師生讀書(shū)活動(dòng)方案(九篇)

第頁(yè)共頁(yè)師生讀書(shū)活動(dòng)方案(通用九篇)“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才適宜呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。師生讀書(shū)活動(dòng)方案篇一一、指導(dǎo)思想讓學(xué)生與書(shū)為友，和書(shū)作伴，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富暑假生活，讓書(shū)籍成為學(xué)生一生的朋友，在讀書(shū)中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香社區(qū)。二、活動(dòng)主題快樂(lè)閱讀，童心飛揚(yáng)。三、活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，向?qū)W生以及家長(zhǎng)推薦一批優(yōu)秀讀物，傳播科學(xué)的讀書(shū)方法，培養(yǎng)濃重的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的閱讀、審美才能，使家長(zhǎng)和學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，感受快樂(lè)。通過(guò)“親子閱讀”，實(shí)如今家庭中共讀共寫共成長(zhǎng)，促進(jìn)和諧家庭建立。四、參加對(duì)象全校學(xué)生以及家長(zhǎng)。五、活動(dòng)時(shí)間20xx年7月7日至8月31日。六、活動(dòng)措施及要求1、請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與，參考附件提供的閱讀書(shū)目，選擇合適自己的閱讀書(shū)目認(rèn)真閱讀，三至六年級(jí)同學(xué)寫出讀書(shū)筆記，記錄在學(xué)校印制的學(xué)生暑假讀書(shū)札記本上。要求：每日閱讀，摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，并寫讀書(shū)心得、或書(shū)評(píng)，三四年級(jí)學(xué)生不少于200字，五六年級(jí)學(xué)生不少于300字，家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)展評(píng)價(jià)，并寫出書(shū)面意見(jiàn)。2、學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以個(gè)人閱讀為主，同時(shí)輔以親子共讀。提倡鄰近家庭結(jié)合閱讀，好書(shū)共享。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將舉行“書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”的評(píng)選，并組織書(shū)香家庭經(jīng)歷交流會(huì)、好書(shū)推介會(huì)等活動(dòng)。3、提倡三至六年級(jí)學(xué)生建立個(gè)人圖書(shū)室，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，對(duì)自己的圖書(shū)進(jìn)展分類擺放，有條件的家庭可以給孩子制作專用書(shū)架。4、學(xué)校將利用多種形式跟蹤評(píng)價(jià)，各班級(jí)要開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺(tái)，通過(guò)樂(lè)教樂(lè)學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、qq群等及時(shí)跟蹤指導(dǎo)家庭親子共讀，理解掌握優(yōu)秀典型案例，對(duì)共讀成果進(jìn)展展示交流，對(duì)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)歷等及時(shí)宣傳。學(xué)校在暑假期間安排專人負(fù)責(zé)將學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)隨筆以及親子共讀故事、感悟、經(jīng)歷等進(jìn)展抽查回訪，評(píng)價(jià)讀書(shū)效果。5、請(qǐng)廣闊師生家長(zhǎng)把優(yōu)秀、書(shū)評(píng)、先進(jìn)典型做法等在8月31日前報(bào)送到郵箱：。學(xué)校開(kāi)學(xué)后組織評(píng)選，擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)和《小葵花》雜志發(fā)表，并向上級(jí)媒體推薦。學(xué)生暑假讀書(shū)札記開(kāi)學(xué)后上交語(yǔ)文老師，在老師批閱后統(tǒng)一上交學(xué)校進(jìn)展評(píng)選。優(yōu)秀讀書(shū)札記、優(yōu)秀、“書(shū)香少年”等一并采取以書(shū)代獎(jiǎng)的方法進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，形成我校的親子共讀成果。師生讀書(shū)活動(dòng)方案篇二開(kāi)展“黨旗飄飄”主題教育活動(dòng)以紀(jì)念建黨90周年為契機(jī)，用生動(dòng)的事實(shí)，介紹中國(guó)____成立90年來(lái)的光芒歷程，偉大業(yè)績(jī)和優(yōu)秀人物，幫助廣闊小學(xué)生增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)決在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)道路的理想信念，更加熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)激發(fā)小學(xué)生的歷史責(zé)任感，努力成長(zhǎng)為新一代社會(huì)事業(yè)的建立者和接班人。