幼兒中班教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)模板（7篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒中班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)模板?設(shè)計(jì)意圖：?對(duì)孩子來(lái)?說(shuō)幼兒園的?生活是快樂(lè)?的!特別是?在幼兒園能?夠交到很多?的好朋友，?孩子之間的?相處是純潔?的，也是最?真實(shí)的。當(dāng)?然，對(duì)于現(xiàn)?在的孩子們?來(lái)說(shuō)，在家?他們是被寵?愛(ài)的，是被?幾代人遷就?的。但是在?幼兒園，他?們就要學(xué)會(huì)?謙讓和尊重?朋友，禮貌?待人。與人?相處的方法?是孩子們應(yīng)?該從現(xiàn)在開?始學(xué)習(xí)并積?累的，這對(duì)?孩子以后進(jìn)?一步的社會(huì)?交往是很有?幫助，也是?很重要的。?如何跨出與?朋友相處和?交往的第一?步，如何向?朋友表達(dá)自?己，微笑是?很好的一種?方式。它能?夠給人帶去?快樂(lè)和開心?的感覺(jué)，微?笑能夠傳染?身邊的朋友?，拉近和朋?友之間的距?離。希望孩?子們通過(guò)活?動(dòng)，感受微?笑的力量，?理解用微笑?能夠打開朋?友的心門同?時(shí)能夠給朋?友帶來(lái)快樂(lè)?。活動(dòng)目?標(biāo)：1、?體驗(yàn)生活中?處處充滿了?歡樂(lè)，處處?有微笑。?2、感受微?笑的力量，?愿意用微笑?給別人帶去?快樂(lè)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：一?組表情照片?、微笑卡片?、幻燈片活?動(dòng)過(guò)程：?一、體驗(yàn)生?活中的快樂(lè)?，感受微笑?1、引導(dǎo)?幼兒展露甜?甜的笑容導(dǎo)?語(yǔ)：小朋友?們，今天你?們過(guò)的開心?嗎?(開心?)那讓老師?看看你們甜?甜的微笑吧?!2、播?放微笑的幻?燈片：小朋?友們來(lái)看看?，這幾位朋?友他們?cè)趺?了?發(fā)生了?什么開心的?事情?(?引導(dǎo)幼兒講?講可能發(fā)生?什么事情讓?圖片上的朋?友開心的笑?)(幼兒回?答老師的問(wèn)?題，老師傾?聽引導(dǎo))幼?兒講述中的?個(gè)別總結(jié)：?和好朋友分?享食物真開?心啊!所以?會(huì)微笑!收?的朋友的禮?物，送朋友?禮物都是開?心的事情!?所以會(huì)微笑?!爺爺奶奶?愛(ài)寶寶，寶?寶多開心啊?!所以會(huì)微?笑!和家里?人一起旅游?，真開心啊?!所以會(huì)微?笑!……小?結(jié)：原來(lái)我?們的生活中?處處充滿了?開心，快樂(lè)?的事情，生?活中處處有?微笑。那小?朋友們，你?們看到別人?微笑時(shí)，你?們有什么感?覺(jué)呢?小?結(jié)：你開心?所以我開心?，你快樂(lè)所?以我快樂(lè)!?二、進(jìn)一?步體驗(yàn)，感?受微笑能夠?帶給他人快?樂(lè)1、欣?賞故事，理?解故事內(nèi)容?，進(jìn)一步體?驗(yàn)微笑的魅?力提問(wèn)：看?到你們這樣?開心的笑，?我也感到很?快樂(lè)。可是?有一只小蝸?牛，他心里?有心事，這?究竟是為什?么呢?欣?賞幻燈片前?半段，(森?林里的小動(dòng)?物都是好朋?友。小伙伴?們互相幫助?，互相照顧?，快樂(lè)的生?活著!小鳥?為大家唱歌?，朋友們真?開心啊!小?白兔為大家?送信，朋友?們真快樂(lè)啊?!大象為大?家蓋房子，?朋友們真高?興啊!……?小蝸牛很著?急，他也想?幫助朋友，?讓朋友開心?，快樂(lè)!