呢？

建議大家可采取以下方法：1.查字典。

這是我們最常用、最直接、最受益的方法。2.運(yùn)用組合法理解詞語。一個(gè)詞語，通常由幾個(gè)字或幾個(gè)詞構(gòu)成，所以我們只要先分開理解字義、詞義，再組合起來就好理解了。如“忠勇”一詞，“忠”是忠誠的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解釋為忠誠勇敢。3.運(yùn)用換詞法理解詞語。

漢語中的詞匯是非常豐富的，有些詞可以用意思相近的詞語來代替理解，如“美麗”一詞，它的同義詞有好看、漂亮等；有些詞可以在意思相反的詞前加“不”來進(jìn)行對(duì)比理解，如“蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜”，句中的“復(fù)雜”可以用“不簡單”來代替理解。4.聯(lián)系上下文理解。

讀書時(shí)要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語、句子或段落來理解詞語。再生疏的詞語，聯(lián)系上下文多讀幾遍，其大概意思也能揣摩到了。

當(dāng)然，要準(zhǔn)確而快速地理解詞語，最主要的還是要靠我們平時(shí)多閱讀，多思考，多在語言實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練。詞句段運(yùn)用你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)，寫下來和同學(xué)交流。春：暖和春光明媚夏：秋：冬：參考答案春：鳥語花香風(fēng)和日麗春暖花開夏：炎熱烈日當(dāng)空驕陽似火枝繁葉茂秋：涼爽秋高氣爽涼風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累冬：嚴(yán)寒寒風(fēng)刺骨冰天雪地傲雪凌霜

說說你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語意思的。

聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。理解詞語的意思時(shí)，可結(jié)合詞語所在的語境及句中重點(diǎn)提示的詞語（近義詞）來理解。如第一句中的“憧憬”可根據(jù)“期待”來理解，“憧憬”有“向往”的意思。第二句中的“忐忑不安”一詞可以借助“害怕”來理解，當(dāng)然，最好的方法還是查字典。參考答案：憧憬：向往。忐忑不安：心神不定。書寫提示橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。

本次要求寫的8個(gè)字中，都含有橫、豎的筆畫，書寫時(shí)要注意字的整體架構(gòu)，橫畫要平，間隔要均勻。字中連著兩橫的，要根據(jù)在字中的具體情況，確定長短，如鋪、票、臂、假等字；連著三橫的，一般是中橫短，上橫略長，下橫最長，如狂、排。豎畫要直，兩豎畫的，一般是左低右高，如排、寒等字。

從三年級(jí)起，我們開始使用鋼筆寫字了。在寫字時(shí)，我們要注意掌握正確的握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的書寫坐姿，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。怎樣才能寫一手漂亮的鋼筆字呢？

使用鋼筆寫字，要注意坐姿和握筆方法，這些和寫鉛筆字的要求幾乎一樣。書寫時(shí)，要注意“橫平豎直，字要平穩(wěn)端正”的規(guī)范原則。為了突出筆畫的關(guān)鍵部位，往往在起筆、收筆、提、鉤、捺等重點(diǎn)部位和復(fù)合筆畫的轉(zhuǎn)折處要頓筆，也就是放慢速度，力量稍重地頓一下，這樣的筆畫才顯得有骨力，給人以健美之感。行筆時(shí)速度、力量要均勻。好多筆畫的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收筆時(shí)筆力可由重到輕，速度稍快一點(diǎn)。這些詞語都是描寫秋天的，其中，第一行是描寫秋天天氣的，第二行是描寫秋天植物的特點(diǎn)的，第三行是描寫秋天的豐收景象的。日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)shuǎngrǎnléi秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、薄而淡。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：秋風(fēng)暖暖地、慢慢地吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒

預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。

金桂飄香：指中秋前后桂花開放，散發(fā)出香味。層林盡染：一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。果實(shí)累累：果實(shí)接連成串，指果實(shí)特別多。也比喻取得的優(yōu)異成績相當(dāng)多。春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。語文園地二能結(jié)合自己已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)理解難懂詞語的方法。交流平臺(tái)交流目標(biāo)

首先回憶自己在讀書的時(shí)候，遇到了不理解的詞語都是怎么解決的，把方法記錄下來。然后討論，將種種做法進(jìn)行歸類，再填到圖上。交流平臺(tái)交流指導(dǎo)范例展示歡歡:本單元課后練習(xí)中有很多關(guān)于理解詞語的題，我們組總

結(jié)了以下幾種理解詞語的方法。遇到不理解的詞語，我們可以查

字典，也可以請(qǐng)教他人，如老師、同學(xué)、家長;如果家里有電腦，可以上網(wǎng)搜索;如果讀古詩時(shí)遇到不懂的詞語，需要查看注釋;聯(lián)系生活實(shí)際也是個(gè)不錯(cuò)的方法，如，理解“凌亂”這個(gè)詞語，我就聯(lián)系生活實(shí)際想起了那次媽媽出差，家里沒人收拾房間，室內(nèi)亂七八糟的樣子。讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，我會(huì)這樣做……查字典請(qǐng)教他人查看注解上網(wǎng)搜索聯(lián)系生活實(shí)際第一小組樂樂:我在平時(shí)的閱讀中也常會(huì)遇到一些比較難懂的詞語，這是我們小組總結(jié)出來的理解詞語的常用方法。課堂上我們學(xué)到的“查字典”“聯(lián)系上下文”“找關(guān)鍵字”來理解詞語的方法，我覺得非常實(shí)用;有時(shí)也可以試著“猜一猜”;另外，“近義詞替換”的方法也很方便，如，“明朗”這個(gè)詞讓我想起了雨后晴朗的天空，于是可以把它換成“晴朗”來理解。讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語，我會(huì)這樣做……查字典猜一猜聯(lián)系上下文找關(guān)鍵字近義詞替換第二小組美美:平時(shí)我們遇到不會(huì)的詞語可以請(qǐng)教大人、上網(wǎng)查找，可是如果身邊沒有電腦，也沒有大人的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k?我覺得還要學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法來理解。麗麗:理解詞語的方法有很多，有時(shí)候我們可以幾種方法同時(shí)使用，這樣能更好地理解詞語的意思。

