備課、說課、課件制作、特色技能評價標(biāo)準(zhǔn)

附件3：中小學(xué)教師備課、說課、課件及特色技能評價標(biāo)準(zhǔn)一、備課〔100分〕學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、確定教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)過程、制作多媒體課件、設(shè)計課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的根本力量和綜合素養(yǎng)。要求：〔人教版〕中臨時抽簽確定的教學(xué)內(nèi)容在90〔包括學(xué)問與力量、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀、教學(xué)的重點、難點、關(guān)心教學(xué)手〔包括具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方法、作業(yè)的布置、板書設(shè)計等。二、說課〔100分〕〔一〕說課的內(nèi)容教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、手段、教學(xué)方法、教學(xué)對象及教學(xué)操作過程等根本內(nèi)容?！捕痴f課要求⒈依據(jù)現(xiàn)場從所教學(xué)科教材〔人教版〕中臨時抽簽確定的內(nèi)容〔I20〕內(nèi)完成說課稿〔電子文稿〕上交評委組。學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動，到達(dá)有效教學(xué)的效果。⒊說課時間在151〔缺乏1分鐘按1〕扣220CAI〔三〕說課競賽評價量表評價內(nèi)容 評 價 內(nèi) 涵⒈對所講授的章節(jié)內(nèi)容在整個課程體系中的地位和作用

