一年級(jí)課文小小的船教案（4篇）

第一年級(jí)課文小小的船教案（4篇）一年級(jí)課文小小的船教案（4篇）

語(yǔ)文教育是塑造學(xué)生價(jià)值觀和道德觀的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)文學(xué)作品和文化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)。這里給大家分享一些關(guān)于一年級(jí)課文小小的船教案，供大家參考學(xué)習(xí)。

一年級(jí)課文小小的船教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)九個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)四個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的美麗，抒發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀、背誦課文。

信息資料：

課件、歌曲《閃爍的小星》伴奏帶、歌曲《小小的船》磁帶。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

小朋友們今天坐的真端正，精神真飽滿(mǎn)，江老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌，想聽(tīng)嗎？

播放歌曲（小小的船）

師講述：喜歡這首歌嗎？這首歌真美！晴朗的夜晚,藍(lán)藍(lán)的天空,可愛(ài)的月亮,閃閃的星星,美麗的小姑娘,這是一幅多美的畫(huà)面啊!有位老爺爺把它寫(xiě)成了一首詩(shī)。題目就是《小小的船》。板書(shū)課題：小小的船

看圖：

師：小朋友們，喜歡畫(huà)面中這個(gè)可愛(ài)的小姑娘嗎？（喜歡）她也喜歡你們，還給你們帶來(lái)了禮物，看，是一顆顆閃亮星星！想要這些禮物嗎？（想）只要你能正確讀出星星上的生字，就能得到它了，誰(shuí)來(lái)試試？

課件出示生字！（個(gè)別讀）我要提醒大家注意！請(qǐng)跟我讀！

只：是一個(gè)多音字，它有兩種讀音：桌上只有一本書(shū)。樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)?。ㄕn件）

師：這幾個(gè)小老師教的太好了，送他們每人一個(gè)小星星，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)動(dòng)小火車(chē)好嗎？（開(kāi)火車(chē)讀）

師：看，你們已經(jīng)和小姑娘帶來(lái)的星星寶寶交朋友了！想知道小姑娘劃著小船來(lái)到藍(lán)天都看到了些什么嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首小詩(shī)是怎么寫(xiě)的！

師：你們也想和他讀得一樣好嗎？那就帶著剛認(rèn)識(shí)的生字寶寶一起走進(jìn)課文，去讀讀吧！

二、初讀課文,讀中整體感知

1.讓學(xué)生放聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2.把課文讀給同位聽(tīng)。然后說(shuō)一說(shuō)你最喜歡詩(shī)中的什么,在圖上指給大家看一看。

三、品讀課文,想象中創(chuàng)新

1.指名讀一、二行:彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。

師：彎彎的月兒是什么樣的呢我們來(lái)畫(huà)個(gè)彎彎的月兒。(師生一起畫(huà))然后評(píng)一評(píng)畫(huà)出了“彎彎”的樣子嗎思考:彎彎的月兒像什么學(xué)生的答案可能很多,最后引到書(shū)上“小小的船”,

師：生活中你看到過(guò)那些彎彎的事物？(彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛……)

再讀第一行,師：誰(shuí)能上來(lái)指指看圖上“兩頭尖”指的是什么？

課件:彎的月兒小的船,小的船兒兩頭尖。

彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。

比一比：有什么不不同，你更喜歡那一句？為什么？因?yàn)榈诙渥屛覀冇X(jué)得月兒很彎，小小的很可愛(ài)！

師：看爺爺用了兩個(gè)彎，兩個(gè)小，把月兒寫(xiě)的多可愛(ài)，讀起來(lái)也特別的美！讓我們美美的讀一讀吧！

三、誰(shuí)接著讀這幾句？“我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天”

師：從這幾句里，你讀懂了什么？

生：我坐上了小船，看到了藍(lán)天和星星！

師：畫(huà)面中的這個(gè)小姑娘就是文中的我，她真的坐上了小船了嗎？（不是）這是一種想象！

師：想象讓詩(shī)歌變得更加生動(dòng)有趣！讓我們也展開(kāi)想象的翅膀，看，小姑娘坐在月亮上看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。請(qǐng)小朋友小組討論一下“閃閃的星星像什么”“藍(lán)藍(lán)的天空像什么”

