2023骨干教師工作計劃（2篇）

第7頁共7頁2023骨?干教師工作?計劃隨著?教育改革的?不斷深入，?社會對教師?的要求越來?越高，高素?質(zhì)人才的培?養(yǎng)要靠教育?，教育的質(zhì)?量和水平有?賴于教師的?素質(zhì)和水平?。因此教師?的專業(yè)發(fā)展?問題尤為重?要。我身為?骨干教師，?更應(yīng)注重自?身的發(fā)展，?特制定并實?施本規(guī)劃。?一、工作?目標：用?新課程的思?想理念指導(dǎo)?自己的教育?教學(xué)，審視?自己的教學(xué)?實踐，反思?自己的教學(xué)?行為，在學(xué)?習(xí)中不斷提?升自己的專?業(yè)水平。使?自己具有淵?博的知識，?積極的創(chuàng)新?意識，健康?的心理素質(zhì)?，良好的職?業(yè)道德，精?湛的業(yè)務(wù)水?平，和諧的?人際關(guān)系，?力爭成為就?有強烈的敬?業(yè)精神的專?業(yè)型，學(xué)者?型的骨干教?師二，具?體實施方案?：1、加?強師德修養(yǎng)?。依法治教?、愛崗敬業(yè)?、熱愛學(xué)生?、嚴謹治學(xué)?、團結(jié)協(xié)作?、尊重家長?、廉潔從教?、為人師表?。其內(nèi)容的?核心是愛崗?敬業(yè)、教書?育人和為人?師表。2?、樹立正確?的教育理念?。樹立正確?的教育的價?值觀，教育?的質(zhì)量觀和?人才觀，樹?立正確的學(xué)?生觀。（?1）發(fā)展和?學(xué)習(xí)應(yīng)該是?自主的，而?不是依靠外?部的?？?之，個人應(yīng)?該成為自己?發(fā)展和學(xué)習(xí)?的主體、主?人。（2?）發(fā)展和學(xué)?習(xí)應(yīng)該是可?持續(xù)的和長?期的。個人?的專業(yè)發(fā)展?是分階段的?、連續(xù)的，?教育的知識?也在不斷的?增長和更新?，因此，發(fā)?展和學(xué)習(xí)不?可能是一次?性的，應(yīng)該?做好長期的?規(guī)劃和心理?準備。（?3）學(xué)習(xí)和?發(fā)展的內(nèi)容?和途徑應(yīng)該?是全方位的?。今天是一?個開放的信?息社會，信?息的渠道非?常廣泛，還?包括社會考?察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)、課題研?究、觀摩學(xué)?習(xí)、學(xué)術(shù)討?論、實踐和?行動研究等?。此外，學(xué)?習(xí)的內(nèi)容也?不僅僅局限?于教材和教?學(xué)法，而應(yīng)?該是更廣泛?的知識領(lǐng)域?。要了解學(xué)?生，了解社?會，要讓自?己做一個真?正的文化人?。（4）?善于思考，?在實踐中探?求、感悟。?要堅持用腦?子工作，力?爭做到在反?思中揚長;?在審視中甄?別;在前瞻?中創(chuàng)新。時?刻把工作與?思考相結(jié)合?，在思考中?工作，在工?作中思考，?創(chuàng)造性地開?展工作。學(xué)?習(xí)與思考同?行，立足自?己的學(xué)科教?學(xué)，多學(xué)習(xí)?與此有關(guān)的?書籍，做好?讀書筆記;?提升個人素?質(zhì)，廣泛涉?獵各類學(xué)術(shù)?叢書。3?教學(xué)與研究?同步：把?教學(xué)和科研?緊密地結(jié)合?在一起，讓?教師從教學(xué)?熟練型走向?專家型，堅?持在教育教?學(xué)實踐中開?展教科研，?是教師提高?能力最經(jīng)濟?、最科學(xué)的?辦法。大量?教師的成長?經(jīng)歷表明，?埋頭忙碌，?只教不研或?許也能對付?教學(xué)，但無?論如何難以?達到教育的?高水平、高?境界;亦教?亦研，踏著?教研科研的?階梯，才能?步入教育的?“自由王國?”，“學(xué)然?后知不足，?教然后知困?，研然后知?美。知不足?，然后能自?發(fā)業(yè);知困?，然后能自?強業(yè);知美?，然后能自?創(chuàng)也!_?___個人?與團隊共進?：個人的?發(fā)展離不開?