2023年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)班主任?德育工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想以?《小學(xué)德育?綱要》為依?據(jù)，以“_?___”精?神和教育法?規(guī)為指導(dǎo)，?以愛(ài)國(guó)主義?教育為中心?，以養(yǎng)成教?育為基本內(nèi)?容，在提高?德育工作的?針對(duì)性、實(shí)?效性上下功?夫，加強(qiáng)“?三結(jié)合”教?育，推進(jìn)素?質(zhì)教育，為?培養(yǎng)跨世紀(jì)?的合格建設(shè)?者和接班人?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。二?、工作要點(diǎn)?(一)抓?好“三個(gè)結(jié)?合”教育?1、聘請(qǐng)校?外輔導(dǎo)員，?有針對(duì)性地?開展專題教?育。2、?加強(qiáng)學(xué)校、?家庭、社會(huì)?的聯(lián)系，形?成共同抓好?德育工作的?合力，做好?家訪工作，?提倡上門家?訪。3、?舉辦新生家?長(zhǎng)學(xué)校，提?出學(xué)生在家?、在校的學(xué)?習(xí)常規(guī)要求?，使孩子在?家長(zhǎng)指導(dǎo)下?，加快常規(guī)?養(yǎng)成。4?、結(jié)合社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?組織學(xué)生參?加校外教育?活動(dòng)，了解?家鄉(xiāng)變化，?感受祖國(guó)的?騰飛。(?二)深化愛(ài)?國(guó)主義教育?1、組織?學(xué)生觀看愛(ài)?國(guó)主義影片?，開展好紅?領(lǐng)巾讀書讀?報(bào)和影評(píng)書?評(píng)活動(dòng)。?2、愛(ài)國(guó)主?義教育是學(xué)?校德育工作?的主線，當(dāng)?前，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的愛(ài)國(guó)?主義教育十?分迫切，我?們不僅要告?訴學(xué)生為什?么愛(ài)國(guó)，更?要告訴學(xué)生?怎樣做才是?愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)?首先要從愛(ài)?父母、愛(ài)親?人、愛(ài)老師?、愛(ài)同學(xué)、?愛(ài)學(xué)校做起?。3、堅(jiān)?持周一升旗?儀式，努力?提高升旗儀?式的效果，?改革升旗儀?式的國(guó)旗下?講話的形式?和內(nèi)容，“?養(yǎng)成道德好?習(xí)慣”為主?題，開展系?列演講活動(dòng)?，力求做到?內(nèi)容詳實(shí)，?針對(duì)性強(qiáng)，?有感而發(fā)。?4、圍繞?學(xué)生“知識(shí)?+能力+魄?力”的育人?目標(biāo)和規(guī)格?高、質(zhì)量?jī)?yōu)?、特色顯著?的辦學(xué)目標(biāo)?，實(shí)施周小?的育人工程?，結(jié)合重大?節(jié)日、紀(jì)念?日(教師節(jié)?、國(guó)慶節(jié)、?重陽(yáng)節(jié)、元?旦等)適時(shí)?地組織活動(dòng)?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主義?教育活動(dòng)。?(三)加?強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?1、組織?班主任參觀?學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)?介紹，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。2?、組織教師?學(xué)習(xí)《小學(xué)?德育綱要》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》等?，使教師具?有高尚的職?業(yè)道德和良?好的師表風(fēng)?范。愛(ài)生樂(lè)?教、勤奮工?作、勇于創(chuàng)?新、樂(lè)于奉?獻(xiàn)。全面關(guān)?心、愛(ài)護(hù)學(xué)?習(xí)困難的學(xué)?生，杜絕體?罰和變相體?罰現(xiàn)象，構(gòu)?建平等、民?主的師生關(guān)?系。3、?抓好班主任?