壓力是否有利于成長文章

大學(xué)生就業(yè)壓力是否有利于成才壓力，仿佛是個無休止的話題。不管喜歡與否壓力每天都會陪伴著你,沒有人是可以“躲避”的。關(guān)于壓力的概念主要有3種不同的含義：（1）壓力指那些使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激；（2）壓力指的是一種主觀反映；（3）壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)。對于大學(xué)生的就業(yè)壓力，既有客觀環(huán)境刺激的原因，同時也是主觀上個體認(rèn)知評價(jià)的結(jié)果。此外，它還涉及到個體的社會環(huán)境，如學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境等?！吨袊嗄陥?bào)》與新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合推出的針對就業(yè)的壓力調(diào)查顯示56.95%的受訪者認(rèn)為就業(yè)壓力的主要原因是“擴(kuò)招帶來了龐大的就業(yè)大軍”，55.97%的受訪者認(rèn)為是“現(xiàn)實(shí)與理想有巨大的差距”造成的。不斷上升的高校畢業(yè)生數(shù)字，就像一張大網(wǎng)籠罩在大學(xué)畢業(yè)生的心頭。高校畢業(yè)生潮水般涌入就業(yè)市場，數(shù)量越來越龐大，幾乎每一位大學(xué)生都切身感受到了就業(yè)壓力。正方觀點(diǎn)：大學(xué)生就業(yè)壓力有利于成才一一絆腳石變踏腳石網(wǎng)友聲音：“這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！一一高爾基《海燕》。有人說人類是因?yàn)閴粝?，而不斷地取得進(jìn)步，創(chuàng)造神奇與偉大。我卻認(rèn)為，人類是因?yàn)樽陨淼男枰?，需要的壓力，變成動力，而取得進(jìn)步，不斷地創(chuàng)造神奇與偉大。使人類的世界變得更加和諧，更加光輝?！奔级嗖粔荷硪灰粡?fù)合型人才案例：河北某師范高校一名大四學(xué)生告訴記者：“作為學(xué)中文的學(xué)生，與文字打交道自然離不開電腦。這次來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就是希望能夠熟練操作、使用各類應(yīng)用軟件，為將來的工作和學(xué)習(xí)更好的服務(wù)。如果有時間，還想和同學(xué)去參加駕駛職業(yè)培訓(xùn)。求職時多一項(xiàng)技能就比別人多一分競爭優(yōu)勢，求職也會更自信。大家都是希望通過學(xué)習(xí)充實(shí)、提高自己，在將來的就業(yè)中能有比別人有更多出彩的地方?！睒I(yè)內(nèi)點(diǎn)評：有人戲言，大學(xué)生的二次充電，是教育投資的重復(fù)，但也有認(rèn)為這是社會進(jìn)步的需求，從學(xué)生個人發(fā)展的角度來說，技多不壓身，還是很值得的。大學(xué)培養(yǎng)的主要是知識型、管理型人才，大學(xué)生二次充電，說明社會更注重人才的實(shí)際技能，這是大學(xué)生在求職過程中增加競爭力的手段之一?！按髮W(xué)生越來越熱衷于利用假日考證、報(bào)班，這反映了大學(xué)生們辯論場56中國大學(xué)生就業(yè)勇于直面現(xiàn)實(shí)，正視不足，以求盡快適應(yīng)市場的心態(tài)。”某培訓(xùn)中心的一位老師說。認(rèn)識自身不足一一變壓力為動機(jī)案例：剛剛放學(xué)的小王同學(xué)匆匆收拾好書本朝校外走去，她是去實(shí)習(xí)單位。她說，這樣來回奔波已經(jīng)兩個多月了。記者問她，這樣不是很辛苦嗎？她說：“雖然辛苦，但多學(xué)點(diǎn)實(shí)用技能將來就業(yè)才有底氣。為了將來能有個好工作，現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)也值!”