團隊的發(fā)展??！叭诵?，必有我?guī)?焉”，在今?后的工作中?，我要充分?利用身邊的?教育資源，?向教學(xué)上有?經(jīng)驗的老師?學(xué)習(xí)，與同?年級同學(xué)科?的老師探討?。同時，在?承擔(dān)帶徒的?工作中，也?要與青年教?師共同學(xué)習(xí)?、共同進步?。爭取在這?幾年里，使?年輕教師快?速成長，嶄?露頭角，自?身也能擔(dān)當(dāng)?起“骨干教?師”這一稱?號。5、?注重個人素?質(zhì)的培養(yǎng)，?不貪名利，?切實提高自?身理論水平?和業(yè)務(wù)水平?，力求為學(xué)?生創(chuàng)造最好?的教育。從?為應(yīng)付考試?到為有利于?學(xué)生今后的?發(fā)展提供方?便。6、?提高自己的?教育能力，?教師學(xué)習(xí)、?提高教育教?學(xué)能力是一?項永不間斷?的工作：學(xué)?習(xí)專業(yè)知識?、學(xué)習(xí)育人?方法、學(xué)習(xí)?教學(xué)技術(shù)，?從書本中學(xué)?、從網(wǎng)絡(luò)中?學(xué)、從他人?身上學(xué)、從?教學(xué)實踐中?學(xué)……終身?學(xué)習(xí)無疑是?艱苦的，同?時也是快樂?的。因為學(xué)?習(xí)使人自強?、讓人發(fā)展?、教人創(chuàng)新?。在今后的?工作中要務(wù)?實求真，成?為熱愛學(xué)習(xí)?、學(xué)會學(xué)習(xí)?和終身學(xué)習(xí)?的楷模;并?將所學(xué)知識?充分應(yīng)用于?教學(xué)實踐，?以人為本，?尊重學(xué)生個?性，引導(dǎo)和?啟發(fā)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，鼓?勵學(xué)生學(xué)會?思考，學(xué)會?自我增長和?應(yīng)用知識，?學(xué)會懷疑和?創(chuàng)新。教?師專業(yè)發(fā)展?，不僅是時?代的呼喚，?教育發(fā)展的?要求，也是?教師教學(xué)自?我提升的需?要?！皣乐?篤學(xué)，與時?俱進，活到?老，學(xué)到老?”是新世紀?教師應(yīng)有的?終身學(xué)習(xí)觀?。時代在發(fā)?展，社會在?進步，只有?把握時代脈?搏，緊跟時?代潮流，開?拓進取，努?力創(chuàng)新，勇?立潮頭。只?有不斷加強?理論、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和繼續(xù)?教育，才能?經(jīng)受住“極?限”的考驗?，在超越自?我的同時，?實現(xiàn)自己人?生價值。?2023骨?干教師工作?計劃（二）?能夠參加?市骨干教師?的培訓(xùn)，對?我來說是一?個新的挑戰(zhàn)?，也對我今?后的工作提?出了更高的?要求。這次?培訓(xùn)為我們?提供了學(xué)習(xí)?充電的機會?，展示才華?的舞臺。作?為一名新任?的骨干教師?，對自己的?發(fā)展做出規(guī)?劃，并為之?不斷努力。?使自己得到?切實的提高?，現(xiàn)制定培?訓(xùn)計劃如下?：一、個?人現(xiàn)狀本?科學(xué)歷，小?學(xué)高級教師?。____?年參加工作?，教齡十二?年。曾多?次被評為“?市優(yōu)秀班主?任”、“市?優(yōu)秀教師”?、“區(qū)優(yōu)秀?班主任”“?記大功教師?”、“記功?教師”。課?堂上，我致?力于創(chuàng)設(shè)民?主、和諧的?課堂氛圍，?著力構(gòu)建開?放自主的探?究性教學(xué)模?式，逐漸形?成了細膩、?靈動、開放?的教學(xué)風(fēng)格?。多年來?，我的課堂?教學(xué)曾多次?在各級各類?大賽中獲獎?。曾獲全國?錄像課評比?二等獎，全?國小學(xué)數(shù)學(xué)?說課二等獎?、省“學(xué)會?學(xué)習(xí)”研究?課一等獎、?省“研究式?創(chuàng)新教學(xué)法?”展示課一?等獎、省優(yōu)?