我的榜樣演講稿(3篇)

我的榜樣演講稿(匯編3篇)我的典范演講稿篇1

從小我就知道勞動(dòng)是偉大的，奇妙的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩斑斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。城市里的每一個(gè)角落都有勞動(dòng)者奔波的身影，鄉(xiāng)村田野上處處都留下了辛勞的腳印。滿是繭子的雙手鋼鐵般的厚實(shí)有力，撐起了勞動(dòng)的理想和信念。點(diǎn)點(diǎn)汗滴珠寶般閃耀，光輝與天相輝與地相應(yīng)。

古今中外人們對(duì)勞動(dòng)的人都是崇敬的，因?yàn)椤皠趧?dòng)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化美好的基礎(chǔ)——馬卡連柯。〞在國(guó)外，不少中小學(xué)生就知道勞動(dòng)的重要性，從小就主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)，所以外國(guó)人獨(dú)立自主的特點(diǎn)也是從小養(yǎng)成的。然而我們中國(guó)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知越來越短淺，更有甚者竟會(huì)向勞動(dòng)人民產(chǎn)生鄙夷，蔑視!這實(shí)在是對(duì)我國(guó)社會(huì)主義勞動(dòng)法的卑視!

多少年來，人們都把勞動(dòng)看成是最榮耀的事情，因?yàn)樗鼛Ыo人們的不僅是物質(zhì)財(cái)寶，更多的是精神財(cái)寶。所以我們要從小培育勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。可是為什么新一代的我們會(huì)變成慵懶的呢，大多是因?yàn)楦改傅哪鐞邸?/p>

那么作為新一代的學(xué)生，我們也要付出我們的勞動(dòng)為文明的社會(huì)作出奉獻(xiàn)。

第一，為父母做些力所能及的事情，掃地，做飯，洗衣服，幫父母按摩，幫父母減輕生活的壓力。

第二，參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，植樹，清掃社區(qū)設(shè)施和社區(qū)宣揚(yáng)。為環(huán)衛(wèi)工人減輕工作負(fù)擔(dān)，讓我們的街道更加潔凈干凈!

第三，在學(xué)校時(shí)要愛惜校內(nèi)環(huán)境，有不潔凈的地方要準(zhǔn)時(shí)清理，值日時(shí)要認(rèn)仔細(xì)真仔認(rèn)真細(xì)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，同時(shí)也豐富了自己的閱歷。

第四，平常多創(chuàng)新創(chuàng)意，動(dòng)手制作小作品，完成腦力的勞動(dòng)，使腦力和體力充分表達(dá)。

第五，觀察老人和殘疾人士要幫忙，“義捐災(zāi)區(qū)〞、“募集貧困兒童〞獻(xiàn)出我們的愛心，付出行動(dòng)?？梢試L試自己種些農(nóng)作物，體驗(yàn)并懂得勞動(dòng)人民的不易。

第六，主動(dòng)義務(wù)勞動(dòng)，放假期間去做兼職，打工。讓自己的社會(huì)體驗(yàn)得到提升，鍛煉自己的交往能力與應(yīng)變能力。還要主動(dòng)參與有團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)。

學(xué)生是正在含苞待放的花朵，更是將來建設(shè)祖國(guó)的棟梁。勞動(dòng)的身影是最美的身影，而勞動(dòng)的過程也時(shí)刻提示著我們，只要在學(xué)業(yè)上苦心耕耘，用汗水澆灌理想，最終肯定能開出最美的芳香。

我的典范演講稿篇2

今年5月，我與父親到四川綿陽旅游，經(jīng)過市區(qū)一座大橋時(shí)，突然聽到喊聲“有人落水，快救人!〞只見5位修理大橋的工人正在水中掙扎，剛從體校畢業(yè)沒多久的我只閃過了一個(gè)念頭“我能救人〞，便向河堤沖去，全然不顧父親在后面緊急的喝止聲，一個(gè)猛子扎入了河中，在自救工人的指教下，我三次潛入水中，最終把一名昏厥了的工人撈了上來，見此人已無呼吸，便實(shí)施擠壓、控水、顧不上羞澀可怕，嘴對(duì)嘴地進(jìn)行了人工呼吸，不久這名工人哼了一聲，吐出了河水，眼睛翻動(dòng)了一下，活了過來，就在警察和醫(yī)療人員趕到后，我悄悄游入河中，回到河堤。

