學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作匯報全

學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作匯報XX學(xué)校，創(chuàng)建于1996年5月，是XX市一所民辦普通初級中學(xué)，是江蘇省首批模范民辦學(xué)校、XX市先進(jìn)民辦學(xué)校、XX市體育特色學(xué)校、XX市思政育人特色學(xué)校、XX市科普教育示范基地、XX市中小學(xué)示范心理健康教育中心、XX市數(shù)字化校園示范校、XX市智慧校園示范校、XX市語言文字規(guī)范化示范校、XX市園林式校園示范校。學(xué)校秉承“讓追求優(yōu)秀成為習(xí)慣”的校訓(xùn)，以“求實、求高、求精、求美”為行為準(zhǔn)則，始終堅持“讓每一名玄外學(xué)子受到更好的教育”“讓每一名玄外教師發(fā)展得更好”“讓每一名玄外人都走向更為美好的未來”“成長、成人、成才的道路上一個都不能少”這一辦學(xué)初心，以“追求優(yōu)秀”為學(xué)生品質(zhì)奠基，以“三精課堂”創(chuàng)學(xué)生學(xué)業(yè)輝煌，以“尚優(yōu)課程”促學(xué)生全面發(fā)展，在教育教學(xué)、隊伍建設(shè)和過程管理上形成了自己的特色。學(xué)校持續(xù)高位發(fā)展，已成為XX教育一張閃亮的名片。一、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園文化學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，學(xué)校在原有“三風(fēng)一訓(xùn)”和發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，開展了第二輪文化建設(shè)工作，匯聚集體智慧，賡續(xù)傳承、豐富發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念。辦學(xué)目標(biāo)：努力把學(xué)校辦成高質(zhì)量、有特色、省內(nèi)一流、全國知名的現(xiàn)代化學(xué)校；辦學(xué)理念：珍愛每一個，優(yōu)秀每一個；辦學(xué)特色：管理精致、教學(xué)高效、習(xí)慣優(yōu)秀；培養(yǎng)目標(biāo)：善德明理、尚美求實、知行卓越、身心兩??；育人理念：仁愛睿智、尚優(yōu)創(chuàng)新、求真開放；學(xué)校精神：求實創(chuàng)新，追求卓越。隨著校園文化內(nèi)涵的不斷凝練，學(xué)校積極推進(jìn)校園文化環(huán)境建設(shè)，完成了黨建長廊、科創(chuàng)長廊、體藝長廊、崇優(yōu)廊、覽秀廊等校園文化景觀的建設(shè)。學(xué)校通過校園文化的審美和創(chuàng)意表達(dá)，努力形成優(yōu)美的校園風(fēng)光、多彩的樂園生活、溫馨的家園關(guān)愛，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的校園新樣態(tài)，打造了育人的“立體教科書”。二、高質(zhì)量提升教育內(nèi)涵學(xué)校積極推動“尚優(yōu)”課程的深入實踐，在建立德智體美勞“五育融合”的課程架構(gòu)基礎(chǔ)上，研發(fā)出近百項促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的優(yōu)質(zhì)校本課程，組建了更多內(nèi)涵豐富、品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)。在建設(shè)高效課堂方面，學(xué)校開展了“三精課堂”教學(xué)模式的研究和實踐，全面組織各學(xué)科開設(shè)研究課，努力在“精確目標(biāo)、精煉過程、精準(zhǔn)反饋”的“三精”上不斷有所突破。通過研討，各教研組結(jié)合各自的研究推出了頗具學(xué)科特色的課例，使得授課模式更清晰、過程更精練、反饋更精準(zhǔn)，課堂結(jié)構(gòu)也更趨完整，節(jié)奏把握合理得當(dāng)，目標(biāo)實現(xiàn)更加高效。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校立項的《走向素養(yǎng)：提升初中育人品質(zhì)的“三精”教學(xué)改革實踐研究》省級課題，聚焦提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)，從“教學(xué)管理精致化，支持學(xué)習(xí)精準(zhǔn)化，內(nèi)涵發(fā)展精品化”三方面進(jìn)行教學(xué)改革，將“三精課堂”研究提升到新高度。學(xué)校聚力抓好教育教學(xué)質(zhì)量管理，實施常規(guī)工作崗位管理、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理、重點工作計劃管理，走寬內(nèi)涵發(fā)展之路。