江西省吉安市永新縣2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

～2023學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測九年級語文試卷說明：本試卷共五大題，24小題，滿分120分，考試時間150分鐘。一、語言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成1～4題。他喜歡①，所以自然喜歡聽到別人的贊②（yù），如果有誰當(dāng)面指出他好大喜功、愛慕虛榮，他有時會大發(fā)雷霆。事情過后，他也總能認(rèn)識到自己的錯誤，也想得到人們的寬宥，但是次數(shù)多了，人們也就不敢和他說真話了，以致于他一天天在群眾中的威信在減少。1.文中加點(diǎn)字“宥”的讀音正確的是（）（1分）A.yòu B.yǜ C.yù D.yǒu2.在文中橫線②處填入漢字，正確的是（）（1分）A.謄 B.喻 C.益 D.譽(yù)3.在文中橫線①處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.相得益彰 B.自吹自擂 C.前仆后繼 D.經(jīng)世奇才4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）（2分）A.人們也就不敢和他說真話了，以致于他在群眾中的威信在一天天降低。B.人們也就沒有誰敢和他說真話了，以至于他在群眾中的威信一天天在減少。C.人們也就不敢和他說真話了，以致于他一天天在群眾中的威望在降低。D.人們也就不敢和他說真話了，以至于他在群眾中的威信一天天在減少。5.將下列句子組句成段，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①此時，近觀瀑布，恰似飛珠濺玉，不經(jīng)意間，身上淋了個通透。②這次則不同，逆流而上貼近瀑布，讓自己頓時有了一種人在水中行、天人合一的感覺。③登上游船，逆流而上，近距離欣賞瀑布美景，自然是件很愜意的事。④穿上橘黃色救生衣，隨著游船越來越接近瀑布，瀑布墜入深潭的轟鳴聲越來越大。⑤之前異地觀瀑，總是匆匆忙忙，多為遠(yuǎn)觀，聽到那水瀉深潭的轟鳴聲。A.⑤②④①③ B.⑤①④③② C.③④①⑤② D.③④⑤②①6.假如你的叔叔是個煙民，你想去勸他戒煙，下列哪項最為得體（）A.叔叔，吸煙有害健康這樣的常識，小孩子都懂，你怎么還不明白呢？把煙戒了吧！B.叔叔，吸煙有害健康，還浪費(fèi)錢，為了您和家人的幸福，看看能不能嘗試戒煙？我相信你！C.我國每年與吸煙有關(guān)的患者不計其數(shù)，不戒也得戒，叔叔，你覺得呢？D.您燃燒的是健康，吞進(jìn)的是隱患，吐出的是污染，請遠(yuǎn)離香煙，愿您平安相伴！二、古代詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成7～8題。（每小題2分，共4分）送楊子［唐代］李白斗酒渭城邊，壚頭耐醉眠。梨花千樹雪，楊葉萬條煙。惜別添壺酒，臨岐贈馬鞭?？淳凉}上去，新月到家圓。【注釋】①壚頭：酒坊，酒家。②岐：岔路。7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這是一首送別詩，詩人融情于酒，又寓理于景。B.首聯(lián)交代了送別的地點(diǎn)，也暗示了送別酒宴時觥籌交錯的情景。C.頷聯(lián)聯(lián)運(yùn)用了比喻、對偶的修辭手法，使得頷聯(lián)具有語言美、形式美、音韻美。D.頸聯(lián)是全詩的點(diǎn)題之句，突出了舉行酒宴的目的--送別友人。8.簡要說說詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（2分）（二）閱讀下面文言語段，完成9～11題。（10分）董宣，字少平，陳留圉人也，為洛陽令。時湖陽公主蒼頭①白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘②。