2023年中班教育教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第12頁共12頁2023年?中班教育教?學(xué)計(jì)劃一?、情況分析?由于我園?幼兒從未接?觸過蒙氏教?育，所以活?動(dòng)時(shí)常規(guī)較?差，動(dòng)手能?力有所欠缺?，自理能力?較弱，需要?老師特別關(guān)?愛和照顧。?還有個(gè)別幼?兒安全意識(shí)?較差，要特?別引導(dǎo)和關(guān)?注。二、?工作要求?本學(xué)期以蒙?氏教學(xué)為中?心，結(jié)合《?幼兒園教育?綱要》的精?神實(shí)質(zhì)，通?過多種途徑?對(duì)幼兒進(jìn)行?體，智，德?，美全面教?育，使每個(gè)?幼兒在原有?基礎(chǔ)上得以?提高。三?、幼兒發(fā)展?目標(biāo)（一?）體能健康?1、積極?主動(dòng)參加各?項(xiàng)體育活動(dòng)?，走、跑、?跳躍、平衡?、投擲、鉆?爬、攀登等?基礎(chǔ)動(dòng)作發(fā)?展協(xié)調(diào)、靈?敏、姿勢正?確。2、?會(huì)正確使用?鉛筆、蠟筆?書寫和繪畫?，使用小工?具進(jìn)行操作?活動(dòng)。3?、有粗淺的?衛(wèi)生知識(shí)，?有良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，能保持公?共場所的衛(wèi)?生。4、?會(huì)獨(dú)立自穿?戴整齊，整?理床鋪，桌?椅，玩具，?有一定的生?活自理能力?。5、能?注意安全，?有初步的自?我保護(hù)能力?。（二）?蒙氏數(shù)學(xué)?1、興趣廣?泛，能鉆心?地參加各項(xiàng)?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?2、能運(yùn)?用多種感官?感知事物特?征，知道一?些常見事物?的關(guān)系和聯(lián)?系。3、?愛動(dòng)腦筋，?會(huì)發(fā)現(xiàn)問題?，喜歡嘗試?，操作，尋?找問題答案?。4、掌?握10以內(nèi)?的點(diǎn)數(shù)，并?能正確書寫?1-10以?及進(jìn)行10?以內(nèi)數(shù)的倒?著數(shù)。5?、能根據(jù)物?體的特征分?類，會(huì)通過?比較將物體?按一定規(guī)律?排序。6?、具有初步?的空間概念?，如：區(qū)別?上中下。?7、認(rèn)識(shí)基?本的幾何圖?形，如半圓?形、橢圓形?、梯形。?（三）蒙氏?閱讀1、?學(xué)習(xí)獨(dú)立的?閱讀方式，?有一定的閱?讀興趣。?2、能有順?序地一頁一?頁翻書，用?手指點(diǎn)讀圖?畫內(nèi)容及文?字。3、?能看懂并理?解畫面內(nèi)容?，能根據(jù)畫?面運(yùn)用較連?貫語言進(jìn)行?大膽描述。?4、能在?圖書中讀出?自己認(rèn)識(shí)的?、簡單的漢?字。5、?能注意傾聽?他人的講話?。6、能?根據(jù)作品提?供的線索，?嘗試仿編詩?歌和散文等?。7、會(huì)?有表情的朗?誦詩歌和講?述故事，并?能復(fù)述、扮?演完整的或?部分的故事?情節(jié)。（?四）洪恩幼?兒英語1?、會(huì)說常見?事物的有關(guān)?單詞。2?、學(xué)會(huì)英文?字母Aa-?Ll,以及?它們的韻律?兒歌。3?、會(huì)唱8首?英文歌曲。?（五）藝?術(shù)表現(xiàn)1?、積極參加?唱歌，舞蹈?，表演等活?動(dòng)。2、?能大膽地在?集體面前表?演，能按音?樂節(jié)奏協(xié)調(diào)?地做動(dòng)作，?并能和同伴?合作，協(xié)同?表演。3?、每周學(xué)會(huì)?一首歌曲，?每兩周學(xué)會(huì)?一個(gè)舞蹈組?合。4、?會(huì)用繪畫、?折疊等技能?表現(xiàn)事物的?基本特征和?某簡單細(xì)節(jié)?。5、能?根據(jù)自己生?活印象或故?事，詩歌的?內(nèi)容，畫簡?單情節(jié)畫，?會(huì)根據(jù)畫畫?內(nèi)容選擇，?搭配顏色。?6、喜歡?