下學(xué)期工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第6頁共6頁下學(xué)期工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?本轉(zhuǎn)眼過?完了忙碌的?一學(xué)期，作?為高一班主?任，我嚴(yán)格?按照學(xué)校的?要求，學(xué)生?和家長的需?要，一切以?學(xué)生為中心?。按照自我?所制定的高?一班主任工?作計(jì)劃，一?絲不茍的工?作，雖然在?做班主任工?作總結(jié)時(shí)仍?有不足，但?還是滿載收?獲的喜悅。?又快到了新?的學(xué)期，以?下是我新的?高一班主任?工作計(jì)劃范?文。一、?指導(dǎo)思想：?深刻領(lǐng)會_?___教育?方針和《中?學(xué)生德育大?綱》的方向?，結(jié)合學(xué)校?“人本、和?諧”的理念?和德育工作?的要求，抓?好班級教育?工作。二?、奮斗目標(biāo)?：將本班建?設(shè)具有“團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、?奮發(fā)、拼搏?”的班風(fēng)，?爭當(dāng)學(xué)校先?進(jìn)禮貌班;?讓學(xué)生養(yǎng)成?優(yōu)秀的習(xí)慣?，為高中三?年打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，抒?寫人生中閃?亮絢麗的青?春風(fēng)采。?三、班級基?本情景：本?班是一個(gè)由?____名?來自各鎮(zhèn)、?街道組成的?新團(tuán)體;其?中男生__?__人，女?生____?人;正取生?____人?，擇校生_?___人;?住宿___?_人;低保?戶____?人。四、?本學(xué)期班主?任工作基本?要點(diǎn)：1?、增強(qiáng)凝聚?力，構(gòu)成團(tuán)?結(jié)、互助互?愛的班團(tuán)體?經(jīng)過軍訓(xùn)?、班會、團(tuán)?活動、校運(yùn)?會等活動不?斷將這個(gè)新?團(tuán)體建設(shè)成?為一個(gè)團(tuán)結(jié)?和諧、奮發(fā)?進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)?，構(gòu)成“同?舟共濟(jì)”、?“共同提高?”、“班榮?我榮、班恥?我恥”的思?想，讓每一?位同學(xué)都努?力為班爭光?，使班級最?終是戰(zhàn)無不?摧、脫穎而?出，讓每一?位同學(xué)對班?團(tuán)體都有一?種歸屬感與?榮耀感。?2、民主競?選，建立一?支讓人信服?的、強(qiáng)而有?力的班干部?隊(duì)伍經(jīng)過?閱讀學(xué)生檔?案、軍訓(xùn)幾?天的觀察，?心里初步確?定了幾個(gè)當(dāng)?班干部的人?才，并找其?單獨(dú)談話，?鼓勵(lì)他們勇?于挑起重任?、為班作貢?獻(xiàn)，準(zhǔn)備好?競選演講。?開學(xué)后的第?二天，利用?班會課舉行?了氣氛熱烈?的班干部競?選活動，再?經(jīng)過全班同?學(xué)的不記名?投票，最終?選出每個(gè)崗?位的人選。?具體而合理?分工，讓每?位班干部都?感覺到自我?的重要性，?并非有名無?實(shí)。3、?制定班規(guī)，?落實(shí)每月操?行評分細(xì)則?的執(zhí)行國?有國法，班?有班規(guī);制?定班規(guī)，使?班級有規(guī)可?依，讓學(xué)生?們明白遵守?規(guī)矩就能夠?享受到的自?由權(quán)利。每?個(gè)班干部負(fù)?責(zé)不一樣的?操行評分的?登記，比如?副班長負(fù)責(zé)?考勤，科代?表負(fù)責(zé)作業(yè)?的完成狀況?，團(tuán)支書記?錄班團(tuán)活動?進(jìn)取參加者?，勞動委員?