根據(jù)學(xué)校質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，教務(wù)處統(tǒng)籌安排促優(yōu)（優(yōu)秀每一個）工作；以教研組為核心，研究促優(yōu)方案；備課組根據(jù)學(xué)生特點具體落實；以班主任為核心，聯(lián)合任課教師，組成促優(yōu)工作小組。各年級工作組定期研判本年級學(xué)情，制定提升質(zhì)量的階段性目標(biāo)及匹配的行動方案，科學(xué)改進(jìn)和完善分層推進(jìn)措施，并形成制度，有效促進(jìn)不同層次學(xué)生的共同成長。學(xué)校年年獲得XX區(qū)“三段一體”教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)獎；學(xué)生畢業(yè)時的整體學(xué)業(yè)水平和持續(xù)學(xué)習(xí)力始終處于全市前列。三、高水平鍛造師資隊伍教師隊伍建設(shè)，首在師德建設(shè)。學(xué)校構(gòu)建了完備的師德師風(fēng)建設(shè)制度體系，始終堅持黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部和黨員教師作用；突出典型引領(lǐng)，持續(xù)開展“全體教師形象展”系列活動；豐富培訓(xùn)內(nèi)容，建立師德師風(fēng)建設(shè)的有效機(jī)制。提高教學(xué)質(zhì)量，離不開提高教師素養(yǎng)。學(xué)校優(yōu)化教師全員培訓(xùn)，加強(qiáng)校本研修，加強(qiáng)學(xué)科研訓(xùn)，推動全員科研，鼓勵參加競賽，積極表彰典型，這些舉措有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。高度重視教師梯隊建設(shè)。實施“青藍(lán)工程”，為每位教師都制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確各自的專業(yè)發(fā)展方向，強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向；每月對青年教師進(jìn)行定期考核，加強(qiáng)過程管理，強(qiáng)化結(jié)果導(dǎo)向。學(xué)校還創(chuàng)造條件培養(yǎng)各學(xué)科的骨干教師，采取專家指導(dǎo)、項目訂單、專題進(jìn)修、團(tuán)隊支持等方式著力培養(yǎng)校內(nèi)學(xué)科帶頭人，幫助學(xué)科骨干教師逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格、提高其學(xué)科教學(xué)成效，并引領(lǐng)校內(nèi)學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)水平，促進(jìn)全校教師專業(yè)化能力、水平的整體提升。四、高平臺助力學(xué)生發(fā)展多措并舉，健康身心。學(xué)校圍繞《德育課程規(guī)劃》，開展德育課程校本研究，不斷優(yōu)化專題教育中的“團(tuán)隊活動”“校園文化”和“活動類”板塊，加強(qiáng)德育課程資源庫建設(shè)。建立“德育導(dǎo)師制”，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，注重德育人性化關(guān)懷，重視情緒和情感機(jī)制運用及危機(jī)管理。各教學(xué)班建立幫教、幫扶小組，制訂切實措施，全面實施“德育導(dǎo)師制”，開展“一幫一”健康身心活動。因校制宜，開展勞動教育。建立健全勞動課程實施方案，開發(fā)勞動教育特色課程并編訂勞動教育校本講義，優(yōu)化勞動課程專用教室，加強(qiáng)校內(nèi)勞動課程種植基地建設(shè)，拓展校外勞動教育實踐基地，促進(jìn)學(xué)生勞動素養(yǎng)的有效養(yǎng)成?；顒佑?，豐富校園生活。學(xué)校精心設(shè)計學(xué)生活動，每月創(chuàng)新開展主題教育月活動，組織開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、校慶日主題教育、“校園十佳”評選、“校園十佳歌手”比賽、校園籃球排球聯(lián)賽、主題演講、“冬之韻”等系列經(jīng)典活動，給學(xué)生提供了更多的創(chuàng)造和展示平臺，也將“五育”融入學(xué)生的成長過程，將玄外精神文化扎根學(xué)生心中，將自主發(fā)展意識和社會參與意識融入學(xué)生血液中，培養(yǎng)具有鮮明玄外烙印的學(xué)生。學(xué)校育心和育德相結(jié)合，不斷提升心理育人質(zhì)量。學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康教育課程，課程體系納入全校教學(xué)計劃，積極開展心理健康教育月活動，定期開展班級心理委員培