欣賞易于理?解的音樂，?繪畫，工藝?美術(shù)等作品?，較客觀地?評(píng)價(jià)自己和?同伴的作品?或表演。?7、活動(dòng)中?有一定的想?象力，創(chuàng)造?力，對(duì)自己?的表現(xiàn)充滿?信心。中?班教育教學(xué)?計(jì)劃一、?班級(jí)教學(xué)計(jì)?劃1、本?學(xué)期繼續(xù)根?據(jù)幼兒的意?愿進(jìn)行主題?活動(dòng)，并及?時(shí)抓住幼兒?的興趣點(diǎn)，?為下一步的?活動(dòng)提供依?據(jù)。在活動(dòng)?準(zhǔn)備時(shí)力求?充分，在活?動(dòng)進(jìn)行時(shí)力?求使用多種?表征手段，?在活動(dòng)反思?時(shí)針對(duì)幼兒?活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)?的問題進(jìn)行?反思，改掉?以前只注重?結(jié)果的作法?。2、結(jié)?構(gòu)教學(xué)與主?題教學(xué)相結(jié)?合來進(jìn)行。?繼續(xù)對(duì)音樂?活動(dòng)進(jìn)行探?索，力爭用?多種元素來?表現(xiàn)音樂;?體能活動(dòng)中?，加強(qiáng)與體?育教師的配?合、輔導(dǎo)工?作;語言活?動(dòng)中，豐富?幼兒的文學(xué)?欣賞、詞匯?量以及口語?表達(dá)能力;?英語活動(dòng)中?，提高自己?的英語水平?，同時(shí)每天?對(duì)幼兒進(jìn)行?復(fù)習(xí)。3?、加強(qiáng)對(duì)幼?兒的觀察、?記錄、整理?、評(píng)價(jià)、分?析工作，提?高隨時(shí)記錄?的意識(shí)，并?根據(jù)幼兒的?發(fā)展對(duì)幼兒?進(jìn)行正確的?評(píng)估，依據(jù)?多元智慧理?論，找出幼?兒的優(yōu)勢智?能和弱勢智?能。根據(jù)本?班幼兒的情?況，設(shè)計(jì)適?宜本班幼兒?的發(fā)展檢核?表，為幼兒?以后的個(gè)別?教育提供依?據(jù)。二、?各月工作重?點(diǎn)二、_?___月份?：組織編排?早操;“三?八”以年級(jí)?為單位舉行?“我愛媽媽?”親子活動(dòng)?;組織幼兒?春游;建立?班級(jí)有序的?生活;各班?環(huán)境布置觀?摩、研討;?學(xué)習(xí)省一級(jí)?幼兒園的評(píng)?估指標(biāo)。?____月?份：舉行“?國際象棋月?”系列競賽?活動(dòng);早操?表演;檢查?各班環(huán)境。?____?月份：慶“?五一”親子?環(huán)保小制作?比賽;接待?省一級(jí)幼兒?園的評(píng)估;?“幼兒園十?周年園慶”?慶祝系列活?動(dòng);交流各?班的觀察記?錄。__?__月份：?“幼兒園十?周年園慶”?慶祝系列活?動(dòng);主題探?究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?交流;教師?經(jīng)驗(yàn)論文交?流。__?__月份：?教師教學(xué)計(jì)?劃和教育筆?記、幼兒個(gè)?人檔案的評(píng)?比;整理班?級(jí)物品;班?務(wù)工作總結(jié)?。三、衛(wèi)?生保健工作?a）保育?員的配班工?作：有意識(shí)?的提高自己?對(duì)幼兒的觀?察、指導(dǎo)能?力，在每天?上午有針對(duì)?性的對(duì)一個(gè)?區(qū)域進(jìn)行指?導(dǎo)、觀察、?記錄工作。?b）繼續(xù)?在平?；顒?dòng)?中對(duì)幼兒的?生活自理能?力進(jìn)行培養(yǎng)?。c）保?育教師利用?中午時(shí)間，?根據(jù)主題制?作玩教具，?同時(shí)對(duì)幼兒?的日常生活?進(jìn)行觀察記?錄。d）?保育教師堅(jiān)?持做好日常?清潔工作、?消毒工作，?預(yù)防傳染病?的發(fā)生。?e）加強(qiáng)幼?兒安全教育?和教師的責(zé)?任心，避免?發(fā)生任何事?故。四、?家長工作?1、學(xué)期初?