語文月考個人具體總結

語文月考個人具體總結語文月考個人具體總結篇1

今日，語文第三單元的試卷發(fā)下來了。我考砸了!我只考了91.5分。試卷的第一頁我就被扣了7.5分,看著考卷上鮮紅的“╳〞，我特殊難過。想到第三題中要求我們寫出描寫心情、秋天和顏色的成語或短語，我竟然連題目也不看清晰，就寫了一些描寫心情、秋天和顏色的詞語，一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失敗的“敗〞左右顛倒了，把傲慢的“驕〞寫成了“嬌〞，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成果出來，老師也對我這個語文課代表有些失望，還特地給我進行了分析。我想，這次錯成這樣，都是因為我的基本功不扎實，考試時留意力不集中，太馬虎，審題不認真，課外學問積累太少，平常學習看法不好，錯別字太多，課外練習做得少，做作業(yè)不仔細，字也寫得不好。

我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對我進行了嚴峻地批判，但媽媽還是鼓舞我說：“一次考砸，沒關系，關鍵是要吸取這次的教訓，以后肯定要仔細〞。我肯定會記住老師和媽媽說的話，仔細上課，不開小差，肯定認真認真再認真，肯定把字寫好。

語文月考個人具體總結篇2

由于諸多的緣由，使我在這次重要的月考考中丟失了許多不該丟的分。通過考試我也想了許多以后肯定要學習的東西。我最終明白山外有山，人外有人。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了許多不該錯的地方。經(jīng)過我的認真反思，我想這和我閱讀題目不仔細有著很大的關系。這點也同樣延長到了數(shù)學和英語方面。許多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我肯定要在考試的過程之中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的'少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好預備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

沒事，這僅僅只是月考考，還有月考考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我肯定不會讓老師，讓自己失望的。

語文月考個人具體總結篇3

我這次月考考得很不好，語文考了85.5分。我想：平常我考的成果都上90分，為什么這次考不上90分以上呢?回家后，我把我鎖在房間里，在反思。

在基礎題上我扣了最多分，一些簡潔的題都會出錯。第二題扣了4分，我看了一下寫錯的答案，和正確的答案相差許多，我再認真看了一下題目，是寫跟字相同的讀音，考試的時候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫依據(jù)課文內(nèi)容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫了一個，寫對了兩個，錯了一個。在閱讀題里，扣了一個最惋惜的一分，題目明明寫的是寫帶顏色的abb形式的詞語，我卻寫成不是顏色的。有個寫關于醫(yī)生技術高超的成語，我只寫對了一個，說明是我在課外積累的成語不夠多。我在考完試后做了認真的檢查，竟然沒檢查出錯誤，我想：是我檢查的時候只是檢查了寫出的答案，卻沒有再讀一次題目，才來檢查。

從這次考試中，我知道了我考試時候的薄弱之處：①在做題的時候沒有仔細讀題，只是一目十行。②在讀題的時候并沒有真正讀懂題目的意思，就開始寫題。③成語方面的學問不夠豐富，在課外得多多積累。④閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。⑤作文的題目要劃關鍵詞，要多讀關鍵詞，就能寫好作文。⑥做完題檢查的時候要再讀一遍題目，才來檢查答案，這樣才有效果。

俗話說："虛心使人進步，傲慢使人落后。'在這次考試中，我也犯了這個毛病。要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。期望在接下來的考試中我能夠考到很好的成果，越來越進步。

語文月考個人具體總結篇4

星期四語文成果出來了，我只考了95分，那是因為我沒有復習透，平常理解能力不夠好，才導致錯誤的。因為那幾題不是很難，但我這次比另外二、四單元要好的許多。

英語試卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我覺得還不夠理想，那因為我太馬虎了。

還有一道題目鄰居姐姐幫我復習過的，并且教過我方法的，可是我也錯掉了。

考試的時候，那道題目我竟然遺忘得一干二凈。

下次我要多多努力，爭取考出好成果，不馬虎大意。

哎!這兩門學科考試我好懊悔，為什么當時沒有好好檢查呢，可以世上沒有懊悔的藥，我要“更上一層樓〞。

通過語文和英語的期中考試，我下定決心，明天的數(shù)學和以后的考試不馬虎大意，做完題目后認真檢查考試前仔細復習。

奧數(shù)總分是五十分，我要考的分數(shù)是不低于四十分，可是我考的分三十一點五，和我要的分相差九點五分，在我奧數(shù)考試中我因為我的馬虎而錯了許多題，那些題我都會，可是我就是不仔細想。

嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點子分了，我要在數(shù)學和英語中給我的奧數(shù)補填點分，可是我的數(shù)學也考得不好，數(shù)學一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開始心想，就算再不會我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯一道題，正面的右半邊，前兩道題錯了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不仔細想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應當錯的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個的合適，我選擇了第一個，考完試，成果出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對了五分，可是，我明明應當對的，因為老師講過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。##總結三：

期中考試在緊急的氣氛中結束了。

考完試，我對我的成果還沒到達我的理想水平，在年段上卻還沒到全年段的一半，仍要繼續(xù)努力。這次考了32名，連全班的一半都沒到。

科學91分，肯定要保持住，不能退步。

同時歷史與社會92分，從分數(shù)上是有了進步，但我覺得我應當更加多的去熟識書本學問。

這一次我的英語考了78分，雖然在全班算不上好。但是，我努力了，我取得了一點小進步。這點小進步成為了我繼續(xù)努力學習英語的動力，我會更加用功，跟上大家的步伐。

語文80分，這個分數(shù)很不理想。

考完試總結下來我對古文的理解還不通透，運用還不嫻熟。

數(shù)學78分，這個分數(shù)是一個初中生不該有的分數(shù)。我平常上課沒有緊密跟著老師的思路，以至于做題格式不正確，造成大量的失分。我應當在做作業(yè)的時候仔細寫好每一步過程，只有在平常留意了，考試的時候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。

語文月考個人具體總結篇5

月考是我們用來檢測學生近期學習狀況，同時也是我們教師反思自身教學的載體，從學生的考試中我們能很好對以往工作進行總結，也為下一階段的教學提供一個指導。

1、愛崗敬業(yè)，樂教善教;團結協(xié)作，榮辱共當。

語文組成果的取得是每一位組員辛勤工作的結晶，是語文組扎實有效備課的碩果。語文組全部老師都能夠按時上下班，從沒有無故遲到早退的現(xiàn)象，大家樂于上班，辦公氣氛深厚，沒有晚自習的也都到晚七點以后才離開，大家仔細批改學生的作業(yè)。我們備課組思想高度統(tǒng)一，人人爭著做事，從沒有互相推諉現(xiàn)象，集體備課講究實效，每一位成員都能自覺把備課組的事當做自己的事去做。

2、狠抓語文教學的常規(guī)工作，培育學生的學習習慣。

習慣是可以培育的，也是可以養(yǎng)成的，更是有益的。我們要求學生仔細練字，規(guī)范書寫，我們大家一致認識到它的重要性，那我們就始終堅持，我們要求學生答題規(guī)范，對于不合格的答卷，肯定要求學生重做。我們認識到聽課的重要，我們就堅持聽課制度，互相學習，互相提高。應當說我們不僅學生有良好的學習習慣，我們老師也養(yǎng)成了良好的教育教學習慣。

3、讓學生真正喜愛語文，扎扎實實走好每一步。

學好任何一門學問，興趣是第一關，因為學生是學習的主體，只有學生真正的融入學問，才能將學問真正的內(nèi)化。教師所要做的是讓學生如何信任你，喜愛上你的課，而不是把上課當成一種負擔。平常要仔細鉆研教材，仔細備課，實現(xiàn)課堂學問性與趣味性統(tǒng)一的最優(yōu)化。對于基礎學問部分，肯定要加強檢查力度，定期來個小檢測，適當運用肯定的記憶曲線規(guī)律。學生學習需要老師的指導，讓學生明確哪些學問是需要識記的，這不僅僅有助于學生把握當前所要學的學問，也可以培育學生的自信念，不輸在基礎學問上。

第一次月考已經(jīng)過去，縱觀初一的語文成果，考得還是比較理想的，但我們要做的不是滿足止步，我們還會仔細總結，分析得失的閱歷，爭取更大進步。

語文月考個人具體總結篇6

又是一年一度的期中考試，進入考場時，有的人精神飽滿、有的人緊急兮兮、有的人聚精會神的看資料。走出考場則有的人如釋重負、有的人后悔不已、有的人死氣沉沉。

是啊!每一次考試都是為了檢測一段時間對學習的把握狀況，通過錯誤來提示我們，通過分數(shù)來將我們沉睡的心喚醒。所以我們要把每一場考試都做人生的一道關卡，無論它有多么簡潔，有多么不重要，都要仔細對待，不行怠慢。