負(fù)責(zé)清潔方?面……每一?天都有值日?班干部，并?對當(dāng)天的一?切情景做好?記錄;每個(gè)?班干部要對?自我的工作?進(jìn)行每周總?結(jié)交給班長?匯總，然后?向班主任匯?報(bào)。每個(gè)月?根據(jù)操行分?評選出三名?禮貌之星。?4、狠抓?常規(guī)，力求?每位同學(xué)都?構(gòu)成優(yōu)秀的?行為習(xí)慣?課堂紀(jì)律、?公區(qū)和課室?清潔、早操?出勤、宿舍?內(nèi)務(wù)清潔、?午晚睡的紀(jì)?律，這些都?是常規(guī)管理?的重點(diǎn)，進(jìn)?取配合年級?“頭一個(gè)月?不放假”的?措施，在這?____天?里勤下班督?促和管理，?鼓勵(lì)每一個(gè)?同學(xué)都以“?成功從這一?刻開始”的?要求，約束?自我改掉壞?習(xí)慣、做好?每一天，構(gòu)?成優(yōu)秀的學(xué)?習(xí)生活習(xí)慣?，鑄造優(yōu)異?的班風(fēng)。?5、持之以?恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，爭取?學(xué)習(xí)成績的?提高每一?位學(xué)生內(nèi)心?里最為關(guān)心?始終還是學(xué)?習(xí)成績，成?績的進(jìn)退容?易令學(xué)生的?情緒產(chǎn)生波?動。每個(gè)同?學(xué)填寫自我?激勵(lì)卡貼在?課桌上，督?促自我勿忘?目標(biāo)，勿忘?奮斗。從開?學(xué)始，便強(qiáng)?調(diào)“班風(fēng)好?-學(xué)風(fēng)好-?成績好”的?關(guān)系，課堂?上抓好__?__分鐘，?晚自修保證?專注、高效?的學(xué)習(xí)，早?讀和晚讀要?提早到課室?展開自主學(xué)?習(xí)。多與每?位科任教師?、學(xué)習(xí)委員?、科代表溝?通交流，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?。加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，解決?學(xué)生剛從初?中上到高中?對新課程的?不適應(yīng)感。?十分重視學(xué)?生上高中后?的第一次大?考-期中考?試，關(guān)注備?考與反饋的?情景，做好?學(xué)生心理輔?導(dǎo)工作。?6、塑造學(xué)?生自主管理?和自主學(xué)習(xí)?，拒絕保姆?式的班主任?工作作為?班主任凡事?事必躬親，?無疑是失敗?的，對于學(xué)?生，亦是錯(cuò)?失了本事鍛?煉的機(jī)會。?事實(shí)上，學(xué)?生經(jīng)過初中?三年的磨煉?，具備了管?理本事，喜?歡為班團(tuán)體?謀策出力，?這樣他們更?加有歸屬感?。明確班干?部的合理分?工、加強(qiáng)對?各班干部培?養(yǎng)，讓學(xué)生?進(jìn)入自主管?理的系統(tǒng)，?使班主任從?繁瑣的事務(wù)?中解放出來?，使學(xué)生明?白小事找班?干部，大事?才找班主任?。進(jìn)入高中?，在學(xué)習(xí)上?對學(xué)生的自?主探究學(xué)習(xí)?要求增高，?學(xué)生不再是?死死的跟著?教師的屁股?走，而應(yīng)當(dāng)?從被動學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)變主動求?知，減少學(xué)?生對教師的?依靠性，這?就要求學(xué)生?明確目標(biāo)、?做好學(xué)習(xí)計(jì)?劃、嚴(yán)格執(zhí)?行、定期反?饋總結(jié)，提?高學(xué)習(xí)效率?。7、加?強(qiáng)家校聯(lián)系?，同心協(xié)力?培育學(xué)生成?才學(xué)生的?教育不僅僅?是學(xué)校的職?責(zé)，學(xué)校與?家長必須架?起溝通的橋?