幼兒園小班語言教學(xué)教案模板（10篇）

第幼兒園小班語言教學(xué)教案模板（10篇）幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇1

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《勇敢的長(zhǎng)耳朵》

二、活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，熟悉故事。

2、學(xué)習(xí)詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

學(xué)習(xí)句子：不痛不痛沒關(guān)系的。

3、通過學(xué)習(xí)故事，教育幼兒要做個(gè)勇敢地孩子。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三用機(jī)、磁帶

2、多媒體教具

四、活動(dòng)過程：

(一)開始

師：春天到了，草兒綠了，花兒開了，春天的.空氣真好，我們一起當(dāng)小兔快樂地到草地上玩玩吧!

(二)基本部分

片段(1)

師：春天到了草兒怎樣啦?花兒開了，森林可美了，森林里要召開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都來參加，你們看，誰來呢?

小黃鴨怎樣地走來了?

長(zhǎng)耳朵怎樣地走來了?

呼嚕嚕豬怎樣地走來了?

(豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著)

片段(二)

可是，沒有裁判，誰來當(dāng)裁判呢?

小熊想當(dāng)裁判，它會(huì)怎么說呀?

片段(三)

比賽就要開始了，小朋友猜猜誰會(huì)得了第一名?為什么?

長(zhǎng)耳朵在跑步的時(shí)候怎么啦?它是怎么做的?如果是你，你會(huì)怎么做呢?

五、結(jié)束部分

全體小朋友邊看邊表演。

幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇2

活動(dòng)名稱：

快樂上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的動(dòng)物。

2、加深對(duì)動(dòng)物以及幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)習(xí)大膽清晰的說話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事動(dòng)畫DVD

2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1、教師請(qǐng)幼兒說說自己早晨是如何來幼兒園的，并且用動(dòng)作增加趣味性，引起幼兒的注意，由此將幼兒帶入閱讀活動(dòng)。

教師：

(1)小朋友們?cè)缟虾?今天，小朋友是怎么來到幼兒園的呢?老師今天是騎自行車來到幼兒園的、

(2)小朋友也來說說看。(教師邀請(qǐng)幾位幼兒說一說，并在旁邊重復(fù)，配合動(dòng)作，如走路，坐車，騎自行車等，引起幼兒的興趣可邊說邊做動(dòng)作。)

(3)這么多方法可以讓我們來到幼兒園，那我們一起來看看小烏龜是怎么去上幼兒園的?

2、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說話。

教師：

(1)小烏龜抬頭看見了誰?

(2)小烏龜和小鳥說了什么?

(3)后來，小烏龜還看見了誰?它們見面說了什么?

(4)平常早上起床后，見到爸爸媽媽，我們也都會(huì)說聲什么呢??從家到幼兒園的路上，看到鄰居，小朋友，老師的.時(shí)候，說聲：早上好!這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子，也會(huì)讓大家都很開心哦!

(5)哇，小烏龜遇見了許多動(dòng)物朋友，小烏龜最先看到的是誰?后來呢?還有呢?

3、教師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫面中的小動(dòng)物都在做什么?教師：

(1)這些游戲，小朋友有玩過嗎?你最喜歡哪一個(gè)呢?

(2)誰能告訴老師，玩游戲的時(shí)候，要注意什么呢?做游戲是有規(guī)則的。守規(guī)則的小朋友才能玩的很開心，而且不會(huì)受傷，大家才會(huì)跟你一起玩哦!

4、教師小結(jié)：

(1)圖中的小動(dòng)物是怎么上幼兒園的?

(2)哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動(dòng)物一樣的?請(qǐng)小朋友舉起手，讓大家看看。

(3)那誰和小動(dòng)物不一樣呢?說一說你們是怎么上幼兒園的，而且還要配上動(dòng)作哦!(請(qǐng)小朋友們一同上臺(tái)演演看吧!)

幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)玩具的外表特征。

2、學(xué)習(xí)聆聽他人的發(fā)言，了解分享玩具的相關(guān)細(xì)節(jié)。

3、愿意與他人分享自己的玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具。

2、在教師布置一個(gè)玩具展覽區(qū)。

活動(dòng)過程：

1、教師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū)，引起幼兒的興趣和好奇心。教師：

今天是我們班的玩具大集合，這些玩具都是小朋友心愛的寶貝哦，它們每天陪小朋友玩，你們喜歡玩具嗎?