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲棰殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興③，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須棰，請得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門④持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。因敕：“強(qiáng)項令⑤出！”賜錢三十萬。宣悉以頒諸吏。由是博擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之曰：枹“鼓不鳴董少平⑥。”【注釋】①蒼頭：奴仆的通稱。②以奴驂乘：讓奴仆陪乘。③陛下圣德中興：這里指劉秀建立東漢王朝，恢復(fù)了劉漢的統(tǒng)治。④小黃門：太監(jiān)。⑦謝：道歉。⑧敕：皇帝命令。⑤強(qiáng)項令：硬脖子縣令，指董宣。強(qiáng)項，指不肯隨便向人低頭。⑥枹鼓不鳴董少平：董宣在時沒有人擊鼓喊冤。9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（3分）（1）被（） （2）謝（） （3）敕（）10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）而縱奴殺良人，將何以理天下乎？（2）宣悉以頒諸吏。11.結(jié)合文意說說本文主要表現(xiàn)了一個怎樣的董宣？（3分）（三）默寫。（6分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）在成長的道路上，我們難免會遇到困難與挫折，這時我們可以用李白《行路難》（其一）中的詩句“______________，______________”自勉。（2）讀《岳陽樓記》，我們從“______________，______________”中感受到范仲淹以天下為己任，以利民為宗旨的濟(jì)世情懷。（3）劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》用“______________，______________”寫出了他的人生的坎坷，表現(xiàn)遭受貶謫的辛酸和悲涼。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成13～16題。（17分）童年合歡花肖復(fù)興①第一次見到合歡，在臺基廠。從我家出來，往東走不遠(yuǎn)，穿過后河沿，正對著的就是臺基廠。這是一條老街，明朝建北京城時，工部設(shè)立備料的五大廠：臺基廠、大木廠、黑窯廠、琉璃廠和神木廠。臺基廠是唯一建在內(nèi)城的，離皇宮很近。臺基廠北口，即是長安街，和王府井遙遙相對。這條街兩旁種的行道樹便是合歡。②那一年暑假，我馬上讀五年級，自覺得長大了，第一次去王府井，因為王府井南口有當(dāng)時北京最大的新華書店，我想到那里看書、買書。剛進(jìn)臺基廠南口，一眼看見合歡，滿樹開滿的那種花，我從來沒有見過。不是常見過的紅色、猩紅色和粉色，是那種夢一樣的緋紅色，毛茸茸的，那么輕柔，仿佛一陣風(fēng)吹來，就能把花都吹得飛起來，像跳著芭蕾舞一樣，輕盈地飛滿天空。臺基廠整條街兩旁，都飄浮著這樣緋紅色的云朵，我像走進(jìn)童話的世界。③像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，我怎么也忘不了那種花。盡管當(dāng)時我還不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那條街，為去新華書店，更為看合歡。④有一天下午從新華書店出來，走到臺基廠的時候，光顧著抬頭看花，沒留神撞到一個人，是一個中年女人，個子很高，微微發(fā)胖，面容白皙，很漂亮，穿著也很漂亮的連衣裙。我連忙向她道歉，她笑笑，沒說什么，只是用手摸了一下我的頭發(fā)，便向前走去。