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)少先隊(duì)活動(dòng)室，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)詳細(xì)工作。在組織全體學(xué)生閱讀《黨旗飄飄》知識(shí)讀本,參與形式多樣理論活動(dòng)的根底上，各班主任配合語(yǔ)文老師在本班開(kāi)展讀書(shū)征文比賽，演講比賽，我向黨來(lái)唱支紅歌比賽。本班的優(yōu)勝者參加學(xué)校的比賽。每項(xiàng)比賽均分低年級(jí)組〔2，3，4三個(gè)年級(jí)〕和高年級(jí)組〔5,6兩個(gè)年級(jí)〕兩個(gè)組別。以為班級(jí)為單位組織參加。本班活動(dòng)階段：3月15日到4月15日本?；顒?dòng)階段：4月15日到4月30日總結(jié)表彰階段：全校征文，唱紅歌，演講決賽及活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)。理論為5月上旬〔詳細(xì)時(shí)間另行通知〕。并選派優(yōu)勝者參加全縣的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。1．演講賽每班至少派一人參賽，演講內(nèi)容圍繞開(kāi)展“黨旗飄飄”主題教育讀書(shū)活動(dòng)，演講時(shí)間不超過(guò)8分鐘。2．征文按班級(jí)人數(shù)上交篇數(shù)〔每10人上交一篇，超過(guò)6人按10人計(jì)算〕，用a4紙打印，詳細(xì)格式為：題目〔二號(hào)或者小二宋體〕，班級(jí)及姓名，正文〔三號(hào)宋體〕個(gè)人獎(jiǎng)：征文，演講比賽按年級(jí)組分別設(shè)置一，二，三等獎(jiǎng)假設(shè)干名，對(duì)所有獲獎(jiǎng)學(xué)生和作品方法證書(shū)和獎(jiǎng)品，對(duì)獲得一等獎(jiǎng)作品〔學(xué)生〕的指導(dǎo)老師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，并選拔獲獎(jiǎng)學(xué)生參加縣級(jí)比賽。組織獎(jiǎng)：綜合各班活動(dòng)組織開(kāi)展情況及學(xué)生征文，演講比賽獲獎(jiǎng)情況，評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)假設(shè)干名〔班級(jí)和班主任〕。1．要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。開(kāi)展建黨90周年主題教育讀書(shū)活動(dòng)是理論科學(xué)開(kāi)展觀，加強(qiáng)青少年思想道德建立和社會(huì)核心價(jià)值體系建立的有效載體，各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，整合資，統(tǒng)一部署，齊抓共管，形成合力，抓實(shí)抓好。大力弘揚(yáng)社會(huì)核心價(jià)值體系，暢想____好，社會(huì)好，改革開(kāi)放好，偉大祖國(guó)好的時(shí)代主旋律，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。2．要?jiǎng)?chuàng)新方式，突出實(shí)效。各班級(jí)在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要緊扣主題，穿心思路，抓住“讀好主題書(shū)，用好主題書(shū)”抓一環(huán)節(jié)，組織好主題書(shū)閱讀活動(dòng)。要充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用，把主題書(shū)相關(guān)內(nèi)容浸透到語(yǔ)文，品德與生活等各科教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。3．要強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氣氛。各班主任要實(shí)在加大宣傳力度，通過(guò)讀書(shū)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生重溫中國(guó)____艱辛卓絕的奮斗史，引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。4．各班級(jí)在4月18日前將本班征文及班級(jí)活動(dòng)總結(jié)材料上交少先隊(duì)活動(dòng)室。xxx師生讀書(shū)活動(dòng)方案篇三《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。而在所有的閱讀材料中，經(jīng)典名著永遠(yuǎn)是最正確的選擇，因?yàn)楹⒆幽軓倪@些不朽的文學(xué)作品不斷豐富知識(shí)，拓展視野，陶冶情操，凈化心靈。在中國(guó)古典小說(shuō)名著中，《西游記》要算是最駁雜的一部書(shū)，它糅合進(jìn)了佛、道、儒三家之言，向讀者講述了一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事、展示了無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)性鮮明的人物。為能更好地貫徹新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身開(kāi)展，九月份我班設(shè)計(jì)了讀《西游記》的一系列活動(dòng)?！惨弧痴w目的：通過(guò)讀《西游記》，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，增強(qiáng)閱讀鑒賞力，能對(duì)作品進(jìn)展粗淺而獨(dú)特的分析^p、評(píng)價(jià)，并從中進(jìn)步閱讀興趣，體會(huì)讀書(shū)之樂(lè)，受到應(yīng)有的熏陶，豐富自己的精神世界?！