小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則

13/13XXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求細(xì)則教學(xué)常規(guī)主要包括行為常規(guī)和教學(xué)常規(guī)兩部分，其中行為常規(guī)主要包括教師日常工作的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則；教學(xué)常規(guī)主要包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)反思、聽評課六項(xiàng)內(nèi)容，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：一、行為常規(guī)（10分）（一）評估要求：1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按課程表上課，堅(jiān)持調(diào)課審批制度。2、認(rèn)真上好課，備好課。課前做好準(zhǔn)備，堅(jiān)持小預(yù)備候課制度，小預(yù)備鈴響后立即到教室門口或操場候課。3、嚴(yán)禁酒后入校、校內(nèi)嚴(yán)禁抽煙，上課時(shí)，不準(zhǔn)空堂、遛堂、拖堂，不準(zhǔn)坐講，課期間抽煙、接打電話或做其他與教學(xué)無關(guān)的事情。4、使用普通話教學(xué)，板書認(rèn)真，規(guī)范，使用正楷字展示教學(xué)內(nèi)容。5、不準(zhǔn)在辦公室內(nèi)大聲喧嘩，認(rèn)真按要求批改作業(yè)，搞好課外輔導(dǎo)。6、負(fù)責(zé)好自己分工的衛(wèi)生區(qū)，積極做好值日，做到辦公室內(nèi)清潔、衛(wèi)生，辦公桌面物品擺放整齊有序。7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。8、要各盡所能，做好有關(guān)校務(wù)工作。積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)。（二）評估細(xì)則：以上要求，如有違反，每次扣1-5分；酒后上課或校內(nèi)吸煙，記0分，并按有關(guān)規(guī)定給予處分。行為常規(guī)檢查實(shí)行連續(xù)扣分，扣完為止。二、教學(xué)常規(guī)（140分）教學(xué)常規(guī)主要包括備課（30分）、課堂教學(xué)（50分）、作業(yè)（30分）、輔導(dǎo)（10分）、教學(xué)反思（10分）、聽評課（10分）六項(xiàng)內(nèi)容，具體要求如下：（一）備課：（30分）1、評估要求：備課主要包括集體備課和個(gè)人備課兩部分內(nèi)容。根據(jù)《臨沂市小學(xué)教學(xué)工作評估辦法》，教師要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地參加集體備課活動(dòng)，通過研討、批注，將集體智慧的結(jié)晶落實(shí)到個(gè)人的備課中；集體備課采取分工負(fù)責(zé)、定期交流、資源共享、個(gè)性實(shí)施的方式進(jìn)行。備課要認(rèn)真、充分，形式靈活，實(shí)效性強(qiáng)，有個(gè)性特色。(1)集體備課（10分）：單元備課，以同年級同學(xué)科為備課組，科學(xué)、品生（道德與法治）、音體美信息可打破年級，以學(xué)科為備課組。備課組教師共同參與備課，有年級組長具體分工落實(shí)，責(zé)任到人。明確好每次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人。參加學(xué)校組織的集體備課研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的主張、見解，認(rèn)真參與討論，虛心聽取同組教師的建議，修改好自己的個(gè)人教案。將集體備課的智慧融入到個(gè)人備課中，認(rèn)真做好個(gè)人教案的批注，從而把集體備課和個(gè)人備課有機(jī)結(jié)合起來。（2）個(gè)人備課（20分）：個(gè)人備課主要包括單元備課（含全冊總備和單元備課）和課時(shí)備課?？荚噷W(xué)科（語數(shù)英）必須有單元備課和課時(shí)備課，考查學(xué)科（品生、道德與法治、科學(xué)、音體美信息等）可只備課時(shí)備課。備課時(shí)教師深入挖掘教材、吃透教材，努力滲透“新課改”精神，學(xué)期初要制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，做到先周備課（或先周上傳）嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上課，正確運(yùn)用策略。做到教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，講練結(jié)合，扶放恰當(dāng)，使備課具有實(shí)效性，科學(xué)性和可操作性，在著力體現(xiàn)各學(xué)科教學(xué)策略和課改理念的前提下，敢于大膽進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)。