我跟在后面，好幾次想快走幾步超過她，趕緊回家。不知怎么搞的，總不好意思，就這么一直跟在她后面，看著合歡的花影落滿她的肩頭，連衣裙的裙擺被風(fēng)微微吹起。⑤她就那么不緊不慢地在我前面走著，沒有想到，她走過臺基廠，走過后河沿，走到我家住的那條老街，居然也是往西拐，一直走到我讀書的前門第三中心小學(xué)，走到樂家胡同的時候，拐了進(jìn)去。我愣愣地站在樂家胡同口，望著她的背影消失在胡同盡頭。好長時間，我都弄不清當(dāng)時我為什么望著她的背影，望了那么久。⑥暑假過后，開學(xué)第一天，上學(xué)路上，我居然又遇見了她。和她擦肩而過的時候，她又沖我笑笑，好像也認(rèn)出了我。但是，沒有和我說話，也沒有摸一下我的頭發(fā)。⑦以后，幾乎每一天清早上學(xué)的路上，總能遇見她，每一次，她都沖我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。在以后的日子里，回想起每天上學(xué)路上和她的邂逅，我才發(fā)現(xiàn)，是自己的潛意識里，覺得她的樣子、她的笑，像是媽媽的樣子、媽媽的笑。其實，早在我五歲的時候，媽媽去世了，媽媽的樣子、媽媽的笑，我沒有一點(diǎn)兒印象。⑧一直到有一天上學(xué)的路上，看見她向我走過來，有幾個小孩子從我身邊跑過，一邊叫著方老師，一邊向她跑過去，我才知道，她是老師。進(jìn)樂家胡同不遠(yuǎn)，是賈家花園小學(xué)，我們院里的孩子，有在那里上學(xué)的。自從知道她是賈家花園小學(xué)的老師，不知怎么搞的，我異想天開，總想轉(zhuǎn)學(xué)到賈家花園小學(xué)，她當(dāng)我的老師才好。只是，這樣的念頭，從來沒有對任何人講。賈家花園小學(xué)是私立學(xué)校，家里花不出那樣多的學(xué)費(fèi)。⑨我和這位漂亮的女老師每一次上學(xué)路上的邂逅，都會讓我忍不住想起第一次和她在臺基廠合歡樹下的相撞。長大以后，幾乎每一次看到合歡，總?cè)滩蛔∠肫鹚１M管她從來沒有和我說過一句話，我并不了解她，對她一無所知。但是，她那溫和、善良、慈祥又美麗的笑容，溫暖了我小學(xué)五、六年級兩年的時光。她是我苦澀寂寞童年的一束光，讓我對母親對未來對美好充滿想象乃至夢幻。⑩讀中學(xué)以后，我再沒有見過她。偶爾，我會想起她。高一那年的暑假，我重走臺基廠，到王府井新華書店買書，緋紅色的合歡依舊滿樹輕柔地飄浮。我再一次想起了她，寫了一篇作文《合歡》。?1973年秋，父親突然病故，我從北大荒回北京，一時待業(yè)在家，母校第三中心小學(xué)的校長，好心要我去代課。第一天早晨上課，走過樂家胡同的時候，我再一次想起了她，甚至幻想，會不會像小時候能再次遇見她？樂家胡同已經(jīng)改名同樂胡同，靜悄悄的，沒有一個人影。心里想，不知道動蕩的前些年她的情況怎么樣，她是那樣的時髦，漂亮。臺基廠街兩旁的合歡樹，說開的花太過纏綿，是資產(chǎn)階級的樹而被砍伐一空。粉碎“四人幫”后，我寫了一篇短篇小說《合歡路口》。我將合歡樹，從臺基廠移植到我家前這條老街；我和她在合歡樹下重逢。這是我一直的愿望。?如果有什么花可以象征一個人的童年，合歡，是我的童年之花。（選自《新民晚報》2022年10月9日）13.圍繞我與“她”的緣分，梳理文章的故事情節(jié)并仿照示例填空。（4分）_______________——一路追隨——_______________——不再相見14.下列各項中對“合歡，是我的童年之花”的理解，不正確的一項是（）（3分）A.正處于童年的我看到美麗的合歡花，就像走進(jìn)了童話的世界，那種印象太深刻了。B.合歡樹被砍之后，我再也難有童年時的感受，我對合歡花美好的印象停留了在童年。C.文中的“她”就像合歡花一樣的美麗溫柔，溫暖了我苦澀寂寞的童年。D.童年時，我在合歡樹下撞到美麗的善良的“她”，給我的童年留下了美好的記憶。15.根據(jù)提示的角度品析下列語句。（6分）（1）不知怎么搞的，總不好意思，就這么一直跟在她后面，看著合歡的花影落滿她的肩頭，連衣裙的裙擺被風(fēng)微微吹起。