福建省吸收英國投資狀況分析課件

福建省吸收英國投資狀況分析福建省吸收英國投資狀況分析福建省吸收英國投資狀況分析福建省吸國投資壯況分第四組引言積極吸收利用外資,特別是引進外商直接投資,發(fā)展外商投資企業(yè),是我國對外開放政策的重要組成部分福建作為對外開放的前沿省份,憑借長期享有的優(yōu)惠政策及靈活措施,發(fā)展獨有的人緣地緣優(yōu)勢,在吸收利用外資方面一直處在全國的領先行列。一、初中函數(shù)教學中存在的問題（一）學生學習興趣較低初中學生很容易對新鮮事物產(chǎn)生興趣，并且樂于對其進行探究，但是如果在探究過程中遭遇困難，那么他們的興趣就會立刻衰減，而且會對相關(guān)事物產(chǎn)生厭惡心理.函數(shù)在以往的數(shù)學教學中從未出現(xiàn)過，因此，它對初中學生而言是新鮮事物，但是在學習過程中，初中學生會發(fā)現(xiàn)函數(shù)知識十分抽象難懂，自己在學習過程中面臨著諸多困難，即使自己在它的學習上付出了較多努力，也無法取得較為良好的學習效果.每一名初中教師都明白函數(shù)教學對初中學生的重要作用，為了保證學生學習質(zhì)量，他們會對學生格外的嚴格，但是這樣的嚴格管理卻沒有取得想象中的效果，因為這會讓學生對函數(shù)學習的興趣迅速降低.由于自身學習興趣較低，學生面對函數(shù)時，自身會缺乏積極性，不能很好地融入教學之中，因此，學習質(zhì)量偏低.（二）教學觀念脫離時代很多初中數(shù)學教師受傳統(tǒng)教育思想影響較為嚴重，沒有認識到新課改對初中數(shù)學教學提出的要求與變化.在教學過程中仍舊堅持著原有的教學觀念，過于注重學生學習成績，將學生數(shù)學成績的提高作為自身教學的主要目標，因此，在教學函數(shù)知識時，他們?nèi)耘f會采取以灌輸式為主的“填鴨式”教學，片面追求教學數(shù)量.很多數(shù)學教師，仍舊將自身作為課堂主導者，沒有對教育改革的要求認真領會，成為學生學習的指導人，讓學生成為課堂主體.這樣的教學觀念導致課堂教學仍舊以函數(shù)知識教授作為主要內(nèi)容，學生不能針對課程內(nèi)容或函數(shù)學習疑問對教師提出問題，教師也忽略了與學生的交流，沒有對學生在函數(shù)學習上的薄弱點進行了解，導致學生在函數(shù)學習上存在較多問題難以解決.（三）教師忽略使用多媒體技術(shù)函數(shù)教學與代數(shù)教學有著十分明顯的區(qū)別.在代數(shù)教學中，數(shù)學教師僅僅需要將數(shù)字通過數(shù)軸進行展示，讓學生了解正數(shù)、負數(shù)、絕對值的概念，繼而利用這些概念對代數(shù)問題進行解決.但是函數(shù)不僅僅包括代數(shù)知識，還涉及幾何知識，這就代表只依靠黑板或粉筆是無法將函數(shù)知識、函數(shù)概念完全表述清楚的，教師需要借助多媒體技術(shù)對函數(shù)進行展示，讓學生能夠加深對函數(shù)知識的理解與記憶.但是在實際教學中，初中數(shù)學教師卻很少對多媒體技術(shù)進行應用，部分數(shù)學教師認為，使用多媒體技術(shù)會耽誤自己的教學時間，降低自身教學效率，而且有些數(shù)學教師無法對多媒體技術(shù)進行流利的使用，因此，他們選擇放棄多媒體技術(shù)，緊緊依靠自身教學.可是函數(shù)知識無法只依靠教師的口述與板書進行體現(xiàn)，因此，函數(shù)教學質(zhì)量較低.二、幾何畫板在初中函數(shù)教學中的運用（一）將抽象知識進行具體體現(xiàn)幾何畫板界面簡單、便于操作，能夠?qū)?shù)學內(nèi)容進行較為清晰的體現(xiàn)，因此，教師可以在函數(shù)教學中對幾何畫板進行使用.函數(shù)知識自身較為抽象，對初中學生的數(shù)學能力與思維能力有著較高的要求，但是很多初中學生在這一方面，存在能力欠缺，因為無法充分理解教材上的函數(shù)知識與教師講解的函數(shù)內(nèi)容.