隊(duì)伍建設(shè)，?每周舉行一?次班主任例?會(huì)，有計(jì)劃?、有重點(diǎn)地?對(duì)班主任進(jìn)?行思想、業(yè)?務(wù)等常規(guī)培?訓(xùn)，加強(qiáng)青?年班主任的?培養(yǎng)工作，?開展“結(jié)對(duì)?子、傳幫帶?”活動(dòng)。?4、完善班?主任崗位職?責(zé)，工作條?例，考核，?獎(jiǎng)勵(lì)制度，?把班主任工?作的實(shí)績(jī)作?為晉升、評(píng)?優(yōu)的重要依?據(jù)。本學(xué)期?，將評(píng)選校?級(jí)優(yōu)秀班主?任若干名。?(四)深?化課題研究?繼續(xù)研究?聯(lián)系學(xué)生的?思想、生活?實(shí)際，深化?禮儀教育課?題的研究，?以“生活化?、創(chuàng)新性”?的學(xué)校德育?對(duì)學(xué)生施加?積極的影響?，引導(dǎo)學(xué)生?在生活實(shí)踐?中深化禮儀?，形成良好?的行為習(xí)慣?。(五)?加強(qiáng)養(yǎng)成教?育1、養(yǎng)?成教育是學(xué)?校德育工作?的基礎(chǔ)，要?抓好《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》、《?小學(xué)生禮儀?常規(guī)要求》?，開創(chuàng)我校?的德育特色?。圍繞學(xué)生?“知識(shí)、能?力、魄力”?的培養(yǎng)目標(biāo)?，實(shí)施“有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律”?的育人工程?，逐步__?__“五小?”行動(dòng)。?2、把養(yǎng)成?教育有機(jī)滲?透到各學(xué)科?教學(xué)之中。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)過(guò)程其實(shí)?也是一種創(chuàng)?造美的過(guò)程?，設(shè)想通過(guò)?各種學(xué)科的?教學(xué)和活動(dòng)?，使學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知識(shí)?，受到美的?熏陶，發(fā)展?鑒賞美、創(chuàng)?造美的能力?。(1)?思想品德課?是學(xué)校進(jìn)行?養(yǎng)成教育的?主要渠道，?任課教師要?以教學(xué)大綱?和教材為依?據(jù)，對(duì)學(xué)生?提出適當(dāng)?shù)?行為要求。?強(qiáng)調(diào)思品課?與晨會(huì)課、?文體活動(dòng)課?等，對(duì)學(xué)生?作分享訓(xùn)練?和指導(dǎo)，給?學(xué)生提供實(shí)?踐的機(jī)會(huì)。?(2)語(yǔ)?文課要學(xué)生?打好基礎(chǔ)，?提高聽、說(shuō)?、讀、寫的?能力，感受?到用詞造句?的語(yǔ)言美、?人物塑造的?形象美，表?情達(dá)意的情?感美，環(huán)境?場(chǎng)合的意境?美(3)?數(shù)學(xué)課要讓?學(xué)生掌握一?定的數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)和基本技?能，發(fā)展思?維能力，讓?學(xué)生感受到?數(shù)學(xué)知識(shí)的?邏輯美，幾?何圖形的對(duì)?稱美，數(shù)理?演算的推導(dǎo)?美，習(xí)題運(yùn)?算的思維美?。(4)?英語(yǔ)課讓學(xué)?生通過(guò)聽、?說(shuō)、讀、寫?的基本訓(xùn)練?，平日樣運(yùn)?用英語(yǔ)進(jìn)行?交際的能力?，感受語(yǔ)言?語(yǔ)調(diào)的韻律?美、字母書?寫的線條美?、詞匯積累?的意志美。?3、加強(qiáng)?紅領(lǐng)巾值日?崗力度，讓?紅領(lǐng)巾禮儀?隊(duì)員對(duì)校園?衛(wèi)生、交際?禮儀、課間?秩序、路隊(duì)?紀(jì)律等方面?的良性發(fā)展?起到促進(jìn)作?用。4、?養(yǎng)成教育融?于對(duì)活動(dòng)中?，結(jié)合班隊(duì)?課，傳統(tǒng)節(jié)?日、紀(jì)念日?開展豐富多?彩的少先隊(duì)?養(yǎng)成教育的?系列活動(dòng)。?5、重視?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，讓學(xué)生?終身受益。?6、加強(qiáng)?班級(jí)文化建?