2023班主任工作計劃樣本（2篇）

第8頁共8頁2023班?主任工作計?劃樣本一?個班級的進(jìn)?步，需要很?多方面的原?因。學(xué)校的?情況，老師?的教學(xué)能力?和教學(xué)態(tài)度?都是很重要?的，當(dāng)然學(xué)?生的學(xué)習(xí)認(rèn)?真程度和學(xué)?習(xí)的努力情?況是最重要?的。作為一?名班主任，?教好學(xué)生是?最重要的。?一個班主任?就是帶領(lǐng)班?級繼續(xù)前進(jìn)?的的動力，?我相信自己?能夠做好，?只要自己不?斷的努力，?我就堅信自?己的班級可?以走的更遠(yuǎn)?!時光悄然?而逝，回眸?班主任歷程?，我付出，?我無悔。新?的學(xué)期又是?一次新的挑?戰(zhàn)，本學(xué)期?班主任工作?計劃如下：?一、幫助?學(xué)困生樹立?信心隨著?新課程改革?的不斷深化?，對班主任?的素質(zhì)要求?也越來越高?。班主任不?僅是知識的?傳播者，還?是班級的組?織者、管理?者、班集體?的創(chuàng)建者。?我努力做到?對待學(xué)困有?足夠的耐心?和愛心，我?覺得這一點(diǎn)?對班主任來?說很重要。?愛能融化冰?雪，愛能打?開人們心靈?，愛能縮短?人的距離，?愛能使一切?不能變成可?能。自從我?踏上工作崗?位以來我一?直用這份愛?來縮短融化?師生間的距?離，同時我?也從中享受?這份真摯的?師生間的感?情。從而使?學(xué)困生在不?同程度上都?有一定的進(jìn)?步。二、?大膽放手培?養(yǎng)小干部?一個班集體?是否有團(tuán)結(jié)?向上的凝聚?力，不但要?靠老師和同?學(xué)們的一致?努力，還要?有一個負(fù)責(zé)?任有能力的?小干部。小?學(xué)生的榜樣?心理很強(qiáng)，?所以選出有?責(zé)任心、上?進(jìn)心、學(xué)習(xí)?成績較好、?大公無私的?小干部很重?要。開學(xué)的?第一天，我?把班干部的?職務(wù)寫在黑?板上，并提?出競爭上崗?，要求自愿?報名，每個?同學(xué)都可以?報名當(dāng)班干?部，同時也?都有機(jī)會當(dāng)?選班干部。?然后是由老?師公布報名?的情況，等?給大家一段?互相觀察討?論的時間后?，民主選舉?產(chǎn)生班干部?，這樣使很?多同學(xué)不會?因為當(dāng)班干?部鬧情緒，?同時符合公?平公開公正?的原則。對?于那些不能?入選的同學(xué)?也可以培養(yǎng)?其抗挫折的?能力。小干?部們選出來?了。我告訴?他們，這可?不是戴個標(biāo)?志牌那么簡?單，凡是有?為班集體抹?黑的，將一?票否決無條?件退出干部?隊伍。讓小?干部產(chǎn)生“?憂患意識”?，極大的促?進(jìn)了他們的?工作積極性?，“火車跑?得快，全靠?車頭帶”，?小干部的積?極性感染著?同學(xué)們，榜?樣的作用激?勵著同學(xué)們?。三、拿?起表揚(yáng)的武?器哲學(xué)家?詹姆士說過?“人類本質(zhì)?中最殷切的?要求就是渴?望被肯定，?而學(xué)生更是?如此。”贊?美是陽光、?空氣和水，?是學(xué)生成長?中不可缺少?的養(yǎng)料。表?揚(yáng)是成功的?陽光、空氣?和水。我們?班主任作為?教育者，不?妨拿起表揚(yáng)?的武器。人?格尊嚴(yán)是平?等的。我們?作為班主任?，我們應(yīng)該?努力做到能?想一個真正?的朋友一樣?，重視、欣?賞學(xué)生，學(xué)?會傾聽學(xué)生?意見，接納?他們的感受?，包容他們?的缺點(diǎn)，分?享他們的喜?悅。被尊重?是學(xué)生內(nèi)心?的需要，是?學(xué)生進(jìn)步的?內(nèi)在動力。?教育專家常?說“理解是?教育的前提?，尊重是教?育成功的基?礎(chǔ)。”參照?我們的自身?經(jīng)歷，我們?不難發(fā)現(xiàn)，?當(dāng)一個孩子?在被你認(rèn)同?、尊重后，?他可能會有?驚人的潛力?和爆發(fā)力。?四、允許?學(xué)生犯錯誤?“人是不?可能不犯錯?誤的，只要?能正確認(rèn)識?它、改掉它?，就是可取?