在本次考試，我因為馬虎大意沒有將閱讀題做好，將順序?qū)懛?。默寫部分也因沒留意，寫錯了。總是馬虎大意，這壞習慣總改不了，許是沒專心改，使得在此次考試沒有正常發(fā)揮好，讓老師失望?？墒俏抑罒o論如今怎樣后悔都無濟于事，只有將錯誤糾正，朝著目標繼續(xù)前行，大步邁向前方，不行畏懼。

通過這次考試我考的特別不好，沒有到達目標，辜負了老師與父母的期望，我感到慚愧不已，這次的考試猶如一面鏡子，深深的映出了我的漏洞。

語文月考個人具體總結篇7

月考結束了，我在此對月考的狀況進行一次小結?？傮w來說，我對這次月考取得的的成果還算比較滿意，因為自己的學問水平基本發(fā)揮出來了。不滿意在自己犯了很多不應當犯的'錯誤，比方出現(xiàn)了與平常作業(yè)同樣的錯誤，使那本該屬于我的分數(shù)離我而去，但是再懊悔也無濟于事。這次語文考試我取得了較大的進步，這與我意識到并改善了自己的學習方法有很直接的聯(lián)系。

在學好語文方面，我做出了自己的學習計劃變——首先必需要把握的是每課要求的字音、字型及解釋?？醋⒁舻闹攸c是古義與今義做比較;字形的重點是辨析簡單混淆的形近字;解釋的重點則要抓住重點字的解釋，還要留意通假字。不管任何時候背誦和默寫配對復習是有必要做的，做到嫻熟到能快速聯(lián)想上下句，知道每句話的釋義和所表達的思想感情可以輔助記憶，還要精確地默寫，才能保證得分。至于閱讀，只能是多讀多練，熟能生巧。在作文方面，肯定要養(yǎng)成多讀些好文章的習慣，多積累些好詞、好句、好事例。多背詩，在文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。

語文月考個人具體總結篇8

試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息學問。學生出錯最多的是在文言文上出錯許多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不精確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求。消息的基礎學問及運用錯誤就更大語文月考總結反思(教師)語文月考總結反思(教師)。

二、成果分析

15班的成果與16班成果差距不大，不管是基礎學問還是文言文、消息學問的解答都很不盡人意，與其它班級的成果相比差距更大。而16班的成果較期末百幅度下滑，跌至低谷。

三、緣由分析

(一)給自己

月考結束了，成果也出來了我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。始終以來對自己的教學是很有信念的，對自己的教學熱情更是我最大的傲慢。通過這次月考，也讓我發(fā)覺了工作中的許多缺乏之處，在今后的工作中應戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學工作，使自己能有較大的進步

首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎學問的學習，特殊是對于學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應當培育學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，外表上的熱喧鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不愿思索和讀書的學生，或許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;或許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應當循序漸進。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位語文月考總結反思(教師)作文。對教材和考點還很不熟識，不能很好的把握重難點;對學生狀況了解不夠，不能準時發(fā)覺學生學習中的問題;對學生的指導不夠。

(二)給學生

面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我靜默了，我無語了，我真的無法了解如今的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有肯定的文化積累，如何能學好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提示過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)瞬他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。照舊是一付的茫然，仍舊一如既往的快樂，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

語文月考個人具體總結篇9

由于距離第一次月考已一月有余,為了消除學生學習的浮躁心情,更為了全面迎接期中考試,讓老師全面客觀把握學生的整體狀況,以利于下一步的整體復習計劃,故高二在上周舉行了第二次月考,依據(jù)學生的平常訓練狀況,結合本次考試暴露出的具體問題,現(xiàn)總結如下三點:

一答題留意規(guī)范.在本次考試中,有一部分學生的失分并不是因為學問的把握的問題,即智力問題,而是由于非智力的因素的出現(xiàn),導致部分學生的無謂失分,具體表達在以下幾個方面,1,選擇題的涂寫問題,本是要求用2b鉛筆涂黑的,結果有的學生直接用鋼筆去涂,還有的直接在選項上畫對勾,這都是不符合要求的.2,小說閱讀和人物傳記閱讀進行選作,必需在題目中進行選擇,結果有的---做選擇標記,導致失分.我想這兩部分的失分真的是由于不規(guī)范導致的,太惋惜了,應加強引導.

