川教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級上冊《LessonKLetsSingaSong》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級上冊《LessonKLet’sSingaSong》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程背景本課程是針對川教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)三年級上冊《LessonKLet’sSingaSong》而設(shè)置的教學(xué)設(shè)計(jì)。該教材旨在通過歌曲、手語、演唱等多種形式，開發(fā)學(xué)生的語言技能、音樂欣賞能力和合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)語言技能能夠聽懂、模仿、表演英文歌曲及手語動作；能夠理解并運(yùn)用一些簡單的英語詞匯、表達(dá)；能夠在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)交際能力，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作。音樂欣賞學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏；識別詞匯的重音和語調(diào)；感受音樂的情感表達(dá)。綜合素質(zhì)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)中的積極心態(tài)，學(xué)會在集體中采用民主協(xié)商的方式解決問題；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，互相幫助、取長補(bǔ)短。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解英文歌曲的歌詞；學(xué)生能夠模仿和表演歌曲的手語動作和歌曲節(jié)奏；學(xué)生能在小組合作中發(fā)揮個人的特長，完成小組任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠在歌曲中理解一些簡單的英文詞匯并能運(yùn)用到實(shí)際交流中；學(xué)生能夠在小組協(xié)作中采取民主協(xié)商的方式，完成任務(wù)。四、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要內(nèi)容為學(xué)生學(xué)習(xí)唱英文歌曲《Let’sSingaSong》及配套手語動作，并在小組合作中完成歌曲演唱任務(wù)。歌曲聽辨和歌詞認(rèn)讀：首先，老師會給學(xué)生播放歌曲并教導(dǎo)學(xué)生用心體會歌曲的旋律和音樂節(jié)奏，同時(shí)，老師要耐心講解一些生詞及發(fā)音方法，以便幫助學(xué)生正確理解歌詞。接著，老師會讓學(xué)生用心地跟唱歌曲并加以手語動作實(shí)踐，達(dá)到熟練掌握的程度。小組合作演唱任務(wù)：老師會安排小組發(fā)現(xiàn)歌曲中的關(guān)鍵話語，劃分組間任務(wù)分工，同時(shí)老師會為每個學(xué)生安排合作任務(wù)，在小組合作中學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的特長，各自完成好自己的任務(wù)，并能相互協(xié)作完成整個神曲的演唱。五、教學(xué)方法任務(wù)型語言教學(xué)法：本教學(xué)設(shè)計(jì)采用任務(wù)型語言教學(xué)法，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考、嘗試、探索，完成組內(nèi)和組間任務(wù)。學(xué)生主動參與，能夠提高學(xué)習(xí)效率和興趣。合作學(xué)習(xí)法：在小組合作學(xué)習(xí)中，每個學(xué)生擁有不同的技能和能力，通過互相協(xié)作，相互包容，達(dá)成整體的目標(biāo)。鼓勵學(xué)生在小組合作中提高交流和協(xié)商能力。直觀教學(xué)法：本教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過聽、說、唱、手語、即時(shí)糾錯等多種方式，幫助學(xué)生加深對英語語音、音節(jié)、詞匯、語法規(guī)則和語境的理解，提高學(xué)習(xí)的效率和趣味性。六、教學(xué)流程第一步：引入（5分鐘）通過播放課前準(zhǔn)備的歌曲錄音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生開始進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二步：歌曲聽辨和歌詞認(rèn)讀（15分鐘）讓學(xué)生觀看歌曲短片，并邊看邊聽；根據(jù)視頻，分步驟教學(xué)歌曲和手語的動作；讓學(xué)生老師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱歌曲。第三步：小組合作演唱任務(wù)（20分鐘）加深學(xué)生對課文的理解，并讓學(xué)生能夠更好的表達(dá)；讓學(xué)生分成小組，合作完成組間任務(wù)；組間互相比賽神曲演唱，達(dá)到木汁海盜夢，充分發(fā)揮學(xué)生的能力和積極性。第四步：小組表演（10分鐘）每組在課堂上進(jìn)行表演并互相欣賞。第五步：總結(jié)（5分鐘）讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，及時(shí)糾正不足，提高自己的能力和技巧。七、教學(xué)評估教學(xué)評估方法主要分為考試評估、觀察記錄評估、問卷調(diào)查評估三種方式：考試評估：設(shè)計(jì)簡單的考試題目，檢測學(xué)生對英語歌曲及手語的掌握情況。觀察記錄評估：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、表現(xiàn)及合作精神進(jìn)行評估記錄。問卷調(diào)查評估：在課程結(jié)束后，向?qū)W生及家長發(fā)放問卷調(diào)查表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和家長對教學(xué)反映情況，以便調(diào)整教學(xué)策略和方法。八、教學(xué)資源課前準(zhǔn)備歌曲錄音；升級版英語教材《Let’sSingaSong》；課堂黑板、粉筆、筆記等。九、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的教學(xué)，不僅加深了學(xué)生對英語歌曲及手語的理解和掌握程度，而且通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和協(xié)作能力，開發(fā)了學(xué)生的語言