分值 得分教材分析教材處理教法設(shè)計學(xué)法設(shè)計訓(xùn)練設(shè)計教學(xué)程序說課語言和手段

把握準(zhǔn)確；⒉準(zhǔn)確把握所授章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系； 10⒊準(zhǔn)確把握教材的學(xué)問點和力量點。生產(chǎn)實踐中的工藝、技術(shù)、方法；對性和適應(yīng)性； 10力、學(xué)習(xí)目標(biāo)；⒋教學(xué)時間的安排科學(xué)，符合實際；⒌教學(xué)目標(biāo)明晰、準(zhǔn)確，具有可行性。⒈教學(xué)設(shè)計要符合實際，具有可行性，富有成效；師是教學(xué)活動的組織者和合作者；起來，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中； ⒋教學(xué)設(shè)計要表達(dá)理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用的原則；⒌教學(xué)設(shè)計要有預(yù)見性，且備有教學(xué)預(yù)案；⒎教法設(shè)計互動性強(qiáng)；⒏教學(xué)手段、方式的設(shè)計符合實際，且可行性較強(qiáng)。⒈學(xué)法設(shè)計要表達(dá)自主、合作、探究的精神；⒉學(xué)法設(shè)計要利用學(xué)習(xí)方式的變革和良好習(xí)慣的養(yǎng)成；⒊學(xué)法設(shè)計要面對全體學(xué)生，具有普適性； 20⒋學(xué)法設(shè)計具有可行性和可操作性；⒌學(xué)法設(shè)計要有利于技能的培育。⒈訓(xùn)練設(shè)計要量精質(zhì)優(yōu)；⒉訓(xùn)練設(shè)計要能促進(jìn)學(xué)生的力量遷移，技能培育；⒊訓(xùn)練設(shè)計既要緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容，又要符合學(xué)生實際； 10⒋訓(xùn)練設(shè)計要提出不同層面的要求；⒌訓(xùn)練設(shè)計要表達(dá)成功教育的理念。⒈教學(xué)程序的設(shè)計符合認(rèn)知規(guī)律；⒉教學(xué)程序完整，且時間安排科學(xué)； 10⒊教學(xué)程序起、承、轉(zhuǎn)、合自然流暢。⒈陳述語言清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)，明白曉暢；⒉表述有條有理，有理有據(jù)； 10⒊表述語言富有張力和同化特點；⒋承受適宜的說課手段；⒋承受適宜的說課手段；⒌說課態(tài)度、表情具有親和力。三、CAI〔100〕主要評比教師結(jié)合課堂教學(xué)實踐活動，樂觀探究、勇于創(chuàng)，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計、創(chuàng)作CAI課件，培育學(xué)生“覺察問題、分析問題和解決問題”的力量?！惨弧诚嚓P(guān)要求運(yùn)用各類課件制作軟件〔自帶，依據(jù)現(xiàn)場從小學(xué)一至六年級所教學(xué)科教材〔人教版〕中臨時抽簽確定的題目〔現(xiàn)場制作完成CAI150上網(wǎng)搜尋?！捕吃u價量表⒈思想性、科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性8分〕內(nèi) 容主題明確，內(nèi)容安康向上，能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想內(nèi)容緊扣教材特別需要不得承受方言內(nèi) 容主題明確，內(nèi)容安康向上，能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想內(nèi)容緊扣教材特別需要不得承受方言全部非原創(chuàng)素材、內(nèi)容應(yīng)注明來源、出處10855內(nèi) 容素材獵取及其加工、內(nèi)容創(chuàng)作屬原創(chuàng)主題表達(dá)形式穎、直接構(gòu)思、創(chuàng)意獨特、奇異具有想象力和共性表現(xiàn)力內(nèi) 容素材獵取及其加工、內(nèi)容創(chuàng)作屬原創(chuàng)主題表達(dá)形式穎、直接構(gòu)思、創(chuàng)意獨特、奇異具有想象力和共性表現(xiàn)力10665內(nèi) 容分值內(nèi) 容反映出作者具有審美力量、設(shè)計力量和電腦制作水平正確運(yùn)用軟件，設(shè)計意識恰當(dāng)、獨特，畫面空間和諧表現(xiàn)形式美觀、穎、準(zhǔn)確，具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，易于理解和內(nèi) 容分值內(nèi) 容反映出作者具有審美力量、設(shè)計力量和電腦制作水平正確運(yùn)用軟件，設(shè)計意識恰當(dāng)、獨特，畫面空間和諧表現(xiàn)形式美觀、穎、準(zhǔn)確，具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，易于理解和承受7126選用制作工具和表現(xiàn)技巧恰當(dāng)技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡潔畫面播放流暢，視聽效果好668選用制作工具和表現(xiàn)技巧恰當(dāng)技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡潔畫面播放流暢，視聽效果好668(一)語文學(xué)科：朗讀朗讀實行現(xiàn)場抽題，定時預(yù)備的方式進(jìn)展測試。參賽選手賽1010等表達(dá)對分，扣完為止。作品內(nèi)容和情感的語氣、語調(diào)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對作品內(nèi)容和情感的準(zhǔn)確理解，朗讀流利、自然、有感理解〔60分〕〔30〕情，不矯情做作。假設(shè)有明顯處理不恰當(dāng)?shù)?，每處?－5分，扣完為止。工程及權(quán)重用一般話誦讀工程及權(quán)重用一般話誦讀〔30〕〔30分〕評價標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用一般話誦讀，字音正確，無誤讀得全分。1能準(zhǔn)確把握朗讀材料誦讀的快慢、語音的凹凸2－5得分通過節(jié)奏、節(jié)奏、重音儀態(tài)、姿體動作等〔10〕儀態(tài)自然、大方、端莊，表情及姿體動作與朗誦材料所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感和諧同一。假設(shè)有明顯處理不恰當(dāng)?shù)?，每處?－2分，扣完為止。主要內(nèi)容：根本幾何圖形、函數(shù)圖象、統(tǒng)計圖表、簡潔的幾何圖形變換、給定描述的簡單圖形。根本要求承受現(xiàn)場抽題，依據(jù)題目要求隨即答題的方式進(jìn)展測試。作圖須在5潔、布局合理，信息表達(dá)完整，標(biāo)識清楚準(zhǔn)確。⒈對所要繪制內(nèi)容的要求把握準(zhǔn)確；要求分析⒉準(zhǔn)確選擇所需工具；15⒊準(zhǔn)確規(guī)劃作圖所需步驟。工具處理1.對所選用的工具使用標(biāo)準(zhǔn)、嫻熟；202.工具相互之間作用明確。⒈繪制步驟清楚；繪制過程2.繪制方式與過程標(biāo)準(zhǔn)、有效；303.在規(guī)定時間內(nèi)完成繪制〔超時1分鐘以上此項不得分。⒈成圖清楚；繪制結(jié)果.圖形誤差在百分之五以內(nèi)〔超過百分之十此項不得分；303.所繪內(nèi)容符合題目要求；4.相關(guān)標(biāo)識明確、簡潔、無遺漏〔遺漏標(biāo)識此項分減半?？傮w評價整體布局合理、美觀、效果好。5評價內(nèi)容評評價內(nèi)容評價內(nèi)涵分值得分主備人：施晶晶審核人：教者：施晶晶主備人：施晶晶審核人：教者：施晶晶第2周教學(xué)內(nèi)容肥沃的土壤教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是果實，什么不是果實。評價內(nèi)容評價內(nèi)涵分值評價內(nèi)容評價內(nèi)涵分值得分〔比方、語言力量排比等、用詞正確、無明顯語法錯誤，表現(xiàn)出較強(qiáng)語言功40及應(yīng)用底。演講內(nèi)容演講有較強(qiáng)的思想性、規(guī)律性、說服力和感染力，能結(jié)合實際、有獨立見解，內(nèi)容生動，吸引人，不枯燥，能抓住觀眾20留意力。表達(dá)出青年教師樂觀進(jìn)取的思想精神風(fēng)貌。演講技巧富于變化；有嫻熟的演講技巧，能吸引聽眾，有較強(qiáng)的藝術(shù)20感染力。整體形象舉止得體、心情飽滿、儀態(tài)儀表端正，自信富有感情。10時間把握在規(guī)定時間內(nèi)完成演講。10鹽城市洋試驗學(xué)?！残W(xué)部〕集體備課教案2、會做種子萌發(fā)時需要的條件的試驗。3、能夠針對“種子萌發(fā)”提出自己可以爭論的問題，并設(shè)計試驗。4、了解種子傳播的途徑。5、能親自栽種幾棵植物，寫好觀看日記。教學(xué)重點、難點：難點：探究種子萌發(fā)需要的條件。教〔學(xué)〕具預(yù)備：教師預(yù)備：放大鏡、鑷子、白紙、用水浸泡過的蠶豆或菜豆種子。