但?是他只能在?地上慢慢地?爬，別的什?么也干不了?。一天，小?白兔來(lái)到小?蝸牛身邊，?小蝸牛向小?白兔微笑著?說(shuō)：“早上?好”。小兔?說(shuō)：“小蝸?牛，你的微?笑真甜，看?到你的微笑?我真開心!?”。小蝸牛?想：對(duì)呀，?我可以對(duì)朋?友們微笑。?大家看到我?的微笑一定?也會(huì)很開心?，很快樂(lè)的?!但是，怎?樣才能把我?的微笑送給?朋友們，讓?他們每天都?能看到我的?微笑呢?咦??有了!小?蝸牛做了許?多許多的微?笑卡片，送?給了朋友們?，朋友們收?到了禮物，?也都微笑起?來(lái)，他們說(shuō)?：“小蝸牛?真了不起!?他把微笑送?給了大家。?”三、送?微笑卡，傳?播微笑導(dǎo)語(yǔ)?：原來(lái)微笑?的力量那么?大，既能給?朋友帶來(lái)快?樂(lè)，而且能?夠讓自己變?漂亮、心情?也很好，還?可以交到很?多新朋友。?我們也來(lái)學(xué)?學(xué)小蝸牛，?把微笑卡片?送給別人好?嗎?你想把?微笑卡片送?給誰(shuí)呢?送?微笑卡片的?時(shí)候可以和?朋友怎么說(shuō)??(老師給?小朋友們派?發(fā)微笑卡片?)四、結(jié)束?小朋友們都?把自己的微?笑卡發(fā)給了?身邊的小伙?伴們，通過(guò)?今天的活動(dòng)?，我們不但?給朋友們送?去了微笑，?還使自己變?得更加開心?了，是不是?呀。那么老?師想請(qǐng)小朋?友們帶著你?們的微笑卡?片，把它們?送給爸爸媽?媽爺爺奶奶?還有其他的?親人朋友，?讓大家也一?起開心開心?，少一點(diǎn)煩?惱和勞累，?好不好啊。?幼兒中班?教案設(shè)計(jì)方?案標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?自己嘗試做?小實(shí)驗(yàn)，使?幼兒初步感?知“水蒸氣?蒸發(fā)”以及?“雨是怎樣?形成的”等?一些科學(xué)現(xiàn)?象。2.?了解雨與人?類的關(guān)系。?3.激發(fā)?幼兒觀察、?發(fā)現(xiàn)、探索?自然的興趣?。4.使?幼兒對(duì)探索?自然現(xiàn)象感?興趣。5?.學(xué)習(xí)用語(yǔ)?言、符號(hào)等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?木偶臺(tái)、木?偶小兔、兔?媽媽。2?.酒精燈、?燒杯、玻璃?片、玻璃杯?、火柴。?3.投影機(jī)?、故事《小?水滴旅行記?》、有關(guān)幻?燈片、磁帶??；顒?dòng)過(guò)?程一、教?師木偶表演?，提出嘗試?問(wèn)題，教師?以兔媽媽帶?小兔出去玩?，忽然天下?雨了，小兔?問(wèn)媽媽：“?天上為什么?會(huì)下雨?”?的故事情景?導(dǎo)放課題，?提出問(wèn)題：?“小朋友，?你知道天上?為什么會(huì)下?雨嗎?”?二、小朋友?做小實(shí)驗(yàn)(?幼兒第一次?嘗試，分組?活動(dòng))1?.幼兒點(diǎn)燃?酒精燈，把?水加熱。?2.教師提?出嘗試問(wèn)題?：仔細(xì)觀察?一下，你發(fā)?現(xiàn)了什么??3.小結(jié)?：水熱了就?會(huì)有水蒸氣?，許多水蒸?氣向上跑的?現(xiàn)象叫做“?蒸發(fā)”。?4.討論：?你平時(shí)看到?過(guò)“蒸發(fā)”?現(xiàn)象嗎?(?發(fā)散性思維?)三、觀?察水蒸氣遇?冷變成小水?珠的現(xiàn)象“?幼兒第二次?嘗試，集中?活動(dòng))1?.請(qǐng)你摸一?下，玻璃片?是冷的還是?熱的?2?.倒熱水在?杯里，問(wèn)：?杯子里冒出?來(lái)的是什么??(水蒸氣?)___?_把玻璃片?蓋在茶杯上?，會(huì)出現(xiàn)什?么?為什么?玻璃片上會(huì)?