（句子在文章寫法上和內(nèi)容上有什么作用）（3分）（2）那種夢一樣的緋紅色，毛茸茸的，那么輕柔，仿佛一陣風(fēng)吹來，就能把花都吹得飛起來，像跳著芭蕾舞一樣，輕盈地飛滿天空。（選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌荣p析語句的表達(dá)效果）（3分）16.簡要地說說文中表達(dá)了作者對“她”哪些情感？（4分）（二）閱讀下面的文字，完成17～18題。（6分）“起跑線”的閱讀蔣子龍現(xiàn)代有許多父母，總在拼孩子，美其名曰：不輸在起跑線上。于是，有帶著孩子到處花高價補(bǔ)習(xí)的“分?jǐn)?shù)爹媽”；有奉行棍棒政策、軍事化管理的“狼爸虎媽”；有督促孩子學(xué)習(xí)力不從心，無奈之下報警求助的“窩囊爹娘”，等等。于是，也出現(xiàn)了多種多樣費(fèi)盡心機(jī)、無奇不有的“起跑”。結(jié)果又如何呢？孩子的理想本來是多種多樣的，人不會重樣，因此，不可能都成為一個人或一種人，這是反常識、反自然的。抱有不切實際的人生理想，從“起跑”就注定要“放空炮”，甚或有人因理想破滅終生都活在“郁郁不得志”的陰影里。膨脹的物質(zhì)主義和消費(fèi)主義，使人不再是完整的。如何能找到“精神之眼”，破解現(xiàn)代人精神世界太多的困惑？有一種途徑是回歸經(jīng)典，找回人類曾經(jīng)擁有過的、具有永恒魅力的最高智慧--哲學(xué)。哲學(xué)，光照一切意識和行動。未來屬于孩子，他們承載著一個時代的希望和抱負(fù)。在孩子人生的起跑線上，最應(yīng)該讓他們閱讀的就是哲學(xué)書籍。在歐洲，讓孩子學(xué)哲學(xué)是有歷史傳統(tǒng)的。早在古羅馬時代，一些達(dá)官貴人在臨終前，會把孩子與財產(chǎn)托付給堪與柏拉圖、亞里士多德齊名的哲學(xué)家普羅提諾，而不是家人或親戚。這位哲學(xué)家也從未辜負(fù)過這樣的囑托，他的原則是：“只要他們沒有對哲學(xué)產(chǎn)生興趣，他們的財產(chǎn)和收入就必須安全保管?！痹娙嘶萏芈芯涿裕骸白畛踝x到什么東西，最初看到什么東西，這些就會成為你未來生活的一部分?！敝袊軐W(xué)博大精深，我們有很多青少年哲學(xué)讀本，比如新蕾出版社的《中國哲學(xué)啟蒙讀本》，一共八本：《我是誰》《幸福是不是貓吃魚》《偏見會不會讓我變成怪孩子》《美與丑的秘密》《愛是心靈的種子》《陰和陽》《生和死》《人在天地間》。圖文并茂，機(jī)妙天成，足智多趣，讀來興味盎然。開卷就能激起讀哲學(xué)的興味，先要會設(shè)問，這正是此書的妙趣之一。諸如，你聽到過花開的聲音嗎？怎樣傾聽自己的生命之花開放？開篇的一問便是：“我是誰？”一個人最熟悉的莫過于自己，最陌生的可能還是自己。古人說：“近取諸身，遠(yuǎn)取諸物。”這是告訴人們，在認(rèn)識世界的時候，先要認(rèn)識自己。那么“我”是誰呢？如果“我”就是由姓名、外貌特征、出生日期構(gòu)成的，那又怎樣區(qū)分同名同姓、相貌幾乎一模一樣的人呢？還有，“我”從一個牙牙學(xué)語的幼兒，長成一個活潑少年，將來還要長大成人，“我”還是孩童時代的“我”嗎？就這樣由一步步的推問，變成一層層的深入，說清“我”是由“內(nèi)涵”與“外延”兩部分構(gòu)成?！皟?nèi)涵”是一個人內(nèi)在的品格氣質(zhì)，是區(qū)別我你他的重要特征。而“外延”，則是每個人都要在天地間扮演的角色，也就是在社會上盡自己的義務(wù)和職責(zé)。社會越發(fā)展，每個人的角色也就越復(fù)雜，扮演的這些角色便構(gòu)成“我”的重要內(nèi)容?！拔摇闭窃谂c他人、與自然、與世界的關(guān)系中，不斷被塑造，同時，又影響環(huán)境。因此，“我”看起來很簡單，實際很復(fù)雜，正如佛陀所言，明白了“我”是誰，就明白了世間最深奧的智慧。孩子是為了善、為了完美才到這個世間來的，他們眼中的世界很豐富，他們的思想也立體多彩。閱讀哲學(xué)啟蒙書，可豐富他們的心靈，抵御俗世中消極的東西對他們的精神與想象力的侵害，學(xué)會思考自己的存在，回答生活中令人畏縮的重大問題，從而建立起真正的理想，為將來的人生提供養(yǎng)料與能量。