見救人的是一個(gè)年輕的女子，圍觀的群眾紛紛上前問是哪里人?叫什么名字?見不說就走不了，父親順口說到“我們是云南昭通人，她叫鐵飛燕〞說完便打出租車離開了現(xiàn)場(chǎng)?；氐劫e館我才想起自己正處在女性特別的生理期內(nèi)，由于受了寒，開始了咳嗽、頭痛、并有些發(fā)高燒，但我內(nèi)心十分高興，畢竟自己救回了一條生命。第三天，我被修理大橋的安全負(fù)責(zé)人查找到，以講解溺水自救的方法，把我騙到了公司，并發(fā)給了我20__元慰問金，而這僅是開始，當(dāng)我回到單位后，我救人的事跡已經(jīng)在川、滇兩省的媒體掀起了“查找鐵飛燕〞的熱潮，省公投公司和我所在的單位昭通高速公路管理處、市委宣揚(yáng)部、市政法委、婦聯(lián)等部門，紛紛到醫(yī)院探望正在治療中的我，并發(fā)給了我上萬元的獎(jiǎng)金。我不過做了一件我能做的事，并且是該做的事，就得到了社會(huì)那么多的嘉獎(jiǎng)和贊揚(yáng)，這讓我感到受之有愧，便把這獎(jiǎng)金除了給父母和子鍵留了一小部分之外，其他的都捐給了我的母校大營(yíng)小學(xué)和家鄉(xiāng)的中學(xué)，因?yàn)槟抢锏呢毨W(xué)生，更需要這些錢。

很多人都不理解我為什么要這樣做，更不理解我在十七歲時(shí)就收養(yǎng)了子健這名棄嬰，在我看來子健就是我的孩子。雖然撿到她時(shí)，她剛出生，臍帶還未脫落，就被家人丟棄。她是我早晨外出時(shí)，在河邊的土地廟前撿到的，聽到她的哭聲，見她凍得發(fā)紫，便把她抱回了家。為她，我遭受了這個(gè)年齡最不應(yīng)當(dāng)遭受的白眼和冷漠，甚至污水，我不在乎;為她，我經(jīng)受了這個(gè)年齡最不應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難，甚至恐懼，我挺了過來;為她，我失去了這個(gè)年齡最應(yīng)當(dāng)享受的歡樂、美好、甚至甜蜜，我絕不懊悔。我為自己十八歲的擔(dān)當(dāng)而自豪!

我自豪我對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，生命是珍貴的，沒有貴賤之分，只要他存在，就有他存在的權(quán)利，當(dāng)生命處于危險(xiǎn)關(guān)頭，能夠救人于危難，這不僅僅是菩薩心腸，而是一種對(duì)生命的高度負(fù)責(zé)，生活教給了我一條道理，敬重他人生命其實(shí)就是敬重自己。

我自豪我對(duì)奉獻(xiàn)的理解，見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，它的核心就是一種無私奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中我收獲到了歡樂，在奉獻(xiàn)中我體會(huì)到了價(jià)值。被丟棄的子建需要我、落水的農(nóng)民工需要我、貧困的學(xué)生需要我，當(dāng)一個(gè)人被別人需要時(shí)，人生的價(jià)值就會(huì)彰顯出來!

我自豪我對(duì)愛國(guó)理念的理解，人們都說：“90后是享受的一代，自私任性的一代〞在我看來，不是這樣的，你看：奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的有我們，汶川大地震，不畏生死，敢于拼搏的有我們，上海世博在火熱中為觀眾服務(wù)，盡心盡職的志愿者是我們。愛國(guó)不在年高，不愛國(guó)空活百年。

我記住了自己的18歲，也記住了自己對(duì)生命的追問。一個(gè)人要想自己的青春閃光，只有一句話，青春年少正當(dāng)時(shí)，愛國(guó)奉獻(xiàn)揚(yáng)國(guó)威!

我的典范演講稿篇3

今日我演講的題目是《典范的力量》。

這是一個(gè)典范輩出的時(shí)代。各種各樣的典范，在不知不覺中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為典范。如今很多典范，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)典范，他用自己的青春書寫一卷秀麗的教育圖畫;劉翔是一個(gè)典范，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。

法國(guó)作家盧梭說過："典范!典范!沒有典范，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西。"羅曼.羅蘭也說過："要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"我想，我們每位教師的師德就猶如這里的"典范"和"陽光"。俗話說，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

典范的力量是無窮的。有人曾說："播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)"。播撒一種典范，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。典范是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的典范更有無比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟識(shí)的口氣在說某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣?教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)潔的說教，而是一種精神表達(dá)，是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá);師德，需要培育，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)