質(zhì)課評比一?等獎、市優(yōu)?質(zhì)課評比一?等獎。多次?參加市“而?立杯”“苗?苗杯”“探?索杯”、區(qū)?“希望杯”?“創(chuàng)新杯”?教學(xué)大賽并?獲獎。曾連?續(xù)參加了五?次數(shù)學(xué)教師?基本功大賽?，獲得了四?個一等獎二?個特等獎的?好成績。幾?年來，我撰?寫的二十余?篇科研成果?及論文分別?在全國、省?、市、區(qū)獲?獎。在__?__年我被?認定為首批?數(shù)學(xué)學(xué)科骨?干教師，_?___年被?認定為首批?科研骨干教?師。同年被?認定為綜合?骨干教師。?____年?被評為黑龍?江省教學(xué)能?手。二、?發(fā)展規(guī)劃?1.做一名?師德高尚的?教師：一名?骨干教師必?須具有崇高?的職業(yè)道德?和師德修養(yǎng)?，樹立獻身?教育事業(yè)的?信心，教書?育人，為人?師表，嚴謹?治學(xué)，誨人?不倦。2?.做一名業(yè)?務(wù)過硬的教?師：通過培?訓(xùn)不斷地更?新教育觀念?，具備全新?的現(xiàn)代教育?理念，掌握?一些學(xué)科的?前沿知識，?轉(zhuǎn)變教學(xué)方?式，在教學(xué)?實踐中大膽?創(chuàng)新，教學(xué)?水平力求達?到專業(yè)化。?3.做一?名學(xué)識淵博?的教師：做?為一名骨干?教師要具備?過硬的基本?功和扎實、?廣博的學(xué)識?。不但要不?斷更新所教?學(xué)科專業(yè)知?識，而且要?通過自學(xué)獲?取一些相關(guān)?學(xué)科知識，?了解相鄰學(xué)?科知識間的?聯(lián)系，以便?更好地指導(dǎo)?教學(xué)工作。?4.做一?名科研型的?教師：具備?科研意識和?科研能力，?邊學(xué)習(xí)邊實?踐邊反思，?爭取做一名?科研型教師?。5.做?課程改革的?弄潮兒：積?極參與到新?一輪的課程?改革中來，?掌握現(xiàn)代信?息技術(shù)和一?些相關(guān)知識?。做一名將?現(xiàn)代化教學(xué)?理念與現(xiàn)代?化教學(xué)手段?進行整合的?實踐者。在?教育改革和?落實新課標?過程中起到?模范帶頭作?用。三、?學(xué)習(xí)內(nèi)容?主要從以下?五個方面進?行學(xué)習(xí)提高?：1.職?業(yè)道德的構(gòu)?建與修養(yǎng)。?2.教育?觀念的轉(zhuǎn)變?與更新。?3.提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的策略與方?法。4.?教育科研能?力的培養(yǎng)與?提高。5?.現(xiàn)代教育?技術(shù)的掌握?與應(yīng)用。?四、培訓(xùn)方?法主要采?用集中培訓(xùn)?、教研培訓(xùn)?、校本培訓(xùn)?這三種形式?。課余時間?進行自培、?自學(xué)、自練?。從自身和?特點和學(xué)校?學(xué)生實際情?況出發(fā)，按?照“學(xué)-講?-思-議”?的模式進行?，使培訓(xùn)具?有針對性、?實用性和實?踐性。1?.積極參加?骨干教師培?訓(xùn)，認真學(xué)?習(xí)相關(guān)資料?并做好學(xué)習(xí)?筆記，寫好?學(xué)習(xí)心得與?總結(jié)，不斷?進行自學(xué)與?提高。2?.將培訓(xùn)內(nèi)?容與學(xué)校的?教學(xué)活動有?機的結(jié)合起?來，把學(xué)習(xí)?到的一些新?思想、新方?法用到平時?每一節(jié)課的?教學(xué)當(dāng)中，?做到“干中?學(xué)與學(xué)中干?”相結(jié)合。?3.積極?參加學(xué)校的?教改實驗課?題，在教學(xué)?實踐中進行?反思，不斷?積累經(jīng)驗，?改進不足。?4.以學(xué)?校和課堂為?主陣地，通?過“專題交?流”的形式?，在自修、?反思的基礎(chǔ)?上與校領(lǐng)導(dǎo)?和老師進行?交流，通過?集體評議這?種形式互相?借鑒，互相?促進、取長?補短、共同?