梁，及時(shí)、?切實(shí)和高效?地解決每一?位學(xué)生面臨?的問題。經(jīng)?過電話、邀?請家長到校?等方式，加?強(qiáng)溝通，及?時(shí)了解學(xué)生?的各方面動?態(tài)，有效地?做好學(xué)生的?思想工作。?下學(xué)期工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范本（二）?一、學(xué)生?情況分析：?本學(xué)期擔(dān)?任高一一個(gè)?班的語文任?課教師。文?科班。總體?來說，這個(gè)?班的學(xué)生對?語文的重視?程度不夠，?學(xué)習(xí)習(xí)慣仍?未完全養(yǎng)成?，有些學(xué)生?語文基礎(chǔ)較?薄弱，仍不?會或不愿預(yù)?習(xí)，課堂上?聽、記不能?協(xié)調(diào)，不會?主動記筆記?；大多數(shù)學(xué)?生雖能大致?掌握教材內(nèi)?容，但整合?、梳理能力?欠缺，遷移?能力不夠。?另外，較少?一部分學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?上缺少學(xué)習(xí)?的主動性和?積極性；學(xué)?生在課堂學(xué)?習(xí)過程中依?然停留在全?盤接受教師?灌輸?shù)挠^念?上，在認(rèn)識?和方法上只?注重死記硬?背，很少深?入理解分析?。二、教?材分析必?修三和必修?四兼顧了文?體和人為內(nèi)?涵。每冊由?四個(gè)單元組?成，學(xué)習(xí)的?側(cè)重點(diǎn)各有?不同，必修?三分別是：?小說、唐詩?、古代議論?文、說明文?，形象性、?思辨性和應(yīng)?用性兼顧。?必修四分別?是戲曲、宋?詞、雜文、?古代人物傳?記。小說和?戲曲單元不?僅要讓學(xué)生?體會感悟中?外名家的精?妙之處，還?要讓學(xué)生把?握這類文體?額三要素-?人物、情節(jié)?、壞境，來?把握人物的?性格特點(diǎn)。?唐詩和宋詞?要求學(xué)生除?了要加強(qiáng)背?誦，更要學(xué)?會對古代詩?歌的鑒賞方?法。古代一?文論和雜文?結(jié)合本學(xué)期?的作文訓(xùn)練?-議論文，?應(yīng)用文主要?培養(yǎng)學(xué)生閱?讀說明文的?方法，激發(fā)?學(xué)生對于自?然科學(xué)的探?索興趣。人?物傳記單元?是高中文言?文學(xué)習(xí)的重?點(diǎn)，要求學(xué)?生掌握基本?的文言實(shí)詞?和文言虛詞?、句式。?另外，語文?教學(xué)要培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力，教師?指導(dǎo)下的課?外閱讀是培?養(yǎng)自學(xué)能力?的極好方法?。所以，教?師還要注意?對學(xué)生課外?自讀的指導(dǎo)?和平時(shí)的積?累。通過課?內(nèi)外的結(jié)合?，使學(xué)生能?夠舉一反三?，觸類旁通?，掌握學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?自學(xué)習(xí)慣。?三、教學(xué)?措施1、?重視議論文?的寫作教學(xué)?。2、教?學(xué)以精讀課?文為范文，?以點(diǎn)帶面，?引導(dǎo)學(xué)生掌?握正確的閱?讀方法和技?巧。同時(shí)加?強(qiáng)閱讀教學(xué)?和寫作教學(xué)?的結(jié)合，讀?寫結(jié)合，學(xué)?以致用，語?言學(xué)習(xí)的成?效主要還是?從能否準(zhǔn)確?、流暢地運(yùn)?用母語來抒?寫自己內(nèi)心?的感受和觀?點(diǎn)。3、?重視文言知?識的積累，?在熟讀背誦?的基礎(chǔ)上把?握文言實(shí)詞?、虛詞、句?式、用法的?相關(guān)知識和?使用方法。?4、轉(zhuǎn)變?作業(yè)檢查和?輔導(dǎo)