《考場作文扣題、點題方法》公開課課件

市調(diào)研考試閱卷筆記

李博雅《補你一個擁抱》（以“拾”為話題作文）。她寫長大后的自己不再需要母親的懷抱，三八節(jié)那天寧肯陪同學(xué)逛街也不陪母親逛街，受同學(xué)買百合花送媽媽的啟發(fā)，回家擁抱了給她買毛衣的媽媽。

前車之鑒為什么不扣話題、不點題?30分市調(diào)研考試閱卷筆記李博雅《補你一個擁抱》（以“拾”為話題《補你一個擁抱》和話題“拾”有什么關(guān)聯(lián)呢？如果能改成《拾起親情》并加上：小時候，我在你的懷抱里歡笑；長大后，我把你的愛丟棄在風(fēng)里；而現(xiàn)在，我要把我們的親情拾起，一點一點拾起……36分學(xué)會扣話題、點題！《補你一個擁抱》和話題“拾”有什么關(guān)聯(lián)呢？如果能改成《拾起親

專家提醒

有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和文題的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去?！?/p>

某中考語文閱卷老師曾說：“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇中考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”

就是說，中考作文必須有很強的視覺沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是中考作文的大忌。專家提醒有一位閱卷老師這樣說：“考場作中考作文專題復(fù)習(xí)之三作文扣題、點題訓(xùn)練中考作文專題復(fù)習(xí)之三作文扣題、點題訓(xùn)練1、深刻認識扣題、點題的重要作用2、掌握扣題、點題的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1、深刻認識扣題、點題的重要作用學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、前置學(xué)習(xí)1、閱讀下面的中考滿分作文，劃出文章中點題、扣題的句子，并對本文的點題、扣題技巧進行簡單點評。一、前置學(xué)習(xí)1、閱讀下面的中考滿分作文，劃出文二、學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)活動一：合作探究，總結(jié)技巧學(xué)習(xí)活動二：展示習(xí)作，示例點撥學(xué)習(xí)活動三：實戰(zhàn)演練，鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)活動四：遷移拓展，舉一反三二、學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)活動一：合作探究，總結(jié)技巧學(xué)習(xí)活動一：合作探究，總結(jié)技巧

結(jié)合上面作文，分析寫作應(yīng)怎樣扣題、點題？學(xué)習(xí)活動一：合作探究，總結(jié)技巧結(jié)合上面作開頭部分扣題、點題位置中間部分結(jié)尾部分

要求：①扣題、點題語言準(zhǔn)確、生動、形象（在行文時，要用準(zhǔn)確的語言清晰地表達出自己思路觀點，并且注意語言的優(yōu)美，不能生硬點題，多用議論這種表達方式）②把表達中心的語句放在突出的位置，讓閱卷老師一目了然，能清楚地了解作文的觀點或主旨。（開門見山，揭示中心；運用題記，提煉主旨）（段首段尾顯示，反復(fù)點化）（卒章顯志，重申觀點）技法總結(jié)開頭部分扣題、點題位置中間部分結(jié)尾部分要求：①扣一、標(biāo)題扣題想一想，從扣題角度來看,這些題目有什么特點?《拾起那部手機》劉艷妮《拾起“小時候”》陳毓仁

《我拾回了勇氣》郭旭

《重拾那份童真》柯常慧《重拾微笑》李運利《拾起初心》梅之語扣題的方式（1）學(xué)習(xí)活動二：展示習(xí)作，示例點撥一、標(biāo)題扣題想一想，從扣題角度來看,這些題目有什么特點?《拾

我抬起頭，想阻止決堤的淚水流下，卻發(fā)現(xiàn)天空似乎被潑了濃墨，黑的徹底。沒有月華，也沒有星光。媽媽，我怕，我看不到遠方。我沒有勇氣，我該怎么辦呢？

卜怡丹《有勇氣才有遠方》開頭

二、首段扣題（開門見山，揭示中心）扣題的方式（2）

你是星星，亦是燈塔，更是我在逐夢路上前行的動力。老郭，有你才有遠方啊！

李泳辰《有你才有遠方》開頭

我抬起頭，想阻止決堤的淚水流下，卻發(fā)現(xiàn)天空似乎被潑了濃墨

三、題記扣題（運用題記，點明主旨，即題記與文章要有本質(zhì)的聯(lián)系。）扣題的方式（3）卜瀅文《有蛻變才有遠方》梅之語《重拾初心》

四、段首段尾扣題（即寫事例前、后要圍繞中心進行適當(dāng)議論抒情）陳毓仁《拾小時候》片段扣題的方式（4）四、段首段尾扣題（即寫事例前、后要圍繞中心進行適當(dāng)議論抒情）