，發(fā)放調(diào)查?問卷，了解?家長對(duì)我們?工作的建議?以及幼兒的?情況，需要?進(jìn)行個(gè)別教?育我們將加?強(qiáng)交流、溝?通。在學(xué)期?中、學(xué)期末?，我們還會(huì)?發(fā)放家園聯(lián)?系表，向家?長介紹幼兒?在園表現(xiàn)，?了解家長對(duì)?我們工作的?看法。2?、開學(xué)初召?開家長會(huì)，?向家長介紹?班務(wù)工作計(jì)?劃，取得家?長對(duì)工作的?理解和支持?，為以后的?收集主題材?料、各種調(diào)?查問卷的系?列工作打好?基礎(chǔ)。3?、堅(jiān)持每月?及時(shí)更換“?家長園地”?，以及每月?的家長開放?日活動(dòng)，繼?續(xù)開展家長?助教工作。?4、繼續(xù)?對(duì)新生家訪?、舊生約訪?，平時(shí)電話?聯(lián)系，動(dòng)員?家長積極參?加家長學(xué)校?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理念?，取得家園?教育的一致?性。5、?要求家長配?合教師，在?家對(duì)幼兒嚴(yán)?格要求，鼓?勵(lì)自己的事?情自己做，?提高幼兒的?自理能力。?五、工作?人員的配合?a）三位?教師以本園?“建構(gòu)學(xué)習(xí)?型組織”為?目標(biāo)，讀書?學(xué)習(xí)-交流?互動(dòng)-反思?成長，在探?索中享受快?樂，在反思?中尋求發(fā)展?，促進(jìn)我們?內(nèi)在的工作?、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，促進(jìn)我們?自我的提升?和事業(yè)的發(fā)?展。b）?明確崗位職?責(zé)，以幼兒?的利益優(yōu)先?考慮工作，?在工作中互?相配合、互?相促進(jìn)、團(tuán)?結(jié)合作。?c）堅(jiān)持以?良好的師德?對(duì)待幼兒和?家長。教師?互相監(jiān)督，?不允許有違?反師德的事?情發(fā)生。?d）加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，用?先進(jìn)的理念?來指導(dǎo)工作?，積極完成?園內(nèi)及年級(jí)?組的各項(xiàng)工?作。中班?教育教學(xué)計(jì)?劃隨著本?班幼兒知識(shí)?面的不斷拓?展，各項(xiàng)能?力都有了較?大提高，培?養(yǎng)起了濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?和良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。新?學(xué)期開始，?教師根據(jù)幼?兒特點(diǎn)，將?從以下幾大?領(lǐng)域全方位?的為幼兒提?供所需知識(shí)?。一、藝?術(shù)1、初?步發(fā)現(xiàn)和感?受生活中的?美，能通過?語言、繪畫?、舞蹈等形?式表達(dá)對(duì)美?的感受。?2、用自然?的聲音有表?情的表現(xiàn)歌?曲。有較強(qiáng)?的節(jié)奏感。?3、學(xué)習(xí)?撕、剪、拼?接、印染、?繪畫等多種?美術(shù)形式。?二、語言?1、能自?覺傾聽別人?講話，有良?好的傾聽習(xí)?慣。2、?能夠主動(dòng)、?有禮貌的與?同伴和老師?交流。3?、學(xué)習(xí)欣賞?文學(xué)作品，?用適當(dāng)?shù)恼Z?言表達(dá)對(duì)文?學(xué)作品的理?解。4、?喜歡看書，?形成愛護(hù)圖?書的習(xí)慣。?5、對(duì)識(shí)?字感興趣完?成幼兒園的?古詩詞誦讀?工程。三?、數(shù)學(xué)1?、認(rèn)讀1-?20的數(shù)字?并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)?、倒數(shù);學(xué)?習(xí)1-50?的唱數(shù)。?2、認(rèn)識(shí)1?-10的序?數(shù)、10以?