市場每個地方都有競爭，是優(yōu)勝劣汰的趨勢，如果你不比別人強(qiáng)就有可能被別人淘汰。這樣的外部因素不可能讓你沒有壓力，上世紀(jì)80年代后出生的大多是獨(dú)生子女，不論家庭條件如何，大多缺乏應(yīng)有的責(zé)任感。以自我為中心，不能承擔(dān)社會責(zé)任。因此，這部分學(xué)生就業(yè)時存在很大的就業(yè)壓力，要意識到一些壓力是益處的，它能提供行為的動機(jī)。大學(xué)生就業(yè)困難或者就業(yè)不理想的問題使不少在校大學(xué)生有了危機(jī)意識，就業(yè)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。從三方面來講：第一，大學(xué)生面對就業(yè)壓力開始懂得努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，這是當(dāng)代大學(xué)生立足校園、面向社會的一種清醒表現(xiàn)；第二，用人單位的標(biāo)準(zhǔn)提高了，招到的學(xué)生更符合企業(yè)的要求，競爭使得人才突顯；第三，高校也要從自身開始，對教學(xué)工作加以調(diào)整，在學(xué)生學(xué)好本專業(yè)的前提下，為他們了解、學(xué)習(xí)、研究實(shí)用技能提供更大的發(fā)展空間。理論支持：心理學(xué)有一個說法即倒U型曲線，就是向上畫一個圓弧的概念，你壓力越大的時候就讓你有越大的動力。隨著壓力增加會動力增加，是向上的，到了一個頂峰又向下了。這個是一個交界點(diǎn)，成正比的關(guān)系，到了一個點(diǎn)之后往下又成反比的關(guān)系。心理學(xué)做一個小小的實(shí)驗(yàn)，在有壓力環(huán)境下的老鼠比沒有壓力下的老鼠活的壽命長。所以壓力在某種意義上是動力的源泉，沒有壓力就沒有進(jìn)步，這里的壓力是有一個度。當(dāng)你感覺到有壓力的時候，才有前進(jìn)的動力是提高完善自我的過程。合理定位一一夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)面對臨近畢業(yè)抱怨頻頻的兒子，父親告訴他那急躁的年少的兒子：”除非你意識到并且接受生活的殘酷，問題才會變得簡單，學(xué)會適應(yīng)和在斗爭之上生活，才會使我們成長并成熟?！碑?dāng)生活出現(xiàn)變化，產(chǎn)生一定的焦慮心理是正常的。從某種意義上看，這種焦慮并非壞事，它會讓人們今后在是否上大學(xué)、上什么大學(xué)以及如何上大學(xué)等問題的選擇上變得更加理性。壓力還會讓新生學(xué)習(xí)思考如何更加合理和有效地渡過大學(xué)生活，以便為未來的生活做準(zhǔn)備。北大公共政策研究所《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告》顯示，2006年有六成以上的學(xué)生將月收入定位在1000元至2000元之間。靈活就業(yè)一一百花齊放針對大學(xué)生的就業(yè)，國家從單一分配就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N渠道。國家鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的貸款擔(dān)保、減免稅費(fèi)等優(yōu)惠政策；畢業(yè)生流動限制性政策的消除；畢業(yè)生到西部、到基層單位的優(yōu)惠舉措等等無不說明大學(xué)生就業(yè)的百花齊放。反方觀點(diǎn)：大學(xué)生就業(yè)壓力不利于成才?！捌弊逡灰荒睦锟梢云椒€(wěn)著路一些學(xué)生找不到工作只能在學(xué)?！捌敝?。學(xué)校的教學(xué)和生活資源畢竟有限，有些師生不免抱怨“校漂族”妨礙了他們，比如自習(xí)時間里教室人滿為患，有些選修熱門課的本校學(xué)生占不到座位。校方也不得不采取措施，用內(nèi)部通知上課地點(diǎn)等方法，來限制聽課的人數(shù)，圖書館和院系資料室也嚴(yán)厲“打擊”那些無證者或借他人證件者。另外，“校漂族”魚龍混雜，對學(xué)校的管理和治安也是一個考驗(yàn)。