為了保證學生對函數(shù)知識的理解與學習，數(shù)學教師需要將原本抽象、復雜的函數(shù)內(nèi)容進行具象化的體現(xiàn)，幾何畫板就是一個良好的選擇.教師在上課時，可以根據(jù)教材內(nèi)容，使用幾何畫板對函數(shù)圖像進行繪制，讓函數(shù)知識能夠得到具象化的體現(xiàn)，方便學生對函數(shù)知識的理解，讓學生在教學過程中能夠準確地掌握函數(shù)知識的概念與使用方法，順利地完成函數(shù)習題.（二）培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合思維數(shù)形結(jié)合思維對初中學生的數(shù)學學習而言是十分重要的，這一思維方式能夠幫助學生對二次函數(shù)、幾何進行順利的學習，即使是高中階段數(shù)學學習，數(shù)形結(jié)合思維也能夠發(fā)揮重要作用，因此，初中數(shù)學教師需要注重培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合思維.在教學過程中，數(shù)學教師需要對幾何畫板進行應用，讓二次函數(shù)等與幾何有著密切關(guān)系的函數(shù)能夠通過幾何畫板進行體現(xiàn)，讓學生能夠通過幾何畫板的圖像對教學內(nèi)容進行觀察、學習與記憶，了解函數(shù)與幾何圖形之間存在的眾多關(guān)系，知曉如何實現(xiàn)函數(shù)與幾何圖形之間的轉(zhuǎn)換，并且利用它解決數(shù)學問題，使學生的數(shù)形結(jié)合思想逐漸得到培養(yǎng)，能夠在函數(shù)學習中對其進行靈活使用.（三）解決函數(shù)問題教師利用數(shù)學知識解決數(shù)學問題，使學生能夠?qū)?shù)學知識進行實際應用，這是初中數(shù)學教學中最為重要的環(huán)節(jié).函數(shù)知識自身較為復雜，關(guān)于函數(shù)的問題不僅僅與函數(shù)相關(guān).還會涉及代數(shù)、幾何、不等式等方面的知識，因此，復雜性是函數(shù)問題的特征.為了保證學生能夠理解函數(shù)問題，了解函數(shù)問題的具體要求，數(shù)學教師在解題過程中可以使用幾何畫板對相關(guān)內(nèi)容進行表現(xiàn).教師需要將題目中的內(nèi)容、要求一一列出，繼而利用幾何畫板對相關(guān)?D像進行繪制，讓函數(shù)圖像以及題目中的各個要點能夠通過幾何畫板繪制的圖像進行展示，教師與學生可以就圖像進行問題分析，并且根據(jù)幾何畫板的圖像變化了解函數(shù)的變化趨勢，結(jié)合問題所給予的條件，實現(xiàn)對問題的解決.使用幾何畫板解決函數(shù)問題，能夠有效地培養(yǎng)學生的函數(shù)解題思維，提高學生學習效率.【閱讀教學歷來是語文教學園地一塊難啃的“骨頭”。它以文章教學為中心組織學生學習語文知識,培養(yǎng)語文能力的教學活動,在初中語文教學中具有極其重要的意義。閱讀教學根本任務是訓練閱讀技術(shù),培養(yǎng)閱讀能力,是一項細致而復雜的工程,要在長期的閱讀教學過程中來實現(xiàn)?，F(xiàn)行初中閱讀教材內(nèi)容豐富,涉及自然科學,社會人文科學等，這就要求學生不斷擴大閱讀的深度和廣度,在廣闊的知識背景下進行學習,借助不同領域的知識和技能,發(fā)揮遷移功能,觸類旁通,舉一反三,取得突破性進展。所以,閱讀教學在豐富學生知識,提高認識能力,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面具有重要作用。一、閱讀教學的誤區(qū)閱讀教學的任務如此明確艱巨,作用如此重要,然而實際教學中卻存在一些誤區(qū)：誤區(qū)一，違背閱讀教學的客觀規(guī)律,削弱歪曲了閱讀教學。閱讀教學就應以“讀”這種傳統(tǒng)的教學手段為主。葉圣陶先生對閱讀教學中的誦讀有獨到的研究和精辟的見解。