2023年小班教研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想(五篇)

第頁共頁2023年小班教研工作方案指導(dǎo)思想(五篇)小班教研工作方案第一學(xué)期篇一1、根據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的進(jìn)步。2、培養(yǎng)新老師為重點(diǎn)，以老帶新來進(jìn)步老師的整體素質(zhì)與程度。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、理論操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、安康開展。1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)理論工作。2、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。3、進(jìn)步老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。4、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，進(jìn)步自身知識程度，優(yōu)化原有知識構(gòu)造。5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價(jià)，進(jìn)步老師們的教學(xué)程度及自省才能。理論學(xué)習(xí)1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素質(zhì)。組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，并根據(jù)其指導(dǎo)思想和根本要求及兒童開展的實(shí)際，制定教育方案和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動開展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有詳細(xì)落實(shí)。2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題3、為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)才能，并表達(dá)人人參與共同進(jìn)步的原那么，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。青年老師培養(yǎng)1、通過以老帶新、老師互相聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以到達(dá)互相學(xué)習(xí)，不斷改良，共同進(jìn)步。2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。3、鼓勵(lì)段內(nèi)老師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來進(jìn)步自己的專業(yè)程度?！澳苷邽閹煛保ハ鄬W(xué)習(xí)。特色活動根據(jù)班長制訂的班級特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開展每班的特色活動。9月份：1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練2、確定班級專題，做好準(zhǔn)備工作3、學(xué)習(xí)科研文章，理解幼教資訊10月份：1、新老師隨堂聽課2、主題研討活動3、專題施行“問題”交流會11月1、成長檔案交流2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、托班主題研討活動12月1、檢查課題研究下階段成果，討論下一步的方案。2、青年老師評優(yōu)課活動3、區(qū)域活動組織交流活動。1月1、進(jìn)展老師教育反思筆記交流2、階段性專題匯報(bào)小結(jié)。五、日?；顒有惺職v：9月1、做好迎新生工作2、早操的編排和訓(xùn)練3、召開開家會10月2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。11月1、充分利用家長、社區(qū)資，充實(shí)各區(qū)角活動內(nèi)容。2、家長開放日活動12月1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元旦親子健身活動1月做好學(xué)期完畢工作小班教研工作方案第一學(xué)期篇二9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析^p，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比擬薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目的，進(jìn)展教學(xué)研究工作，對幼兒進(jìn)展認(rèn)真觀查、分析^p和針對性的指導(dǎo)，在表達(dá)幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，建立良好的生活常規(guī)。缺乏之處：1、老師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。2、保教配合有時(shí)出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。3、幼兒個(gè)體差異較大，家長工作缺乏。1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。2、教研目的：〔1〕、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求?！?〕、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目的一致，保教共同觀察幼兒、理解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，采取措施?！?〕、進(jìn)步家長工作質(zhì)量，做到家園互動。1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題〔普遍存在的問題及核心問題〕和典型案例，并要求老師提早學(xué)習(xí)有關(guān)理論〔尤其是較新理論研究成果〕，帶著考慮和問題發(fā)言、討論，進(jìn)步研討的質(zhì)量。2.以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)展學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮老師的個(gè)人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級。3.鼓勵(lì)老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求老師可以反思問題與缺乏，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。4.要求各班老師、保育員可以協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。小班教研工作方案第一學(xué)期篇三新的學(xué)期開場了，為了可以與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)多元化的教育，加強(qiáng)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，特開展專題研究。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《天津市幼兒園教育綱要施行細(xì)那么》，積極引導(dǎo)老師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨椤Ｔ诮萄薪M活動中，老師共同研究孩子的行為、共同反思老師的理論，以科研為導(dǎo)向提升老師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒開展為本的理念。結(jié)合本班的實(shí)際情況，特制訂本教研方案?？偰康模簩W(xué)習(xí)《綱要》，將理念浸透到行為中，并用于指導(dǎo)“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)步幼兒對數(shù)教育的興趣”的研究活動的開展。教研活動有方案、有層次、使每次教研活動做到既充實(shí)、又有機(jī)動性。充分激發(fā)小班組每位老師的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。詳細(xì)目的：1、手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。2、比擬兩組4個(gè)以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。4、認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字。