的?！蹦敲?對于自控能?力較差的學(xué)?生來說，犯?錯誤更是難?以避免的了?。所以我們?做教師的不?要把學(xué)生犯?的錯誤看成?一件不可救?藥的事，而?應(yīng)該去包容?他們，努力?幫助他們，?培養(yǎng)他們辨?別是非的能?力，讓他們?認(rèn)識錯誤并?改正它。所?以當(dāng)我看到?學(xué)生犯錯誤?時，我總是?盡量淡化，?為學(xué)生留有?一定的自尊?心，以便更?好的開展教?育。在平時?我更重視包?容他們的不?足，上操時?有的同學(xué)總?是說話，我?就慢慢的走?到他們的身?邊站一會，?他就會明白?自己做錯了?。課上誰搞?小動作我很?少直接點(diǎn)名?批評，而是?用目光告訴?他應(yīng)該認(rèn)真?聽講，學(xué)生?通常會愧疚?似的低下頭?。長期下來?，我和學(xué)生?彼此理解，?班里越來越?和睦。愿?用執(zhí)著的愛?為屬于我的?每一個孩子?搭乘一片綠?蔭。只要自?己的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績和思?想素質(zhì)都能?夠得到提高?，我做出什?么努力都是?值得的。學(xué)?生的將來就?是祖國的將?來，我們的?祖國將來還?要靠他們支?撐下去，所?以我們一定?要教育好我?們的學(xué)生，?讓他們得到?程度的進(jìn)步?。當(dāng)然我也?會更好的提?高自己的教?學(xué)能力和指?導(dǎo)水平，給?學(xué)生做好榜?樣，帶領(lǐng)我?的班級繼續(xù)?不斷的前進(jìn)?!202?3班主任工?作計劃樣本?（二）一?、指導(dǎo)思想?：認(rèn)真_?___省、?市關(guān)于學(xué)校?心理健康教?育的有關(guān)精?神，根據(jù)小?學(xué)教育的特?點(diǎn)和小學(xué)生?心理發(fā)展的?規(guī)律，通過?各種途徑繼?續(xù)認(rèn)真開展?多種多樣的?心理健康教?育活動和指?導(dǎo)，幫助學(xué)?生獲取心理?健康的初步?知識，促進(jìn)?學(xué)生人格的?健全發(fā)展。?通過心理?健康教育，?不斷轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)理?念，改進(jìn)教?育、教學(xué)方?法，改進(jìn)班?主任方法，?提高德育工?作的針對性?，學(xué)科性和?實效性，為?學(xué)校實施素?質(zhì)教育營造?良好的心理?氣氛。二?、工作目標(biāo)?：培養(yǎng)良?好的文明習(xí)?慣、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣、勞動習(xí)?慣和衛(wèi)生習(xí)?慣，堅忍不?拔的意志品?質(zhì)，自立自?強(qiáng)的生存、?生活能力，?有強(qiáng)烈的愛?國意識和社?會責(zé)任感。?幫助學(xué)生學(xué)?會正確對待?自己、接納?自己，化解?沖突情緒，?保持個人心?理的內(nèi)部和?諧。矯治學(xué)?生的問題行?為，養(yǎng)成正?確的適應(yīng)學(xué)?校與社會的?行為，消除?人際交往障?礙，提高人?際交往的質(zhì)?量。三、?工作原則：?1、以尊?重、理解學(xué)?生為前提。?2、面向?全體學(xué)生。?3、學(xué)生?主體性原則?。4、預(yù)?防矯治與發(fā)?展養(yǎng)成相結(jié)?合。四、?具體措施：?(一)做?好教師心理?培訓(xùn)工作。?讓教師了?解什么是心?理健康，什?么樣的心理?才是健康心?理。讓教師?能認(rèn)識到身?體、心理、?社會功能三?維度。學(xué)會?初步判斷自?己或同事的?健康狀況，?并能區(qū)分心?理健康、心?理不健康和?精神疾病等?概念，正確?認(rèn)識心理問?題，形成求?助的意識。?(二)繼?續(xù)開設(shè)心理?健康教育課?，保證心理?健康教育活?動的時間;?各班開展形?式多樣的心?理健康活動?，提高班級?凝聚力，集?中解決班級?中存在的普?遍問題。?(三)在課?堂教學(xué)中滲?