2年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2年級(jí)語(yǔ)文?下冊(cè)的教學(xué)?計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想本冊(cè)教?材構(gòu)建了開(kāi)?放的、富有?活力的教材?體系，倡導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，著?眼于全面提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，促進(jìn)學(xué)生?的全面發(fā)展?。教學(xué)中以?興趣為先導(dǎo)?，時(shí)刻注意?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文喜歡的?態(tài)度，為學(xué)?生的終身學(xué)?習(xí)、生活和?工作奠定良?好的基礎(chǔ)。?二、學(xué)生?情況分析?本班共有學(xué)?生____?人，其中男?生____?人。學(xué)生多?為外地生，?來(lái)源廣，素?質(zhì)不一，基?礎(chǔ)參差不齊?。總體上看?，學(xué)生上學(xué)?期期末成績(jī)?有所上升。?由于處在小?學(xué)階段的末?期，面臨升?學(xué)壓力，教?師需要引導(dǎo)?學(xué)生以一個(gè)?積極端正的?心態(tài)來(lái)面對(duì)?。三、教?材分析1?、內(nèi)容和編?排：教材繼?續(xù)按專題組?織單元，共?設(shè)計(jì)了六個(gè)?專題，依次?是：人生感?悟，民風(fēng)民?俗，深深的?懷念，外國(guó)?名篇名著，?科學(xué)精神，?難忘小學(xué)生?活。在六組?教材之后，?安排了一組?“古詩(shī)詞背?誦”，提供?了10首供?學(xué)生讀背的?古詩(shī)詞。在?教材的最后?，還安排了?“綜合復(fù)習(xí)?”，為教師?準(zhǔn)備了__?__篇復(fù)習(xí)?材料以供期?末復(fù)習(xí)時(shí)使?用。本冊(cè)教?材的綜合性?學(xué)習(xí)安排在?第六組“難?忘小學(xué)生活?”。這個(gè)專?題采用的是?任務(wù)驅(qū)動(dòng)、?活動(dòng)貫穿始?終的編排方?式，包括“?活動(dòng)建議”?和“閱讀材?料”兩大部?分。2、?教材的主要?特點(diǎn)：（?一）全面、?準(zhǔn)確地落實(shí)?語(yǔ)文教學(xué)目?標(biāo);（二?）加強(qiáng)整合?，使教材成?為互相聯(lián)系?的整體;?（三）加強(qiáng)?導(dǎo)學(xué)功能，?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)方式?;（四）?“口語(yǔ)交際?·習(xí)作”的?編排，加強(qiáng)?指導(dǎo)，明確?要求;（?五）綜合性?學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)文綜?合運(yùn)用能力?;（六）?加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)?習(xí)與生活實(shí)?際的聯(lián)系。?四、教學(xué)?目標(biāo)1、?在語(yǔ)言訓(xùn)練?過(guò)程中，使?學(xué)生受到熱?愛(ài)祖國(guó)、熱?愛(ài)____?、熱愛(ài)社會(huì)?主義的教育?;受到為人?民服務(wù)、無(wú)?私奉獻(xiàn)等思?想品德教育?;培養(yǎng)熱愛(ài)?科學(xué)、勇于?實(shí)踐和創(chuàng)新?的無(wú)私奉獻(xiàn)?等思想品德?教育;培養(yǎng)?熱愛(ài)科學(xué)、?勇于實(shí)踐和?創(chuàng)新的精神?，增強(qiáng)民族?自豪感和振?興中華的責(zé)?任感，受到?科學(xué)思想方?法和學(xué)會(huì)生?存的啟蒙教?育，陶冶愛(ài)?美的情趣。?2、能利?用漢語(yǔ)拼音?識(shí)字，學(xué)習(xí)?普通話。?3、培養(yǎng)獨(dú)?立識(shí)字的能?力。學(xué)習(xí)_?___個(gè)生?字，能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，了解?在語(yǔ)言環(huán)境?中的字義，?并能正確書(shū)?寫(xiě)。4、?能聯(lián)系上下?文、結(jié)合生?活實(shí)際或碴?字典理解詞?語(yǔ)的意思。?學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)?大部分能在?口頭或書(shū)面?表達(dá)中運(yùn)用?。注意語(yǔ)言?的積累，初?步養(yǎng)成積累?語(yǔ)言的習(xí)慣?。5、能?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文。能?在閱讀中把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章的思?想感情，初?步領(lǐng)悟作者?