中國有輝煌浩大的哲學(xué)經(jīng)典，極其豐富，無所不包，既有精深淵博的智慧，又有輕松幽默的機(jī)敏，可提供一種恒久的思想之光。如今，孩子格外需要這種哲學(xué)滋養(yǎng)，以開掘并逐漸形成自己的思想，做一個“完整的人”“思考著的人”，自奉自助，自尊自信，學(xué)會辨別并留住大腦內(nèi)在的閃光。那他們就不會沒有自己的思想，也不會缺乏創(chuàng)造力，在起跑線上不僅能邁出正確有力的步子，還能強(qiáng)健自己的身心，并從中找到自己生命的意義。（選自《河北日報》2022年11月14日）17.下列各項對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.本文的中心論點(diǎn)是在孩子人生的起跑線上，最應(yīng)該讓他們做的是讓孩子閱讀哲學(xué)書籍。B.作者對“分?jǐn)?shù)爹媽”“狼爸虎媽”“窩囊爹娘”的做法是持質(zhì)疑的態(tài)度，因為他們的做法違背了人的成長規(guī)律。C.哲學(xué)對于人的成長具有重要意義，學(xué)習(xí)哲學(xué)能夠讓人開掘并逐漸形成自己的思想。D.文中引用惠特曼的名言，這是運(yùn)用舉例論證的論證方法，論證的觀點(diǎn)是：孩子最初的閱讀內(nèi)容對孩子具有重要作用的。18.下列不適合作為本文論據(jù)的一項是（）（3分）A.馮友蘭在《中國哲學(xué)簡史》中寫到：“在舊時，一個人只要受教育，就是用哲學(xué)啟蒙。兒童入學(xué)，首先教他們讀‘四書’，即《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》?！臅切氯寮艺軐W(xué)最重要的課本。”B.馬修斯的《哲學(xué)與幼童》與《與兒童對話》兩本著作呈現(xiàn)的觀點(diǎn)是：邏輯的推理或許能給兒童不一樣的啟發(fā)，這也是促進(jìn)兒童思維發(fā)展的有效途徑。C.教育家朱永新說：“一個面向未來的民族需要一群有思想、有頭腦、有批判精神、有建設(shè)能力的哲學(xué)家。”D.在歐美發(fā)達(dá)國家，中小學(xué)通過開設(shè)兒童哲學(xué)課程培養(yǎng)孩子的思辨能力。（三）閱讀下面的文字，完成19～20題。（7分）材料一：神舟十三號返回依次要經(jīng)過軌返分離、推返分離、再入、過黑障區(qū)、開降落傘、開著陸緩沖發(fā)動機(jī)等關(guān)鍵飛行事件及環(huán)節(jié)，返回過程還要經(jīng)過嚴(yán)酷空間環(huán)境和軌道條件的考驗。神舟十三號牢牢把握住了“三個度”，確保返回艙穩(wěn)穩(wěn)落地、安全回家。速度控制要恰到好處。神舟飛船在軌道上運(yùn)行的速度大約為7.8千米/秒，接近第一宇宙速度。要確保航天員的安全，就必須對返回地球后的最終著陸速度進(jìn)行控制。航天科技集團(tuán)五院技術(shù)人員在飛船研制階段開展大量試驗驗證和數(shù)據(jù)判讀，保證飛船在著陸過程中逐步降低速度，確保飛船再入大氣層，此后返回艙依靠空氣動力產(chǎn)生的阻力和升力減速，待運(yùn)動至距地面附近時打開降落傘，著陸瞬間開啟返回艙底部的著陸緩沖發(fā)動機(jī)，最終將落地速度降低到一定范圍內(nèi)。溫度控制火候要適中。為了確保艙內(nèi)溫度依然舒適，飛船控溫的主要手段是依靠防熱結(jié)構(gòu)對艙內(nèi)進(jìn)行保護(hù)。五院科研人員在艙體表面設(shè)計了防熱涂層，敷設(shè)有一層燒蝕材料，當(dāng)溫度達(dá)到一定程度時燒蝕材料升華脫落，帶走大量熱量，從而降低溫度。此外，神舟飛船返回猶如萬里中10環(huán)，必須對飛船著陸點(diǎn)的精度進(jìn)行控制。五院技術(shù)人員為神舟十三號飛船配備了一套"著陸輕功"。