五年級上冊美術(shù)教學設(shè)計及反思-第14課 老師和同學｜蘇少版

五年級上冊美術(shù)教學設(shè)計及反思-第14課老師和同學｜蘇少版一、教學目標1.了解老師和同學2.了解畫像的構(gòu)成基本規(guī)律3.借力搭檔，全面提升作品質(zhì)量二、教學重難點1.畫像的基本構(gòu)成2.應用合作與互動提高作品質(zhì)量三、教學過程3.1引入（10分鐘）老師先與同學們反復強調(diào)“畫像”的概念，向同學們普及人物畫的分類，不僅包括寫生還包括人像照片、肖像畫等。為了深入人物畫的基本構(gòu)成，老師還可以向?qū)W生展示手繪素描的樣本，并講解其中的構(gòu)成要素。引入時，可以結(jié)合現(xiàn)在非常流行的手繪卡通人像讓同學們接受畫像與自己生活息息相關(guān)的事實。3.2講解分析（30分鐘）老師在講解中要重點把握畫像的構(gòu)成要素，必要的時候可以結(jié)合相應的設(shè)計案例來講解：1.頭部的構(gòu)成頭部的構(gòu)成包括頭型、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)等，每一部分都有各自的特點。這些特點構(gòu)成的和諧關(guān)系決定了頭部的外觀特征。在人像畫中，頭部的構(gòu)成非常重要，一絲不茍的把握頭部的各個要素，可以讓人像畫更加精致和真實。2.肢體的構(gòu)成采取同樣的基本構(gòu)成原則，講解肢體要素，同時讓學生理解到人體的比例和附肢體的主從關(guān)系。3.造型、比例與各部分之間的關(guān)系除了像上面講解的頭部和肢體這樣的基本構(gòu)成要素，老師還應該從整體上講解人像的構(gòu)成方法，讓學生知道在具體的實踐中應如何把握美的概念。3.3實踐操作（50分鐘）1.同桌合作畫像老師將同學分成兩人一組，每組分別拿出自己的素描紙，讓每位同學互相當畫像對象，學生需要完整地畫出彼此模樣，手勢、肢體、服飾等方面等都要講究。在實踐的過程中，老師需要注意以下幾點：（1）啟發(fā)學生利用通俗易懂的話語來幫助同桌完成面部輪廓等細節(jié)的勾勒。（2）對于畫得特別好的學生贊揚，尋找共同點在全班同學面前進行分享，可以激勵更多的學生。（3）資源分配。同義詞涂抹、色塊分布等難度較大，將同學分配到不同的組中，向?qū)W生灌輸資源恰當利用的思想，相互協(xié)調(diào)配合，不僅有助于鍛煉思維能力，而且可以促進同學之間的互動。2.展現(xiàn)作品在學生完成作品后，老師將一張張畫像作品提取出來，讓整個班級都可以觀看。老師可以引導學生談論作品的優(yōu)缺點，鼓勵學生相互欣賞、展示思考和交流合作技巧。3.4小結(jié)（10分鐘）最后，老師帶領(lǐng)學生對整堂課進行反思，講解同學們在繪畫時要注意的事項。再重申畫像構(gòu)成的基本規(guī)則，強調(diào)合作與互動的重要性。四、教學反思本節(jié)課的設(shè)計主旨為增強學生們的畫像鑒賞與構(gòu)成能力，老師循序漸進，從介紹畫像的基本構(gòu)成要素開始，講解了頭部的構(gòu)成、肢體的構(gòu)成以及造型、比例與各部分之間的關(guān)系。然后有針對性地設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，要求學生相互配合，共同完成畫像作品。通過這個設(shè)計，不僅促進了學生們的藝術(shù)素養(yǎng)，還能發(fā)展他們的觀察、分析能力，鍛煉他們的互助精神和團隊合作精神。不過要提醒的是，設(shè)計這樣的活動中，老師應該注意學生之間的情感不協(xié)調(diào)和如何避免學生之間對于自己課堂表現(xiàn)的擔憂，避免讓班級氣氛變得沉悶，影響課堂效果。做一個好老師既要注重課堂教學效果、還要關(guān)注學