2023年口腔門診部財政規(guī)則方案

20232023年口腔門診部財政規(guī)章方案⒈財務科工作人員要認真執(zhí)行各項財經(jīng)政策，嚴格遵守財經(jīng)紀律，加強審計工作，財會人員要奉公守法，同一切違法亂紀行為作斗爭。⒉合理收入，嚴格把握支出，嚴格審批手續(xù)，認真執(zhí)行醫(yī)院的財務治理規(guī)定，超過元的各項支出，必需經(jīng)主管財務院長批準，不符合醫(yī)院或財務規(guī)定的支出，堅決不報。⒊依據(jù)醫(yī)院打算，正確準時編制年度和季度財務打算〔預算〕辦理睬計業(yè)務，按規(guī)定的時間和要求報送會計季報和年報決算。⒋認真做好醫(yī)院的收支核算工作，定期進展財務分析，當好領(lǐng)導參謀，為醫(yī)院的進展供給準確的經(jīng)濟數(shù)據(jù)和建議。⒌每日收入的現(xiàn)金必需在當天送存銀行，庫存現(xiàn)金不得超過銀行規(guī)定的限額，不準坐支，不準用白條抵庫，會計人員要準時清理債務，防止拖欠，削減呆帳。⒍按財政部門的檔案治理規(guī)定，保管好會計檔案，財會人員調(diào)離原崗位時，必需辦理交接手續(xù)。⒎財務部門和財會人員必需承受審計部門和上級主管部門的監(jiān)視，檢查和指導。收費工作制度⒈收費人員要提前做好上崗工作的預備，按時上、下崗。⒉工作中要認真負責，文明效勞，嚴格執(zhí)行收費標準，防止錯收漏收。⒊對病人態(tài)度熱忱，急躁解答病人提出的問題，收據(jù)書寫要做到字跡清楚工整，大小寫金額相符，收費過程中要做到唱收唱付，同收同付。⒋收費人員必需做到當日收款，當日上交，不拖延積壓，不準挪用公款。⒌收費人員對自己所用收據(jù)，印章等物品要妥當保管，防止喪失被竊。⒍凡寫錯或作廢的收據(jù)，必需將原 聯(lián)粘貼在存根上，并注明緣由，方可作廢。⒎收費人員實行定額補償短期方法，消滅短款，要準時補上。20232023年口風琴實施方案音樂學科——口風琴教學實施方案音樂文化是文化素養(yǎng)的重要組成局部。音樂學科具有實踐性強的特點，它通過讓受教育者參與音樂、感受音樂，進而全面地了解音樂，深刻地理解音樂。音樂教育對陶冶學生情操，培育學生審美情趣，促進學生智力進展，提高學生的創(chuàng)思維力氣，以及保障學生的身心安康和全面進展，具有其他學科所不能替代的作用。器樂教學時音樂教育的重要組成局部，它在九年義務教育階段音樂教學的內(nèi)容中，所占比例為 %。由于種種緣由，目前全市所屬小學校開展音樂器樂教學普及率較低，相當一局部教師對器樂教學的性質(zhì)任務以及器樂教學的方法和手段，還缺乏確定得生疏和爭論，不能滿足教學要求。依據(jù)教育部《 加強學校藝術(shù)教育工作的意見》和《九年義務教育音樂教學大綱》的精神，為進一步加強學校藝術(shù)教育，深化中小學音樂課堂藝術(shù)教育思想觀念，提高課堂教學質(zhì)量，完成我校小學階段讓學生把握一門樂器的需要，我校打算于 年秋季起，開展全校性的口風琴教學。一、教學目標〔一〕總體目標探究口風琴教學的規(guī)律與原則，爭論如何充分發(fā)揮口風琴教學在音樂教學中的優(yōu)化作用，協(xié)作唱歌、賞識、音樂學問等教學內(nèi)容，完成教學任務，提高教學質(zhì)量，陶冶學生的情操。提高學生的審美能力，促進學生的身心安康進展，為培育具有創(chuàng)精神、創(chuàng)意識、制造才能的型人才打下素養(yǎng)教育的根底?！捕辰處熌繕藸幷摽陲L琴的課堂教學方法，總結(jié)出口風琴課堂教學的閱歷與模式，提高全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針的自覺性。〔三〕學生目標學會口風琴的根本演奏技能，學會通過口風琴演奏音樂和表現(xiàn)音樂豐富的內(nèi)涵。〔四〕教學成果目標〔1〕探究口風琴教學模式〔2〕教師撰寫論文〔3〕口風琴教學比照的音像資料〔4〕口風琴教學錄像〔5〕學生學習感想〔6〕學生家長的評價二、三、參與對象：三年級以上學生教學步驟由音樂組的 名音樂教師對其進展教學試驗，每周每班安排一課時。第一階段為初始啟蒙教學。本階段教學內(nèi)容主要有?？陲L琴根底學問，音樂根底的c大調(diào)和f曲《口風琴練習曲一》《劃船歌》《歡快頌》《掀起你的蓋頭來》和課本上的《捉迷藏》等曲目。其次階段為穩(wěn)固提高教學本階段除了對獨奏、齊奏和重奏方面進展穩(wěn)固強化訓練外，增加根本練習曲《沂蒙山小調(diào)》的重奏訓練，以此進一步加深對音樂根底學問的理解，初步培育對音樂思想的鑒賞力氣和表現(xiàn)力氣，體驗音樂在日常生活中“歡快”感受。