首先是返回軌道維持，調(diào)整飛船的軌道平面，使飛船星下點(diǎn)軌跡經(jīng)過返回瞄準(zhǔn)點(diǎn)；隨后返回制動，通過制動的速度增量和發(fā)動機(jī)開機(jī)時刻，確保再入角和返回航程，為精準(zhǔn)著陸提供保障；最后返回艙升力控制，進(jìn)入大氣層后，返回艙通過一系列姿態(tài)機(jī)動，巧妙利用空氣動力產(chǎn)生的升力，進(jìn)行航向和橫向運(yùn)動的控制，精準(zhǔn)調(diào)整預(yù)定的著落點(diǎn)，最終平安返回。 （選自《科普時報》2022-04-24）材料二：神舟十三號載人飛船返回，首次采用快速返回模式，使得航天員能夠更快更舒適地安全返回地面。為此，科技人員做了精心設(shè)計和保障。據(jù)專家介紹，載人飛船返回技術(shù)是建設(shè)空間站的關(guān)鍵和必備技術(shù)，關(guān)乎任務(wù)成敗和航天員生命安全。此次實施快速返回，是為了進(jìn)一步提高返回任務(wù)執(zhí)行效率，縮短地面飛控實施時間，提高航天員返回舒適度。和神舟十二號載人飛船相比，此次快速返回并沒有太多技術(shù)升級或改變，依然采用智能自適應(yīng)預(yù)測制導(dǎo)方法。但中國航天科技集團(tuán)五院技術(shù)人員通過對飛行任務(wù)事件進(jìn)行合理裁剪和調(diào)整、壓縮操作時間，將返回所需時間由以往的11個飛行圈次壓縮至5個飛行圈次。神舟十三號飛船從空間站撤離后，首先繞地球飛行5圈，每圈用時大概1.5小時。此前，神舟十二號載人飛船返回時繞飛地球18圈，歷時一天多。（選自《人民日報》2022-04-17）材料三：4月16日，中國載人航天事業(yè)一個舉世矚目的時刻。在創(chuàng)下連續(xù)在軌飛行183天時長新紀(jì)錄后，神舟十三號飛船上的三名中國航天員從浩瀚太空安全返回地球家園。中國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段圓滿收官，為建造空間站奠定了堅實基礎(chǔ)?？萍紕?chuàng)新，推動人類文明進(jìn)步的根本動力。中國載人航天朝著星辰大海不斷邁進(jìn)，是中國科技事業(yè)勇攀高峰的生動縮影，是高水平科技自立自強(qiáng)不斷照亮民族復(fù)興之路的充分體現(xiàn)，也是發(fā)展壯大的中國有能力為人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)的有力例證。 （選自《人民日報》2022-04-17）19.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（）（3分）A.從材料一可知，神舟十三號載人飛船從脫離軌道到進(jìn)入大氣層，其運(yùn)行速度在逐步調(diào)整，一直到著陸前飛船仍具有一定的運(yùn)行速度。B.材料二在介紹神舟十三號載人飛船采用快速返回模式時，運(yùn)用了作比較、打比方和列數(shù)字的說明方法。C.材料三中介紹了三名航天員完成了中國空間站關(guān)鍵技術(shù)的驗證，對中國航天事業(yè)的重大單意義。D.材料一、二所運(yùn)用的主要表達(dá)方式是說明，材料三則是先記敘再議論。20.技術(shù)人員是如何確保神舟十三號載人飛船實現(xiàn)快速和安全返回地球？請結(jié)合材料一、材料二簡要概括。（4分）四、名著閱讀（10分）21.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（）（3分）A.《艾青詩選》中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩作的特點(diǎn)基本上都是力量雄渾，語言委婉含蓄，意象強(qiáng)烈鮮明。B.《大堰河——我的保姆》是中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人艾青所作，抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，是他的成名作。C.