個(gè)人備課要與集體備課結(jié)合，在集體備課的基礎(chǔ)上，確立以學(xué)定教的思想，正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人備課要與課堂教學(xué)相符，杜絕備課、上課兩張皮的現(xiàn)象，要做到先周備課，課后要有教學(xué)反思，反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，及時(shí)反思、記錄感悟，對教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際情況，本著規(guī)范、有效的原則，個(gè)人備課主要采取書面?zhèn)湔n（手寫詳案、手寫簡案）、電子備課和書頭備課相結(jié)合的方式，教師用書上要留有備課痕跡。每課時(shí)要有相應(yīng)的課件輔助教學(xué)(不低于備課課時(shí)的1/2)。A.書頭備課+課件：45歲以上教師（以身份證年齡為準(zhǔn)）的課時(shí)備課可采用書頭備課或舊案新備的形式。但只進(jìn)行勾畫或簡單幾個(gè)字書頭備課的，視為沒備課。B.電子備課+書頭備課+課件：兩年及兩年以上的教師（不含新教師）教師可采用電子備課+手寫簡案電子備課：每課時(shí)教師在通研教材、教學(xué)用書的基礎(chǔ)上，可廣泛搜集課時(shí)教學(xué)材料（上網(wǎng)、觀摩優(yōu)質(zhì)教案等），優(yōu)化形成自己的教學(xué)思路，編輯電子備課教案（電子備課教案排版清晰、項(xiàng)目要齊全，凡從網(wǎng)上直接下載未做修改的一律不計(jì)課時(shí)數(shù)）。電子備課要分單元和課時(shí)整理分類，單獨(dú)存盤。手寫簡案：電子備課形成后，為便于上課使用，教師要將電子備課教案中的思路、重難點(diǎn)通過手寫簡案進(jìn)行有效體現(xiàn)，確保備課的實(shí)效性。手寫教案是電子備課的壓縮版，主要輔助教師課堂實(shí)踐應(yīng)用，二者內(nèi)容必須對應(yīng)，簡案要有二次備課的痕跡。C.手寫詳案+課件：工作2年內(nèi)的青年教師必須采用手寫詳案的方式備課。詳案內(nèi)容包括：課題、備課時(shí)間、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)過程中教學(xué)環(huán)節(jié)記錄要詳實(shí)完整，設(shè)計(jì)具體、科學(xué)，學(xué)法指導(dǎo)明確，充分體現(xiàn)因材施教的原則。要注意結(jié)合上課實(shí)際及時(shí)做好二次備課記錄，以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。備課中要注意書寫整潔規(guī)范，各種項(xiàng)目填寫齊全。兼任多科的教師，備課要按要求設(shè)置，做到項(xiàng)目齊全，教案完整、規(guī)范、工整、科學(xué)實(shí)用，嚴(yán)禁抄襲教案。兼代的常識(shí)學(xué)科的，常識(shí)學(xué)科只寫書頭備課，只代常識(shí)課的45歲以下的教師寫詳案。2、評估方法：每學(xué)期學(xué)校對教師個(gè)人備課和集體備課研討情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查和不定時(shí)抽查。集體備課：集體備課實(shí)行捆綁式評價(jià)，備課組長組織不及時(shí)每人次扣1分；教師遲到、早退、無故缺席每人次扣0.5分；活動(dòng)效果差備課組每人扣1分；個(gè)人備課：學(xué)期末根據(jù)各項(xiàng)平時(shí)檢查的賦分取平均分后累加計(jì)入備課評估。3、評估細(xì)則：①未做到先周備課者，每少一課扣1分；字跡不工整或備課不認(rèn)真者扣1—5分。②課時(shí)教案項(xiàng)目不全者扣1—2分；教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性和實(shí)用性，每課時(shí)扣0.5—1分。③所備教案與實(shí)際課堂教學(xué)不符合者，每有一次扣2分。④個(gè)人備課中沒有體現(xiàn)集體研討時(shí)的修改建議，二次備課簡單或應(yīng)付者，每課時(shí)扣1分。⑤電子備課時(shí)，凡未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并上傳個(gè)人備課，備課內(nèi)容不符合要求者，每次扣2分；（二）課堂教學(xué)：（50分）1、評估要求：課堂教學(xué)是抓好教學(xué)質(zhì)量的主陣地。課堂教學(xué)要樹立現(xiàn)代化的教育觀念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神，教師要遵循教學(xué)原則和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意轉(zhuǎn)變自己的角色；注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技能；注重利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能努力做到教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，理念先進(jìn)，方法得當(dāng)，思路清晰，能面向全體學(xué)生，關(guān)注差異，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，課堂效果好。同時(shí)要認(rèn)真參加集體備課研討和各種課堂教學(xué)展示活動(dòng)。