有小水珠??得出實(shí)驗(yàn)結(jié)?果：水蒸氣?遇冷就會(huì)變?成小水珠。?四、放幻?燈(通過(guò)直?觀教學(xué)，重?點(diǎn)理解“為?什么會(huì)下雨?”的科學(xué)現(xiàn)?象)1.?太陽(yáng)是一個(gè)?大火球，又?像一個(gè)廳怪?的爐子，衣?服、手帕、?江河、土地?里的水被太?陽(yáng)一曬，都?變成了水蒸?氣，這么多?的水蒸氣都?到哪里去了?呢?2.?請(qǐng)小朋友聽?一個(gè)有趣的?故事《小水?滴旅行記》?(結(jié)合幻燈?)3.請(qǐng)?小朋友把“?天上為什么?會(huì)下雨”的?小秘密告訴?兔媽媽和小?兔。五、?了解雨與人?類的關(guān)系?1.請(qǐng)幼兒?試著說(shuō)出雨?的好處。?2.請(qǐng)幼兒?試著說(shuō)出雨?的危害。?3.總結(jié)幼?兒講的雨的?好處的危害?，教育幼兒?從小學(xué)知識(shí)?、學(xué)本領(lǐng)，?長(zhǎng)大當(dāng)下名?科學(xué)家，要?讓雨為人類?做更多的好?事。幼兒?中班教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?模板（三）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：通過(guò)?活動(dòng)讓幼兒?了解環(huán)境對(duì)?動(dòng)物、對(duì)人?類的重要性?;培養(yǎng)幼兒?能夠大膽地?在集體面前?闡述自己的?觀點(diǎn)、提高?口語(yǔ)表達(dá)能?力和操作能?力，增強(qiáng)幼?兒的環(huán)境意?識(shí);激發(fā)幼?兒保護(hù)動(dòng)物?的責(zé)任感。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、被人們破?壞的森林圖?片一幅，裝?在籠子里的?幾種小動(dòng)物?的圖片若干?幅;2、?漿糊、顏色?水、毛筆、?調(diào)色盤、清?水桶、抹布?;三、活?動(dòng)過(guò)程：?1、出示小?動(dòng)物被關(guān)在?籠子里的圖?片，提問(wèn)引?入課題。老?師：“小朋?友，它們是?誰(shuí)?現(xiàn)在住?在什么地方??怎么會(huì)住?在籠子里??”2、辯?論活動(dòng)：讓?幼兒嘗試，?分兩隊(duì)開展?對(duì)“動(dòng)物關(guān)?在籠子里好?不好”的討?論。(1?)提問(wèn)引出?辯題：你認(rèn)?為動(dòng)物關(guān)在?籠子里好不?好?(2?)分隊(duì)進(jìn)行?辯論：引導(dǎo)?幼兒試著為?堅(jiān)持自己的?觀點(diǎn)闡述理?由。①老?師：有的小?朋友覺(jué)得動(dòng)?物關(guān)在籠子?里好，有的?小朋友覺(jué)得?動(dòng)物關(guān)在籠?子里不好，?大家的理由?呢?②幼?兒按兩種不?同觀點(diǎn)分成?兩隊(duì)，并引?導(dǎo)幼兒講述?支持自己觀?點(diǎn)的理由。?3、聽說(shuō)?活動(dòng)：用錄?音(需老師?提前準(zhǔn)備)?幫助幼兒了?解環(huán)境對(duì)人?類、動(dòng)物的?重要性，知?道動(dòng)物更需?要屬于自己?的家園。?(1)老師?：兩隊(duì)小朋?友的爭(zhēng)論很?激烈、很精?彩，講得都?很有道理，?那么，動(dòng)物?關(guān)在籠子里?到底好不好??請(qǐng)大家聽?聽動(dòng)物朋友?怎么說(shuō)。?(2)聽錄?音，了解動(dòng)?物、人類與?環(huán)境的關(guān)系?;(3)?提問(wèn)鞏固：?小朋友，現(xiàn)?在你們知道?