（結(jié)尾段）鄉(xiāng)音悠悠，我在那笑聲與笛聲中，拾回了久違的童真，拾回了丟失的鄉(xiāng)情，更拾回了生命的善良與忠誠……鄧真?！多l(xiāng)音悠悠》五、文末點題（畫龍點睛，卒章顯志）扣題的方式（5）張耀勻《拾起那風(fēng)箏》（結(jié)尾段）（結(jié)尾段）鄉(xiāng)音悠悠，我在那笑聲與笛聲中，拾回了久違的童真

學(xué)習(xí)活動三：實戰(zhàn)演練，鞏固練習(xí)1、下列文章題目為“媽媽，我一生的感動”，你認為文章扣住題目了嗎？很好的點題了嗎？請你修改。（閱卷得分36分（滿分50分））。學(xué)習(xí)活動三：實戰(zhàn)演練，鞏固練習(xí)1、下列文章題目我的媽媽，只是一個普普通通的勞動婦女，然而她更像是我一輩子特殊的老師，她教給了我孝順、守信和堅強。她，是我一生的感動。

媽媽，我一生的感動

我有一位特殊的老師，她既不用教科書上課，也不用粉筆寫字，但她卻教給我好多好多東西，諸如孝順、守信、堅強……

我沒有像學(xué)習(xí)一樣死記硬背她教給我的東西，卻在一次又一次的實踐中，在一件又一件的事例中，受到了感動……

孝順，這是我首先學(xué)到的，也學(xué)會了。當(dāng)奶奶還在世的時候，媽媽常買了大包小包的東西，帶著我去探望奶奶。每當(dāng)奶奶看到媽媽時，都會用小腳顫巍巍的跑上來，眼睛也因為興奮而瞇成一條縫，微笑綻放在滿是皺紋的臉上，是那么甜蜜，那么欣慰。

請你修改媽媽對奶奶非常孝順，深深地感動著我。是媽媽，讓我領(lǐng)悟到孝順是一種美德。我的媽媽，只是一個普普通通的勞動婦女，然而她更像是我一輩子特媽媽對我一諾千金，深深地感動了我。是媽媽，讓我懂得在以后的人生道路上誠實守信。

媽媽伺候奶奶的一舉一動，我都看在眼里，記在心上。我暗下決心，我也要盡一份孝心。偶然一次，我發(fā)現(xiàn)奶奶很喜歡看書，而且特別快，用“一目十行”來形容還嫌不足。奶奶猜透了我的心思，說：“傻孩子，我是在看圖畫呢！”噢，我明白了。于是每當(dāng)我去奶奶家時，都會畫一兩幅幼稚的畫給奶奶看，使奶奶不會寂寞，奶奶總是對我說：“這孩子，真孝順！”后來，奶奶不幸去世，媽媽常常暗暗流淚。于是我記住了孝順。

守信，這是媽媽最大的亮點。一次，我看到一本精品作文書，但沒帶錢不能買。后來，媽媽說是星期天一定給我買，結(jié)果，天公不作美，星期天大雨傾盆，老天不停地“哭”，我想媽媽一定不會給我買了。可是媽媽回來時手卻拿著我喜歡的那本書。媽媽對我一諾千金，深深地感動了我。是媽媽，讓我懂得在以后的人媽媽在苦日子里勤勞堅忍，深深地感動了我。是媽媽，讓我學(xué)會了樂觀面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

??！我明白了，媽媽怕“愛書如命”的我等急了。所以才冒雨買來，我高興又生氣地問媽媽：“書又不會長翅膀飛了，您為什么不等雨停了再去買呢？”媽媽說：“書當(dāng)然不會飛，但信用就飛了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后誰還會相信你？”這一席話又使我對媽媽有了新認識，媽媽真是位好“老師”。

堅強，是媽媽最突出的特點。上初中后，媽媽開始給我講述她的故事，她小時候很苦，家里窮，外公、外婆身體不好，她每天放學(xué)回家后，先做家務(wù)，然后再寫作業(yè)；年輕時，爸爸在城里工作，媽媽在鄉(xiāng)下，耕田、播種、收割，全靠媽媽一人操勞。別說烈日炎炎的夏天，就是涼風(fēng)可可的秋天，媽媽擦汗的毛巾都能擰下水來?，F(xiàn)在回想起來，真不相信那么艱苦的日子，媽媽居然能挺過來。我要學(xué)習(xí)媽媽的堅強，敢于面對任何困難。

