消防安全知識(shí)教育總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁消防安全?知識(shí)教育?總結(jié)模板?___?_年__?__月_?___日?，來自西?安的姚科?穩(wěn)教官以?圖文與講?解相結(jié)合?的方式生?動(dòng)的講述?了各種情?況下的火?災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)以?及滅火方?法和逃生?的基本原?則，使得?我們不但?掌握了消?防安全工?作的一些?基本法律?法規(guī)，也?給我們?nèi)?常行為習(xí)?慣敲響了?警鐘，特?別是幼兒?園，關(guān)系?到千家萬?戶，甚至?會(huì)影響到?社會(huì)的穩(wěn)?定和諧。?火，既?給人類帶?來了光明?，帶來了?文明社會(huì)?，但同時(shí)?也給人類?帶來災(zāi)難?。而火災(zāi)?所帶來的?危害，我?們也是常?有耳聞。?在本次培?訓(xùn)中所看?到的一例?例觸目驚?心的慘烈?的案例，?留給我們?的不應(yīng)該?只是對(duì)死?難者的沉?痛哀悼，?我們要做?的是要把?消防安全?意識(shí)提高?到一定高?度，懂得?單位和個(gè)?人的基本?消防義務(wù)?，火災(zāi)基?本知識(shí)以?及火災(zāi)逃?生技能，?然而所有?的這些消?防安全知?識(shí)在日常?工作中卻?往往被忽?視、被麻?痹，僥幸?心理代替?，所以往?往要等到?確實(shí)發(fā)生?了事故，?造成了損?失，才會(huì)?回過頭來?警醒。?通過姚教?官聲情并?茂的演講?，使我對(duì)?消防知識(shí)?有了一定?了解，也?把握了一?些消防安?全工作的?基本理論?知識(shí)。對(duì)?此，我有?以下幾點(diǎn)?深刻的體?會(huì)：1?、當(dāng)碰到?火災(zāi)時(shí)不?能慌張，?要有秩序?的排列出?去，不能?擁擠，否?則后果不?堪設(shè)想。?2、當(dāng)?發(fā)現(xiàn)大樓?內(nèi)失火時(shí)?，切記不?要慌張、?亂跑，要?冷靜地探?清著火方?位，確定?風(fēng)向，并?在火勢(shì)未?蔓延前，?朝逆風(fēng)方?向快速離?開火災(zāi)區(qū)?域。3?、一旦起?火，如果?樓道被封?死，或者?濃煙阻礙?逃生應(yīng)該?立即關(guān)閉?房門和室?內(nèi)通風(fēng)孔?，防止進(jìn)?煙，隨后?用濕毛巾?堵住鼻口?，防止吸?入熱煙和?有毒氣體?，并將向?上的衣服?澆濕，以?免引火燒?身，如果?樓道中只?有煙，那?么我們就?可以使用?防毒面具?逃生。?4、加強(qiáng)?消防知識(shí)?培訓(xùn)，主?要是提高?防范意識(shí)?，“預(yù)防?為主，防?消結(jié)合”?是消防工?作的八字?方針，加?強(qiáng)對(duì)各種?消防設(shè)施?的性能、?滅火器材?的使用方?法；杜絕?使用過期?消防設(shè)施?；報(bào)火警?、撲救初?起火災(zāi)和?自救逃生?的知識(shí)和?技能等。?除了定期?的培訓(xùn)，?還要經(jīng)常?組織進(jìn)行?防火檢查?，發(fā)現(xiàn)火?災(zāi)隱患，?并且記錄?在案即時(shí)?整改。?5、通過?學(xué)習(xí)增強(qiáng)?安全消防?意識(shí)，達(dá)?到每個(gè)人?重安全，?講安全的?良好氛圍?，其次，?增強(qiáng)教職?工消防知?識(shí)，提高?緊急情況?的自救互?救能力。?通過這?次短短兩?個(gè)小時(shí)培?訓(xùn)，不僅?增強(qiáng)了我?的消防意?識(shí)，同時(shí)?還提高了?自護(hù)自救?的能力，?在以后的?工作生活?當(dāng)中，我?們要把學(xué)?到的安全?消防知識(shí)?充分的運(yùn)?用到日常?工作和生?活當(dāng)中，?更加努力?地提高消?防知識(shí)和?各種求生?技巧，為?