部編版《羿射九日》實(shí)用課件1

一個(gè)太陽(yáng)照耀著大地是什么情境？一個(gè)太陽(yáng)照耀著大地是什么情境？如果天上有十個(gè)太陽(yáng)，又會(huì)是怎樣的情境呢？如果天上有十個(gè)太陽(yáng)，又會(huì)是怎樣的情境呢？語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)25羿射九日第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)25羿射九日第一課時(shí)第二課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫第一課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀射值熔艱箭裂竄炎莊稼滋騰我會(huì)認(rèn)shèzhírónɡjiānjiànliècuànyánzhuānɡjiàzīténɡ

射值熔艱箭裂我會(huì)認(rèn)shèzhírónɡ射射箭

射擊值shèzhí值日

值班艱

jiān艱苦艱難熔

rónɡ熔化

熔爐射射箭射擊值shèzhí值日值班艱jiān艱苦箭弓箭射箭裂jiànliè裂開(kāi)

裂紋炎

yán炎熱炎癥竄cuàn流竄

亂竄箭弓箭射箭裂jiànliè裂開(kāi)裂紋炎yán炎熱莊村莊莊稼稼zhuānɡjià莊稼騰

ténɡ奔騰歡騰滋zī滋潤(rùn)滋生莊村莊莊稼稼zhuānɡjià莊稼騰ténɡ奔騰歡值日

zhí植樹(shù)jiàn形近字比較煎蛋編口訣炎：火上加火很炎熱。射箭識(shí)字方法值日zhí植樹(shù)jiàn形近字比較煎蛋編口訣炎：火上加火很炎炎：金文

（火堆），表示火焰綿延。本義是遠(yuǎn)古時(shí)代的先民焚山而獵。巧識(shí)“炎”字字理識(shí)字看著“炎”，你是不是覺(jué)得就像一團(tuán)燃燒的火焰，讓人感覺(jué)好熱呀，多么形象！炎：金文（火堆），表示火焰綿延。本義是遠(yuǎn)古時(shí)代的值熔艱裂箭竄炎莊稼滋騰射識(shí)字游戲值熔艱裂箭竄炎莊稼滋騰射識(shí)字游戲11沙值類艱弓炎害此新shāzhílèijiānɡōnɡyánhàicǐxīn重chónɡ沙值類艱弓炎害此新shāzhílèijiānɡōnɡyánh獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)弓沙類害炎值艱此重生字歸類新獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)弓沙類害炎值艱此重生字歸類新左窄右寬。值z(mì)hí這里面是三橫。易寫錯(cuò)左窄右寬。值z(mì)hí這里面是三橫。易寫錯(cuò)yán第八筆是捺，要寫得舒展第四筆是點(diǎn)，不能寫成捺。上小下大重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)yán第八筆是捺，要寫得舒展第四筆是點(diǎn)，不能寫成捺。上小下大詞語(yǔ)解釋滋潤(rùn)：增添水分,使不干枯。禾苗的生長(zhǎng)必須由雨露的滋潤(rùn)。詞語(yǔ)解釋滋潤(rùn)：增添水分,使不干枯。禾苗的生長(zhǎng)必須由雨露的滋潤(rùn)生機(jī)勃勃：精神旺盛或欲望強(qiáng)烈的樣子。春天到了，萬(wàn)物呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。生機(jī)勃勃：精神旺盛或欲望強(qiáng)烈的樣子。春天到了，萬(wàn)物根據(jù)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序?qū)懙?？事情發(fā)展的先后順序課文先寫了

，再寫了

，最后寫了

。后羿射日的原因后羿射日的經(jīng)過(guò)后羿射日的結(jié)果整體感知根據(jù)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序?qū)懙?？事情發(fā)展的先后順序課文一、加一加，填一填。類米+大=（）；人+直=（）火+火=（）；親+斤=（）值炎新課堂演練一、加一加，填一填。類米+大=（）；人+直=（）值炎烤焦翻過(guò)跨過(guò)射下太陽(yáng)大河大地高山

二、連一連?？窘狗^(guò)跨過(guò)射下二、連一連。三、讀完課文，說(shuō)一說(shuō)后羿做了一件什么事？他成功了嗎？后羿幫助人們射下來(lái)九個(gè)太陽(yáng)，他成功了。字詞聽(tīng)寫三、讀完課文，說(shuō)一說(shuō)后羿做了一件什么事？他成功了嗎？上節(jié)課學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課，我們一起來(lái)看看為什么會(huì)同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)？然后發(fā)生了什么故事呢？