捕吃敿?xì)目的：1、學(xué)生在充分閱讀古典名著《西游記》〔原著〕的根底上，熟知故事情節(jié)，汲取中國(guó)古典文學(xué)作品豐富優(yōu)美的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)。2、把握《西游記》中主要人物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀地分析^p人物的才能。3、正確理解和把握作品內(nèi)容，能創(chuàng)造性地展示閱讀成果，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)才能、創(chuàng)新才能。讀西游話西游展魅力六〔1〕班全體學(xué)生〔一〕營(yíng)造“洋溢西游”的人文環(huán)境。1、召開(kāi)“讀西游展魅力”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。2、營(yíng)造濃郁的西游氣氛。發(fā)建議齊動(dòng)手，做好環(huán)境布置，出黑板報(bào)、墻報(bào)，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓班級(jí)的墻壁、黑板、書(shū)櫥、窗戶充滿濃烈的西游書(shū)香。3、廣開(kāi)書(shū)，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境。學(xué)生人手一冊(cè)不同版本的《西游記》。4、在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氣氛。定于每周中午12：00—12：30分為閱讀課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。5、開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。向家長(zhǎng)發(fā)出“大手拉小手，同讀《西游記》”建議書(shū)，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“快樂(lè)讀名著”活動(dòng)中?！捕抽_(kāi)展“有聲有色”的匯報(bào)活動(dòng)。為了更好地展示學(xué)生閱讀成果，提升學(xué)生閱讀素養(yǎng),整個(gè)展示活動(dòng)分為三課時(shí)：漫話西游知識(shí)篇、漫話西游人物篇、漫話西游拓展篇。1、漫話西游知識(shí)篇分為三個(gè)環(huán)節(jié)：西游作者我來(lái)評(píng)〔學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種方式介紹、評(píng)論作者〕，西游知識(shí)知多少〔運(yùn)用必答、搶答等形式考驗(yàn)學(xué)生理解《西游記》知識(shí)情況〕西游故事我來(lái)講〔小組競(jìng)賽，開(kāi)展《西游記》故事比賽〕。3、漫話西游拓展篇：通過(guò)繪制西游小報(bào)、寫西游心得體會(huì)、談讀書(shū)格言等活動(dòng)，將讀《西游記》的活動(dòng)推向高潮。〔三〕建立“激發(fā)興趣”的評(píng)比制度。1、建讀書(shū)手冊(cè)：每個(gè)學(xué)生都要建立一本“西游讀書(shū)手冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書(shū)方案書(shū)，參加讀書(shū)理論活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)，然后評(píng)比“最正確讀書(shū)手冊(cè)”。2、設(shè)“榮譽(yù)之樹(shù)”。〔1〕評(píng)比“書(shū)香兒童”。評(píng)價(jià)主要根據(jù)：①根據(jù)學(xué)生平時(shí)閱讀質(zhì)量進(jìn)展評(píng)比，主要是“課外閱讀表”中閱讀“量”的多少。②積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中并獲得優(yōu)異成績(jī)。被評(píng)選出的“書(shū)香兒童”把他的照片及個(gè)人簡(jiǎn)介、讀書(shū)感言掛在榮譽(yù)樹(shù)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的積極性。2、評(píng)選“書(shū)香小組”。評(píng)價(jià)主要根據(jù)：①對(duì)每個(gè)小組閱讀《西游記》情況進(jìn)展簡(jiǎn)單的測(cè)試調(diào)查，根據(jù)小組過(guò)關(guān)率進(jìn)展評(píng)定。②利用“課外閱讀調(diào)查表”，對(duì)小組課外閱讀活動(dòng)進(jìn)展檢查。3、評(píng)選“書(shū)香家庭”。根據(jù)學(xué)生閱讀才能、寫作才能，家長(zhǎng)和孩子互評(píng)互促“我和爸爸媽媽同讀西游記”等活動(dòng)，理解家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的重視度及是否輔導(dǎo)等詳細(xì)情況，并給予“親子讀書(shū)獎(jiǎng)”。師生讀書(shū)活動(dòng)方案篇四這次我的發(fā)現(xiàn)抓住了這組課文的共同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生交流：讀書(shū)，就要進(jìn)入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生讀一讀小林和小東的對(duì)話，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：他們?cè)趯?duì)話中談的是什么內(nèi)容？接著，讓學(xué)生像小林和小東那樣舉例說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)時(shí)想象到的畫面。老師還可以另外提供一兩篇文章，讓學(xué)生讀讀，說(shuō)說(shuō)讀后頭腦中浮現(xiàn)出了什么畫面。