他指出:“國文和英文一樣,是語文學科,不該只用心和眼來學習,須在心和眼外,加用口與耳才好。吟誦就是心、眼、口耳并用的一種學習方法。惟有不忽略討究,不忽略吟誦,那才全而不偏。吟誦的時候,對于討究所得的不僅理智的理解,而且親切的體會,不知不覺之間,內(nèi)容與理法化為讀者自己的東西了,這才是最可貴的一種境界,學習語文學科必須達到這種境界,才會終生受用不盡。"(葉圣陶《國文教學的兩個基本概念》)但在實際教學過程中,卻往往違背了這些規(guī)律,削弱歪曲了誦讀教學。誤區(qū)二，閱讀教學的確定帶有過分的“明確性”和“可分性”。閱讀教學和基礎知識、作文教學一樣有明確的目標。但在目標的分解上,即目標同具體教學內(nèi)容、教學時間的結(jié)合上又有自身的特點。它不像基礎知識那樣分解為許多“點”，也難以像作文那樣分解為許多“塊”。一篇課文的教學,一節(jié)課的教學,乃至一段話的閱讀,都可以包含教學的許多目標,而這些目標又難以十分客觀的分解。這就決定閱讀教學的目標從橫向看,有一定的不明確性,從縱向看,有一定的不可分性。我們確定閱讀教學的目標必須從這一本質(zhì)特征出發(fā)。誤區(qū)三，教學方案的確定不是著眼于課文整體,而是舍本逐末。以前我在學習《詩經(jīng).碩鼠》這篇文章時,老師是這樣教學的:一字一句的講解,一句一句的翻譯,可是結(jié)束教學前,學生齊讀課文時,卻把“碩鼠碩鼠,無食我黍”讀成一種有氣無力的調(diào)子,似乎不是一句一平的呼喊,而是一句可憐的乞求。在閱讀教學中這樣的例子屢見不鮮。于漪老師曾十分尖悅的批評:“這些年來,工具性的砝碼越來越重,許多文質(zhì)兼美的文章其思想意義在相當大程度上形同虛設,只是尋詞摘段,用解剖刀肢解,作為訓練語言的例子,學生在知、情、意方面有多少收獲要打問號,與大綱要求甚遠。”現(xiàn)實情況卻有過之無不及。凡此種種,少、慢、差、費的閱讀教學顯示到了非改不可的地步,時代呼喚創(chuàng)新,發(fā)展需要創(chuàng)新。作為一名語文教育工作者,我倍感肩頭使命重大,所以在平時教學尤其是閱讀教學中,自覺的增強自己的自主創(chuàng)新意識?，F(xiàn)結(jié)合自身實際談談閱讀教學創(chuàng)新的舉措。在教學中,我發(fā)現(xiàn)目前學生尤其是農(nóng)村學生閱讀理解能力十分薄弱。面對語文讀物,只是表面認讀,不能深刻理解文章主旨,不能把握文章表達形式,寫作特色等,造成閱讀教學課堂上失去生機活力。鑒于此,我嘗試采用以下一套做法：二、閱讀教學創(chuàng)新的舉措第一步，讓學生感知文章的整體，既感知體裁，又感知內(nèi)容。感知文章的體裁,是為了確定思維的方式。從心理學角度講,人們的思維總是因問題的性質(zhì)和屬性不同,導致思維角度的確立和思維方式的采用的不同。感知文章的內(nèi)容,則要求學生從整體上對文章的內(nèi)容有一個概括的了解。第二，讓學生感悟文章的結(jié)構(gòu)形式由于讀物是由許多部分有機組成的整體,所以每一讀者在閱讀中,既要初步把握整體,還要在再讀中鳥瞰各個部分,去認識各個部分在整體中的地位和作用,使得對整體把握更深刻、更全面、更具體。所以這是指導學生對讀物進行一次大的分割。讓學生掌握結(jié)構(gòu)框架,實現(xiàn)學生對文章由整體到部分的感悟,完成對讀物由表及里,逐步深入的一次認識的飛躍。第三步，讓學生感知文章的重點段,重點句,重點詞重點段最能體現(xiàn)文章中心意義,他們往往閃爍作者思想的火花,創(chuàng)作的智慧。讓學生通過對這些段落的透視,理解,更加深刻的理解文章的內(nèi)涵,達到對文章“窺一斑而見全豹”的認識效果。結(jié)構(gòu)上具有特殊意義的段落,這種段落或承上啟下,使文章前后連貫,使各部分渾然一體，或開篇點題,卒章顯志,顯示段落在結(jié)構(gòu)上的特殊意義。讓學生學會對這些段落的分析理解,能更好的體會作者構(gòu)思之巧妙。第四步，讓學生帶著各方面的感悟,再細讀課文,感受全文,回歸整體這種做法,既順應了一般的認識規(guī)律,同時又完成了由部分到整體的，再由整體到部分的閱讀過程。