讓我們走進(jìn)課文，看看是誰(shuí)幫助了人類，他又是怎樣做到的。第二課時(shí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課，我們一起來(lái)看看為什么會(huì)同時(shí)默讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)十個(gè)太陽(yáng)開(kāi)始是怎樣為大地工作的？互動(dòng)課堂默讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)互動(dòng)課堂很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長(zhǎng)著一棵大樹(shù)叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽(yáng)，底下還有九個(gè)太陽(yáng)。每天天剛亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽(yáng)就坐上兩輪車，開(kāi)始從東往西穿過(guò)天空。十個(gè)太陽(yáng)每天輪換，給大地萬(wàn)物帶來(lái)光明和溫暖。故事發(fā)生的時(shí)間以及地點(diǎn)擬人的手法，交代了十個(gè)太陽(yáng)原先是輪流值日，造福大地萬(wàn)物的。擬人很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長(zhǎng)著一棵大樹(shù)叫扶后來(lái)發(fā)生了什么變化呢？后羿為什么要射太陽(yáng)？默讀課文第2、3自然段，找出答案。后來(lái)發(fā)生了什么變化呢？

可是，有一天，這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流值日太沒(méi)意思了，于是，他們一齊跑了出來(lái)，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽(yáng)很調(diào)皮擬人可是，有一天，這十個(gè)太陽(yáng)覺(jué)得輪流值日太沒(méi)意思了，于是炙烤：太炎熱，烤的意思。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。比喻寫出了十個(gè)太陽(yáng)一起出現(xiàn)時(shí)的威力巨大。炙烤：太炎熱，烤的意思。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球，炙烤著大地。部編版《羿射九日》實(shí)用課件1十日當(dāng)空，大地萬(wàn)物變成了什么樣子？禾苗土地江河地上的沙石十日當(dāng)空，大地萬(wàn)物變成了什么樣子？禾苗土地江河地上的沙石

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。

排比表現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)對(duì)大地萬(wàn)物的傷害，點(diǎn)明羿射九日的原因。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連禾苗被曬枯了禾苗被曬枯了土地被烤焦了土地被烤焦了江河里的水快要蒸干了江河里的水快要蒸干了沙石好像都要熔化了沙石好像都要熔化了展開(kāi)想象，大地還有哪些苦難的景象？動(dòng)物渴死森林起火展開(kāi)想象，大地還有哪些苦難的景象？動(dòng)物渴死森林起火魚(yú)被熱死沙塵暴破壞魚(yú)被熱死沙塵暴破壞

每天一個(gè)太陽(yáng)值班和十日當(dāng)空，人們的生活有什么區(qū)別？每天一個(gè)太陽(yáng)值班和十日當(dāng)空，人們的生活有什么區(qū)別？一個(gè)太陽(yáng)值班，人們生活安居樂(lè)業(yè)十個(gè)太陽(yáng)值班，人們生活在災(zāi)難中羿射九日的原因一個(gè)太陽(yáng)值班，人們生活安居樂(lè)業(yè)十個(gè)太陽(yáng)值班，人們生活在災(zāi)難中羿是怎樣幫助人們脫離苦海呢？仔細(xì)閱讀第4自然段，畫出相關(guān)句子。羿是怎樣幫助人們脫離苦海呢？仔細(xì)閱讀第4自然段，畫出他翻過(guò)九十九座高山，跨過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。動(dòng)作描寫不怕艱難險(xiǎn)阻英勇無(wú)畏本領(lǐng)高強(qiáng)他翻過(guò)九十九座高山，跨過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊。他

讓我們來(lái)大聲讀詞語(yǔ)，看看后裔是怎樣射下太陽(yáng)的！炎熱艱難翻過(guò)跨過(guò)射下讓我們來(lái)大聲讀詞語(yǔ)，看看后裔是怎樣射下太陽(yáng)的！炎熱艱同學(xué)們_____書包，_____座位，_____教室，______學(xué)校，高高興興回家了。背好放學(xué)鈴響了，同學(xué)們是怎樣離開(kāi)教室回家呢？離開(kāi)走出跑出仿照課文寫一段動(dòng)作描寫的句子。同學(xué)們_____書包，_____座位，_____教室，被射中的太陽(yáng)怎么樣了？爆炸開(kāi)噗噗那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。說(shuō)明太陽(yáng)已被射中，體現(xiàn)了羿的箭法精準(zhǔn)，百發(fā)百中。被射中的太陽(yáng)怎么樣了？爆炸開(kāi)噗噗那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)噗噗啪啪滴滴嘩嘩詞語(yǔ)積累（表示聲音的詞語(yǔ)）噗噗啪啪滴滴嘩嘩詞語(yǔ)積累（表示聲音的詞語(yǔ)）默讀第5自然段，羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，最后一個(gè)太陽(yáng)有什么反應(yīng)？默讀第5自然段，羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，最后一個(gè)太陽(yáng)