本次日積月累安排的是有關(guān)自然景觀的四副對(duì)聯(lián)。閱讀對(duì)聯(lián)能使學(xué)生感受到漢語(yǔ)的節(jié)奏美，體驗(yàn)句子的對(duì)稱美。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生熟讀，讀后用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)每一副對(duì)聯(lián)的大概意思，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)中上下聯(lián)的對(duì)偶關(guān)系。如：?jiǎn)蝹€(gè)字相對(duì)，霧天，鎖連；兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)，綠水青山，皺面白頭；還有疊詞的對(duì)應(yīng)，處處時(shí)時(shí)。這些對(duì)偶的知識(shí)不要進(jìn)展孤立講解，而是從欣賞的角度，在朗讀指導(dǎo)的過(guò)程中，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并在學(xué)生有所領(lǐng)悟的根底上熟讀、背誦，以到達(dá)積累的目的。教學(xué)時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、三副對(duì)聯(lián)可以順讀也可以倒讀的特點(diǎn)。假如有條件，也可以選幾那么對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生試著填字。如：風(fēng)吹楊柳千門綠，＿＿＿＿＿潤(rùn)＿＿＿＿＿萬(wàn)樹(shù)＿＿＿＿＿?！灿?、桃花、紅〕冬去山明水秀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！泊簛?lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香〕植樹(shù)造林綠大地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！苍曰ǚN草美人間〕老師還可以建議學(xué)生課后搜集、摘錄其他有趣的對(duì)聯(lián)。興趣語(yǔ)文安排了兩項(xiàng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)。第一項(xiàng)活動(dòng)是結(jié)合對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，辨析好字的讀法，將對(duì)聯(lián)的意思表達(dá)正確。這副對(duì)聯(lián)是明朝著名文學(xué)家和書(shū)畫家徐渭晚年所做，此聯(lián)妙在一個(gè)好字，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味。上聯(lián)說(shuō)，少年時(shí)期正是讀書(shū)的好光陰，可惜不知讀書(shū)的重要，不喜歡讀書(shū)；下聯(lián)說(shuō)，年紀(jì)老了，懂得讀書(shū)的重要，想好好讀點(diǎn)書(shū)，可是老眼昏花，力不從心，已經(jīng)不能好好讀書(shū)了。意在告誡兒孫后代要珍惜時(shí)間，趁早好好讀書(shū)。因此這副對(duì)聯(lián)的讀法應(yīng)當(dāng)為：好〔hǎo〕讀書(shū)，不好〔hào〕讀書(shū)；好〔hào〕讀書(shū)，不好〔hǎo〕讀書(shū)。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生區(qū)別好字的不同讀音和不同意思。hǎo：容易，方便；hào：喜歡。學(xué)生自己試著讀一讀之后，可以引導(dǎo)學(xué)生考慮：一個(gè)人，什么時(shí)候好〔hǎo〕讀書(shū)？什么時(shí)候好〔hào〕讀書(shū)？可是很多人又是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的呢？讓學(xué)生據(jù)此展開(kāi)討論，理解正確的讀法，并在讀正確的根底上交流自己的.體會(huì)，明白抓緊少年大好光陰、努力發(fā)奮的重要性。第二項(xiàng)興趣活動(dòng)是讀回文句。這是一個(gè)膾炙人口的回文佳句，無(wú)論從哪個(gè)字開(kāi)場(chǎng)讀，都可以成為一句頗有意趣的話；無(wú)論從哪個(gè)字讀起，都能體會(huì)出愛(ài)茶人的強(qiáng)烈情感。這是陶瓷文化和茶文化相結(jié)合的典范，從中我們也可以體會(huì)到漢語(yǔ)的奇妙。按順時(shí)針讀這五個(gè)字，可以依次讀為：可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。教學(xué)時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生想想為什么把這幾個(gè)字印在茶杯上，再說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到的每一句話的意思，以加深對(duì)句子的理解。還有一些類似的回文句，如清心明目不可一日無(wú)此君，假如學(xué)生有興趣，也可以試著讀一讀，體會(huì)體會(huì)。師生讀書(shū)活動(dòng)方案篇五培養(yǎng)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生閱讀欣賞才能，提升閱讀品味。全校同學(xué)11月14日——11月24日各種類型的讀書(shū)筆記，無(wú)文體、字?jǐn)?shù)限制。所讀書(shū)目以學(xué)校推薦書(shū)目為主。每位同學(xué)可將自己的讀書(shū)筆記直接發(fā)送到“復(fù)旦二附中校園網(wǎng)”的“bbs”中“書(shū)蟲(chóng)分享”欄目里，稿件中要注明年級(jí)、班級(jí)、姓名和“參賽”字樣，每位同學(xué)都可在校園網(wǎng)上注冊(cè)后直接發(fā)稿。