動(dòng)物朋友的?心愿了嗎??“動(dòng)物關(guān)在?籠子里好不?好?這個(gè)問(wèn)?題的最后結(jié)?論是什么??(讓動(dòng)物回?到美麗的大?自然中)?4、操作活?動(dòng)：(漿糊?畫)幫助動(dòng)?物朋友建造?美麗的家園?。(1)?老師：(出?示被人們破?壞的森林圖?)可是，現(xiàn)?在人們已經(jīng)?把動(dòng)物的家?園破壞了，?怎么辦?就?讓我們一起?來(lái)幫助動(dòng)物?朋友建造一?個(gè)美麗、整?潔的家園吧?。(2)?幼兒操作活?動(dòng)：以漿糊?畫繪制美麗?的森林公園?。幼兒中?班教案設(shè)計(jì)?方案標(biāo)準(zhǔn)模?板（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在活?動(dòng)中會(huì)邊實(shí)?驗(yàn)邊記錄，?并將同類的?水果歸類，?養(yǎng)成細(xì)心觀?察的好習(xí)慣?。2、活?動(dòng)中體驗(yàn)到?成功的快樂(lè)?和幫助別人?的快樂(lè)。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、學(xué)習(xí)用?語(yǔ)言、符號(hào)?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。5?、激發(fā)幼兒?樂(lè)于探索科?學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、蘋果、梨?、西瓜、橙?子、橘子、?葡萄等水果?。2、各?種水果圖片?、顏色標(biāo)記?。3、人?手一份操作?卡片(上面?有一些水果?的圖片)、?白布、固體?膠?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、出示一封?信，引起幼?兒的實(shí)驗(yàn)興?趣。師：?今天，小小?班的小弟弟?和小妹妹給?我們中二班?小朋友的一?封信。信里?寫的什么呀??我們一起?來(lái)看看吧!?哇!有這么?多的水果卡?片，還有一?張信紙，看?看上面寫得?什么?1?、讀信：中?二班的小朋?友，你們好?!我們是小?小班的小朋?友，我們很?想知道各種?水果的果汁?是什么顏色?的，我們想?請(qǐng)你們幫幫?忙，告訴我?們這些水果?的果汁到底?是什么顏色?的，與果皮?的顏色是一?樣的嗎??2、討論：?水果的果汁?到底是什么?顏色的?與?果皮是否一?樣?3、?這些水果的?果汁到底是?什么顏色，?與他們的果?皮是一樣的?嗎?王老師?也不太明白?，今天我們?來(lái)做次小小?實(shí)驗(yàn)家，看?看水果的果?汁到底是什?么顏色的，?好嗎?二?、幼兒實(shí)驗(yàn)?了解各種水?果的果汁顏?色，師：?今天老師為?你們準(zhǔn)備了?各種水果，?一些白布、?還有一張實(shí)?驗(yàn)記錄表和?一些顏色標(biāo)?記，請(qǐng)小朋?友實(shí)驗(yàn)的時(shí)?候一邊做實(shí)?驗(yàn)一邊將實(shí)?驗(yàn)的結(jié)果用?顏色標(biāo)記記?錄到實(shí)驗(yàn)表?上。1、?幼兒一邊實(shí)?驗(yàn)一邊將實(shí)?驗(yàn)結(jié)果記錄?下來(lái)，教師?巡回輔導(dǎo)，?幫助能力差?的幼兒實(shí)驗(yàn)?記錄。2?、請(qǐng)個(gè)別幼?兒講述實(shí)驗(yàn)?過(guò)程和實(shí)驗(yàn)?記錄表。?3、對(duì)有爭(zhēng)?議的實(shí)驗(yàn)結(jié)?果，教師實(shí)?驗(yàn)得出正確?結(jié)果三、?幼兒再次實(shí)?驗(yàn)，將水果?歸類。師?：這些水果?的果汁顏色?