英子整理人物描寫(xiě)寫(xiě)作指導(dǎo)（公開(kāi)課課件）

人物描寫(xiě)的方法語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。外貌描寫(xiě)與肖像描寫(xiě)的主要區(qū)別是，外貌描寫(xiě)是就整體上對(duì)人物作全方位，多角度的描寫(xiě)，而肖像描寫(xiě)主要是局部的，主要是對(duì)人物進(jìn)行臉部的描寫(xiě)，而臉部描寫(xiě)又主要著力在對(duì)眼睛的刻畫(huà)，兩者是包含與被包含的關(guān)系。人物描寫(xiě)的方法語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、肖像1

古代有一個(gè)縣官，他要抓一個(gè)小偷,下令貼出了一張告示：個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。 古代有一個(gè)縣官，他要抓一個(gè)小偷,下令貼出了一張告示2

只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大（），圓身肥肚（），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（），提著一柄九齒釘耙，笑憨憨的大搖大擺地走了過(guò)來(lái)（）。猜猜他是誰(shuí)?只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大（），圓身肥肚（），穿一件3

只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳（長(zhǎng)相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，笑憨憨的大搖大擺地走了過(guò)來(lái)（神態(tài)、姿態(tài)）。猜猜他是誰(shuí)?只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳（長(zhǎng)相），圓身肥肚（身材），4猜猜他是誰(shuí)

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅（，手握一把蒲葵扇，飄飄然有神仙之概。諸葛亮猜猜他是誰(shuí)身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，5

外貌描寫(xiě),也稱肖像描寫(xiě)。即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的長(zhǎng)相、穿著、身材、神態(tài)、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫(xiě)。揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。肖像描寫(xiě)的目的是以“形”傳“神”，刻畫(huà)人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。外貌描寫(xiě),也稱肖像描寫(xiě)。即是對(duì)人物的外貌特6想一想◆人物的外貌怎樣寫(xiě)？請(qǐng)你支支招想一想◆人物的外貌怎樣寫(xiě)？請(qǐng)你支支招7

我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

思考發(fā)現(xiàn)，支支招我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五8

乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。

思考發(fā)現(xiàn)，支支招乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不9請(qǐng)一位同學(xué)幫忙把這句話按照剛剛同學(xué)給我們支的招進(jìn)行正確排列：她從外面走了進(jìn)來(lái)，①穿著一件紅白相間的花格子襯衫，分外惹眼②紅撲撲的臉上閃爍著一雙明亮的大眼睛，③她的個(gè)頭不高，④剪著清爽的短發(fā)，⑤腳上穿著一雙干凈得白網(wǎng)鞋。③①④②⑤請(qǐng)一位同學(xué)幫忙把這句話按照剛剛同學(xué)給我們支的招進(jìn)行正確排列：10

（1）這個(gè)三十多歲的中年人，（2）好像好幾夜沒(méi)睡上安穩(wěn)覺(jué)，他兩只眼睛深深地陷了進(jìn)去。（3）由于長(zhǎng)年在地里干活，臉上的皮膚顯得很粗糙。（4）中等身材，四方臉龐，（1）這個(gè)三十多歲的中年人，（4）中等身材，四方臉龐，（3）由于長(zhǎng)年在地里干活，臉上的皮膚顯得很粗糙。（2）好像好幾夜沒(méi)睡上安穩(wěn)覺(jué)，他兩只眼睛深深地陷了進(jìn)去。（1）這個(gè)三十多歲的中年人，（2）好像好幾夜沒(méi)睡上安穩(wěn)覺(jué)，11第一招：要有一定的順序

描寫(xiě)人物外貌時(shí)要合理安排好描寫(xiě)的順序，一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部；局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下的順序。第一招：要有一定的順序描寫(xiě)人物外貌時(shí)要合理安排12

他身穿金閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是誰(shuí)?他身穿金閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍13猜猜他是誰(shuí)?

他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。

猜猜他是誰(shuí)?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)14

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

魏巍《我的老師》最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。現(xiàn)在回想起15

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。

——阿累《一面》他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈16頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是個(gè)乞丐了。

一頭金發(fā)、高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長(zhǎng)，穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正象一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。楊二嫂祥林嫂居里夫人

頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，17

相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取最能反映人物外貌、年齡、身份、職業(yè)與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫(huà)面，特別是畫(huà)眼睛，而不要面面俱到。

第二招：抓住外貌中最主要的特征相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取最能反18凸顯人物性格和情感兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。寶釵，生得肌骨瑩潤(rùn)，舉止嫻雅。唇不點(diǎn)而紅，眉不畫(huà)而翠，臉若銀盆，眼如水杏。又品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及凸顯人物性格和情感兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩19說(shuō)說(shuō)他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）（活潑、滑稽、逗人）說(shuō)說(shuō)他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人20猜猜她們的心理活動(dòng)：

1、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了.