2、評估方法：每學(xué)期學(xué)校通過開展每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，組織教師互聽互評，綜合評定教師的課堂教學(xué)水平。優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)分兩組分別進(jìn)行：45歲以下組，評估成績根據(jù)課堂教學(xué)展示情況按A、B、C三等計(jì)分（A等：46—50,B等：4145,C等35—40），凡無故不參加課堂教學(xué)展示的按0分計(jì)入評估；45歲（含）以上組，凡申請不講課的，按C等最低分計(jì)，講課的按A、B、C三等計(jì)分。如市教科院組織大型聽評課活動(dòng)，以市教科院賦分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分，凡在市直組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)的或在一師一優(yōu)課評比中獲“優(yōu)質(zhì)課”的，當(dāng)學(xué)期課堂教學(xué)按滿50分計(jì)入。3、評估細(xì)則：①不使用普通話教學(xué)者扣1—5分；板書不使用正楷者，扣1—3分。②實(shí)際課堂教學(xué)與所備教案不符合者，教學(xué)結(jié)構(gòu)不清晰，教學(xué)目標(biāo)欠明確，每有一次扣2分。③教學(xué)方法單一，師生關(guān)系不和諧，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，扣2—4分。④教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤者，扣3—5分。⑤對學(xué)生關(guān)注度不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位不突出者，扣2—4分⑥學(xué)生讀書、寫字、聽課、回答問題等學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，每次扣3-5分。⑦教學(xué)時(shí)間安排不合理，未能有效完成教學(xué)任務(wù)導(dǎo)致課堂效率不高者，扣3—5分。（三）作業(yè)（30分）1、評估要求：作業(yè)須做到設(shè)置齊全，用本規(guī)范。作業(yè)設(shè)計(jì)要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求，緊扣教材，做到內(nèi)容豐富，形式多樣，難易適中，題量適當(dāng)，盡量讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。家庭作業(yè)要注意布置實(shí)踐性的作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要有針對性，提倡根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè)。作業(yè)簿本整齊，用筆規(guī)范，字體工整，格式正確。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，批改有日期、等級，批語要精彩，要有鼓勵(lì)性的語言，批語要用正楷書寫，嚴(yán)禁出現(xiàn)錯(cuò)別字。單元測試要及時(shí)，認(rèn)真做好單元檢測分析，測后分析要透徹，記錄詳細(xì)有針對性，補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施得當(dāng)、科學(xué)，實(shí)用價(jià)值高。2、評估方法：語數(shù)英作業(yè)的設(shè)置主要包括課堂作業(yè)和過程檢測兩部分，其中課堂作業(yè)占20分，單元檢測占10分（含單元檢測記錄），學(xué)期末根據(jù)各項(xiàng)平時(shí)檢查的賦分取平均分后累加計(jì)入作業(yè)評估。兼職考查科的教師，其考查科作業(yè)隨課堂作業(yè)一并檢查計(jì)入；考察學(xué)科的作業(yè)仍需要提交備查，其它學(xué)科的作業(yè)因是當(dāng)堂完成，可不提交書面材料。3、作業(yè)設(shè)置：依據(jù)上級有關(guān)文件，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，各科作業(yè)設(shè)置如下：（1）語文一年級上學(xué)期：拼音本、寫字本（四線田格本）兩種。下學(xué)期：寫字本（四線田格本）一種、低段生態(tài)作文本兩種。二年級上學(xué)期：寫字本（四線田格本）、低段生態(tài)作文本兩種。下學(xué)期：田格本、低段生態(tài)作文本兩種。三～六年級：語文作業(yè)本、中高段生態(tài)作文本、同步練習(xí)冊三種。（2）數(shù)學(xué)一～二年級：橫線數(shù)學(xué)。三～六年級：大數(shù)學(xué)、同步練習(xí)冊。（3）英語三年級下學(xué)期～六年級：英語本、同步練習(xí)冊。（4）美術(shù)一～六年級：美術(shù)作業(yè)、手工作業(yè)兩種。（5）道德與法治、科學(xué)三～六年級：實(shí)踐性作業(yè)。備注：三～六年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)布置手抄報(bào)、詩配畫等實(shí)踐性作業(yè)。