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文檔簡介

部編(統(tǒng)編)人教版六年級下冊語文

精品課件部編(統(tǒng)編)人教版六年級下冊語文精品課件1部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版語文六年級下冊部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、2部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等沈從文(1902-1988),原名沈岳煥,字崇文,湖南鳳凰縣人,苗族。沈從文是現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家。1925年發(fā)表第一篇小說《福生》。沈從文20年代起蜚聲文壇,與詩人徐志摩、散文家周作人、雜文家魯迅齊名。代表作《邊城》、《長河》。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、3部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等資料交流臘八節(jié)傳說:農(nóng)歷十二月初八(農(nóng)歷十二月被稱為臘月),是我國漢族傳統(tǒng)的臘八節(jié),這天我國大多數(shù)地區(qū)都有吃臘八粥的習(xí)俗。先秦起,臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。據(jù)說,佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的成道之日也在十二月初八,因此臘八也是佛教徒的節(jié)日,又稱“佛成道節(jié)”。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、4部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等資料交流傳說2:秦始皇修建長城,天下民工奉命而來,長年不能回家,吃糧靠家里人送。有些民工,家隔千山萬水,糧食送不到,致使不少民工餓死于長城工地。有一年臘月初八,無糧吃的民工們合伙積了幾把五谷雜糧,放在鍋里熬成稀粥,每人喝了一碗,最后還是餓死在長城下。為了悼念餓死在長城工地的民工,人們每年臘月初八吃“臘八粥”,以資紀念。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、5部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等資料交流傳說3:臘八節(jié)出于人們對岳飛的懷念。當年,岳飛率部抗金于朱仙鎮(zhèn),正值嚴冬,岳家軍衣食不濟、挨餓受凍,眾百姓相繼送粥,岳家軍飽餐了一頓百姓送的“千家粥”,結(jié)果大勝而歸。這天正是十二月初八。岳飛死后,人民為了紀念他,每到臘月初八,便以雜糧豆果煮粥,終于成俗。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、6部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等資料交流傳說4:臘八粥救了朱元璋當年朱元璋落難在牢監(jiān)里受苦時,當時正值寒天,又冷又餓的朱元璋竟然從監(jiān)牢的老鼠洞刨找出一些紅豆、大米、紅棗等七八種五谷雜糧。朱元璋便把這些東西熬成了粥,因那天正是臘月初八,朱元璋便美名其曰這鍋雜糧粥為臘八粥。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、7部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等“臘”的含義部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、8部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等從先秦起,臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。除祭祖敬神外人們還要逐疫?;顒釉从诠糯膬ü糯?qū)鬼避疫儀式)史前時代的醫(yī)療方法之一即驅(qū)鬼治疫。作為巫術(shù)活動的臘月?lián)艄尿?qū)疫之俗,今在湖南新化等地區(qū)仍有留存部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、9部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等吃冰臘八豆腐臘八面部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、10部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等臘八蒜泡臘八蒜是北方,尤其是華北地區(qū)的一個習(xí)俗。顧名思義,就是在陰歷臘月初八的這天來泡制蒜。其實材料非常簡單,就是醋和大蒜瓣兒。做法也是極其簡單,將剝了皮的蒜瓣兒放到一個可以密封的罐子,瓶子之類的容器里面,然后倒入醋,封上口放到一個冷的地方。慢慢地,泡在醋中的蒜就會變綠,最后會變得通體碧綠的,如同翡翠碧玉。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、11部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等喝臘八粥臘八粥也叫“七寶五味粥”。我國喝臘八粥的歷史,已有一千多年。最早開始于宋代。每逢臘八這一天,不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家都要做臘八粥。到了清朝,喝臘八粥的風(fēng)俗更是盛行。在宮廷,皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍從宮女賜臘八粥,并向各個寺院發(fā)放米、果等供僧侶食用。在民間,家家戶戶也要做臘八粥,祭祀祖先;同時,合家團聚在一起食用,饋贈親朋好友。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、12部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等檢查預(yù)習(xí)字音檢測沸騰(fèi

fú)

唾液(tuò

t

ù

)√√孥孥(nú

大匙(

chí

shí)√√栗子(lì

shù

濃稠(chóu

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)√√部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、13部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等檢查預(yù)習(xí)再來認一認zhōu

rén

fèi粥

沸chí//shi

zào

zhǒng匙

腫mèn

gē//gé

jiǎn燜

揀部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、14部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等日積月累膩膩

