公開課寫出人物的精神課件

兩間房子一樣寬，大門常開也常關(guān)，房里可容千萬(wàn)人，難容沙粒在里邊。猜謎語(yǔ)兩間房子一樣寬，猜謎語(yǔ)寫出人物的精神寫出人物的精神葛優(yōu)邁克爾杰克遜普京葛優(yōu)邁克爾杰克遜普京學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“寫出人物精神”的方法；2.嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本次習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“寫出人物精神”的方法；第一站：人物描寫1、按照一定的順序2、抓住外在特點(diǎn)3、適當(dāng)添加修辭手法形第一站：人物描寫1、按照一定的順序形瞇瞇眼迷人的大眼睛眼睛的區(qū)別修辭手法笑的時(shí)候眼睛都瞇成了一條縫長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，水汪汪的眼睛，就如夜晚的星星一樣明亮。瞇瞇眼迷人的大眼睛眼睛的區(qū)別修辭手法笑的時(shí)候眼睛都瞇成了長(zhǎng)長(zhǎng)雙眼皮的大眼睛你來(lái)說(shuō)一說(shuō)大大的眼睛，兩顆黑色的眼珠像兩個(gè)黑葡萄一樣，又像兩個(gè)黑色的紐扣。雙眼皮的大眼睛你來(lái)說(shuō)一說(shuō)大大的眼睛，兩顆黑色的眼珠像兩第二站：性格，品質(zhì)及愛好通過具體的事例來(lái)來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌！神第二站：性格，品質(zhì)及愛好通過具體的事例來(lái)來(lái)表現(xiàn)神

有一次放學(xué)路上,天上烏云密布，閃電交加,不一會(huì)兒就下起了暴風(fēng)雨,我和我的好朋友雨中共傘,朋友為了讓我不淋雨,自己的衣服卻全濕了。我看見她那鵝蛋一般的臉上掛著幾絲笑容,她的目光像春日的陽(yáng)光撫摸著我的臉。我的眼睛濕潤(rùn)了，深深的吸了口起氣,又吐了出來(lái)。寫好環(huán)境，以景寫人以典型事例，來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌——舍己為人。通過神態(tài)和外貌描寫烘托朋友的心靈美。有一次放學(xué)路上,天上烏云密布，閃電交加,不一會(huì)用微微發(fā)抖的聲音堅(jiān)難的說(shuō):謝……謝謝你,我的朋友!有人說(shuō),朋友如花;有人說(shuō):朋友如手;有人說(shuō):朋友如樹;還有人說(shuō):朋友如春風(fēng)和星辰;我要說(shuō):朋友是傘;為我遮風(fēng)擋雨,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是我最好的伙伴，友情無(wú)價(jià)。

借助這些抒情、議論的句子，對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。提煉了人物的精神品質(zhì)，也對(duì)文章主旨，起到了升華的作用。

這個(gè)片段描寫很細(xì)致，抓住人物的精神，符合人物個(gè)性以及特定情境下的情感。讓讀者不僅識(shí)其“形”，而且能讓讀者體會(huì)到人物的身份、性格和心理狀態(tài)，也就是通其“神”。用微微發(fā)抖的聲音堅(jiān)難的說(shuō):謝……謝謝你,我的朋友!有人說(shuō),朋怎樣選材：寫出人物的精神第三，抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。第四，借助一些寫作手法來(lái)加以突出、強(qiáng)調(diào)。第二，寫好肖像，以形傳神。第一，寫好環(huán)境，以景寫人。

第五，還可以借助一些抒情、議論的句子，對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。怎樣選材：寫出人物的精神第三，抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)小試牛刀

同學(xué)們認(rèn)為班上哪個(gè)同學(xué)最值得大家去寫一寫

要求：寫出你與他（她）在學(xué)習(xí)、生活和交往上的一個(gè)片段。注意寫出人物的精神。小試牛刀同學(xué)們認(rèn)為班上哪個(gè)同學(xué)最值得大家去課后作業(yè)

生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息，以《這樣的人讓我_______

》為題，寫一篇不少于500字的作文。課后作業(yè)生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，提示:1.注意，這次是要寫出人物的性格和精神氣質(zhì)。當(dāng)然，也不排斥對(duì)他進(jìn)行外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等的描寫，這些方法運(yùn)用得好，也可以有效凸