《水滸傳》中的魯智深是深受讀者喜愛的人物形象，他疾惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)，但他也有不足，如魯莽草率。D.《水滸傳》在結(jié)構(gòu)上采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，線索分明；語言上用的是白話文，質(zhì)樸生動，洗練明快，富有表現(xiàn)力。22.意象是詩歌的靈魂。請從下面艾青的兩首詩歌中任選其一，簡要分析詩歌中的中心意象所蘊(yùn)含的豐富情感及內(nèi)涵。（3分）①《我愛這土地》 ②《向太陽》23.以《水滸傳》為例，說說我們在閱讀古代白話小說時，可以從哪些方面入手？（答對兩個方面即給滿分）（4分）五、寫作（50分）24.請以“他（她）真的__________”為題，寫一篇文章。要求：（1）補(bǔ)全題目；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2022～2023學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測九年級語文試卷參考答案1.A2.D3.B4.A5.C（先寫這次游覽——之前——這次。）6.B（A.不禮貌；C.開始這句不得體，“不戒也得戒”也生硬；D.生硬、不得體，不委婉。）7.A（不是寓理于事，而是寄情于景）（2分）8.傷感（惜別）、豁達(dá)（對朋友的美好祝愿）。（2分）9.（1）同“披”，覆蓋（2）道歉（3）命令（3分）10.（1）（皇上）卻放縱家奴殺害百姓，將來憑什么來治理天下呢？（2）董宣把這些錢全都頒發(fā)給手下的各個官吏。（4分）11.董宣嚴(yán)格執(zhí)法，格殺公主家奴，并且寧死不向公主謝罪的事（1分），可見他是個不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法或者說是個剛正不阿的人（2分）；（滿分3分，不結(jié)合文意最多得2分。）【參考譯文】董宣，字少平，陳留郡圉地人，擔(dān)任洛陽縣令。當(dāng)時湖陽公主的家奴白天殺了人，于是藏匿在公主家里，官吏無法抓捕。等到公主出門時，公主讓這個家奴陪乘，董宣在夏門外的萬壽亭等候，攔住公主的車馬，用刀圈地，大聲數(shù)落公主的過失，呵斥家奴下車，接著便把家奴打死了。公主立即回到宮里向光武帝告狀。光武帝極為憤怒，召來董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說：“希望乞求說一句話再死。”光武帝說：“想說什么話？”董宣說：“皇上您因德行圣明而中興復(fù)國，卻放縱家奴殺害百姓，將來憑什么來治理天下呢？臣下我不需要鞭子打，請求能夠自殺?！碑?dāng)即用腦袋去撞擊柱子，頓時血流滿面。光武帝命令宦官扶著董宣，讓他向公主磕頭謝罪，董宣不答應(yīng)，光武帝命宦官強(qiáng)迫他磕頭，董宣兩手撐地，終究不肯就范。公主說：“過去弟弟做百姓的時候，隱藏逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家門。現(xiàn)在做皇帝，威嚴(yán)不能施加給一個縣令嗎？”光武帝笑著說：“做皇帝和做百姓不一樣?！庇谑窍铝睿骸胺帕擞膊弊涌h令（董宣）”，并賞賜了他三十萬錢。董宣把這些錢全部頒發(fā)給手下各位官吏。從此捕捉打擊依仗權(quán)勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。京城稱之為“臥虎”。人們歌頌他說:“董宣在時沒有人擊鼓喊冤?！?2.（1）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（3）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身（6分）13.無意相撞多次邂逅（一空2分，必須四字，如果形式上不是四個字，每空最多1分，滿分4分）14.B（3分）15.（1）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣（1分）；推動故