感受生命的意義課件

第十課綻放生命之花第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第四單元生命的思考知識回顧增強(qiáng)生命的韌性生活中難免有挫折發(fā)掘生命的力量1.如何增強(qiáng)生命韌性，發(fā)掘生命力量，應(yīng)對挫折？2.增強(qiáng)生命韌性的方法1.什么是挫折?2.如何正確對待挫折3.為什么人們對挫折會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)？4.挫折的影響人們在生活中遇到的阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。我們要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。消極影響積極影響（1）需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。（2）培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。（3）尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強(qiáng)生命力量。（4）學(xué)會增強(qiáng)生命韌性的方法。欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談一談，考慮并接受最糟糕的結(jié)果，關(guān)心幫助他人，培養(yǎng)某方面興趣知識回顧增強(qiáng)生命的韌性生活中難免有挫折發(fā)掘生命的力量1.如何曇花曇花AM03:35初綻

AM03:35初綻AM04:00欣欣然

AM04:00欣欣然AM04:12嬌羞

AM04:12嬌羞AM04:35絢燦

AM04:35絢燦AM04:40千姿百態(tài)

AM04:40千姿百態(tài)AM05:00向往

AM05:00向往AM05:10如水的容顏

AM05:10如水的容顏AM05:35將蕊比心

AM05:35將蕊比心AM05:48最是那一低頭的溫柔AM05:48最是那一低頭的溫柔AM06:05留戀這世界AM06:05留戀這世界AM06:28盡頭……AM06:28盡頭……一朵曇花只開三個小時卻用盡了它的一生！這說明了什么？它這短暫的一生有意義嗎？一朵曇花只開三個小時感受生命的意義感受生命的意義求知超high愛有骨氣吃健康賺錢睡會說

人為什么活著？人們的回答也許各不相同，對有些人而言，是為了讓生命有意義。一、生命的追問求知超high愛有骨氣吃健康賺錢睡會說人為什么活感受生命的意義ppt課件感受生命的意義ppt課件感受生命的意義ppt課件為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育后代為了幫助他人豐富多彩的生活為了讓生命有意義1、人為什么活著？

對人的生命的意義的認(rèn)識為了學(xué)習(xí)1、人為什么活著？

對人的生命的意義的認(rèn)識

英國某小鎮(zhèn)有一個青年人，整日以沿街為小鎮(zhèn)的人說唱為生。這兒，有一個華人婦女，遠(yuǎn)離家人，在這兒打工。他們總是在同一個小餐館用餐，彼此已十分的熟悉。有一日，華人婦女，關(guān)切地對那個小伙子說：不要沿街賣唱了，去做一個正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)吧。我介紹你到中國去教書，在那兒，你完全可以拿到比你現(xiàn)在高得多的薪水。小伙子聽后，先是一愣，然后反問道：難道我現(xiàn)在從事的不是正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)嗎？我喜歡這個職業(yè)，它給我，也給其他人帶來歡樂。有什么不好？我何必要遠(yuǎn)渡重洋，拋棄親人，拋棄家園，去做我并不喜歡的工作？英國某小鎮(zhèn)有一個青年人，整日以沿街為小鎮(zhèn)的人說唱為生。

能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。

青年人的話告訴我們什么道理？能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節(jié)選自《雷鋒日記》雷鋒的話對我們有什么啟迪？

在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你教材P112探究與分享有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎?，和同學(xué)交流分享。

(1)“不要為別人而活”是一種追求個人發(fā)展的思想。能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，活出生命的精彩，這樣的人生是值得的，是有意義的。(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”是在看到別人的需要時付出自己的愛心。人活著，既為了自己，也為了別人。人生的價值在于奉獻(xiàn)，無論事情大小，我們都要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，這樣的一生也是值得的。教材P112探究與分享(1)“不要為別人而活”是一種追求個袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，致力于雜交水稻的研究出版中、英文專著6部，發(fā)表論文60余篇。2017年7月，任青島海水稻學(xué)院首席教授。2017年9月，袁隆平宣布一項剔除水稻中重金屬鎘的新成果。2017年10月袁隆平院士培育的超級雜交水稻畝產(chǎn)再創(chuàng)新高，在邯鄲市永年區(qū)廣府鎮(zhèn)的百畝水稻高產(chǎn)攻關(guān)示范田內(nèi)，平均畝產(chǎn)達(dá)1149.02公斤，刷新了世界水稻單產(chǎn)紀(jì)錄，每公頃產(chǎn)量達(dá)17.23噸。袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，致力于雜交水稻的研屠呦呦，女，1930年12月30日生，藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。2015年10月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。2016年2月14日，榮獲2015年度感動中國人物。2016年4月21日，入選《時代周刊》公布的2016年度“全球最具影響力人物”。2017年1月2日，被授予2016年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。這是國家最高科學(xué)技術(shù)獎首次授予女性科學(xué)家。屠呦呦，女，1930年12月30日生，藥學(xué)家，中國中醫(yī)研究院

將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是問題1什么樣的人生才是值得過的、有意義的？①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。問題1什么樣的人生才是值得過的、有意義的？①能夠活出自己的人人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!