“像?！保ㄕn件展示）

師:你想說(shuō)哪一句就說(shuō)哪一句。

生1:我想說(shuō)閃閃的星星像媽媽的眼睛。

生2:我想說(shuō)藍(lán)藍(lán)的天空像海洋。

生3:我想說(shuō)藍(lán)藍(lán)的天空像藍(lán)色的布幕。

生4:我想說(shuō)閃閃的星星像露珠。因?yàn)槁吨樵陉?yáng)光的照射下一閃一閃的和星星很像。(學(xué)生各抒己見(jiàn)。)

師:小朋友都說(shuō)得非常好!藍(lán)天和星星多美啊，你們的想象，讓他們更加充滿(mǎn)了魅力，能讀出它們的美嗎？讀讀看！

讀“我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”

個(gè)別讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)!

齊讀！

師：大家讀的真好，讓我們伴隨著美妙的音樂(lè)，再把課文美美的讀一讀吧！（伴樂(lè)讀）

四、教學(xué)生字！

藍(lán)天，星星，可愛(ài)的小姑娘，你們讀得太好了，看，生字寶寶們也為你們高興開(kāi)懷呢。今天我們，先來(lái)和其中的一個(gè)生字寶寶牽手吧……

學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)！

五、結(jié)束語(yǔ)：

下節(jié)課，我們將和更多的生字寶寶親密的接觸，這節(jié)課就上到這，孩子們回去后，可以把這首優(yōu)美的小詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們和你們一起共享這美麗的藍(lán)天與星辰！

一年級(jí)課文小小的船教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、看懂圖意。有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。

難點(diǎn)：

感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

課前準(zhǔn)備：

課件

一、想象導(dǎo)入：

今天，老師想看看哪位小朋友最聰明，來(lái)猜謎語(yǔ)，

二、認(rèn)讀課題：得出答案后板書(shū)：小小的船

誰(shuí)來(lái)讀一讀：小小的船是什么樣的（很小很小的）誰(shuí)能將它很小的樣子讀出來(lái)。

三、引導(dǎo)質(zhì)疑

由于你們讀課題讀得很好，你們就獲得了向小小的船提問(wèn)的機(jī)會(huì)你們想知道什么就問(wèn)什么

四、教師范讀，讓學(xué)生初步感受晴朗夜空的美

你們真是一群有好奇心的孩子，趕緊來(lái)聽(tīng)老師朗讀課文，看看你們的疑問(wèn)能不能得到答案。

五、學(xué)生自讀課文，提出要求：

1、借助漢語(yǔ)拼音將課文讀通，讀順。

2、不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

六、檢查自讀情況：

1、出示生字，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

2、匯報(bào)記字方法，相機(jī)教識(shí)門(mén)字框

3、檢查朗讀情況

七、再讀課文，感受文章語(yǔ)言美

學(xué)習(xí)第一句：彎彎的月兒小小的船。

1、生自讀

2、誰(shuí)來(lái)告訴老師這里說(shuō)的小小的船是什么（月亮）

3、練習(xí)說(shuō)句子：彎彎的月亮像藍(lán)藍(lán)的天空像

過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得可真棒，有一位小朋友卻有點(diǎn)馬虎，將彎彎的月兒小小的船抄成了彎的月兒小的船，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句，為什么

4、作者用這么美的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)美麗可愛(ài)的月亮，你準(zhǔn)備怎樣讀才能體現(xiàn)它的美麗和可愛(ài)。

學(xué)習(xí)第二句：

小小的船兒兩頭尖，兩頭尖的小船真可愛(ài)，誰(shuí)來(lái)把它的可愛(ài)讀出來(lái)。

學(xué)習(xí)第三句：

同學(xué)們讀得可真美，我仿佛看到了美美的月亮，現(xiàn)在我們閉上眼睛，全體起立，讓月亮船載著我們飛向晴朗的夜空。

1、出示句子：我看見(jiàn)