前不久某校抓獲了一對大學(xué)偷盜的情侶，他們都是大學(xué)畢業(yè)生，但想“走捷徑”賺錢，經(jīng)常混跡在校園里偷盜手機(jī)、電子詞典和筆記本電腦。零工資就業(yè)、大學(xué)生當(dāng)保姆一一知識力量危機(jī)新聞回放：大學(xué)生們對即將開始的“保姆生涯”充滿信心。今天早晨，34名四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校女大學(xué)生組成保姆團(tuán)，將抵達(dá)北京西站。由四川在校大學(xué)生組成的保姆團(tuán)到北京提供家政服務(wù)還是首次。（華西都市報(bào)）一名網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖表示“目前我國的高等教育資源還是一種稀缺的資源，高校培養(yǎng)的人才理應(yīng)在更需要他們的地方，發(fā)揮更大的作用，大學(xué)生進(jìn)入家庭當(dāng)保姆實(shí)際上是一種浪費(fèi)。大學(xué)生當(dāng)保姆，不論是因?yàn)樽约合矚g這個行業(yè)，還是準(zhǔn)備將此作為一個跳板，都說明了人才的貶值。”新聞回放：今年從西安某財(cái)經(jīng)學(xué)院金融學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)的王紅，因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，半年來在招聘會上屢屢碰壁?！皩?shí)在找不到合適工作，我只好托關(guān)系，找到大三實(shí)習(xí)單位帶我的老師，以實(shí)習(xí)的名義進(jìn)單位工作一年”，王紅說，她為此也開出了辯論場CUSCG57極低的條件：不要一分錢報(bào)酬，也不簽訂合同和繳納保險(xiǎn)，只是想積攢一些工作經(jīng)驗(yàn)，這樣有工作經(jīng)驗(yàn)之后，找工作就會順利很多。王紅說，現(xiàn)在像她這樣“曲線就業(yè)”的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生并不在少數(shù)。記者看到，今年人民網(wǎng)公布的“2006大學(xué)生就業(yè)力調(diào)查”顯示，面對今年大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，畢業(yè)生對薪資要求一降再降。在有12600余人參與的網(wǎng)上調(diào)查中，表示愿意“零工資就業(yè)”的已占0.8%左右。（西安晚報(bào)）大學(xué)生是公眾知識的象征，低工資就業(yè)”甚至“零工資就業(yè)”。大城市尤其是省會城市的人才市場出現(xiàn)供過于求，追求利益最大化的企業(yè)為了降低經(jīng)營成本，在選聘人才時，降低待遇。社會上一些人就會懷疑上大學(xué)的必要性了，甚至出現(xiàn)新的“讀書無用論”。這必然導(dǎo)致知識力量危機(jī)，知識就是力量這種信念如果產(chǎn)生危機(jī)，其危害難以估量。初中輟學(xué)，職業(yè)高中不景氣，大學(xué)生就業(yè)艱難等諸多現(xiàn)象已經(jīng)暴露出人們對知識的信任危機(jī)?！安辉谡衅笗F(xiàn)場就是在去招聘會的路上”招聘會現(xiàn)場同學(xué)們大都這樣說“人太多了，好的崗位會有幾十人甚至上百人競爭，要獲得自己喜歡的工作，很難!”。北京的劉同學(xué)臨近畢業(yè)的日子每天的生活就是上網(wǎng)投簡歷，奔波在大小招聘會。劉同學(xué)說：“現(xiàn)在就業(yè)壓力大啊，去了幾場招聘會。真是讓我感慨頗多，除了人還是人。多的如螞蟻一樣給人一種搶飯碗的感覺，真是讓人害怕”。同學(xué)見面的口頭禪就是“我不在招聘會現(xiàn)場就是在去招聘會的路上”而學(xué)校老師則反映因?yàn)閷W(xué)生都急著畢業(yè)找工作，所以畢業(yè)論文的質(zhì)量越來越差。東抄一段西抄一段，更有的同學(xué)原文不改就交上來。答辯的時候一問三不知。老師們則是睜只眼閉只眼“就業(yè)壓力這么大，我們只能理解”。 