2、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的玩具。

教師：

(1)每到一個(gè)玩具面前時(shí)，教師就請(qǐng)玩具的主人向大家介紹自己的玩具。(這個(gè)玩具是什么顏色呢?這是什么形狀啊?是誰送給你的?)

(2)請(qǐng)玩具的住人示范玩具的玩法。

3、教師鼓勵(lì)幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現(xiàn)，病強(qiáng)調(diào)愛護(hù)玩具的重要性。

教師小結(jié)：

(1)大家都好棒呀，愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具。

(2)小朋友們想想，要想玩別人的玩具，該怎么做?小朋友要記住，想要玩別人的玩具時(shí)，要說：我想借你你的玩具玩會(huì)，可以嗎?住人同意了才能拿走，可不能搶玩具哦!

(3)當(dāng)我們玩別人的玩具，一定要保護(hù)的好好的，玩完了以后講玩具還給主人。

4、讓幼兒和同伴共同分享帶來的玩具。

幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉兒歌內(nèi)容，能跟教師一起念兒歌。

2、能在集體面前大聲的說出自己的名字。

3、意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，愿意在集體面前說話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片，衣物等。

2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作。

(1)小朋友，我們一起來唱一唱，動(dòng)一動(dòng)，“小手小小，小腳小小?”

(2)你們的手和我的手比起來有什么不一樣?

(3)你們的腳和我的腳比起來有什么不一樣?

2、帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書。

教師：

(1)誰能說說看，圖片上的人誰比較大?誰比較小呢?

(2)圖片上的小女孩看起來很開心，她拿的小衣服是給誰穿的呢?照片里的小寶寶是誰?你怎么知道的?小寶寶和小女孩誰能穿下這衣服呢?為什么?

3、教師出示自己小時(shí)候的照片，讓幼兒猜一猜。

教師：

(1)大家一起猜猜看，照片上的人是誰?

(2)這張是老師小時(shí)候的照片、

(3)我好想知道每一位小朋友的名字，大家都來說說自己的名字、

4、請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)拿出自己小時(shí)候的照片和衣物，在教師的.引導(dǎo)下做自我介紹。

5、教師小結(jié)：

(1)今天我們認(rèn)識(shí)了好多新的同學(xué)，你們開心嗎?你能說出你認(rèn)識(shí)的好朋友的名字嗎?

(2)我邀請(qǐng)第一位說出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。

6、教師教讀兒歌。

7、請(qǐng)學(xué)會(huì)兒歌的小朋友上臺(tái)誦讀。

8、認(rèn)字：小，大。

結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒回家讀兒歌給家長(zhǎng)聽。

(小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的兒歌好聽嗎?小朋友把學(xué)會(huì)的兒歌回家念給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽，好嗎?)

幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的`事物。

2、難點(diǎn)幼兒比較相反事物之間特征的差異。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備周圍環(huán)境中具有相反特征的物品。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

請(qǐng)幼兒想一想，說一說。

這兩件物品有什么不同的地方。

二、讓幼兒自己實(shí)驗(yàn)和探索。

請(qǐng)幼兒當(dāng)小偵探，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。

如：最大的圓形和最小的圓形在哪里?

誰穿的衣服顏色最多?誰穿的衣服顏色最少?

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同、長(zhǎng)短不同等情況

四、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

二、逐一出示掛圖。

1、教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。

早上起床后寶寶在干什么?

來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?

和同伴玩具怎么樣?

上課了他表現(xiàn)怎么樣?

他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?

睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

回家了寶寶是怎么做的?

三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。

教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)詞語：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受，在探索中獲得知識(shí)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

2、布置鞋屋的場(chǎng)景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

活動(dòng)過程：

(一)帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎?(進(jìn)活動(dòng)室)

(二)讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn)：

引導(dǎo)語：哇!鞋屋里有好多鞋呀!

1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋，高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋)

2、這些鞋都是誰穿的?(爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋)

3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方?(爸爸穿的是皮鞋，跟低;媽媽穿的高跟鞋，很高)顏色一樣嗎?(不一樣，有白色的、黑色的……)

4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣?