觀看、體會力氣，準時了解、檢驗教學效果，為教學科研積存第一手素材。三、教學措施我們在教學過程中，承受“興趣培育、齊奏穩(wěn)固、重奏升華”的 字方針。下面就這一教學模式作一概略介紹。1、教學預備主要開展以下預備工作。能消滅的難點和重點，提出處理對策；教學過程中的內(nèi)容及其教法，估算教學進度，寫出教案；其教學規(guī)律。2、上課主要是做好兩個方面的工作琴這種樂器的起源、進呈現(xiàn)狀、發(fā)音原理和特點，以及正確的使用姿勢；做好學生的思想發(fā)動和思想預備工作。向?qū)W生介紹開展器樂教學的目的和意義，介紹器樂教學過程中的學習規(guī)律，可能消滅的問題和困難，描繪驚奇前景，鼓舞并樹立起他們戰(zhàn)勝困難、完成學業(yè)的信念和信念。3、初始、穩(wěn)固教學初始、穩(wěn)固教學劃分為初學、齊奏、重奏三個階段。初學階段本階段側(cè)重于啟蒙，培育興趣。遵循“磨刀不誤砍柴功”的原則，循序漸進，不過分地要求進度，讓學生統(tǒng)一而又整齊地打好根底。本階段要求學生。了解口風琴的起源和發(fā)音原理，初步體會正確的呼吸與指法協(xié)作。體會氣息的力度、音色、音階、音高的變化。這一局部內(nèi)容，學生一般經(jīng)過個課時的學習與課外練習，可根本把握2—個課時，安排一些簡潔的旋律練習。為促進學生正確把握好口風琴的演奏技巧，自其次個課時起，就讓他們數(shù)人一組當堂還課，準時指正消滅的問題。在諸如“正確的呼吸”、“口風的輕重”、“氣息的運用”和“正確的指法”等根底方面多下功夫，使彈奏出來的琴音準確、和緩、協(xié)調(diào)；繼而要求體會“口風靈敏，力氣恰當，發(fā)音輕松又充分，音色圓潤而光明”的境地。本階段應依據(jù)學生對學習內(nèi)容的把握狀況，適當?shù)夭贾靡恍┖啙嵉那{(diào)，要求學生在課外多做練習。齊奏階段本階段側(cè)重于穩(wěn)固、提高上一階段所把握的根底。對于簡潔消滅的問題，分析產(chǎn)生的緣由，并將其簡易化，使學生易懂、易學、易記；教學過程中，做到“三不往下練”，即：姿勢、神態(tài)、發(fā)音狀態(tài)未到達要求時不往下練；精力不集中或心情沒把握準時不往下練；消滅音準或節(jié)奏問題時不往下練。有意識地為重奏階段做預備。在全班同學都能吹奏好一些簡潔的曲調(diào)后，用1— 個課時指導他們進展單純的齊奏。此階段意在培育學生對旋律、節(jié)奏、音準、音色、速度和力度方面的感覺；強調(diào)團結(jié)全都、整齊統(tǒng)一、整齊統(tǒng)一、表現(xiàn)富有美感。待學生能夠以整齊統(tǒng)一的音色吹奏后，安排了 個課時的時間，將重奏階段的局部練習曲，分聲部交給他們，要求課后多作練習。重奏階段器樂重奏是器樂表現(xiàn)的一種較高的層次。與其他的藝術(shù)“美”相比，它具有獨特而又豐富的表現(xiàn)力，是旋律美、節(jié)奏美、和聲美的高度綜合。在器樂重奏訓練時，學生必需帶著豐富而有細膩的情感，高度集中地留意力，靈敏的反響和應變力氣，以統(tǒng)一整齊地音色和力度，把自己融和在橫向秀麗的旋律美與縱向和諧的，和聲美的音響效果之中，體驗“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園”的意境。通過重奏訓練，可以到達。增加學生的自信念，促進智力進展，豐富其想象力氣和制造力氣，培育聽從指揮、團結(jié)全都、默契協(xié)作的 主義精神，繼而到達學生感受美、賞識美、制造美的審美力氣。重奏階段安排 課時，分 個階段進展。練習曲訓練選擇1—— 條簡潔的二聲部練習曲，將學生分成兩組，分聲部練習，然后合練。再讓學生互換角色，進展互換聲部練習，體驗和聲效果。完整曲訓練把一些長唱不衰、秀麗動聽的名曲，改編成兩個聲部，進展重奏訓練。如《歡快頌》這首歌曲。練習前，先向?qū)W生介紹曲目作者的生平、寫作背景及其傾注的思想感情。并在練習過程中，將這些內(nèi)容適時地加以提高，使學生能夠在正確理解的根底上，投入感情。接下來，教師將曲目分聲部完整地演奏一次，再分小節(jié)帶著學生吹奏，直到他們都能以準確的節(jié)拍吹奏整個曲子。在此根底上，讓學生分組進展互換聲部練習。重奏時，教師用鋼琴伴奏指揮。當學生置身于融各聲部旋律為一體、音色和諧統(tǒng)一、秀麗動聽的和聲音響效果之中時，心靈將會感到震撼。這時，就