媽媽在苦日子里勤勞堅忍，深深地感動了我。是媽媽，讓我學(xué)會了樂當(dāng)然，媽媽教給我的還有很多——寬容、忍讓、自信、體貼……

媽媽——老師！媽媽，您是我一生的好老師，是我一生的感動！媽媽感動我的地方還很多，寬容、忍讓、自信、體貼……

我在媽媽的言傳身教之下慢慢長大成熟。當(dāng)然，媽媽教給我的還有很多——寬容、忍讓、自信、體貼……媽媽媽媽，我一生的感動開頭：我的媽媽，只是一個普普通通的勞動婦女，然而她更像是我一輩子特殊的老師，她教給了我孝順、守信和堅強。她，是我一生的感動。主體：①媽媽對奶奶非常孝順，深深地感動著我。是媽媽，讓我領(lǐng)悟到孝順是一種美德。（素材1）②媽媽對我一諾千金，深深地感動了我。是媽媽，讓我懂得在以后的人生道路上誠實守信。（素材2）③媽媽在苦日子里勤勞堅忍，深深地感動了我。是媽媽，讓我學(xué)會了樂觀面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。（素材3）結(jié)尾：媽媽感動我的地方還很多，寬容、忍讓、自信、體貼……

我在媽媽的言傳身教之下慢慢長大成熟。媽媽，您是我一生的好老師，是我一生的感動！媽媽，我一生的感動開頭：我的媽媽，只是一個普普通通的勞動婦女

溫馨提示：在考場上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點題，渲染并突出文題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對而言的，它既不是亂點題，也不是濫點題，不宜也不必過多，否則，就會弄巧成拙。用作點題的話語可以設(shè)計五六處分別出現(xiàn)在段首，中間和文末，以便步步勾聯(lián)，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點題設(shè)計既能使話題得以逐漸強化，升格，又可以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化，幫助你在緊張的考場上，成就佳作，獲得高分。

學(xué)習(xí)活動三：實戰(zhàn)演練，鞏固練習(xí)2、請把本次調(diào)研考試自己的作文修改一下，使文章能準(zhǔn)確、生動、形象的扣題、點題。（提示：說出自己的原句和修改的句子。）學(xué)習(xí)活動三：實戰(zhàn)演練，鞏固練習(xí)2、請把本次調(diào)研1、如果要把上文《媽媽，我一生的感動》改成《感謝有你》，你會做哪些改動？2、你能將《有夢才有遠方》改成以“拾”為話題的作文嗎？3、你能將《導(dǎo)學(xué)精煉》第18節(jié)習(xí)作賞析《請放下手機，就一會兒》改成以“拾”為話題的作文嗎？試一試！學(xué)習(xí)活動四：遷移拓展，舉一反三方法提示：1、刪去原有所有的點題的句子，換成自己要點題的句子。2、圍繞主題，調(diào)整素材的詳略。1、如果要把上文《媽媽，我一生的感動》改成《感謝有你》，你三、作業(yè)布置：1、請以《

才知道珍惜》為題寫一個構(gòu)思（寫出文章的開頭、主體、結(jié)尾，注意扣題、點題。）2、生活中時?？梢娀プ?、禮讓、謙讓、忍讓、退讓等情景。讓是待人接物的素養(yǎng)，是寬宏大量的胸襟，是聰明睿智的取舍。請以“讓”為話題寫一個構(gòu)思。（寫出文章題目、開頭、主體、結(jié)尾。注意扣題、點題。）三、作業(yè)布置：1、請以《才知道珍惜》為題寫一個

謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)真是美文如畫。

例：踏入初中后，我開始接觸到一些文學(xué)作品。當(dāng)看到《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》的精彩情節(jié)時，我會鼓掌叫好；當(dāng)看到《孔乙己》里孔乙己坎坷的一生、悲慘的命運時，我的心也會久久不能平靜；當(dāng)看到《西游記》里豬八戒偷吃人參果一段時，我也會笑出聲來。正是這些書，伴隨我成長，使我明白人世間的酸甜苦辣。學(xué)習(xí)活動三：實戰(zhàn)演練，鞏固練習(xí)下列文段題目為“美文如畫”，你認為扣住題目了嗎？請你修改？真是美文如畫。例：踏入初中后，我開始接觸到一些

修改稿：踏入初中后，我開始接觸到一些優(yōu)美如畫的文學(xué)作品?？础遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》，我的眼前就會展現(xiàn)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的痛快淋漓的畫面；看《孔乙己》，我的腦海里就會浮現(xiàn)孔乙己穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住，在人們的笑聲