6、根據(jù)本班實(shí)際情況，共同研討，引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活中出發(fā)，讓孩子們體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的樂趣。1、變觀念，在活動中真正表達(dá)以幼兒開展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。2、將理念融入日常保教工作中，開展合適小小班幼兒的主題探究活動。3、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實(shí)際生活的環(huán)境和經(jīng)歷的根底上，讓幼兒在實(shí)際中感知，把枯燥的教育生動化，使幼兒體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。4、小小班的教學(xué)過程中點(diǎn)數(shù)及比擬數(shù)量掌握情況較好，對數(shù)字的認(rèn)識方面掌握情況較差。下一步將工作的重點(diǎn)放在認(rèn)識數(shù)字上，結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒從實(shí)物到平面、從詳細(xì)到抽象，把認(rèn)識數(shù)字穩(wěn)固扎實(shí)。1、老師要理解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動，并尋找幼兒感興趣的方法，有針對性的對幼兒進(jìn)展引導(dǎo)。2、研討：針對幼兒的需要，本班的3名老師分別對幼兒的活動特點(diǎn)深化理解，進(jìn)展研討。3、定期進(jìn)展教研活動的開展，分析^p近一段時(shí)間幼兒對數(shù)概念的進(jìn)步與缺乏，調(diào)整今后的教育方法。4、認(rèn)真做好教研的記錄，與其他老師進(jìn)展經(jīng)歷的交流與分享。2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育目的3、研討教研過程中遇到的數(shù)學(xué)問題4、在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的好方法8、總結(jié)本學(xué)期的教研活動以上是我們小班教研的新學(xué)期方案，在施行過程中，我們將根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整、完善。小班教研工作方案第一學(xué)期篇四深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步進(jìn)步我組老師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育真正成為合適幼兒開展需要的土壤和促進(jìn)幼兒安康成長的動力。1、根據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的進(jìn)步。2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動做實(shí)做細(xì)，合理安排一日常規(guī)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒安康、活潑、和諧開展。4、培養(yǎng)新老師為重點(diǎn),以老帶新來進(jìn)步老師的整體素質(zhì)與程度。形成刻苦鉆研,勇于探究教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)理論工作。2、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,進(jìn)步自身知識程度,優(yōu)化原有知識構(gòu)造3、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他老師公開觀摩活動,完善自我評價(jià),進(jìn)步老師們的教學(xué)程度及自省才能。1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),進(jìn)步老師素質(zhì)。組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神本質(zhì),并根據(jù)其指導(dǎo)思想和根本要求及兒童開展的實(shí)際,制定教育方案和組織教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒全面、主動開展,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)理論。2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)才能,并表達(dá)人人參與共同進(jìn)步的原那么,要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長。同時(shí)讓本組的年輕老師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！9月2、早操的編排和訓(xùn)練3、小班召開開家會10月2、早操比賽活動3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。11月1、充分利用家長、社區(qū)資,充實(shí)各區(qū)角活動內(nèi)容。2、家長開放日活動3、區(qū)域活動組織交流活動12月1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料2、慶元旦親子活動1月做好學(xué)期完畢工作小班教研工作方案第一學(xué)期篇五;一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，在校長室的關(guān)心下和園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實(shí)際，加強(qiáng)教育研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新才能為重點(diǎn)，全面進(jìn)步保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面開展。二、工作目的與任務(wù)1、更新教育觀念我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)局部，領(lǐng)悟《綱要》制定的目的、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論行為。2、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新才能重心集中在老師組織教育活動的才能上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動中，目的確定上要重視創(chuàng)新，要表達(dá)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種才能充分得到開展。3、加強(qiáng)教研活動的開展(1)本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)理論課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干老師要起到模范帶頭作用，空課老師一起來聽，聽后進(jìn)展評析，讓老師明白有價(jià)值的教育活動終究應(yīng)該怎樣來組織，從而進(jìn)步老師教學(xué)程度。逢雙周，進(jìn)展集體備課，堅(jiān)決做到備課有方案，責(zé)任到人，形成積極向上、互相研討的良好氣氛。(2)充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的根底上得到支持，從而得到互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時(shí)上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同進(jìn)步。一、工作目的1、根據(jù)園務(wù)工作方案及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的進(jìn)步。2、培養(yǎng)新老師為重點(diǎn)，以老帶新來進(jìn)步老師的整體素質(zhì)與程度。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、理論操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、安康開展。二、教研重點(diǎn)1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)理論工作。2、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。3、進(jìn)步老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。4、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，進(jìn)步自身知識程度，優(yōu)化原有知識構(gòu)造。