二答題留意條理.由于主觀題老師在評卷的過程中是只注重采分點,而不看你寫的多少,所以分點表達是答主觀題的一大法寶.在這次考試中,有的學生拉拉雜雜寫的特別多,又沒有具體來分采分點,結果給評卷老師的第一感覺就是亂,在亂的答案里面,老師怎樣去給你理清個頭緒來,必定是使老師頭昏腦漲,視覺污染,老師在如此的氣氛下評閱你的詩卷,其結果可想而知,可能主要點你都有,但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你辨別出你的答案要點,所以應當給老師一個眉目清楚,一目了然,后面多少分,應當分幾點去寫,做到心中有數(shù),只有這樣你在思索時,心中有了具體的思路和角度了,回答下列問題也就簡單了,關于這一點還需在以后的練習中繼續(xù)強化.

三答題留意卷面.語文學科的重點在于作文,作文得分的核心在于字體和卷面,可見,語文成果的高低與語文卷面的干凈與否親密相關,所以養(yǎng)成良好的書寫和保持卷面的干凈的重要性不言而喻了,但在改卷的過程中,仍舊有個別學生的作文字體出現(xiàn)潦草,無法分辨甚至亂涂亂畫直接影響卷面干凈和老師分辨,這樣的作文的質(zhì)量和得分不用多說可想而知,所以,我們?nèi)缃裨诰砻孢@個方面的要求不是說你必需寫得像書法家等,但你必需工工整整,一筆一畫,橫平豎直,讓人產(chǎn)生一種美感,不能看過你的作文讓評卷老師三天不吃飯吧,所以,這一方面我們還要嚴格要求,力爭以一流的書寫為高三打下良好的基礎.

正如張校長所說,只要我們在平常的教學中把過程把握好了,結果確定會好,所以,我們還是應當重視平常的測試中學生所出現(xiàn)的問題和缺乏,及早發(fā)覺,及早解決,努力改正,以一個全新的狀態(tài)和主動的心態(tài)迎接期中考試.

語文月考個人具體總結篇10

生活的第一次大考結束，成果也出來，在此之前，我曾暗暗宣誓自己要考得好成果，要努力向上爬，跟上同學們的腳步，生怕落后。這次考試，既有得又有失，更多的是失，得的是英語成果保持良好，居班上第一名，是的是其他科的考試成果并不是很理想，總體來說自己不是很滿意。

這次的語文考的并不是很好，雖然在班上排得挺前面，可我還是很不滿意，翻開試卷，不是扣錯字分，不審題分就是作文分，其實我覺得自己很對不起老師的?？荚嚽耙惶?，老師特地抽一節(jié)課，為我們講許多考試技巧和很多藥復習的內(nèi)容，考試的許多內(nèi)容老師也曾在課堂上重點講過，可自己就是不仔細記進腦子里，明明規(guī)定今晚要復習，卻忘得一干二凈，每天都如此，真正復習的就是考試前一個小時的“臨時抱佛腳〞?？磥碇挥性诜此贾胁拍芸吹阶约旱娜狈蠋熞覀儗懛此嫉哪康牟痪褪菫樽屛覀兘o自己一個警戒，在考試中提示自己嗎?我沒法向老師保證，我下次肯定不會馬虎。不過我敢保證：下次肯定要努力，超越自己以最大可能不馬虎犯錯。永久向前進不后退，要仔細預習，復習，不要有“臨時抱佛腳〞的事情發(fā)生!

反思寫完我的感悟也會出現(xiàn)，沒寫完一篇反思。我便會更加激勵自己。為自己打氣加油。因為我信任：沒有最好，只有更好!

語文月考個人具體總結篇11

我承認，自從我被支配教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任，我清晰她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是期望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。

而且，這個月，另外一個班因為語文老師請假，我是負責代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣仔細地教學。

但是，我代課的那個班的語文成果偏偏超過了我自己班級的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個老師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說明是老師不夠合格嗎?

