高中生物必修一-細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件

高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件解析解析返回返回高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件功能特點(diǎn)名稱參與rRNA的合成與核糖體的形成①折光性強(qiáng)，易與其他結(jié)構(gòu)區(qū)分②在有絲分裂過程中，核仁周期性地消失和重建核仁①化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所，核膜上有酶附著，利于多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行②控制物質(zhì)進(jìn)出，小分子、離子通過核膜進(jìn)出，RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出①核膜是雙層膜，外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連，且有核糖體附著②核膜是不連續(xù)的，其上有核孔③核膜具有選擇透過性④在有絲分裂過程中，核膜周期性地消失和重建核膜和核孔功能特點(diǎn)名稱參與rRNA的合成與核糖體的形成①折光性強(qiáng)，易與解析解析返回返回高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件設(shè)計(jì)思路項(xiàng)目取A、B兩種動(dòng)物細(xì)胞，分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記兩種動(dòng)物細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn)，觀察在細(xì)胞融合過程中兩種顏色的熒光在細(xì)胞膜上的分布情況細(xì)胞膜流動(dòng)性的鑒定提取細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子，鋪在水面上，測(cè)磷脂分子的占有面積，與細(xì)胞膜面積對(duì)比分析細(xì)胞膜磷脂雙分子層的鑒定設(shè)計(jì)思路項(xiàng)目取A、B兩種動(dòng)物細(xì)胞，分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記兩可利用細(xì)胞液有顏色的植物組織，將其放入無色溶液中，然后用高溫、強(qiáng)酸或強(qiáng)堿處理，觀察處理前后溶液顏色是否發(fā)生變化細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞探究將大量的同種生物和親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的生物的精子和卵細(xì)胞混合在一起，觀察精子和卵細(xì)胞結(jié)合情況細(xì)胞膜識(shí)別作用探究設(shè)計(jì)思路項(xiàng)目可利用細(xì)胞液有顏色的植物組織，將其放入無色溶液中，然后用高溫實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱該實(shí)驗(yàn)既有相互對(duì)照，又有自身前后對(duì)照蠑螈的細(xì)胞分裂、分化受細(xì)胞核控制蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)無對(duì)照組，可將白色美西螈胚胎細(xì)胞核移植到黑色美西螈去核卵細(xì)胞，形成重組卵細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，作為對(duì)照美西螈皮膚顏色遺傳受細(xì)胞核控制

黑白美西螈核移植實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱該實(shí)驗(yàn)既有相互對(duì)照，又有自身前后對(duì)照該實(shí)驗(yàn)既有相互對(duì)照，又有自身前后對(duì)照變形蟲的分裂、生長(zhǎng)、再生、對(duì)刺激的反應(yīng)等生命活動(dòng)受細(xì)胞核控制變形蟲切割實(shí)驗(yàn)傘藻核移植實(shí)驗(yàn)可排除假根中其他物質(zhì)的作用，從而證明細(xì)胞核控制傘藻“帽”的形狀傘藻“帽”的形狀是由細(xì)胞核控制的傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱該實(shí)驗(yàn)既有相互對(duì)照，又有自身前后對(duì)照變形蟲的分裂、生長(zhǎng)、再生解析解析返回返回解析解析返回返回高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高中生物必修一-----細(xì)胞膜與細(xì)胞核(含生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型)課件高