3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（幸福心情）（著急發(fā)愁）（傷心、悲痛）猜猜她們的心理活動(dòng)：（幸福心情）（著急發(fā)愁）（傷心、悲痛）21透過(guò)人物的外貌要能看出人物的性格特征及作者的情感態(tài)度

第三招：凸顯人物性格和情感透過(guò)人物的外貌要能看出人物的性格特征及作者的情22我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：

“叫你們?nèi)o我討飯去!”——《童年》我的感受：我對(duì)這段描寫(xiě)印象深刻，因?yàn)樗蜗罂坍?huà)了兩個(gè)舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：231、姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。2、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。1、姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩241、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她剛做的卷發(fā)很有形狀。2、那婦人看起來(lái)挺有錢(qián)，長(zhǎng)得蠻富態(tài)。2、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。（三）適當(dāng)?shù)赜眯稳菰~和巧用修辭手法1、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她剛做的卷發(fā)很有形狀。25為了傳神要巧用準(zhǔn)確的形容詞和相關(guān)的修辭手法如比喻、夸張、排比等來(lái)寫(xiě)人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。。

第四招：巧用修辭為了傳神要巧用準(zhǔn)確的形容詞和相關(guān)的修辭手法如比喻261、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、巧用修辭小結(jié)：人物外貌描寫(xiě)的方法：

1、要有一定的順序小結(jié)：人物外貌描寫(xiě)的方法：27“怎么賣？”“五塊?！薄扒鄄艘策@么貴？”“過(guò)年什么不貴？”“還不如買(mǎi)肉吃呢?！薄叭馐侨馕?，菜是菜味?！薄氨阋它c(diǎn)吧?！薄斑M(jìn)貨就貴，怎么便宜？”“那就沒(méi)法買(mǎi)了！”“你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！”二、語(yǔ)言描寫(xiě)1、語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔，能反映人物的性格特征演一演賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。買(mǎi)菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約?！霸趺促u？”二、語(yǔ)言描寫(xiě)1、語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔，能反映人物的性格特28默讀：某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫(xiě)（原文）

玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，問(wèn)：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚钦f(shuō)。

默讀：某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫(xiě)（原文）

玻璃窗被打壞后，29（修改后）玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好這窗?！迸赃叺膹埿∮拢蠋熥隽斯砟槪骸肮?，開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√欤n間時(shí)在教室里顛球，一個(gè)用力就打到了玻璃窗上?！倍√炷_一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“我，……沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。（修改后）玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，瞪著眼：“30個(gè)性化的語(yǔ)言，突出人物的性格玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，問(wèn)：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)。”旁邊的張小勇還幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的。”董小天不承認(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚钦f(shuō)。玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好這窗?！迸赃叺膹埿∮?，朝老師做了鬼臉：“哈……，開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他課間時(shí)在教室里顛球，一個(gè)用力就踢到了玻璃窗上?！倍√炷_一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“我，……沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。個(gè)性化的語(yǔ)言，突出人物的性格玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)31三、動(dòng)作描寫(xiě)就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。動(dòng)作是反映人物性格的三棱鏡。三、動(dòng)作描寫(xiě)就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。通過(guò)32把人物的動(dòng)作細(xì)致入微的描摹出來(lái)玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好這窗。”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開(kāi)了窗，好通風(fēng)。”誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他課間時(shí)在教室里顛球，一個(gè)用力就打到了玻璃窗上?！倍√炷_一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“我，……沒(méi)看見(jiàn)。”李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。把人物的動(dòng)作細(xì)致入微的描摹出來(lái)玻璃窗被打壞后，班33食堂里，張先生急著要去上班，他干脆端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上不小心灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長(zhǎng)舌頭將粥粒兒毫不猶豫舔入口中。食堂里，張先生急著要去上班，于是他連忙將碗里的米粥喝下去，就連衣襟上沾到也吃掉了。《節(jié)儉張先生》食堂里，張先生急著要去上班，他干脆端起飯盆，一仰頭34掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒下秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅《從百草園到三