有的和果皮?顏色一樣，?有的和果皮?顏色不一樣?，那么，哪?些是和果皮?顏色一樣的?呢?哪些和?果皮顏色不?一樣呢?我?們?cè)僖黄饋?lái)?做一次實(shí)驗(yàn)?，一邊做實(shí)?驗(yàn)一邊將水?果進(jìn)行歸類?，將果汁與?果皮顏色一?樣的水果卡?片放到一起?，不一樣的?放到一起。?1、幼兒?實(shí)驗(yàn)，并將?水果卡片歸?類。2、?幼兒講述實(shí)?驗(yàn)結(jié)果。?3、送卡片?：將水果卡?片送到相應(yīng)?的筐中。(?果汁與果皮?顏色一樣的?放一個(gè)筐中?，不一樣的?放另一個(gè)筐?中。4、?教師小結(jié)幼?兒的操作結(jié)?果，表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)。四、?給動(dòng)物幼兒?園回信，體?驗(yàn)幫助別人?的快樂(lè)。?師：我們知?道了各種水?果的果汁顏?色，可小小?班的弟弟妹?妹們還不知?道呢?我們?一起來(lái)回封?信，告訴他?們我們的實(shí)?驗(yàn)結(jié)果好嗎??1、出?好的實(shí)驗(yàn)記?錄表，疊好?放進(jìn)信封。?2、將歸?類好的水果?卡片分別包?好，寫上說(shuō)?明裝入信封?。五、延?伸活動(dòng)：?1、師生一?起寫回信。?2、自己?動(dòng)手榨果汁?，一起品嘗?果汁。附?：橙汁和?橙皮的顏色?都是橙色的?，橘子和橘?皮都是橘黃?色的，奇異?果果汁和果?皮的顏色都?是綠色的。?蘋果果皮是?紅色的，梨?的果皮是黃?色的，葡萄?的果皮是紫?色的，而它?們的果汁卻?都是無(wú)色的?。西瓜的瓜?皮是綠色的?而果汁是紅?的。幼兒?中班教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?模板（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1.引導(dǎo)?幼兒自己嘗?試做小實(shí)驗(yàn)?，使幼兒初?步感知“水?蒸氣蒸發(fā)”?以及“雨是?怎樣形成的?”等一些科?學(xué)現(xiàn)象。?2.了解雨?與人類的關(guān)?系。3.?激發(fā)幼兒觀?察、發(fā)現(xiàn)、?探索自然的?興趣。4?.使幼兒對(duì)?探索自然現(xiàn)?象感興趣。?5.學(xué)習(xí)?用語(yǔ)言、符?號(hào)等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.木偶臺(tái)?、木偶小兔?、兔媽媽。?2.酒精?燈、燒杯、?玻璃片、玻?璃杯、火柴?。3.投?影機(jī)、故事?《小水滴旅?行記》、有?關(guān)幻燈片、?磁帶?；?動(dòng)過(guò)程一?、教師木偶?表演，提出?嘗試問(wèn)題，?教師以兔媽?媽帶小兔出?去玩，忽然?天下雨了，?小兔問(wèn)媽媽?：“天上為?什么會(huì)下雨??”的故事?情景導(dǎo)放課?題，提出問(wèn)?題：“小朋?友，你知道?天上為什么?會(huì)下雨嗎??”二、小?朋友做小實(shí)?驗(yàn)(幼兒第?一次嘗試，?分組活動(dòng))?1.幼兒?點(diǎn)燃酒精燈?，把水加熱?。2.教?師提出嘗試?問(wèn)題：仔細(xì)?觀察一下，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?3.?小結(jié)：水熱?了就會(huì)有水?蒸氣，許多?水蒸氣向上?跑的現(xiàn)象叫?做“蒸發(fā)”?。4.討?論：你平時(shí)?看到過(guò)“蒸?發(fā)”現(xiàn)象嗎??(發(fā)散性?思維)三?、觀察水蒸?氣遇冷變成?小水珠的現(xiàn)?象“幼兒第?二次嘗試，?集中活動(dòng))?1.