二年級下冊美術說課稿- 第7課 吊飾 ▏人美版

二年級下冊美術說課稿-第7課吊飾一、選題依據(jù)作為美術教學的一部分，吊飾一直是孩子們較為熱愛的話題之一。吊飾本身具有裝飾的功能，可以用于室內(nèi)和室外的裝飾，同時也可以用于個人的搭配。吊飾不僅對孩子們的審美能力有所提升，還可以培養(yǎng)孩子們的手工制作能力，增強孩子們的創(chuàng)造力。二、知識目標了解吊飾的種類和分類方法；掌握吊飾制作的基本步驟和技巧；培養(yǎng)孩子們的動手能力和審美能力；注重孩子們對弧形、波浪形、中空形等基本幾何形狀的感知和理解；提高孩子們的細致化觀察能力，發(fā)揮其思維能力和創(chuàng)新能力。三、情感目標培養(yǎng)孩子們對手工制作的熱情和興趣；提高孩子們對細節(jié)的關注度，養(yǎng)成細心、認真的習慣；培養(yǎng)孩子們對美的敏感度，提高他們的審美情趣；加強同學之間的合作和交流，提供一個愉快、輕松的學習氛圍。四、教學過程1.引入通過圖片展示、實物演示等多種方式，引入本節(jié)課的內(nèi)容：吊飾。在此基礎上，引導孩子們思考：什么是吊飾？我們身邊有哪些吊飾？吊飾有哪些用途？2.講解通過教師舉例分析吊飾的種類和分類方法，認識吊飾的基本種類，如：項鏈、手鏈、耳環(huán)、吊墜等，并介紹不同材質(zhì)所制成的吊飾的特點。在此基礎上，通過圖片、實物展示，向?qū)W生展示不同種類吊飾的形態(tài)、圖案和色彩等方面的特點，幫助學生了解各種吊飾的美學價值。3.制作講解吊飾的制作步驟和技巧，例如選擇合適的吊飾材料、量取適當?shù)拈L度、細致地切割和編織、仔細搭配顏色等。讓學生動手制作各種吊飾，培養(yǎng)他們的動手能力和細致觀察能力，并提供合理的指導方案。4.呈現(xiàn)和評價在學生完成吊飾制作后，針對孩子們的作品進行精心評價。它們可以在班級內(nèi)或?qū)W校內(nèi)展覽，以激發(fā)孩子們學習美術的興趣和熱情，同時加強孩子們的創(chuàng)造性思考。五、總結(jié)對于本節(jié)課進行簡單的總結(jié)，概括吊飾的制作和分類方法，幫助學生進一步鞏固所學內(nèi)容。同時，讓學生反思學習過程，回答以下問題：制作吊飾的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題，有哪些收獲？六、延伸鼓勵家長和孩子們一起DIY吊飾，并組織孩子們到與美術有關的美術館、畫廊、博物館等場所進行實地考察，深入了解各種吊飾的文化背景和歷史淵源。在這樣的過程中，孩子們可以通過寓教于樂的方式，增強對于美的理解和認識，促進個人的全面發(fā)展。結(jié)束語本節(jié)課主要目的在于引導孩子們了解吊飾的種類和分類方法，掌握吊飾制作的基本步驟和技巧，從而培養(yǎng)孩子們的自主創(chuàng)作能