這種雙向反復的閱讀,正是指導學生進入閱讀新領域的最高境界。這時學生對文章的理解不僅僅是文章本身,也不是一般的領會,教師可趁熱打鐵,讓學生寫出自己的讀后感想,甚至寫出一些賞析性的文字。總之,初中語文閱讀教學的創(chuàng)新是項復雜而艱辛的工作,這需要語文工作者不斷大膽實踐、探索,并及時總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,同時需要工作者的熱情,所有一切又都建立在科學理念的基礎上。為此,必須在教學實踐中,堅持不懈的指導學生讀書的方法,引導學生積極探索閱讀的規(guī)律。這樣,就不但能形成學生較高的閱讀能力和賞析水平,而且這種閱讀能力的提高又會大大激發(fā)學生的閱讀興趣,喚起學生賞讀熱情,從而帶來學生寫作能力的提高。福建省吸收英國投資狀況分析福建省吸收英國投資狀況分析福建省吸1福建省吸國投資壯況分第四組福建省吸國投資2引言積極吸收利用外資,特別是引進外商直接投資,發(fā)展外商投資企業(yè),是我國對外開放政策的重要組成部分福建作為對外開放的前沿省份,憑借長期享有的優(yōu)惠政策及靈活措施,發(fā)展獨有的人緣地緣優(yōu)勢,在吸收利用外資方面一直處在全國的領先行列。引言3引言對我國投資的國家中,英國舉有重要的地位。英國國內(nèi)生產(chǎn)總值在西方國家現(xiàn)居第六位,是老牌資本主義強國。英國是世界第五大貿(mào)易國吸引英國的資金對于福建引資是一個挑戰(zhàn)與機遇引言4英國主要工業(yè)電子煤炭石油航空紡織化工英國主要工業(yè)5英國在福建投資的現(xiàn)狀1、全國范圍的概況截止2000年底,英國在華投資項目共2803個,協(xié)議外資金額1689億美元,實際投入87.8億美元。英國在福建投資的現(xiàn)狀6全國范圍的概況2001-2002的總體概況如下:單位:萬美元國別(地20012002外商直接投外商其他外商直外商資投資接投資其他投資英國105016895762089全國范圍的概況7全國范圍的概況中英所簽的合資(作)企業(yè)主要有:上海耀華-皮爾金頓玻璃廠、殼牌天津潤滑油有限公司、上海利華有限公司、和路雪北京有限公司、撫順比歐西氣體工業(yè)有限公司、協(xié)和石油化工集團(江蘇)有限公司重慶格蘭素威康制藥有限公司、福建貝爾特鋼有限公司、廈門盧卡斯太古宇航有限公司、捷利康南通農(nóng)業(yè)化工公司等全國范圍的概況8全國范圍的概況其中,英荷殼牌公司與中國海洋石油公司合資的廣東惠州南海石化項目,年產(chǎn)乙烯80萬噸,總投資40億美元,中外方各出資50%,是我國目前最大的合資項目。全國范圍的概況92、福建省內(nèi)的概況英國在福建投資的總體情況如下表:199019952002英國投資企業(yè)工5商注冊年末企業(yè)英國投資企業(yè)工190117479768508253商注冊資本(萬英國投資企業(yè)工550184057608375681021000商注冊投資總額2、福建省內(nèi)的概況10(1)英國在福建的投資的特點外商投資項且規(guī)?；ね馍掏顿Y領域擴大化外商增資擴產(chǎn)大型化(1)英國在福建的投資的特11福建省吸收英國投資狀況分析課件12福建省吸收英國投資狀況分析課件13福建省吸收英國投資狀況分析課件14福建省吸收英國投資狀況分析課件15福建省吸收英國投資狀況分析課件16福建省吸收英國投資狀況分析課件17福建省吸收英國投資狀況分析課件18福建省吸收英國投資狀況分析課件19福建省吸收英國投資狀況分析課件20福建省吸收英國投資狀況分析課件21福建省吸收英國投資狀況分析課件22福建省吸收英國投資狀況分析課件23福建省吸收英國投資狀況分析課件24福建省吸收英國投資狀況分析課件25福建省吸收英國投資狀況分析課件26福建省吸收英國投資狀況分析課件27福建省吸收英國投資狀況分析課件28福建省吸收英國投資狀況分析課件29福建省吸收英國投資狀況分析課件