糊糊涂涂

大匙大匙唾沫

濃稠

攪和(huo)嘟囔噗

黃燜雞

腫脹部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、15部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等整體感知1、文章圍繞“臘八粥”寫了一件什么事情?全文圍繞“八兒”特別想吃臘八粥展開故事情節(jié),描寫了煮粥和吃粥兩幅畫面,充分體現(xiàn)了孩子對臘八粥的渴望與喜愛,展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、16部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等2、文章有兩條線索:第一條線索:盼粥—想粥—猜粥—看粥—吃粥第二條線索:

迫不及待—苦苦等待—美妙猜想—十分驚訝—心滿意足部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、17部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等2、文章的主人公是誰?---迫不及待地想吃臘八粥的八兒。3、作者是如何描寫八兒這個人物的?讀文章,用波浪線勾畫出文中對八兒的語言描寫的句子。仔細體會從中我們發(fā)現(xiàn)了一個怎樣的孩子形象?部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、18部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等賞析人物一、語言描寫角度1、“媽,媽,要到什么時候才…”“那我餓了!”寫出了八兒迫不及待要吃到臘八粥的心情。2、“那我餓了!”改成“我餓了”好不好?用“那”字強調(diào)餓了,表現(xiàn)出八兒的小聰明小狡猾,寫出了八兒急于吃到臘八粥的心情。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、19部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等3、“媽,媽,等一下我要吃三碗!我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我們倆光吃甜的也行……媽,媽,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只準各吃一碗;一共八碗,是嗎?”“要不然我吃三碗半,你就吃兩碗半……”---都看出了八兒對臘八粥的渴望,及希望可以吃到更多的臘八粥的強烈愿望!透過語言描寫展示的是八兒的心理變化。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、20部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等?

3、“媽,媽,你抱我起來看看吧!”?