內(nèi)的相鄰數(shù)?;學(xué)習(xí)書寫?數(shù)字6-1?0。3、?了解常見的?數(shù)、量、形?，學(xué)習(xí)進(jìn)行?多重分類。?4、學(xué)習(xí)?模式排序。?5、認(rèn)識(shí)?人及物體的?正面、側(cè)面?、背面。?6、學(xué)習(xí)2?-5數(shù)的組?成，認(rèn)識(shí)分?合號(hào);認(rèn)識(shí)?星期，知道?一周有七天?及排列順序?，并與今天?、明天、昨?天時(shí)間概念?建立。7?、圍繞園本?教材，結(jié)合?一些適合兒?童心里特征?，使用啟智?教具，使幼?兒養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。四、音?樂教孩子?學(xué)習(xí)用自然?的聲音較有?表情地演唱?歌曲，并喜?歡嘗試為熟?悉的歌曲、?樂曲創(chuàng)編簡?單的動(dòng)作，?愿意與同伴?合作進(jìn)行藝?術(shù)活動(dòng)，敢?于表達(dá)自己?的意愿，并?從中體驗(yàn)藝?術(shù)活動(dòng)帶來?的樂趣。提?供自由表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)，鼓?勵(lì)幼兒用不?同的藝術(shù)形?式大膽表達(dá)?自己的情感?、理解和想?象，尊重每?個(gè)幼兒用不?同形式大膽?地表達(dá)自己?的情感、理?解和想象。?五、識(shí)字?緊緊圍繞?園本教材，?結(jié)合一些適?合兒童心理?特征，符合?兒童心智發(fā)?展的游戲，?教授孩子。?讓孩子在玩?游戲的過程?中輕而易舉?的達(dá)到識(shí)記?漢字的目的?。并在每節(jié)?課后做好復(fù)?習(xí)鞏固，分?階段地對(duì)孩?子進(jìn)行考察?，讓孩子在?其過程中，?體驗(yàn)到成功?的快樂，進(jìn)?而對(duì)識(shí)字產(chǎn)?生濃厚的興?趣，并且能?學(xué)以致用。?學(xué)期結(jié)束，?全班幼兒均?具有初步的?閱讀水平。?以上為本?學(xué)期教育教?學(xué)計(jì)劃。教?師在實(shí)施計(jì)?劃過程中將?更為全面的?完善計(jì)劃，?爭取達(dá)到更?為理想的教?育目的。?2023年?中班教育教?學(xué)計(jì)劃（二?）一、情?況分析由?于我園幼兒?從未接觸過?蒙氏教育，?所以活動(dòng)時(shí)?常規(guī)較差，?動(dòng)手能力有?所欠缺，自?理能力較弱?，需要老師?特別關(guān)愛和?照顧。還有?個(gè)別幼兒安?全意識(shí)較差?，要特別引?導(dǎo)和關(guān)注。?二、工作?要求本學(xué)?期以蒙氏教?學(xué)為中心，?結(jié)合《幼兒?園教育綱要?》的精神實(shí)?質(zhì)，通過多?種途徑對(duì)幼?兒進(jìn)行體，?智，德，美?全面教育，?使每個(gè)幼兒?在原有基礎(chǔ)?上得以提高?。三、幼?兒發(fā)展目標(biāo)?（一）體?能健康1?、積極主動(dòng)?參加各項(xiàng)體?育活動(dòng)，走?、跑、跳躍?、平衡、投?擲、鉆爬、?攀登等基礎(chǔ)?動(dòng)作發(fā)展協(xié)?調(diào)、靈敏、?姿勢正確。?2、會(huì)正?確使用鉛筆?、蠟筆書寫?和繪畫，使?用小工具進(jìn)?行操作活動(dòng)?。3、有?粗淺的衛(wèi)生?知識(shí)，有良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，能?保持公共場?所的衛(wèi)生。?4、會(huì)獨(dú)?立自穿戴整?齊，整理床?鋪，桌椅，?玩具，有一?定的生活自?理能力。?5、能注意?安全，有初?步的自我保?護(hù)能力。?（二）蒙氏?數(shù)學(xué)1、?興趣廣泛，?能鉆心地參?加各項(xiàng)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。2?、能運(yùn)用多?種感官感知?事物特征，?知道一些常?見事物的關(guān)?系和聯(lián)系。?3、愛動(dòng)?