這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里？

“害怕極了，慌慌張張”寫出最后一個(gè)太陽(yáng)的內(nèi)心的無(wú)比懼怕來(lái)。一個(gè)“躲”字，寫出最后一個(gè)太陽(yáng)被僥幸保留下來(lái)的原因?！鴶M人這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里？部編版《羿射九日》實(shí)用課件1默讀第6自然段，想一想為什么羿留下了一個(gè)太陽(yáng)？說(shuō)明后羿還具有什么品質(zhì)？默讀第6自然段，想一想為什么羿留下了一個(gè)太陽(yáng)？說(shuō)明后羿想，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，人類和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽(yáng)。

羿不但本領(lǐng)高強(qiáng)，而且有勇有謀，一心為人民著想。羿想，沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和溫暖，莊稼不能生長(zhǎng)，齊讀課文最后一段，說(shuō)說(shuō)天上只剩一個(gè)太陽(yáng)后，大地又變成了什么樣子？恢復(fù)了原來(lái)的樣子齊讀課文最后一段，說(shuō)說(shuō)天上只剩一個(gè)太陽(yáng)后，大地又變成土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

這是羿射九日的結(jié)果：萬(wàn)物恢復(fù)到原來(lái)的樣子，重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱勃勃生機(jī)歷歷在目戀戀不舍詞語(yǔ)積累（AABC式的詞語(yǔ)）勃勃生機(jī)歷歷在目戀戀不舍詞語(yǔ)積累（AABC式的詞語(yǔ)）花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部江河奔騰歡唱二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)江河奔騰歡唱二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(發(fā)揮想象，“勃勃生機(jī)”的大地還會(huì)有哪些景象？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)發(fā)揮想象，“勃勃生機(jī)”的大地還會(huì)有哪些景象？二年級(jí)下花香遍野二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)花香遍野二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共6牛羊成群二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)牛羊成群二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共6鶯歌燕舞二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)鶯歌燕舞二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共6學(xué)完課文，你覺(jué)得羿是一個(gè)什么樣的人？羿是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬(wàn)物著想的大英雄。說(shuō)一說(shuō)：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)學(xué)完課文，你覺(jué)得羿是一個(gè)什么樣的人？羿是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，留下了最后一個(gè)。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。（課后第二題）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)請(qǐng)你根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果十課文講了在很久很久以前，天空中同時(shí)出現(xiàn)了_________炙烤著大地，人類的生活十分艱難，_________用神弓射下了________，讓大地重新回到了生機(jī)勃勃的景象。十個(gè)太陽(yáng)神箭手羿九個(gè)太陽(yáng)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)課文講了在很久很久以前，天空中同時(shí)出現(xiàn)了______你覺(jué)得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流。（課后第三題）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)你覺(jué)得故事里哪些內(nèi)容很神奇？和同學(xué)交流。（課后第三題原因十日當(dāng)空，萬(wàn)物生靈涂炭羿射九日經(jīng)過(guò)翻過(guò)跨過(guò)來(lái)到搭上拉開(kāi)一口氣萬(wàn)物出現(xiàn)勃勃生機(jī)留下一個(gè)太陽(yáng)結(jié)果無(wú)私奉獻(xiàn)大英雄結(jié)構(gòu)梳理二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)原因十日當(dāng)空，羿射九日經(jīng)過(guò)翻過(guò)跨過(guò)來(lái)到搭上拉開(kāi)一口氣

本文講述了_________，萬(wàn)物生靈涂炭，羿射到了多余的_________，表現(xiàn)了羿_________的精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?，體現(xiàn)了上古時(shí)代人類的_________美好愿望。十日當(dāng)空九個(gè)太陽(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)征服自然主題概括二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)本文講述了_________，萬(wàn)物生靈涂炭，羿射到了

夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河，渭；河，渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。拓展延伸二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射九日（部編版）(共69張PPT)夸父逐日拓展延伸二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿射【譯文】

夸父與太陽(yáng)賽跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒(méi)趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-25羿