評(píng)比方式：所有作品分為高、低兩個(gè)參賽組進(jìn)展評(píng)比，低年級(jí)組包括預(yù)備、初一；高年級(jí)組包括初二、初三。每個(gè)參賽組分別設(shè)有一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)六名。1、邀請(qǐng)各年級(jí)語(yǔ)文老師、局部學(xué)生進(jìn)展穿插評(píng)分?！布吹湍昙?jí)組和高年級(jí)組互評(píng)〕2、歡送全校同學(xué)在校園網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)參賽作品。獎(jiǎng)勵(lì)方法：1、所有得獎(jiǎng)?wù)邔@得獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。2、將作為評(píng)選“語(yǔ)文之星”的重要根據(jù)之一。師生讀書(shū)活動(dòng)方案篇六加強(qiáng)“書(shū)香校園”建立，走內(nèi)涵開(kāi)展之路。用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓書(shū)籍成為全校師生的朋友，讓書(shū)香飄滿校園。1.加強(qiáng)組織管理，建立師生讀書(shū)長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要把師生讀書(shū)活動(dòng)作為促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展、進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的重要舉措來(lái)抓。學(xué)校要為全體師生專門裝備一本讀書(shū)筆記，使師生可以把讀書(shū)過(guò)程中某些印象深化或深受啟發(fā)的語(yǔ)段和針對(duì)有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)自己教學(xué)或?qū)W習(xí)所獲得的感悟、體會(huì)記錄下來(lái)，鼓勵(lì)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成好讀書(shū)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2.豐富活動(dòng)載體，搭建師生讀書(shū)交流平臺(tái)。要把讀書(shū)活動(dòng)與建立書(shū)香校園、開(kāi)展學(xué)生“大閱讀活動(dòng)”結(jié)合起來(lái)，與校本培訓(xùn)、校本研究結(jié)合起來(lái)，制定實(shí)在可行和有效的讀書(shū)活動(dòng)方案。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，同時(shí)利用學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)有藏書(shū)，精心組織開(kāi)展師生讀書(shū)系列活動(dòng)，防止為讀書(shū)而讀書(shū)，為活動(dòng)而活動(dòng)。3.完善評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮師生讀書(shū)鼓勵(lì)導(dǎo)向功能。學(xué)校要將師生讀書(shū)長(zhǎng)效機(jī)制納入學(xué)校工作考核，每學(xué)期舉行師生讀書(shū)筆記、讀書(shū)交流展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)讀書(shū)明星、優(yōu)秀讀書(shū)團(tuán)隊(duì)。要充分發(fā)揮鼓勵(lì)導(dǎo)向功能，用典型示范、帶動(dòng)廣闊師生積極參與讀書(shū)，引領(lǐng)師生將研讀經(jīng)典與教學(xué)和學(xué)習(xí)相結(jié)合，與情操陶冶和自我修養(yǎng)相結(jié)合，改善師生的職業(yè)生活方式和學(xué)習(xí)生活方式。1.學(xué)校高度重視師生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，安排專人負(fù)責(zé)，有組織、有方案，不走過(guò)場(chǎng)、扎實(shí)推進(jìn)，使師生讀書(shū)活動(dòng)深化開(kāi)展，獲得良好效果，真正為學(xué)校開(kāi)展提供動(dòng)力。2.學(xué)校為廣闊師生提供良好的讀書(shū)條件。加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建立，使師生通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)拓展視野、豐富知識(shí)構(gòu)造成為可能。3.廣闊師生要樹(shù)立讀書(shū)的高度自覺(jué)性。廣闊師生要把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為生活、工作、學(xué)習(xí)中的重要事情，不要把讀書(shū)看作是課外活動(dòng)。4.領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對(duì)師生的各項(xiàng)讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)進(jìn)展檢查、催促。