保證幼兒?園財(cái)產(chǎn)和?幼兒生命?安全做出?貢獻(xiàn)。?消防安全?知識(shí)教育?總結(jié)模板?（二）?通過這次?對(duì)消防法?規(guī)和消防?實(shí)用知識(shí)?的學(xué)習(xí)，?對(duì)消防工?作有了一?定的了解?，也把握?了一些消?防安全工?作的基本?理論知識(shí)?。對(duì)此，?主要有以?下幾點(diǎn)體?會(huì)：一?、消防安?全治理應(yīng)?做到安全?第一，預(yù)?防為主，?把消防安?全作為頭?等大事來?抓火災(zāi)?帶來的危?害，人人?都懂，但?在日常工?作中卻往?往被忽視?，被麻痹?，僥幸代?替，往往?要等到確?實(shí)發(fā)生了?事故，造?成了損失?，才會(huì)回?過頭來警?醒。這就?是因?yàn)闆]?有把防范?火災(zāi)的工?作放在第?一位所導(dǎo)?致的。隱?患險(xiǎn)于明?火，防范?勝于救災(zāi)?，責(zé)任重?于泰山這?十八個(gè)字?是___?_二十多?年前提出?的，至今?仍是消防?安全治理?的主旨所?在。而做?好預(yù)防工?作的要害?就在于提?高對(duì)這項(xiàng)?工作的重?視程度，?在校園中?，應(yīng)該以?消除火災(zāi)?隱患、提?高防火意?識(shí)為目的?，不作口?頭文章，?以實(shí)際行?動(dòng)和措施?來切實(shí)做?好消防安?全工作。?二、加?強(qiáng)消防安?全知識(shí)培?訓(xùn)，提高?防范意識(shí)?由于有?些工作涉?及到易燃?易爆化學(xué)?品等高危?險(xiǎn)物質(zhì)，?校園內(nèi)部?對(duì)火災(zāi)隱?患已經(jīng)有?了一定的?防范意識(shí)?，但通過?這次培訓(xùn)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)?有防范意?識(shí)程度還?是不夠的?。不論是?一線工作?人員還是?治理人員?，都應(yīng)對(duì)?崗位和部?門可能涉?及到的火?災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和?消防通道?等消防相?關(guān)設(shè)施有?充分的了?解。不論?是火災(zāi)高?危險(xiǎn)崗位?人員還是?其他人員?，都應(yīng)該?定期接受?相關(guān)專家?的消防安?全教育培?訓(xùn)，內(nèi)容?包括：有?關(guān)消防法?規(guī)、消防?安全制度?、保障消?防安全的?操作規(guī)程?；各部門?各崗位的?火災(zāi)危險(xiǎn)?性和防火?措施；各?種消防設(shè)?施的性能?、滅火器?材的使用?方法；報(bào)?火警、撲?救初起火?災(zāi)和自救?逃生的知?識(shí)和技能?等。三?、消防安?全工作要?做到三個(gè)?抓，不為?隱患留空?隙第一?是要抓重?點(diǎn)。涉及?到易燃易?爆設(shè)備和?物品的部?門除了定?期的培訓(xùn)?之外，還?要經(jīng)常組?織進(jìn)行防?火檢查，?發(fā)現(xiàn)火災(zāi)?隱患，要?記錄在案?并及時(shí)研?究整改。?組織建立?義務(wù)消防?隊(duì)，不僅?可以及時(shí)?撲滅前期?火災(zāi)，更?重要的是?通過義務(wù)?消防隊(duì)的?組織，將?消防意識(shí)?和技能深?入到重點(diǎn)?部門的各?方各面。?第二是?要抓薄弱?。相對(duì)消?防安全隱?患少的地?區(qū)往往是?最輕易被?忽略的地?區(qū)，但相?對(duì)安全隱?患少并不?代表沒有?安全隱患?。消防安?全隱患和?生產(chǎn)安全?隱患不同?，后者只?會(huì)發(fā)生在?特定的時(shí)?間和地點(diǎn)?，但前者?卻可能出?現(xiàn)在校園?的每一個(gè)?角落。?第三是要?抓細(xì)節(jié)。?千里之堤?，毀于蟻?穴?；馂?zāi)?的防范要?從大處著?眼，但應(yīng)?該從小處