在我代課的那個月，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個學生仔細的班級，無論我什么時候提出什么講過的問題，我任意喊一個學生回答，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律、仔細做好課堂筆記了。而我自己的班級，有一些學生真的沒有很好的學習習慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他確定會目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題，那就更不用說仔細遵守課堂紀律、仔細做好課堂筆記了。

為什么學生做到“上課仔細〞就那么難呢?我又該怎么來調(diào)動學生的學習主動性呢?

我發(fā)覺，無論老師講得再精彩，假如學生不仔細聽，也只是枉然。所以，我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必需仔細聽課，仔細做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發(fā)覺，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓學生明白哪怕一個學問點，哪怕這樣的`課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點講就無妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來，而且不能寫錯別字。

另外，就是必需重視作文?？隙ú荒莛B(yǎng)成不寫作文的壞習慣，也要留意寫作時的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平常的寫日記肯定要仔細對待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時間，也達不到練筆的作用。

語文月考個人具體總結篇12

在剛剛結束的期中考試里，我犯了許多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了許多不該錯的地方。經(jīng)過我的認真反思，我想這和我閱讀題目不仔細有著很大的關系。這點也同樣延長到了數(shù)學和英語方面。許多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我肯定要在考試的過程之中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好預備，打好基礎。

語文月考個人具體總結篇13

月考結束，下面本人就結合本次考試狀況對一月以來的教學狀況做如下反思：

一、試題特點

本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元，總分100分，時間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注重雙基能力的考察，如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫;著眼于學生仿句能力的訓練。如8、11等小題;關注學生閱讀視野的開闊程度，如關于名著學問的設置;側重學生主體領悟能力的考察，如看圖說話，讓學生站在作品主角的立場上思索、換位思索，這應當是培育學生理解能力和想象能力的最正確切入點。

二、試卷答題狀況

(一)進步方面

通過一個多學期的學習，學生在古詩的背誦、仿句能力、換位思索等方面有了長足的進步，關于這些語文最基本學問的學習、訓練，要繼續(xù)堅持。

(二)缺乏之處

1、古詩默寫，眼高手低。4小題依提示填寫詩文原句，得總分的同學很少，其緣由不是學生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰特別嚴格，錯一個字就算錯。

2、仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿

意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。

作文分數(shù)普遍不高。作文歷來是語文成果優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八年級學生的作文能得總分的寥寥無幾，讓人心理真不是味道。作文出現(xiàn)失誤的緣由在于：一是學生沒有仔細閱讀些寫作要求;二是內(nèi)容太簡潔，錯別字許多，句子也不通順，缺少描寫和點睛之筆，有些文章只有事情的表達，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩;三是書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標點符號或標點不清的。

三、努力方向

1、對古詩的默寫有待細化、強化。

2、繼續(xù)進行仿句題型的強化訓練。

3、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

4、推舉文學名著，拓展學生的閱讀視野。

5、加大練筆力度，培育學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。

“對癥下藥，方可妙手回春〞，通過此次考試題的分析總結，我肯定在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培育學生語文諸多方面的能力，信任在期末時，會有所收獲!

語文月考個人具體總結篇14

時光飛逝，歲月如流，半個學期教學一晃而過?，F(xiàn)對本學期六年級期中試卷及考試狀況做如下分析：

一、試卷基本狀況

六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎學問;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為根據(jù)，面向全體學生，考察了六年級學生所學的學問，試卷注重對學問和能力的考查，側重考查學生理解語言、運用語言的能力，在基礎學問全面考查的基礎上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。

二、學生完成狀況

從整個卷面來看，基礎學問部分學生把握較好，閱讀部分次之，習作部分失分較多。大多數(shù)學生基礎學問把握的較好，只有個別學生出現(xiàn)錯誤，對所學學問把握不夠堅固。實踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認識，不能很好的專心去讀短文，所以問題答的不夠精確，失分嚴重。

從答卷狀況可以反映出學生答題不夠仔細，不能認真閱讀題目要求?；A學問中第二小題大部分學生審題不夠清晰，導致失分。積累運用題部分學生寫了錯別字，答題不夠精確。閱讀題部分，學生閱讀看法不仔細，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去仔細揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。

面對試題，審視學生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今后肯定要加強學生自我學習，獨立學習的能力，審題的能力，學以致用的能力，閱讀理解的能力。

三、今后努力方向

當這學期結束之時，心