組長(zhǎng)：王**副組長(zhǎng):成**張**王**于**徐**組員：全體語(yǔ)文老師圖書(shū)館工作人員學(xué)區(qū)閱覽室管理員時(shí)間老師系列學(xué)生系列20xx.09普通話演講比賽“小小百家講壇”活動(dòng)“尋訪紅色足跡”活動(dòng)及征文活動(dòng)20xx.10讀書(shū)筆記展評(píng)中國(guó)中學(xué)生作文大賽20xx.11青年老師讀書(shū)演講比賽書(shū)簽制作大賽20xx.12《論語(yǔ)》讀書(shū)研討會(huì)古詩(shī)詞積累大賽寒假老師主題讀書(shū)活動(dòng)學(xué)生主題讀書(shū)活動(dòng)20xx.03讀書(shū)筆記展評(píng)紅樓夢(mèng)讀書(shū)演講比賽20xx.04讀書(shū)心得大賽詩(shī)歌朗讀比賽20xx.05專題讀書(shū)研討好書(shū)推薦評(píng)比20xx.06讀書(shū)總結(jié)評(píng)比讀書(shū)總結(jié)評(píng)比師生讀書(shū)活動(dòng)方案篇七1、以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣。2、通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，開(kāi)展一次全校性讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。3、在濃郁的讀書(shū)氣氛中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！12月初到元月初?！盃I(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園”1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香充滿校園。2、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。3、多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。4、我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！全體師生1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園”和“讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)。2、啟動(dòng)儀式時(shí)間：12月10日，負(fù)責(zé)人：黃秀芬主任。1、“我愛(ài)讀書(shū)”語(yǔ)文手抄報(bào)現(xiàn)場(chǎng)比賽2、開(kāi)展一次讀書(shū)講座以年級(jí)為單位，舉辦一次由老師主講的讀書(shū)知識(shí)專題講座，指導(dǎo)學(xué)生選好書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣。3、制作一份感恩黨的賀卡4、讀一本完好的書(shū)。5、寫一篇讀書(shū)心得。6、舉辦一次主題班會(huì)，出好一次我愛(ài)讀書(shū)的主題板報(bào)各班級(jí)舉行以讀書(shū)為主題的班隊(duì)活動(dòng)。例如讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋師生讀書(shū)活動(dòng)方案篇八為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的優(yōu)良習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，進(jìn)步閱讀寫作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言才能，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)教育局的《活動(dòng)方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下方案。二、活動(dòng)目的：(一)整體目的豐富師生的課余生活，凈化師生的精神世界，開(kāi)拓師生的視野，培養(yǎng)深沉的文化底蘊(yùn)，進(jìn)步全體師生創(chuàng)新精神和理論才能，營(yíng)造濃重的校園文化氣氛，從而享受學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)。(二)詳細(xì)目的1、老師方面：通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)老師與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與才能，爭(zhēng)做“書(shū)香老師“和”學(xué)者型老師”。2、學(xué)生方面：指導(dǎo)學(xué)生制訂讀好書(shū)方案，讓學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)從“閱讀”到“悅讀”的境界，爭(zhēng)做“讀書(shū)之星”，拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)步學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)籍一生相伴。三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生四、活動(dòng)口號(hào)：讓書(shū)香溢滿校園，讓心靈徜徉書(shū)海讀高雅的書(shū)，做高尚的人。與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美妙心靈。用書(shū)香點(diǎn)亮生命，用閱讀開(kāi)啟通往世界的窗戶。讀出個(gè)人風(fēng)采，讀出實(shí)小氣質(zhì)，讀出教育的美麗，讀出人生的魅力。五、詳細(xì)施行方法書(shū)香校園建立，要著力于師生高質(zhì)量的閱讀，充分發(fā)揮圖書(shū)室、教室圖書(shū)柜的作用，在此根底上，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色開(kāi)展的根底工程。老師讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：(1)鼓勵(lì)老師多讀書(shū)，與孩子們一起晨誦一刻鐘，午間“悅讀”一刻鐘，睡前“思讀”半小時(shí)。(2)每學(xué)年每一位老師必須認(rèn)真閱讀2本教育理論專著，2本經(jīng)典名著，1本兒童文學(xué)，至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。