5、鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價(jià)，進(jìn)步老師們的教學(xué)程度及自省才能。三、內(nèi)容及措施理論學(xué)習(xí)1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素質(zhì)。組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，并根據(jù)其指導(dǎo)思想和根本要求及兒童開展的實(shí)際，制定教育方案和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動開展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有詳細(xì)落實(shí)。2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動3、為了進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)才能，并表達(dá)人人參與共同進(jìn)步的原那么，要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。青年老師培養(yǎng)1、通過以老帶新、老師互相聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以到達(dá)互相學(xué)習(xí)，不斷改良，共同進(jìn)步。2、積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。3、鼓勵(lì)段內(nèi)老師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修。來進(jìn)步自己的專業(yè)程度?！澳苷邽閹煛保ハ鄬W(xué)習(xí)。特色活動根據(jù)班長制訂的班級特色，定時(shí)、定點(diǎn)地開展每班的特色活動。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組以《綱要》為根據(jù)，以《新課程指南》為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)方案的詳細(xì)工作目的，結(jié)合本組實(shí)際，積極探究小班生活活動中安康教育的理論與研究，進(jìn)步教科研的有效整合，努力提升老師的專業(yè)化程度和保教質(zhì)量，使每一位老師都能獲得不同程度的提升和開展。二、教研組情況小班教研組現(xiàn)有老師8名，組內(nèi)年輕老師5名和骨干老師1名，還有2位老老師。我們組有豐富的理論經(jīng)歷、帶班經(jīng)歷、系統(tǒng)的專業(yè)知識，本學(xué)期我們小班教研組的每位老師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵(lì)本組老師嘗試創(chuàng)新。本學(xué)期，我們小段一共有四個(gè)班級，其中三個(gè)班是新生班，一個(gè)老生班有34人之多，老師要顧及每個(gè)小朋友，做到無微不至，對我們帶班老師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對家長的依賴性重、缺乏根本的生活自理才能、對集體生活的適應(yīng)才能較差、一些孩子不會說普通話，加上每個(gè)班級多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理才能為切入口，結(jié)合孩子的實(shí)際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理才能的方法與途徑，同時(shí)，以小班如何開展藝術(shù)活動為研討重點(diǎn)。三、工作目的1、關(guān)注安康教育活動，重點(diǎn)研究以開放的空間,自主的活動,個(gè)性的開展——在小班如何開展藝術(shù)活動。2、以老帶新、師徒帶教、提升全組老師的教育教學(xué)程度。3、通過對主題活動核心價(jià)值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來進(jìn)步全組組員的教育教學(xué)理論。4、進(jìn)一步理解小班幼兒的年齡特征與開展目的，熟悉小班幼兒的各類教參,進(jìn)步老師理解與施行教材的才能。四、詳細(xì)措施1、抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)。組織深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神本質(zhì)，并根據(jù)其指導(dǎo)思想和根本要求及兒童開展的實(shí)際，制定方案和組織活動，促進(jìn)幼兒全面、主動開展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有詳細(xì)落實(shí)。2、積極開展活動。集體備課，活動后教研組共同討論，對活動提出建立性意見。3、以沙龍研討的形式，加強(qiáng)老師間交流與分享。定期交流本班幼兒習(xí)慣、自理才能、區(qū)角游戲的開展情況，聽取同伴的經(jīng)歷與建議，分享同伴有價(jià)值的教育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氣氛，更好的實(shí)現(xiàn)教育資共享，使每位老師在原有程度上都得到了不同的程度的進(jìn)步。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵(lì)老師多途徑搜集相關(guān)資料。5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進(jìn)一步進(jìn)步教育才能，并表達(dá)人人參與共同進(jìn)步的原那么，要求每人每月完成筆記或反思。6、青年老師的培養(yǎng)，通過以老帶新、互相聽課等，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的'方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以到達(dá)互相學(xué)習(xí)，不斷改良，共同進(jìn)步。7、積極組織參加園內(nèi)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。一、情況分析^p：本班幼兒年齡大多數(shù)都偏小，語言開展才能不同，但是對外界新穎的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中，小班段教研組方案。因此在小班進(jìn)展語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導(dǎo)和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原那么應(yīng)是符合幼兒生活經(jīng)歷的、幼兒感興趣的、容易獲得所需材料的、可運(yùn)用家長和社區(qū)資的、方便幼兒實(shí)際操作的。根據(jù)以上認(rèn)識，針對小班幼兒特點(diǎn)，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說話才能為切入點(diǎn)。制定了以下的教研方案。二、教研目的：(1)培養(yǎng)幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。(2)能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。(3)能用普通話提出懇求和愿望，答復(fù)簡單的問題。(4)喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書。(5)能大膽的講述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有順序有條理的進(jìn)展講述。(6)能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣。三、教研措施：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的教育理論和教育方法，進(jìn)展教育觀念的整合。2、領(lǐng)會《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班級幼兒開展實(shí)際，擬訂幼兒開展階段目的。3、向其他班級和園所老師參觀取經(jīng)，不斷進(jìn)展教研反思和小結(jié)。4、據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重活動的生活化，加強(qiáng)活動中的情感體驗(yàn)，注重利用家長資。5、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進(jìn)展交流與分享，初步學(xué)習(xí)尊重別人的觀點(diǎn)。6、自然伴隨整個(gè)教育過程，對幼兒開展進(jìn)展動態(tài)的觀察和評價(jià)，工作方案《小班段教研組方案》。一、指導(dǎo)思想立足“以幼兒開展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深化課程園本化改革，不斷進(jìn)步保教質(zhì)量，在促進(jìn)