設(shè)，如信息?角、爭(zhēng)章園?、作品展示?角、教師贊?美角、榮譽(yù)?角等，營(yíng)造?良好的班級(jí)?氛圍，樹立?班級(jí)形象，?爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特?色，開展“?紅旗”班評(píng)?比活動(dòng)。?我要做的就?是要教育好?這寫學(xué)生，?把他們帶上?正規(guī)，走上?正確的道路?。只有這樣?，他們的前?途才不可限?量，他們才?是我們祖國(guó)?的希望!?2023年?小學(xué)班主任?德育工作計(jì)?劃（二）?一年級(jí)的小?學(xué)生，對(duì)于?學(xué)校的日常?生活和學(xué)習(xí)?還未完全適?應(yīng)，每一項(xiàng)?規(guī)章制度對(duì)?于他們來(lái)說(shuō)?是有些陌生?的。為了使?學(xué)生能夠及?早進(jìn)入角色?，適應(yīng)學(xué)校?的生活，這?就要在日常?生活中能有?序的引導(dǎo)，?并且內(nèi)容要?近一點(diǎn)、小?一點(diǎn)、實(shí)一?點(diǎn)，時(shí)時(shí)處?處向?qū)W生進(jìn)?行有針對(duì)性?的常規(guī)教育?。1、充?分利用班隊(duì)?會(huì)的時(shí)間學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，并在日常?學(xué)習(xí)的過(guò)程?中讓學(xué)生知?道什么行為?是對(duì)的，什?么是不對(duì)的?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)和生活習(xí)?慣。在班級(jí)?設(shè)立“小小?監(jiān)督員”，?專門負(fù)責(zé)監(jiān)?督檢查學(xué)生?的日常行為?，并在周末?時(shí)間進(jìn)行總?結(jié)，通過(guò)監(jiān)?督員的匯報(bào)?，評(píng)出“星?級(jí)小標(biāo)兵”?。(工作計(jì)?劃)對(duì)表現(xiàn)?不夠好的學(xué)?生，及時(shí)進(jìn)?行點(diǎn)撥、指?導(dǎo)，加強(qiáng)教?育。2、?合理利用升?旗儀式、重?大節(jié)日，加?強(qiáng)學(xué)生的德?育教育。這?學(xué)期利用國(guó)?慶節(jié)、教師?節(jié)等重大活?動(dòng)舉行一些?有意義的主?題班隊(duì)會(huì)，?使學(xué)生懂得?做人的道理?，培養(yǎng)其愛(ài)?國(guó)主義情感?，加強(qiáng)學(xué)生?的愛(ài)班意識(shí)?為班牌爭(zhēng)得?榮譽(yù)。同時(shí)?，讓學(xué)生在?各種活動(dòng)和?勞動(dòng)中學(xué)會(huì)?合作，學(xué)會(huì)?生活。3?、可以利用?校園故事會(huì)?和班牌得星?多少的評(píng)比?等活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生的榮?譽(yù)感，使學(xué)?生心中有他?人、有集體?。另外，對(duì)?于學(xué)生的書?寫讀的姿勢(shì)?，采用“誰(shuí)?的小樹長(zhǎng)得?最直”的活?動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督?，并在課堂?上隨時(shí)提醒?與幫助。?4、以行為?規(guī)范教育主?題活動(dòng)為載?體，結(jié)合學(xué)?校行為規(guī)范?示范班評(píng)比?，開展“邁?好成長(zhǎng)第一?步-以“禮?儀教育”為?重點(diǎn)”的特?色班創(chuàng)建活?動(dòng)。5、?繼續(xù)作好行?為規(guī)范示范?員、行規(guī)之?星、行為規(guī)?范示范班的?申報(bào)、評(píng)審?工作，以評(píng)?比樹榜樣，?促發(fā)展提高?。6、加?強(qiáng)班級(jí)常規(guī)?管理，夯實(shí)?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)文明?，講衛(wèi)生，?重禮儀，守?紀(jì)律的良好?行為習(xí)慣，?營(yíng)造“人人?爭(zhēng)當(dāng)行為規(guī)?范示范員，?班班爭(zhēng)創(chuàng)行?為規(guī)范示范?班”的良好?氛圍。7?、繼續(xù)推廣?《小學(xué)生行?為規(guī)范