三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案-《第5課 橫折折撇》 西泠印社版

三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案-《第5課橫折折撇》西泠印社版一、教材信息本教案教授內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的第五課“橫折折撇”，本課為書(shū)法啟蒙，由西泠印社版權(quán)所有。二、教學(xué)目標(biāo)了解“橫折折撇”的基本筆畫(huà)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；能夠正確使用書(shū)法工具進(jìn)行“橫折折撇”的書(shū)寫(xiě)；了解“橫折折撇”的字形構(gòu)造及演變，體驗(yàn)書(shū)法之美；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備花鳥(niǎo)書(shū)畫(huà)紙、宣紙、軟筆、硬筆、硯臺(tái)、水杯等書(shū)法學(xué)習(xí)工具；香煙、燭臺(tái)、硯臺(tái)、茶具等營(yíng)造濃郁的古文化氛圍；茂名字帖等書(shū)法經(jīng)典資料。四、教學(xué)流程1.學(xué)前準(zhǔn)備營(yíng)造濃郁的古文化氛圍，點(diǎn)燃香煙和蠟燭；展示茂名字帖等書(shū)法經(jīng)典資料，讓學(xué)生了解書(shū)法藝術(shù)的歷史和發(fā)展。2.導(dǎo)入老師出示“橫折折撇”字樣，讓學(xué)生猜測(cè)字的意思，引導(dǎo)學(xué)生提出“折”和“撇”的概念，并讓學(xué)生感受“橫”的特點(diǎn)。通過(guò)此方法吸引學(xué)生的興趣和注意力。3.體驗(yàn)手寫(xiě)老師向?qū)W生介紹如何使用硬筆，在軟硬適中的花鳥(niǎo)書(shū)畫(huà)紙上進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生跟隨老師進(jìn)行實(shí)況演練，并在講解中了解“橫折折撇”各筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧。在每次練習(xí)時(shí)，老師還需對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。4.比較向?qū)W生展示不同的“橫折折撇”樣例，讓學(xué)生比較不同日期、不同書(shū)法家之間的書(shū)法差異和變化。5.創(chuàng)作讓學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下完成一份“橫折折撇”的書(shū)法創(chuàng)作作品，進(jìn)行評(píng)選，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的個(gè)性和心態(tài)。6.總結(jié)認(rèn)真總結(jié)本次課的內(nèi)容，回顧筆畫(huà)的寫(xiě)法和技巧，并在此基礎(chǔ)上加深對(duì)書(shū)法的理解和認(rèn)識(shí)。在總結(jié)中，還可結(jié)合經(jīng)典的茂名字帖進(jìn)行進(jìn)一步的講解。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)學(xué)生的實(shí)際書(shū)寫(xiě)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估主要包括以下幾個(gè)方面：對(duì)于基本筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確掌握程度；對(duì)于基本書(shū)法技巧的掌握程度；對(duì)于書(shū)法藝術(shù)所表現(xiàn)出的情感和理解的程度。六、教學(xué)注意事項(xiàng)營(yíng)造濃郁的古文化氛圍，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)于書(shū)法藝術(shù)的興趣；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基本筆畫(huà)結(jié)構(gòu)和書(shū)法技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得充分的訓(xùn)練和提高；在教學(xué)中，老師要密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。七、教學(xué)拓展可以將本次教材中的其他書(shū)法內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和深化，例如：“豎折折撇”等；可以與其他課程和知識(shí)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，例如：歷史、語(yǔ)文、美術(shù)等。八、教學(xué)心得本次教學(xué)中，我們通過(guò)設(shè)立具有濃厚傳統(tǒng)文化氛圍的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生更好地理解并喜歡上了書(shū)法藝術(shù)。學(xué)生們?cè)跁?shū)寫(xiě)“橫折折撇”的過(guò)程中，也通過(guò)練習(xí)提高了自己的書(shū)法技能