透心理健康?教育，把心?理健康教育?和教學(xué)研究?結(jié)合起來;?結(jié)合學(xué)科教?材內(nèi)容，滲?透有機(jī)專題?教育，如語?文課，課文?中豐富的思?想內(nèi)涵可以?直接成為心?理健康教育?素材;體育?課競技項目?教學(xué)同樣可?以幫助學(xué)生?提高心理品?質(zhì)。(四?)閱讀整理?相關(guān)心理健?康教育相關(guān)?材料，集中?教師學(xué)習(xí);?可以通過召?開講座、團(tuán)?體輔導(dǎo)、個?別咨詢、自?學(xué)材料、外?出培訓(xùn)等途?徑提高教師?理論水平和?實踐能力。?(五)把?心理健康教?育和班會、?隊會結(jié)合起?來，落實發(fā)?展與預(yù)防功?能;嘗試以?隊會的形式?、班會的內(nèi)?容來進(jìn)行心?理健康教育?，在學(xué)生喜?聞樂見的形?式中，春風(fēng)?化雨地滲透?心理健康教?育。(六?)充分利用?國旗下講話?、紅領(lǐng)巾廣?播站、宣傳?欄、黑板報?等宣傳途徑?，讓更多的?人正確認(rèn)識?心理健康教?育，多渠道?開展心理健?康教育。?(七)對少?數(shù)有心理困?擾或心理障?礙的學(xué)生進(jìn)?行科學(xué)的、?有效的心理?咨詢和輔導(dǎo)?，使他們盡?快擺脫障礙?，提高心理?健康水平，?增強(qiáng)自我教?育能力。?五、具體安?排：__?__月：?1、安排五?年級團(tuán)體沙?游，每周一?個班級__?__個團(tuán)隊?。2、安?排六年級同?學(xué)觀看勤奮?學(xué)習(xí)的心理?影片，并做?反饋。3?、面向全體?講解繪本《?追追追》做?反饋活動。?4、各年?級開展觀察?植物活動，?自己種植小?豆芽，體驗?生命奇跡。?5、教師?心理培訓(xùn)《?教師的啟示?》___?_月：1?、安排五年?級個體沙游?，每周一中?午固定開放?。2、安?排五年級同?學(xué)觀看誠實?守信的心理?影片，并做?反饋。3?、面向全體?講解繪本《?冬冬的第一?次旅行》做?反饋活動。?4、各年?級開展一日?護(hù)蛋活動，?體驗生命珍?貴。5、?教師心理培?訓(xùn)《心理健?康的意義》?____?月：1、?安排六年級?團(tuán)隊沙游，?每周一個班?級____?個團(tuán)隊。?2、安排四?年級同學(xué)觀?看動物生存?的心理影片?，并做反饋?。3、面?向全體講解?繪本《搬過?來搬過去》?并做反饋活?動。4、?各年級開展?我的自畫像?活動，自我?認(rèn)識。5?、教師心理?培訓(xùn)《學(xué)做?自己的心理?醫(yī)生》_?___月：?1、安排?六年級個體?沙游，每周?一個班級_?___個團(tuán)?隊。2、?安排三年級?同學(xué)觀看科?學(xué)幻想的心?理影片，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《萊恩的愿?井》并做反?饋活動。?4、各年級?開展獨(dú)一無?二活動，自?我認(rèn)識。?5、教師心?理培訓(xùn)《如?何培養(yǎng)快樂?的心理》?____月?：1、安?排四年級團(tuán)?隊沙游，每?周一個班級?____個?團(tuán)隊。2?、安排二年?級同學(xué)觀看?智慧的心理?影片，并做?反饋。3?、面向全體?講解繪本《?角角王國》?并做反饋活?動。4、?各年級開展?大餅、油條?、豆?jié){活動?，學(xué)生找到?彼此之間的?共同點(diǎn)。?5、教師心?理培訓(xùn)《優(yōu)?點(diǎn)大爆炸》?____?月：1、?安排四年級?個體沙游，?每周一中午?開放。2?、安排一年?級同學(xué)觀看?殘疾人奮斗?的心理影片?，并做反饋?。3、面?向全體講解?繪本《藍(lán)斯?。阿姆斯壯?》并做反饋?活動。4?、各年級開?展魅力四射?活動，培養(yǎng)?自信。5?、教師心理?培訓(xùn)《巧手?三六操》?____月?：1、安?排三年級團(tuán)?隊沙游，每?周一個班級?____個?團(tuán)隊。2?、安排一年?級同學(xué)觀看?助人為樂的?心理影片，?并做反饋。?