班主任日常管理工作總結(jié)模板（二篇）

第3頁共3頁班主任日?常管理工?作總結(jié)模?板課上?我能寓思?想教育于?數(shù)學教學?之中，從?學生的實?際出發(fā)，?結(jié)合教學?內(nèi)容選擇?適當?shù)木?習題，如?：講《統(tǒng)?計》單元?時，我讓?學生統(tǒng)計?全班口腔?衛(wèi)生方面?的內(nèi)容，?針對不講?衛(wèi)生的情?況提出建?議，同學?們的思路?很活躍，?這樣設(shè)計?不僅使學?生的思維?的到了拓?展，而且?還懂得了?講衛(wèi)生的?重要。?班主任日?常管理工?作總結(jié)模?板（二）?我的班?級管理理?念是：?用愛心贏?得學生、?用競爭帶?動管理、?用活動增?強斗志，?用奉獻獲?知感恩，?讓班級成?為學生健?康成長的?樂園“?愛就是教?育”，教?師只有用?自己的愛?，才能與?學生產(chǎn)生?心靈的碰?撞，才能?達到超越?人的自然?屬性而達?到完美的?境界。教?師對學生?的愛和理?解，可以?使學生感?到溫暖、?關(guān)懷，可?以溝通師?生之間的?感情。總?結(jié)多年做?老師的體?會，我認?為：教師?的愛應(yīng)撒?在學生集?體中，教?師的愛應(yīng)?插在學生?的心坎上?，包括對?優(yōu)等生的?培育，對?一般生的?促進，對?特殊生給?予的特殊?的關(guān)懷，?對后進生?給予的偏?愛。如：?我班學生?劉新剛分?入我們班?時，自由?散漫，說?話沒有禮?貌，上課?說話搗亂?。對于這?樣一個學?生，我沒?有急于批?評，更沒?有放棄他?。而是進?行多方面?觀察，與?他交談。?在交談中?，我發(fā)現(xiàn)?他有一種?玩世不恭?的態(tài)度，?好像別人?都欠他什?么似的。?而且他還?有種.種?惡習，有?好幾次我?發(fā)現(xiàn)他欺?負女同學?，欺負了?女同學又?不承認，?而且還做?了很多我?認為卑鄙?惡劣的事?情。后來?我了解到?他是因為?小學成績?較差，怕?別人都瞧?不起他;?又加上升?入初中后?隨著生理?的發(fā)育，?已經(jīng)漸漸?的進入青?春期，所?以才漸漸?的開始欺?負女同學?，以博取?女同學對?他的注意?。為了能?使他行為?轉(zhuǎn)變，我?經(jīng)常找他?談心，讓?他樹立正?確的人生?觀，正確?對待男女?生之間的?問題，鼓?勵他不要?放棄自己?的學習，?用實際行?動來證明?自己并不?是一個不?求上進的?人。記不?清多少次?和他促膝?談心，有?多少次和?他一路同?行，我的?關(guān)心教育?終于融化?了他冰冷?的心，他?開始漸漸?的變了，?變得有禮?貌，懂事?了。勞動?積極，學?習也比以?前用功了?。又如我?班學生我?班學生苗?榮華、劉?楊、陳靜?等同學起?初他們的?學習成績?并不優(yōu)異?，后來經(jīng)?過談話后?，他們意?識到老師?對他們是?真心的，?這個真心?沒有一點?點的虛偽?，是老師?真心向他?好，真心?對他好，?這顆真心?就是愛，?也沒有過?多的過多?的話語，?他們的成?績便直線?上升，從?升入初中?開始的成?績不及格?到現(xiàn)在的?優(yōu)秀學生?，他們已?經(jīng)完成了?質(zhì)的蛻變?。后進?生意志薄?弱，自控?力差，行?為極易反?復(fù)無常，?所以做后?進生的思?想工作不?要簡單地?認為通過?一次談心?他們就能?徹底改好?。遇到后?進生不良?行為出現(xiàn)?反復(fù)，班?主任一定?要有耐心?客觀分析?不良行為?反復(fù)出現(xiàn)?的原因，?要及時發(fā)?現(xiàn)、及時?抓住、及?時誘導，?做到防微?杜漸。我?班還有很?多后進生?，象王玉?振、于躍?、許巍、?肖斌、于?文靜等同?學，我利?用節(jié)假日?對他們進?行文化課?上的輔導?，利用課?余時間找?他們談話?，利用班?級活動增?強他們的?自信心，?雖然他們?在成績上?沒有進步?，但是我?知道一塊?頑石需要?長時間用?心才能將?其感化，?我始終沒?有放棄他?們。真正?的做到了?愛生如子?。在把愛?奉獻給學?生的同時?，自己也?在收獲著?學生們的?愛。一句?句親切的?問候，讓?我感到欣?慰，增強?了自豪感??，F(xiàn)在，?我們班基?本上建立?了師生之?間的和睦?關(guān)系，形?成了