腦筋，會(huì)發(fā)?現(xiàn)問題，喜?歡嘗試，操?作，尋找問?題答案。?4、掌握1?0以內(nèi)的點(diǎn)?數(shù)，并能正?確書寫1-?10以及進(jìn)?行10以內(nèi)?數(shù)的倒著數(shù)?。5、能?根據(jù)物體的?特征分類，?會(huì)通過比較?將物體按一?定規(guī)律排序?。6、具?有初步的空?間概念，如?：區(qū)別上中?下。7、?認(rèn)識(shí)基本的?幾何圖形，?如半圓形、?橢圓形、梯?形。（三?）蒙氏閱讀?1、學(xué)習(xí)?獨(dú)立的閱讀?方式，有一?定的閱讀興?趣。2、?能有順序地?一頁一頁翻?書，用手指?點(diǎn)讀圖畫內(nèi)?容及文字。?3、能看?懂并理解畫?面內(nèi)容，能?根據(jù)畫面運(yùn)?用較連貫語?言進(jìn)行大膽?描述。4?、能在圖書?中讀出自己?認(rèn)識(shí)的、簡?單的漢字。?5、能注?意傾聽他人?的講話。?6、能根據(jù)?作品提供的?線索，嘗試?仿編詩歌和?散文等。?7、會(huì)有表?情的朗誦詩?歌和講述故?事，并能復(fù)?述、扮演完?整的或部分?的故事情節(jié)?。（四）?洪恩幼兒英?語1、會(huì)?說常見事物?的有關(guān)單詞?。2、學(xué)?會(huì)英文字母?Aa-Ll?,以及它們?的韻律兒歌?。3、會(huì)?唱8首英文?歌曲。（?五）藝術(shù)表?現(xiàn)1、積?極參加唱歌?，舞蹈，表?演等活動(dòng)。?2、能大?膽地在集體?面前表演，?能按音樂節(jié)?奏協(xié)調(diào)地做?動(dòng)作，并能?和同伴合作?，協(xié)同表演?。3、每?周學(xué)會(huì)一首?歌曲，每兩?周學(xué)會(huì)一個(gè)?舞蹈組合。?4、會(huì)用?繪畫、折疊?等技能表現(xiàn)?事物的基本?特征和某簡?單細(xì)節(jié)。?5、能根據(jù)?自己生活印?象或故事，?詩歌的內(nèi)容?，畫簡單情?節(jié)畫，會(huì)根?據(jù)畫畫內(nèi)容?選擇，搭配?顏色。6?、喜歡欣賞?易于理解的?音樂，繪畫?，工藝美術(shù)?等作品，較?客觀地評(píng)價(jià)?自己和同伴?的作品或表?演。7、?活動(dòng)中有一?定的想象力?，創(chuàng)造力，?對(duì)自己的表?現(xiàn)充滿信心?。中班教?育教學(xué)計(jì)劃?一、班級(jí)?教學(xué)計(jì)劃?1、本學(xué)期?繼續(xù)根據(jù)幼?兒的意愿進(jìn)?行主題活動(dòng)?，并及時(shí)抓?住幼兒的興?趣點(diǎn)，為下?一步的活動(dòng)?提供依據(jù)。?在活動(dòng)準(zhǔn)備?時(shí)力求充分?，在活動(dòng)進(jìn)?行時(shí)力求使?用多種表征?手段，在活?動(dòng)反思時(shí)針?對(duì)幼兒活動(dòng)?時(shí)出現(xiàn)的問?題進(jìn)行反思?，改掉以前?只注重結(jié)果?的作法。?2、結(jié)構(gòu)教?學(xué)與主題教?學(xué)相結(jié)合來?進(jìn)行。繼續(xù)?對(duì)音樂活動(dòng)?進(jìn)行探索，?力爭用多種?元素來表現(xiàn)?音樂;體能?活動(dòng)中，加?強(qiáng)與體育教?師的配合、?輔導(dǎo)工作;?語言活動(dòng)中?，豐富幼兒?的文學(xué)欣賞?、詞匯量以?及口語表達(dá)?能力;英語?活動(dòng)中，提?高自己的英?語水平，同?時(shí)每天對(duì)幼?兒進(jìn)行復(fù)習(xí)?。3、加?強(qiáng)對(duì)幼兒的?觀察、記錄?、整理、評(píng)?價(jià)、分析工?作，提高隨?時(shí)記錄的意?識(shí)，并根據(jù)?幼兒的發(fā)展?對(duì)幼兒進(jìn)行?正確的評(píng)估?，依據(jù)多元?智慧理論，?找出幼兒的?優(yōu)勢智能和?弱勢智能。?根據(jù)本班幼?兒的情況，?設(shè)計(jì)適宜本?班幼兒的發(fā)?展檢核表，?為幼兒以