課時劃分 共2課時教學(xué)過程第一課時是為什么呢？今日，我們一起來爭論果實和種子。2、板書課題二、生疏種子和果實們的家”一起帶來，誰情愿來介紹給大家共享？2、讓學(xué)生介紹自己帶來的種子。家。三、生疏種子的傳播方式1是怎樣傳播種子的？2、學(xué)生答復(fù)。3、教師提問：你還知道哪些種子的傳播方式？4、小組爭論、溝通，試著填寫活動記錄的表格。5、匯報溝通爭論結(jié)果，教師在學(xué)生答復(fù)根底上進(jìn)展適當(dāng)補(bǔ)

共性化意見：充。四、生疏種子的構(gòu)造教師今日給大家?guī)砹私葸^的蠶豆種子，你們每人一顆，大家猜一猜：種子里面是什么樣的？2、學(xué)生猜測，并把自己的猜測畫下來。3、讓學(xué)生說出自己的猜測并把畫展現(xiàn)給大家看。4、引導(dǎo)學(xué)生解剖種子。、引入：同學(xué)們的猜測到底對不對，下面我們一起來解剖種子。、教師示范解剖種子，強(qiáng)調(diào)：用鑷子剝開種皮時要輕，不要傷到里面幼嫩的局部，然后從蠶豆開口的那一邊留神的掰開。、讓學(xué)生動手操作，解剖種子，然后用放大鏡觀看種子里面有什么，并畫下來。5、學(xué)生分組匯報觀看到的現(xiàn)象。和蠶豆種子一樣？觀看到的現(xiàn)象。五、探究種子萌發(fā)需要的條件育成一顆顆小苗呢？2、爭論：種子萌發(fā)需要什么條件？3、學(xué)生溝通觀點，小結(jié)。教材，指導(dǎo)試驗。5、學(xué)生分組合作，按教材提示做試驗，掌握4件。6、猜一猜：幾號瓶子能夠長出小苗呢？小苗的瓶子里是什么環(huán)境？8、爭論：適合種子萌發(fā)的條件是什么？的問題？10、小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？其次課時一、提出問題，形成假設(shè)想到些什么呢？生：田里的植物是怎樣從一粒種子長這么大？〔課件出示師：看到這幾句話，你有什么樣的聯(lián)想？〔1.2.3.〕春季播種呢?〔1.2.3.我覺得春天春雨也較多，適合植物的生長。4.春天到了，冰溶化了土壤也變軟了，適合種子〕除此之外種子萌發(fā)還需要哪些條件呢？〔生12.我認(rèn)為需要肥料。我認(rèn)為還需要水分。4.〕師：假設(shè)假設(shè)植物的萌發(fā)需要水，你怎樣讓人信服呢？生：試驗。領(lǐng)取試驗需要的材料。2．設(shè)計試驗，制定打算第一小組匯報：簽、土壤和清水。試驗步驟是：5以增加說服力，也便于觀看。將兩個培育皿分別貼上標(biāo)簽1225水，另一個培育皿不放水，把它們都放在有陽光的窗臺上，其次天開頭觀看記錄。掉，所以要準(zhǔn)時補(bǔ)充水分，這樣才能保證明驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。其次小組匯報：我們小組想驗證空氣對種子萌發(fā)的影響。我們選擇的是10黃豆種子、2試驗步驟是：在一個容器內(nèi)放入適量的吸水紙，倒入適量的水后放入51；52；。這是我們試驗結(jié)果科學(xué)、準(zhǔn)確的保證。3．動手操作，試驗論證，大家可以開頭了。生：取本組