最近比較“郁悶”一一就業(yè)引發(fā)心理問題“郁悶！”這個詞成為即將走向社會的學(xué)子們的口頭禪。他們的“郁悶”來自日漸增大的就業(yè)壓力。心理學(xué)家弗瑞德?史丹伯瑞說：“壓力將引發(fā)許多疾病，諸如，癌癥、關(guān)節(jié)炎、心臟和呼吸器官的疾病，偏頭痛、敏感癥，以及其他心理和生理上的官能障礙。”其他的壓力癥狀被例為：肌肉痙攣，肩、背、頸酸痛，失眠，疲勞，厭倦，沮喪，情緒低落，反應(yīng)遲鈍，缺乏喜好，飲酒過多，攝食過多或過少，腹泄，經(jīng)痛，便秘，心悸，恐懼，煩燥。大學(xué)生抑郁癥患者增多，患抑郁癥的學(xué)生有逐年上升的趨勢。某學(xué)校生理治療數(shù)據(jù)顯示：患者中臨近畢業(yè)大學(xué)生竟占60%左右，其中2/3為女大學(xué)生。不少學(xué)生只知道上課學(xué)習(xí)，不注重培養(yǎng)能力，很難適應(yīng)社會發(fā)展要求。臨近畢業(yè)的大學(xué)生常會受到來自學(xué)習(xí)、就業(yè)、情感上的壓力，使她們的神經(jīng)極度緊張，尤其在遭遇不順心的事情之后，會產(chǎn)生情緒低落、沮喪、憂郁等不良情感。同時，多數(shù)女生期望完美，就業(yè)的現(xiàn)實(shí)與理想的落差給她們的心理健康帶來極大沖擊。這樣，不少學(xué)生就患上了抑郁癥。他們應(yīng)該朝氣蓬勃，應(yīng)該激昂向上，然而，現(xiàn)在許多大學(xué)生面對就業(yè)壓力卻極端自私，精神萎靡，看破紅塵。們的民族后備力量如此，是讓人擔(dān)心的。新聞回放：標(biāo)題為就業(yè)壓力擊倒女學(xué)生。家在濟(jì)南的小馬本在西安一所大學(xué)讀研三，因?yàn)榛加袊?yán)重的抑郁癥，現(xiàn)已休學(xué)在家。她患病的原因是就業(yè)屢次遭挫。去年9月，小馬進(jìn)入一家研究所實(shí)習(xí)，沒過幾天，她因不善處理人際關(guān)系被辭退。此后幾個月，她做過多份工作，但每份工作都只做了半個月左右。起初，小馬還只是心情焦躁、煩悶，慢慢就進(jìn)入了一種幾乎所有事情都無能為力的狀態(tài)?！白顕?yán)重的時候，我變得非常遲鈍，連正常說句話都不容易，完全陷入了交流障礙，跟誰都不愿意說話。”（都市女報(bào)）為了就業(yè)一一不擇手段大學(xué)生形象扭曲背后是大學(xué)生理想追求的危機(jī)，由于目前大學(xué)生就業(yè)市場的不規(guī)范，以及強(qiáng)大的競爭壓力，導(dǎo)致了大學(xué)生對社會的一些畸形認(rèn)識，并導(dǎo)致個人追求的畸形，傍富、奢侈等現(xiàn)象的出現(xiàn)。五花八門、前所未有的就業(yè)手段出現(xiàn)在了“80后，，大學(xué)生中。求職招聘中的奇怪現(xiàn)象也紛紛被披露：某女大學(xué)生在多次求職不成的情況下以媚人的低胸衣吸引企業(yè)的注意力；某地人才市場上出現(xiàn)企業(yè)要求女畢業(yè)生應(yīng)聘必須搭配一名優(yōu)秀男生的“拉郎配”；大學(xué)冷門院系熱衷于“討好”企業(yè)需要而“改名”對于就業(yè)的壓力總的來說有利也有弊。利在于能夠激發(fā)我們向上的斗志，在挑戰(zhàn)的過程中就是進(jìn)步、完善。如果只是坐享其成等待“分配”那斗志從何談起？弊的方面是在面對壓力轉(zhuǎn)化疏導(dǎo)的過程中因個體的不同，會發(fā)生一些消級面對的問題。面對利與弊重要的是我們怎么化被動為主動。壓力是一把雙刃劍，運(yùn)用的好就會事半功倍。就業(yè)壓力是大學(xué)生活中很平常的一部分。忽略它，只會使生活變的越來越不堪重負(fù)。壓力拖久了，將會是很麻煩、棘手的問題。更好的是接受它，并且積極地疏導(dǎo)解決它，那么壓力將會成為動力。首先要辨明癥結(jié)所在。象一句諺語所說的：“一些瑣事攪擾我們，并且把我們送上拷問臺，你可以坐在山上，卻不能坐在針尖上?！睂ふ铱尚械慕鉀Q途徑疏解壓力最直接有效的方法，便是去了解、掌握狀況，并且設(shè)法提升自身的能力。通過自學(xué)、參加培訓(xùn)等途徑，一旦“明白了”、“熟了”、“應(yīng)用自