各學(xué)科還可根據(jù)班級實(shí)際設(shè)班級特色作業(yè)（如班級文集、寫字本、糾錯(cuò)本等）；語數(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)可作為學(xué)生家庭作業(yè)布置，但要批改。3、作業(yè)要求（1）一、二年級的作業(yè)一律用鉛筆書寫，三～六年級的課堂作業(yè)一律用藍(lán)色鋼筆書寫（數(shù)學(xué)作圖可用鉛筆），嚴(yán)禁使用圓珠筆和中性筆。（2）作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教材，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、難易適中、題量適當(dāng)。體現(xiàn)分層設(shè)置，盡量讓學(xué)生當(dāng)堂完成。各學(xué)科要充分重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的書寫水平。（3）簿本要整潔。做作業(yè)時(shí)，寫錯(cuò)的字、詞，低年級可用橡皮擦除，中高年級可用斜線劃去或用刪改符號刪除，不準(zhǔn)涂黑，不準(zhǔn)使用涂改液和改字紙。嚴(yán)禁學(xué)生在作業(yè)本上亂涂亂畫。一題或一頁中改動(dòng)多處時(shí)，應(yīng)注明作廢，重新抄寫，不準(zhǔn)隨便撕作業(yè)紙，不允許在教師寫批語或等級的格上書寫作業(yè)。錯(cuò)題要在作業(yè)批語或等級的下面一行寫上“訂正”兩字，及時(shí)訂正。（4）作業(yè)格式要規(guī)范。作業(yè)開始，在第一行中間寫清課題或“練習(xí)X”，題號靠左，上下對齊成一縱列，寫清題目要求。作文題目寫在正中，正文每段開頭空兩格。（5）作業(yè)批閱一律用紅筆，要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要對學(xué)生的書寫和內(nèi)容做出恰當(dāng)評價(jià)。每次批改都要有等級（如A、B、C、D）和日期。提倡教師寫個(gè)性化評語，評語要有激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性，用正楷書寫。（6）單元檢測使用要科學(xué)，提倡無分?jǐn)?shù)等級評價(jià)。單元檢測批閱要認(rèn)真及時(shí)，測后分析要透徹，補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施得當(dāng)，實(shí)效性強(qiáng)。（7）學(xué)生輔導(dǎo)記錄每周至少一頁，項(xiàng)目要填寫齊全，輔導(dǎo)的內(nèi)容要多樣，要注重輔導(dǎo)的實(shí)效性。（8）除書面作業(yè)外，各科可根據(jù)需要設(shè)計(jì)閱讀、背誦、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等方面的作業(yè)。另外要嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的要求設(shè)計(jì)家庭書面作業(yè)，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超過1小時(shí)。（9）各學(xué)科作業(yè)具體要求：語文：課堂作業(yè):每篇精讀課文和積累運(yùn)用都要有一次書面作業(yè)。低年級主要是字、詞、句方面的內(nèi)容，中高年級主要是詞、句、段方面的內(nèi)容。低年級（二年級下學(xué)期）一般不少于2題，高年級一般不少于3題。生態(tài)作文結(jié)合教材訓(xùn)練要求靈活安排嚴(yán)，每兩周一次，每學(xué)期8次。日記要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的人和事，要有內(nèi)容，有情趣。鼓勵(lì)學(xué)生每周至少2篇，每學(xué)期至少32次。三至五年級要有語文實(shí)踐作業(yè)（小作家?？⑹殖瓐?bào)或詩配畫等），每月一次，每學(xué)期不少于4次。數(shù)學(xué)：主要是計(jì)算題和應(yīng)用題，中高年級還可以根據(jù)教材要求布置作圖題等。一課一次作業(yè)，一次作業(yè)一般以規(guī)定用本的半頁為宜。每學(xué)期課堂作業(yè)次數(shù)不少于：一年級上學(xué)期40次、下學(xué)期35次；二年級上學(xué)期40次，下學(xué)期35次；三年級上、下學(xué)期各35次；四年級上、下學(xué)期各35次；五年級上、下學(xué)期各40次，六年級上、下學(xué)期各35次。數(shù)學(xué)作業(yè)每頁做1～2次，教師要全批全閱。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)教師可作為家庭作業(yè)布置，但須全批全改，及時(shí)反饋。數(shù)學(xué)手抄報(bào)每月1次（一二年級暫不涉及），每學(xué)期不少于4次。英語：三年級下學(xué)期和四年級要求每單元至少2次作業(yè)，每次約3-5行；五年級和六年級要求每單元至少4次作業(yè)，每次約5-8行。六年級可嘗試著設(shè)置一些看圖寫話等類型的小短文寫作，以提高他們的語言輸出能力。