統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元教材解讀課件

單元解讀統(tǒng)編教材語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元單元解讀統(tǒng)編教材語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元單元解讀目錄單元概述單元教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略人文主題語(yǔ)文要素單元內(nèi)容構(gòu)成及課時(shí)安排單元整體設(shè)計(jì)思路學(xué)習(xí)了解故事情節(jié)的方法，搭建簡(jiǎn)要復(fù)述框架。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。單元教學(xué)評(píng)價(jià)建議積極探索形成性評(píng)價(jià)單元解讀目錄單元概述單元教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略人文主題學(xué)習(xí)單元概述1.人文主題：歷史傳說故事時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。單元概述1.人文主題：歷史傳說故事時(shí)光如川浪淘沙，1.人文主題：歷史傳說故事二上第三單元二上第六單元三上第八單元四上第八單元四下第七單元五上第二單元五下第六單元單元概述1.人文主題：歷史傳說故事二上第三單元二上第六單元三上第八單1.人文主題：歷史傳說故事魏晉名士《王戎不取道旁李》戰(zhàn)國(guó)名吏《西門豹治鄴》傳說中的名醫(yī)和神射手《故事二則》單元概述1.人文主題：歷史傳說故事魏晉名士戰(zhàn)國(guó)名吏傳說中的名醫(yī)和神射2.語(yǔ)文要素了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。寫一件事，能寫出自己的感受。單元概述2.語(yǔ)文要素了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。單元概述2.語(yǔ)文要素：閱讀“簡(jiǎn)要復(fù)述課文”“了解故事情節(jié)”基礎(chǔ)方式和手段單元概述2.語(yǔ)文要素：閱讀“簡(jiǎn)要復(fù)述課文”“了解故事情節(jié)”基礎(chǔ)方式和2.語(yǔ)文要素：閱讀“了解故事情節(jié)”單元概述2.語(yǔ)文要素：閱讀“了解故事情節(jié)”單元概述2.語(yǔ)文要素：閱讀“了解故事情節(jié)”單元概述2.語(yǔ)文要素：閱讀“了解故事情節(jié)”單元概述2.語(yǔ)文要素：閱讀“了解故事情節(jié)”四上第四單元四上第七單元四上第八單元了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述。單元概述2.語(yǔ)文要素：閱讀“了解故事情節(jié)”四上第四單元四上第七單元四2.語(yǔ)文要素：閱讀“簡(jiǎn)要復(fù)述課文”單元概述2.語(yǔ)文要素：閱讀“簡(jiǎn)要復(fù)述課文”單元概述2.語(yǔ)文要素：閱讀“簡(jiǎn)要復(fù)述課文”二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)單元概述2.語(yǔ)文要素：閱讀“簡(jiǎn)要復(fù)述課文”二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)單2.語(yǔ)文要素：習(xí)作寫一件事，能寫出自己的感受。單元概述2.語(yǔ)文要素：習(xí)作寫一件事，能寫出自己的感受。單元概述2.語(yǔ)文要素：習(xí)作“寫一件事”單元概述2.語(yǔ)文要素：習(xí)作“寫一件事”單元概述3.單元內(nèi)容構(gòu)成及課時(shí)安排交流平臺(tái)識(shí)字加油站詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累1課時(shí)2～3課時(shí)1～2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)10～12課時(shí)單元概述3.單元內(nèi)容構(gòu)成及課時(shí)安排交流平臺(tái)識(shí)字加油站詞句段運(yùn)4.單元整體設(shè)計(jì)思路《王戎不取道旁李》結(jié)合注釋講故事解釋“道旁苦李”原因《西門豹治鄴》梳理情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述緊扣言行，體會(huì)智慧《故事二則》找先后順序詞句，簡(jiǎn)要復(fù)述交流明白的道理口語(yǔ)交際（講歷史人物故事）卡片提示講述生動(dòng)習(xí)作（我的心兒怦怦跳）寫清事情經(jīng)過寫出當(dāng)時(shí)感受語(yǔ)文園地（交流平臺(tái)）（詞句段運(yùn)用）明確要素落實(shí)要素梳理總結(jié)實(shí)踐運(yùn)用單元概述4.單元整體設(shè)計(jì)思路《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《故事二單元教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略1.學(xué)習(xí)了解故事情節(jié)的方法，搭建簡(jiǎn)要復(fù)述框架。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。建構(gòu)方法實(shí)踐運(yùn)用達(dá)成目標(biāo)單元教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略1.學(xué)習(xí)了解故事情節(jié)的方法，搭建簡(jiǎn)要1.學(xué)習(xí)了解故事情節(jié)的方法，搭建簡(jiǎn)要復(fù)述框架。單元教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略1.學(xué)習(xí)了解故事情節(jié)的方法，搭建簡(jiǎn)要復(fù)述框架。單元教學(xué)重難點(diǎn)2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。（1）單元整體教學(xué)，加強(qiáng)板塊整合。借助“交流平臺(tái)”突破重點(diǎn)借助“詞句段運(yùn)用”，學(xué)習(xí)重組語(yǔ)言單元教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。（1）單元整體教學(xué)2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。（2）喚起已有經(jīng)驗(yàn)，比較詳細(xì)復(fù)述與簡(jiǎn)要復(fù)述異同。三年級(jí)下冊(cè)第八單元《慢性子裁縫和急性子顧客》三年級(jí)下冊(cè)第八單元《漏》單元教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。（2）喚起已有經(jīng)驗(yàn)2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。（2）喚起已有經(jīng)驗(yàn)，比較詳細(xì)復(fù)述與簡(jiǎn)要復(fù)述異同。詳細(xì)復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述

按照情節(jié)發(fā)展、地點(diǎn)變化，有順序地進(jìn)行復(fù)述。

復(fù)述清楚每一部分。通過關(guān)鍵詞句的復(fù)述，盡量接近課文。

重點(diǎn)復(fù)述主要內(nèi)容。盡量省略描述性的語(yǔ)言。單元教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。（2）喚起已有經(jīng)驗(yàn)2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐。單元教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文。（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，調(diào)單元教學(xué)評(píng)價(jià)建議積極探索形成性評(píng)價(jià)單元教學(xué)評(píng)價(jià)建議積極探索形成性評(píng)價(jià)積極探索形成性評(píng)價(jià)（1）通過調(diào)查問卷，分析學(xué)情狀況?！皩W(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文”調(diào)查問卷1.當(dāng)提到簡(jiǎn)要復(fù)述課文時(shí)，你感興趣嗎？很感興趣不感興趣很討厭2.你喜歡借助哪種方法復(fù)述課文[可多選]填空式復(fù)述表格提示圖畫提示列出關(guān)鍵詞句______________（自己填寫）3.……學(xué)習(xí)前學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)后單元教學(xué)評(píng)價(jià)建議積極探索形成性評(píng)價(jià)（1）通過調(diào)查問卷，分析學(xué)情狀況。“學(xué)習(xí)簡(jiǎn)積極探索形成性評(píng)價(jià)（2）設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)單，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。講故事清楚，完整語(yǔ)氣、語(yǔ)速有變化神情、動(dòng)作恰當(dāng)聽故事關(guān)注優(yōu)點(diǎn)提出不足交流疑惑口語(yǔ)交際《講歷史人物故事》點(diǎn)贊卡1.記敘有順序，經(jīng)過寫清楚。2.表達(dá)有方法，感受寫清楚。（1）用動(dòng)作描寫表現(xiàn)心情（2）寫出身體器官感受（3）借助周圍的人或者物（4）___________________習(xí)作《我的心兒怦怦跳》評(píng)價(jià)表單元教