5、誰的最大?誰的比較大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的最大;媽媽的比較大;我的鞋子最小)

6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣，現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，我們一來起穿上試一試，好嗎?

(三)通過嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺。(脫下自己的鞋放到椅子底下)

1、第一次嘗試，集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。

(1)交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢?走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走，很不舒服。

(2)我請(qǐng)一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣?

(3)穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開地面了沒有?在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個(gè)詞語來形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢!

(4)我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢?媽媽的鞋跟太高了，走路時(shí)想要摔倒。

(5)請(qǐng)兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣?

(6)穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了?搖晃了，想要摔倒，我們用一個(gè)詞語來形容叫搖搖晃晃，穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒!

2、第二次嘗試，交換穿鞋，驗(yàn)證。

(1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：“穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒”

(2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學(xué)說：“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”

3、第二次嘗試，穿上自己的鞋子體驗(yàn)。

(1)我們來穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺呢?不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

(2)那我們用一個(gè)詞語來形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快!

4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

情景延伸：

(1)聽是誰在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那該怎么辦?我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會(huì)很不舒服，也會(huì)摔倒。

(2)我們?cè)诩依锊灰S便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否則會(huì)摔倒或扭到腳，很危險(xiǎn)，大家能做到嗎?

活動(dòng)結(jié)束：

今天，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細(xì)菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應(yīng)該怎么辦呢?(洗手)好的，讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧!

幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇8

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入中班，幼兒閱讀興趣明顯提高，因此，簡(jiǎn)單的故事繪本既適合幼兒閱讀，也能吸引小朋友的眼睛。故事《變色的蝸牛》主要描述了吃了不同顏色食物會(huì)變色的過程，內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，語句具有典型的反復(fù)性，適合中班幼兒進(jìn)行復(fù)述。在閱讀過程中，使幼兒能根據(jù)內(nèi)容情節(jié)進(jìn)行大膽想象，并初步學(xué)習(xí)按時(shí)間去翻閱圖書，并在此過程中體驗(yàn)故事所帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色，猜測(cè)想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫面中“第_天”的提示，大概講述故事內(nèi)容。

3、能注意傾聽他人講述，并在講述過程中體驗(yàn)蝸牛變色帶來的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能根據(jù)畫面上實(shí)物及蝸牛的顏色，猜測(cè)想象故事情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、能關(guān)注畫面中“第_天”的提示，大概講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《變色的蝸?！穲D書。

2、白色蝸牛一只。

3、各色蝸牛各一張。

4、樹葉、桔子、喇叭花等圖片。

5、ppt幻燈片。

活動(dòng)過程：

一、出示蝸牛圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示彩色蝸牛圖片。

教師：窸窣、窸窣、窸窣;請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，是誰來了?

2、引導(dǎo)幼兒邊學(xué)邊說。

教師：窸窣、窸窣、窸窣;一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來了。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物圖片提示，猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出示彩色小蝸牛。

教師：這只小蝸牛每天要吃許多東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了東西后會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

3、出示大圖書《變色的蝸?！?。

3、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，了解圖書內(nèi)容。

教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西?它又變成了什么顏色?

4、教師翻閱圖書，并提醒幼兒故事情節(jié)。

三、播放ppt幻燈片，鞏固幼兒對(duì)故事的記憶。

教師：小朋友們想不想和小蝸牛一樣神奇，變出漂亮的顏色?我們一起再去看看小蝸牛是怎么變的?

四、活動(dòng)延伸

教師：小蝸牛每天吃這么多好吃的東西，可開心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會(huì)送什么給它吃?它又會(huì)變成什么顏色呢?(鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了變成了一只_色的蝸牛?！?/p>

幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、喜歡參與問答游戲，對(duì)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。

1、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀察小船的外形，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。

提問：這是什么?它是什么形狀的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。)

2、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。什么個(gè)大圓又圓?西瓜個(gè)大圓又圓。

3、出示第三句和第四句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。

二、完整欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。

四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問答兒歌。

五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師給每組提供相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，教師指導(dǎo)并記錄。

2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

六、教師小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸與建議：

1、提供相匹配的圖片，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答游戲。

幼兒園小班語言教學(xué)教案模板篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》，初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

2、探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話，哄小蝸牛睡覺。

3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2、一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。