(3)建立“蓓蕾書(shū)友”qq群，交流閱讀感受，分享閱讀收獲。構(gòu)建老師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在校園網(wǎng)上開(kāi)拓“讀書(shū)俱樂(lè)部”專欄，推薦閱讀書(shū)目、提供新書(shū)介紹、展示讀書(shū)筆記、讀書(shū)活動(dòng)等。(4)每位老師每月根據(jù)學(xué)校推薦的必讀書(shū)目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事，寫教學(xué)隨筆，以此回憶自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本中。質(zhì)量高的可發(fā)在校園網(wǎng)上與全體老師共享。每學(xué)年舉行一次“老師隨筆”的評(píng)比。(5)舉辦老師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成老師讀書(shū)的文化氣氛，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步新教育的施行才能。(6)建立“師生讀書(shū)日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開(kāi)展“師生讀書(shū)日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書(shū)，大力營(yíng)造校園讀書(shū)氣氛。設(shè)立“校園讀書(shū)節(jié)”，每學(xué)年開(kāi)展一次大型讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)，集中展示師生的閱讀成果。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：1、繼續(xù)建立教室圖書(shū)柜，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)教室小書(shū)庫(kù)天天開(kāi)放，并專門裝備1—2名學(xué)生作為教室兼職圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等效勞工作。提倡教室與教室之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。2、開(kāi)展“讀書(shū)之星”推薦表彰活動(dòng)，每月每班推薦1人，在升旗儀式上進(jìn)展通報(bào)表彰，并挑選1名同學(xué)進(jìn)展事跡介紹。3、.開(kāi)展日有所誦活動(dòng)，每天要求學(xué)生背誦一篇兒歌、古詩(shī)或經(jīng)典詩(shī)文。4、建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)記錄冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)方案書(shū)，參加讀書(shū)理論活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成記錄長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。5、校、年級(jí)、教室主動(dòng)開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì)、誦讀比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比讀書(shū)小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng))，以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。6、開(kāi)展“書(shū)香教室”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。凡獲得“書(shū)香教室”榮譽(yù)稱號(hào)的教室予以表彰。家庭讀書(shū)活動(dòng)的要求及措施：1、各個(gè)年級(jí)印發(fā)“給父母的一封信”，進(jìn)展宣傳發(fā)動(dòng)。2、圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)父母學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮父母委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”活開(kāi)工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建立者。師生讀書(shū)活動(dòng)方案篇九為了更好地營(yíng)建書(shū)香校園，響應(yīng)我市創(chuàng)文辦精神，在全校師生中倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的禮貌風(fēng)氣，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)的進(jìn)步，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深化開(kāi)展，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氣氛，推動(dòng)群眾性讀書(shū)活動(dòng)深化開(kāi)展，進(jìn)步青少年的閱讀興趣和閱讀程度，促進(jìn)人的成長(zhǎng)?！?。23世界讀書(shū)日”當(dāng)天為系列活動(dòng)的啟動(dòng)日，活動(dòng)將持續(xù)到5月下旬。本屆校園讀書(shū)節(jié)主題為“閱讀，讓生命更豐盈”宣傳“世界讀書(shū)日”，倡導(dǎo)全民閱讀，營(yíng)造閱讀氣氛，為構(gòu)建書(shū)香校園、和諧校園、建立校園文化特色做