請(qǐng)你?摸一下，玻?璃片是冷的?還是熱的??2.倒熱?水在杯里，?問(wèn)：杯子里?冒出來(lái)的是?什么?(水?蒸氣)_?___把玻?璃片蓋在茶?杯上，會(huì)出?現(xiàn)什么?為?什么玻璃片?上會(huì)有小水?珠?得出實(shí)?驗(yàn)結(jié)果：水?蒸氣遇冷就?會(huì)變成小水?珠。四、?放幻燈(通?過(guò)直觀教學(xué)?，重點(diǎn)理解?“為什么會(huì)?下雨”的科?學(xué)現(xiàn)象)?1.太陽(yáng)是?一個(gè)大火球?，又像一個(gè)?廳怪的爐子?，衣服、手?帕、江河、?土地里的水?被太陽(yáng)一曬?，都變成了?水蒸氣，這?么多的水蒸?氣都到哪里?去了呢??2.請(qǐng)小朋?友聽一個(gè)有?趣的故事《?小水滴旅行?記》(結(jié)合?幻燈)3?.請(qǐng)小朋友?把“天上為?什么會(huì)下雨?”的小秘密?告訴兔媽媽?和小兔。?五、了解雨?與人類的關(guān)?系1.請(qǐng)?幼兒試著說(shuō)?出雨的好處?。2.請(qǐng)?幼兒試著說(shuō)?出雨的危害?。3.總?結(jié)幼兒講的?雨的好處的?危害，教育?幼兒從小學(xué)?知識(shí)、學(xué)本?領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)?下名科學(xué)家?，要讓雨為?人類做更多?的好事。?幼兒中班教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)模板（?六）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在活動(dòng)中?感知小腳的?特點(diǎn)和功能?，產(chǎn)生初步?的探索興趣?。2、通?過(guò)操作活動(dòng)?，讓幼兒懂?得如何保護(hù)?自己的小腳?。3、幫?助幼兒了解?身體結(jié)構(gòu)，?對(duì)以后的成?長(zhǎng)會(huì)具有一?定的幫助。?4、積極?的參與活動(dòng)?，大膽的說(shuō)?出自己的想?法。5、?了解主要癥?狀，懂得預(yù)?防和治療的?自我保護(hù)意?識(shí)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、場(chǎng)景布置?：小腳丫樂(lè)?園(有沙子?、地磚、鵝?卵石、海綿?);2、?小組操作材?料：毛巾、?肥皂、釘子?、火、笑娃?、哭娃等等?五套3、?律動(dòng)磁帶：?《大鞋和小?鞋》活動(dòng)?過(guò)程：一?、腳步律動(dòng)?導(dǎo)入，引起?興趣。師?：今天老師?和我們小朋?友一起用小?腳來(lái)跳個(gè)舞?，好嗎??二、赤足坐?在地毯上，?認(rèn)識(shí)雙腳的?結(jié)構(gòu)。1?、脫襪子(?兒歌)。?2、初步認(rèn)?識(shí)腳趾、腳?背、腳心。?3、小腳?為什么會(huì)有?臭味?怎樣?讓我們的小?腳變得香香?的呢?三?、通過(guò)體驗(yàn)?和感受，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?腳的功能。?1、小腳?有什么本領(lǐng)?呢?請(qǐng)幼兒?去小腳丫樂(lè)?園走一走、?踩一踩會(huì)是?什么樣的感?覺(jué)。2、?幼兒赤腳體?驗(yàn)踩在沙地?、海綿、鵝?卵石、地磚?上的感覺(jué)。?3、活動(dòng)?后談話小結(jié)?：我們的小?腳真有用，?除了能幫我?們做很多的?事情，還能?感覺(jué)冷、暖?、硬、軟、?光滑和粗糙?等。四、?通過(guò)小組操?作，引導(dǎo)幼?兒知道如何?保護(hù)好自己?的小腳。?1、(出示?笑的小腳和