2、想象一下坐在月亮船上的小姑娘看到了什么，會(huì)說(shuō)些什么進(jìn)一步體會(huì)夜色的美。

3、通過(guò)朗讀展示月夜的美。

八、讀，背兒歌。

九、小結(jié)

一年級(jí)課文小小的船教案【篇3】

一、激趣導(dǎo)入

小朋友們喜歡看晴的夜空嗎？（出示）圖上畫(huà)的是什么地方？這里有什么？月亮什么樣？我們這種形狀的月亮叫做什么？（月牙）夜空這樣美，有位小姑娘總也看不夠用手托著小臉蛋，仰著頭看天空（邊描述邊出示四肢皆能活動(dòng)的硬紙板做成的小姑娘圖片）看呀看呀，連眼都不眨一下，這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了。

小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事？小詩(shī)《小小的船》將告訴你答案。

板書(shū)課題：2小小的船教學(xué)生字：的、船

二、感知課文

1、初讀課文，自學(xué)生字獨(dú)立學(xué)習(xí)。

2、二讀課文、讀準(zhǔn)字音。

小組學(xué)習(xí)

3、三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。指名讀―――評(píng)議

三、出示目標(biāo)

1、口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準(zhǔn)確。

2、背誦課文

四、實(shí)施目標(biāo)

（一）逐句講讀詩(shī)句。

1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

（1）提問(wèn)：“彎彎的月兒”指的是什么？追問(wèn)：

①月牙什么樣？像什么？

②“小小的船”是什么？指名說(shuō)齊讀：彎彎的月兒像小小的船。

（2）比較：“彎彎的月兒”與“彎”的月心有什么不同：

指名說(shuō)師小結(jié)：“彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜愛(ài)。

（3）比較：“小小的船”與“小船”有什么不同。

指名說(shuō)師小結(jié)：“小小”的般比“小”船更小、也更討人喜歡。

（4）指導(dǎo)朗讀彎彎的月兒/小小的船。小小的船兒/兩頭尖。

師：聽(tīng)老師范讀，注意做到：口齒清，聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。范讀―――仿讀（齊讀―――男女生對(duì)讀―――指名讀―――評(píng)議）

2、我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

（1）過(guò)渡：小姑娘托著可愛(ài)的小臉蛋兒，望著那兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神，意想著月亮真的變成了小船，自己真的坐到了月亮上（師生同做小姑娘托小臉出神望月亮的樣子；師同時(shí)將坐著的小姑娘紙板模型拿下來(lái)放到月亮上并添畫(huà)船槳，便圖與書(shū)中圖相同）

（2）提問(wèn)：我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢？

（3）引導(dǎo)理解“閃閃的”師：星星在天空中不停地眨眼睛，我們就說(shuō)這是什么樣的星星？師小結(jié)：“閃閃的”就是“一閃一閃”的。

（4）引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)”的。

①提問(wèn)：你坐在小船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么？

指名說(shuō)②結(jié)合學(xué)生回答，引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)的”。問(wèn)：課文為什么不說(shuō)“藍(lán)”的天空呢？

指名說(shuō)③師小結(jié)：“藍(lán)藍(lán)的”意思是很藍(lán)很藍(lán)，讓我們覺(jué)得天空是那樣美。

（5）理解“只”夜空是多么美呀！除報(bào)一閃一閃的星星和很藍(lán)的天空，竟然什么東西都吸引不了小姑娘！這就是“只看見(jiàn)”的“只”的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的都沒(méi)看見(jiàn)。

（6）指導(dǎo)朗讀我/在小小的/船里（輕聲）坐。

只/看見(jiàn)/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。師范讀，生按前面所想的朗讀要求仿計(jì)。

齊讀―――自由讀―――指名讀―――評(píng)議

（7）初步了解什么是想象。

①問(wèn)：月亮真的變成了，小船嗎？小姑娘是不是真的坐到了月亮上？師小結(jié)：月亮并沒(méi)有真的變成小船，小姑娘也沒(méi)有真的坐到月亮上，這都是小姑娘望著月亮想象出來(lái)的，并不是真的。