——司馬遷

這句話對我們生命思考有何啟示？

探究生命意義，是人類生命的原動力之一。二、發(fā)現(xiàn)我的生命人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!這句話對我們生命思考有何精彩的人生就一定驚天動地嗎？不一定。1.每個人的生命都具有獨特性，每個人的人生道路都不相同。但生命的意義卻是具體的。2.需要我們從一點一滴做起，從生活中的每一件小事做起。我們要善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的價值。精彩的人生就一定驚天動地嗎？不一定。

在不同的人眼里人生意義是不同的，他們的做法也是不同的，人生軌跡也是不同的。在相同起跑線上的兩個人，人生軌跡也是不同的。這說明了什么？在不同的人眼里人生意義是不同的，他們的做法也是不同生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，對人生意義的理解就不同，付出的行動就會不同。我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。生命是獨特的，生命意義是具體的。生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，對人生感受生命的意義ppt課件(1)面對同樣的事情，不同的人會獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報社會；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會的贊許、榮譽(yù)等等。

(2)對我來說，這樣的志愿活動會鍛煉自己的能力，在奉獻(xiàn)中提升了自我價值。在這項志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？(1)面對同樣的事情，不同的人會獲得不同的意義。有的志愿

每個人的經(jīng)歷不同，在成長中的感受不同，對生命的理解不同，人生軌跡不同。這告訴了我們什么道理？每個人的經(jīng)歷不同，在成長中的感受不同，對生命的理解不生命的意義像一件精致的瓷器，需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命的意義像一件精致的瓷器，需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命的意義問題2說說你對生命的意義的感悟？①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。問題2說說你對生命的意義的感悟？①探索生命意義，是人類生命的小試牛刀1.因保家衛(wèi)國導(dǎo)致四肢傷殘的朱彥夫，積極帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民創(chuàng)業(yè)致富，離職后用嘴銜筆創(chuàng)作了長篇自傳體小說《極限人生》《男兒無悔》，給人們以巨大的精神激勵。他被稱為“中國的保爾”，被譽(yù)為“時代楷?！?。朱彥夫用一生詮釋了 ()A.生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)B.頑強(qiáng)拼搏是實現(xiàn)生命價值的唯一途徑C.人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折D.人不需追求生命的長度，應(yīng)注重生命的質(zhì)量A小試牛刀1.因保家衛(wèi)國導(dǎo)致四肢傷殘的朱彥夫，積極帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人小試牛刀2.廣西都安高中學(xué)生口中的“校長爸爸”莫振高被評為“感動中國2015年度人物”，他任教43年來，不僅用自己微薄的工資資助學(xué)生，而且四處奔走向社會籌集3000多萬元善款，讓1.8萬名貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢，材料表明了莫振高校長

()①用大愛譜寫了人間的生命奏章②履行了公民的法定義務(wù)③提升了個人的自我價值④是踐行公民基本道德規(guī)范的楷模

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B小試牛刀2.廣西都安高中學(xué)生口中的“校長爸爸”莫振高小試牛刀3.在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語。當(dāng)被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?！贝髮W(xué)教師小劉說：“我上學(xué)時得到過好多好心人資助，現(xiàn)在我也想多幫忙別人，回報社會?！边@則材料告訴我們（）①生命是獨特的，生命意義是具體的②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造③我們要熱心公益、服務(wù)社會④我們要增強(qiáng)責(zé)任感，在奉獻(xiàn)中提升生命價值A(chǔ).①②④B.①②③C.②③④D.①②③④D小試牛刀3.在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)小試牛刀4.怎樣的一生是值得過的？不同的人有不同的回答。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說“人生在世，只有勤勞、發(fā)憤圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè)共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的?！庇纱丝芍卒h的人生觀是（）A.能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值B.在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任C.將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上D.享受生活本身的豐富多彩，探索生命無窮的奧秘C小試牛刀4.怎樣的一生是值得過的？不同的人有不同的回答。偉大教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計很用心，有些方面是非?？扇〉摹１热纾航Y(jié)合案例，引出學(xué)生對相關(guān)問題的思考，符合初中學(xué)生的思維特點，能夠成功地將所學(xué)知識與案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性，