每次作業(yè)要求用英語寫上課題，課題寫在每次作業(yè)第一行的正中，右邊寫上作業(yè)日期(英文格式)；書寫采用教科書上的手寫體字型；字母書寫時(shí)要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫；單詞書寫時(shí)詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個(gè)字母的寬度為宜）；句子書寫時(shí)要求大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號要規(guī)范。作業(yè)批改的等第用A、B、C來表示，寫在作業(yè)下一行的右下方。對書寫好的或有進(jìn)步的作業(yè)還可以給予“Good！”、“Verygood！”、“Excellent!”等表揚(yáng)用語以示鼓勵(lì)。英語手抄報(bào)每月1次，每學(xué)期不少于4次。美術(shù)：一課一次作業(yè)。道德與法治、科學(xué)：每月一次實(shí)踐性作業(yè)。單元檢測：語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科，每學(xué)完一個(gè)單元后要及時(shí)進(jìn)行單元檢測。4、檢評細(xì)則：語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)的設(shè)置主要包括課堂作業(yè)、單元檢測、實(shí)踐作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)記錄三部分，其中課堂作業(yè)占20分，單元檢測占10分，實(shí)踐作業(yè)占5分（含手抄報(bào)、調(diào)查等），學(xué)生輔導(dǎo)記錄占5分。學(xué)期末根據(jù)各項(xiàng)平時(shí)檢查的賦分取平均分后累加計(jì)入作業(yè)評估。兼職考查科的教師，其考查科作業(yè)隨課堂作業(yè)一并檢查計(jì)入；專職考查科教師，其考查科作業(yè)分占40分；無作業(yè)設(shè)置的專職考查課教師，其作業(yè)分從教學(xué)質(zhì)量分中折出，折算公式為：所得質(zhì)量分÷教學(xué)質(zhì)量分權(quán)重（300分）×作業(yè)分權(quán)重（40分）在檢評中隨意抽取學(xué)生作業(yè)本3—5本進(jìn)行檢查。①根據(jù)規(guī)定設(shè)置作業(yè)，每缺一項(xiàng)扣5分。作業(yè)量過大或過小，機(jī)械性、重復(fù)性內(nèi)容較多者扣1—3分，作業(yè)次數(shù)不夠者每次扣1分。②學(xué)生書寫、教師批閱凡用筆不合要求者每一例扣1分，簿本不整齊、卷面不整潔、書寫潦草者扣1—3分；寫字作業(yè)要求不認(rèn)真，指導(dǎo)不規(guī)范者，每次扣1分。③作業(yè)批改不及時(shí)的，每少一次扣2分；批改無等級、日期者每次扣1分；錯(cuò)誤沒改出的，每次扣1分，評語潦草者每次扣1分。所查作業(yè)本數(shù)必須與學(xué)生人數(shù)相吻合，每少一本扣1分。④每次作業(yè)都要寫清課題或?qū)懨鳌熬毩?xí)X”，每次作文都要另起頁，否則每次扣1分。⑤生態(tài)作文要全批全改，開始要設(shè)有目錄，每篇習(xí)作至少有兩處眉批，一處尾批，每少一處扣1分；學(xué)生在習(xí)作中錯(cuò)誤沒改出的，每處扣0.5分；學(xué)生改錯(cuò)后，教師不批閱者，每一處扣0.5分；教師批語潦草扣1—3分。⑥循環(huán)小練筆互動(dòng)點(diǎn)評，學(xué)生、家長參與度不高或教師缺周總評的扣1—3分。⑦單元測試實(shí)行無分?jǐn)?shù)等級評價(jià)，每少一次扣2分；無試卷分析和補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施的每次扣2分；分析及補(bǔ)交措施實(shí)用性不強(qiáng)的扣1—2分。（四）學(xué)生輔導(dǎo)（10分）1、評估要求：關(guān)注全體學(xué)生，注重全面發(fā)展和因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性，正視學(xué)生的差異，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，又能關(guān)注學(xué)困生，注重啟發(fā)引導(dǎo)，及時(shí)幫扶。給學(xué)生創(chuàng)造更多成功的機(jī)會(huì)，打造學(xué)生的亮點(diǎn)，用成功釀造成功與自信。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，享受成長的快樂。2、評估方法：學(xué)期初認(rèn)真分析學(xué)生情況，合理制定學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)措施；及時(shí)針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)并做好相關(guān)紀(jì)錄；學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的輔導(dǎo)情況，及時(shí)反思學(xué)生的表現(xiàn)，做好“跟進(jìn)式”輔導(dǎo)。3、評估細(xì)則：①學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定詳實(shí)的學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃，無計(jì)劃扣2分。②建立特長生和學(xué)困生檔案，信息記錄齊全，無學(xué)生信息者或信息不全者，扣