無法馬上吃到渴望的臘八粥,八兒便猜想著鍋里的臘八粥的樣子,于是,懇請媽媽抱著自己看看,也看出了八兒急于想證實自己的想法!部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、21部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等4、“呃……”---雖然這一處語言描寫只有一個字,卻將八兒親眼見到鍋中臘八粥時的驚訝真實地展現(xiàn)在我們面前。---文章中共有七處描寫八兒與母親的對話,雖然語言并不是很多,但卻能充分表達出八兒急于吃到臘八粥的心理。從中可以看出八兒的天真可愛的特點。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、22部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等二、行為、表情的角度1、“八兒今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人出出進進灶房……”---“出出進進”一詞把八兒對臘八粥的惦記和渴望吃臘八粥的急切心情刻畫的淋漓盡致。2、“八兒要哭的樣子”“他驚訝得喊起來了”“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。---真實地反映了八兒的焦急、驚訝、專注于臘八粥的心理。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、23部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等三、心理描寫的角度1、鍋中的一切,這在八兒,只能猜想……栗子會已稀爛到認不清楚了罷,赤飯豆會煮得渾身透腫成了患水臌脹病那樣子了罷,花生仁兒吃來總已是面東東的了!棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大,那就妙極了!——八兒對臘八粥的想象非常具體,表現(xiàn)了八兒對臘八粥的美妙猜想和急切渴望。2、這不能不說是奇怪呀,栗子跌進鍋里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾見過跌進到黃燜雞鍋子里的一群栗子,不久就融掉了。赤飯豆害水臌腫,那也是往常熬粥時常見的事?!@個句子運用了擬人的手法,把栗子擬人化了,一個“跌”字,形象的表現(xiàn)出栗子仿佛是自己不小心摔進了鍋里,“不久就粉碎了”說明跌的不輕,這樣寫充滿了趣味性,讓作者感受到了作者未泯的童心。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、24部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等八兒心理變化的描寫將一個嘴饞的小孩子形象刻畫得栩栩如生;充滿了趣味性,讓讀者看到了一個苦苦等待的八兒,一個按捺不住內(nèi)心渴望之情的八兒,一個天真可愛嘴饞的八兒。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、25部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等寫法掌握塑造人物手法可以憑借各種藝術(shù)手段,從各個角度對人物進行肖像描寫、心理描寫、對話描寫、行為描寫和環(huán)境描寫,既能展現(xiàn)人物音容笑貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài),也能呈現(xiàn)出人物心理和思想感情等內(nèi)在活動。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、26部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等如何描寫人物的心理活動?1、直接描寫心理2、動作描寫體現(xiàn)心理3、語言描寫反映心理4、景物描寫襯托心理部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、27部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、28部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等詞語運用的角度賞析臘八粥的滋味美初學(xué)喊爸爸的小孩子,會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子,提到臘八粥,誰不口上就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。排比的修辭方法,從三個不同的年齡段的人對臘八粥的態(tài)度,說明所有人都喜愛臘八粥,表現(xiàn)了臘八粥的美味可口。為下文寫八兒渴望吃臘八粥作了鋪墊。1、初學(xué)喊爸爸的小孩子,會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子,提到臘八粥,誰不口上就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。“甜甜的膩膩的”疊音詞的運用,表現(xiàn)出了臘八粥的味美可口。(如果從修辭方法的角度,如何賞析這句話?)2、聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了,何況是,大碗大碗的裝著,大匙大匙朝口里塞灌呢!“大碗大碗”“大匙大匙”寫出了人們的吃相,側(cè)面襯托出臘八粥的香甜可口。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、29部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等3、他曾見過跌進到黃燜雞鍋子里的一群栗子,不久就融掉了?!暗M”、“融掉”形象的寫出了栗子被放進鍋里后經(jīng)過蒸煮分解后的情景。4、在他身邊桌上那兩只筷子,很浪漫的擺成一個十字。“很浪漫”生動的寫出了筷子的狀態(tài),側(cè)面表現(xiàn)出八兒吃飽后心滿意足的樣子。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、30部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等修辭的角度賞析語言的形象美1、初學(xué)喊爸爸的小孩子,會出門叫洋車了的大孩子,嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子,提到臘八粥,誰不口上就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。排比的修辭方法,從三個不同的年齡段的人對臘八粥的態(tài)度,說明所有人都喜愛臘八粥,表現(xiàn)了臘八粥的美味可口。為下文寫八兒渴望吃臘八粥作了鋪墊。2、讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著,單看它那嘆氣樣兒,聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了,運用了擬人的修辭方法,形象的表現(xiàn)了臘八粥在熬制過程中沸騰的情形。3、不過因為一進灶房,就聽到那鍋子中嘆氣又象是正在嘟囔的東西,因好奇而急于想嘗嘗這奇怪東西罷了。運用了擬人的修辭方法,透過兒童的視角,形象的表現(xiàn)了臘八粥在熬制過程中沸騰的情形,也表現(xiàn)了八兒的好奇心理,對吃臘八粥的渴望。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、31部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等4、“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。5、這不能不說是奇怪呀,栗子跌進鍋里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾見過跌進到黃燜雞鍋子里的一群栗子,不久就融掉了。從兒童的視角形象的寫出了栗子被放進鍋里后經(jīng)過蒸煮分解后的情景。這些食材的變化充滿了趣味性。6、夜飯桌邊,靠到他媽斜立著的八兒,肚子已成了一面小鼓了。比喻的修辭方法,形象的表現(xiàn)了八兒吃飽了的樣子,吃的盡興而心滿意足。從側(cè)面襯托出臘八粥的美味可口。部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、32部編版(人教統(tǒng)編)語文六年級下冊全冊完整教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)、教材簡析、習(xí)作范文等等詳略得當?shù)膶懛ㄎ闹袑懗灾嗟膬?nèi)容相對簡略,而吃粥前的各種活動卻寫得很詳細,作者為什么這樣寫?有怎樣的效果?1、小組討論交流2、明確:煮臘八粥是臘八節(jié)的民俗風(fēng)情之一,所以略寫吃,詳寫煮。其次通過描寫“煮臘八粥”的畫面,將八兒迫不及待、急于吃粥的心態(tài)刻畫的惟妙惟肖,臘八粥誘人的色香味借助八兒的眼睛鼻子嘴巴,渲染的淋漓盡致。略寫“吃臘八粥”的過程,用粗筆勾勒的方式,從側(cè)面進一步表現(xiàn)了臘八

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