②問(wèn)：現(xiàn)在知道小怎么會(huì)坐到月亮上去了嗎？

（二）朗讀全文

1、過(guò)渡：你喜歡這首詩(shī)嗎？請(qǐng)把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái)，讀時(shí)要做到，（投影）：

（1）讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字

（2）讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。

（3）詞連讀，按老師教的方法停頓，注意重音。

2、自由練讀―――指名讀―――評(píng)議―――男子生輪讀―――齊讀。

（三）指導(dǎo)背誦美麗的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我們班的小朋友，先不是？你愿意把這首描寫(xiě)夜空的小讀背下來(lái)嗎？自由練背―――部分背―――齊背―――指包背（可配上輕緩優(yōu)美的音樂(lè)背景）―――評(píng)議―――齊背師按掛圖提示背誦

五、課后練習(xí)

1、填空彎彎的（），小小的（），小小的（）兩頭尖。

我在小小的（）里坐，只看見(jiàn)閃閃的（）藍(lán)藍(lán)的（）

2、照樣子用線(xiàn)連起來(lái)。小小的彎彎的藍(lán)藍(lán)的閃閃的月兒船星星天

六、布置作業(yè)

背誦課文。

小小的船兒兩頭尖那兩頭尖指的是什么搜狗問(wèn)問(wèn)

小小的船兒兩頭尖，兩頭尖指的是月牙的兩頭是尖尖的。

這是葉圣陶先生寫(xiě)的一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，這句話(huà)出自人教版小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文課文《小小的船》，作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，形象的比喻，描繪出了一幅奇妙的夜景圖。

《小小的船》原文如下：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

一年級(jí)課文小小的船教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)2個(gè)生字及2個(gè)部首小字頭，門(mén)字框，理解小小，彎彎，閃閃的，只等詞語(yǔ)。

2、朗讀并背誦課文。

3、學(xué)習(xí)課文，初步培養(yǎng)想象能力，體會(huì)與欣賞能力。

4、完成課后練習(xí)1，3。

教學(xué)重點(diǎn)：

同教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、為什么月兒象小船。

2、只在課文中的意思。

課前準(zhǔn)備：

課件

教時(shí)：

1教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景，引入新知：

復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第7課（出示課題并齊讀）小小的船的部分生字詞語(yǔ)和帶讀字，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下：

1、出示生字表上的生字，指讀。（游戲：摘星星）

2、猜字謎：根據(jù)動(dòng)作猜看，閃；根據(jù)謎面猜坐，只。

二、看圖訓(xùn)練語(yǔ)言

1、小朋友們的記性真是不錯(cuò)，上節(jié)課學(xué)的知識(shí)都牢牢記住了，我們來(lái)放松一下，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)唱的可以跟著唱唱歌里唱的是什么（課件出示晴朗的夜空?qǐng)D，星星在閃爍。同時(shí)播放《閃爍的小星星》）

2、可以睜開(kāi)眼睛看看，我們來(lái)到了哪里在這里你看到了什么（請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)）（隨機(jī)可以理解閃閃的藍(lán)藍(lán)的這兩個(gè)詞語(yǔ)。）

3、像這樣的詞組，課文中有哪些呢請(qǐng)拿起鉛筆和尺子將他們劃下來(lái)，讀一讀。

4、語(yǔ)言文字訓(xùn)練：的大樹(shù)的太陽(yáng)的云朵的

三、整體感知并理解課文

1、（出示課文）請(qǐng)小朋友在組內(nèi)輕輕地把兒歌讀一讀，要求做到：

1）將字音讀正確。

2）數(shù)一數(shù)有幾句話(huà)，編上號(hào)碼。

3）議一議：小小的船兒指什么

2、反饋：

1）指名小組讀全文，注意正音。

2）說(shuō)說(shuō)全文共幾句話(huà)。（實(shí)物投影進(jìn)行反饋，以便統(tǒng)一要求）

3）問(wèn)題的反饋：