你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)?寫下來和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用春:暖和

春光明媚

夏:秋:冬:

形容四季的詞語有很多，我們平時(shí)己經(jīng)積累了一些，如，一年級(jí)下冊(cè)《語文園地一》“日積月累”描寫春天的成語，還有課文詞語的摘抄，課外閱讀中的積累等。注意從不同角度思考，如氣候差異、天氣狀況、不同景色、動(dòng)植物，用不同的詞語分別形容四季，而且不限于四字詞語。老師來指導(dǎo)春:暖和

春光明媚

鶯歌燕舞

桃紅柳綠

萬象更新

春暖花開

春回大地夏:炎熱

驕陽似火

枝繁葉茂

綠樹成蔭

綠草如茵

綠意盎然

烈日炎炎秋:涼爽

碩果累累

秋高氣爽

一葉知秋

天高云淡

秋風(fēng)習(xí)習(xí)

金桂飄香冬:寒冷

冰天雪地

寒冬臘月

銀裝素裹

天寒地凍

寒風(fēng)呼嘯

滴水成冰答案供參考

說說你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語意思的。

聽了老師的這番(fān)話，我憧憬著即(jí)將到來的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

小明打碎(suì)了家里的花瓶(píng)，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他?！?/p>

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〔憧憬〕向往。聯(lián)系句中“即將到來的一天”“期待”等加以理解，即對(duì)事物充滿了向往，還可以用近義詞替換的方法理解為“向往”。

〔忐忑不安〕指心里七上八下心神不寧?？梢愿鶕?jù)“忐忑”的字形理解為“內(nèi)心上下不定，心神不定”;也可以直接根據(jù)“不安”理解成“內(nèi)心不安定”;還可以聯(lián)系生活實(shí)際理解，因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事情害怕爸爸媽媽責(zé)備，所以內(nèi)心很不安定。答案供參考書寫提示狂排鋪票蓋寒臂假老師來指導(dǎo)橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢(shì)，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。

“狂、排、鋪、票、蓋、寒、臂、假”這幾個(gè)字的橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正，做到橫平豎直。在書寫時(shí)，先描紅，再臨寫。臨寫時(shí)要先看(記準(zhǔn)筆順及筆畫位置)后寫(按筆順寫，一個(gè)字一次寫完)再對(duì)照(寫完后對(duì)照例字，找出不足，以便更好地寫下一個(gè)例字)。老師來指導(dǎo)

答案供參考狂左窄右寬。“王”三橫等距，長短不一，中間一橫最短，在橫中線上，下橫最長，從豎中線左側(cè)起筆?？褡笳覍??！稗小睓M筆在橫中線上方；“非”首筆是豎，左豎在豎中線右側(cè)，右豎在右半格，左右橫畫間距相等，中橫較短，在橫中線上。排排左窄右寬?！邦摹钡谌P橫在橫中線上方;“甫”首橫從豎中線起筆。鋪上窄下寬?！啊敝虚g兩豎分列豎中線兩側(cè);“示”豎鉤在豎中線上。票鋪票

答案供參考蓋上窄下寬。“

”豎筆在豎中線上;“皿”末筆橫寬度超出上部。蓋首筆點(diǎn)在豎中線上;下面有三橫兩豎，第二橫在橫中線上方，右豎在豎中線右側(cè)，最后兩點(diǎn)在豎中線上，下點(diǎn)略大。寒寒上寬下窄?！氨佟保敳俊?/p>

”低，底部“辛”高;“

”，居下居中。臂左窄右寬。頂部“亻”高，底部左右齊平。假臂假日積月累秋高氣爽

天高云淡

秋風(fēng)習(xí)習(xí)

一葉知秋

金桂飄香

層林盡染五谷豐登

碩果累累

春華秋實(shí)

léishuǎngrǎn

本題的9個(gè)詞語都與秋天有關(guān)，先借助拼音把詞語朗讀正確，然后觀察這些詞語的特點(diǎn)，試著分類:第一類是描寫天氣的，第二類是描寫植物的，第三類是描寫豐收景象的。聯(lián)系“詞句段運(yùn)用”第1題中的描寫秋天的四字詞語，分類積累一些描寫秋天的詞語。老師來指導(dǎo)

〔秋高氣爽(shuǎng)〕天空晴朗，氣候涼爽宜人。

〔天高云淡〕天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡?！睬镲L(fēng)習(xí)習(xí)〕和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢地吹動(dòng)的樣子?！惨蝗~知秋〕從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象、征兆，可以看到事物發(fā)展趨向與結(jié)果。幫你釋詞語

〔金桂飄香〕指中秋前后桂花開放，散發(fā)馨香。

〔層林盡染(rǎn)〕山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣?！参骞蓉S登〕五谷:指稻、麥、豆、小米、高粱，泛指農(nóng)作物。豐登:豐收。泛指年成好，糧食豐收?！补麑?shí)累累(léi)〕果實(shí)接連成串的樣子?！泊喝A秋實(shí)〕華:同“花”