營養(yǎng)師課件-糖尿病營養(yǎng)

營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生糖尿病與營養(yǎng)青醫(yī)附院海陽分院姜良華■什么是糖尿病?什么是高血糖?■血糖為什么會升高?糖尿病有哪些表現(xiàn)?哪些人易患糖尿病?糖尿病有什么危害?糖尿病有哪些類型?得了糖尿病我該怎么辦?近年來，我國酒店業(yè)發(fā)展速度極快，在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上都出現(xiàn)了巨大的變化。截止2009年末，全國共有星級飯店14237家，相比2000年增幅為236.14%，其中四、五星級酒店2490家，占酒店總數(shù)比例由2000年的7.78%上升到17.49%。數(shù)量巨大的各類酒店，為社會提供了數(shù)目龐大的就業(yè)崗位，隨著星級酒店數(shù)量的迅速增加，對高素質(zhì)員工的需求也更加迫切，高職酒店專業(yè)畢業(yè)生成為酒店合理的人才儲備。實(shí)際上，盡管很多高職院校和酒店行業(yè)都建立了對口培養(yǎng)體系，但其培養(yǎng)的產(chǎn)品——專業(yè)學(xué)生卻仍然無法很好的滿足企業(yè)需求。許多進(jìn)入酒店工作的大學(xué)生對酒店的工作特點(diǎn)和要求缺乏了解，或者在技能上有所欠缺，在職業(yè)發(fā)展上不盡人意。由于行業(yè)特點(diǎn)，酒店的工作要求涉及內(nèi)容繁雜。在與多家星級酒店溝通后，可以根據(jù)員工的發(fā)展階段將其細(xì)分為行業(yè)基本要求、晉升要求和深度發(fā)展要求三類。一、行業(yè)發(fā)展要求（一）行業(yè)基本要求行業(yè)基本要求偏向于員工對工作的態(tài)度和實(shí)際的業(yè)務(wù)能力，是作為一名酒店普通員工所必備的條件。具體表現(xiàn)在：1、踏實(shí)的工作態(tài)度這里的工作態(tài)度，既包括長時間從事同一工作的耐性，也包括面對各種浮華是能否堅(jiān)持自己的信念。一方面，大學(xué)生可選擇機(jī)會較多。因此在工作中容易表現(xiàn)出比較浮躁的心態(tài)，或者在遇到挫折時很容易出現(xiàn)跳槽。對于酒店而言，這意味著人力成本的極大浪費(fèi)，沒有酒店愿意浪費(fèi)資源去培養(yǎng)一名隨時可能失去的員工。另一方面，酒店業(yè)是服務(wù)業(yè)，在整體社會仍有模糊的服務(wù)業(yè)“低人一等”的意識時，大學(xué)生能否堅(jiān)持自己信念穩(wěn)定工作時就顯得更為重要了。2、良好職業(yè)道德酒店業(yè)對員工的職業(yè)道德比其他行業(yè)更為重視。酒店是一個人員密集型和資金密集型行業(yè)，一方面，由于和形形色色的人打交道，員工可能會遇到各種突發(fā)情況和不如意的情況。相對于順境中的工作態(tài)度，酒店更看重員工在逆境中的工作表現(xiàn)。另一方面，酒店員工有大量的機(jī)會接觸到一些重要信息和貴重的財(cái)物，在這種情況下是否能堅(jiān)持職業(yè)操守是判斷一個員工合格與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、熟練地操作技能酒店希望每一位從業(yè)大學(xué)生都能夠在某個工作領(lǐng)域中表現(xiàn)出較強(qiáng)的操作能力。盡管操作技能是大學(xué)生的弱項(xiàng)，但酒店不會因?yàn)閱T工是大學(xué)生就降低工作標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生在進(jìn)入酒店后，酒店方會安排很多的培訓(xùn)來提高其技能。對于操作技能強(qiáng)的大學(xué)生，酒店會予以充分的肯定。當(dāng)然，如果大學(xué)生在進(jìn)入酒店工作時就能熟練掌握一門技能，在短時間內(nèi)就可以得到酒店的認(rèn)可。（二）晉升要求專業(yè)大學(xué)生是酒店進(jìn)行基層管理人才提拔的重要考慮。但在酒店進(jìn)行提拔時，大學(xué)學(xué)歷不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，更有以下的要求。1、良好的溝通協(xié)調(diào)能力從象牙塔中走出的大學(xué)生，溝通協(xié)調(diào)能力參差不齊。溝通協(xié)調(diào)能力良好的大學(xué)生得到提拔的機(jī)會遠(yuǎn)超過一般一般員工。作為酒店中低層管理人員的主管或領(lǐng)班等，其要求除了能夠以熟練的操作技能作為員工學(xué)習(xí)對象之外，就是良好的溝通協(xié)調(diào)能力。大學(xué)生在進(jìn)入酒店后，往往由于各種原因不愿與酒店員工溝通，尤其是一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，由于不善于與人溝通或者出于自身的矜持，在酒店中很容易處于一種孤立的狀態(tài)。作為勞動密集型行業(yè)，只有具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，大學(xué)生才具備成為基層管理者的基本條件。2、持續(xù)的積極工作態(tài)度積極的工作態(tài)度，就是要在完成本職工作的基礎(chǔ)上，主動去考慮、完成一些對酒店有益的項(xiàng)目。簡單的說，就是要學(xué)會思考并能付諸行動。這項(xiàng)能力應(yīng)該是大學(xué)生員工和普通員工的一項(xiàng)重要區(qū)別，也是大學(xué)生價值的重要體現(xiàn)。在主動積極參與酒店工作時，應(yīng)注意持續(xù)性。有些大學(xué)生在提出意見未被采納后，表現(xiàn)出極大的失望，進(jìn)而產(chǎn)生沮喪和推出心理。作為一名員工，大學(xué)生必須明白，由于客觀條件的限制，并非每一項(xiàng)有益的建議酒店都能馬上實(shí)施。但如果能持續(xù)的為酒店考慮并提出建議，將會被賦予更高的認(rèn)可。3、熟練地口語交流能力當(dāng)前，高職專業(yè)大學(xué)生的主要就業(yè)對象已轉(zhuǎn)向了高星級酒店。高星酒店的客源構(gòu)成中外國賓客比例較高。因此，員工的語言水平對其工作能力有很大的影響。酒店判斷員工語言水平的標(biāo)準(zhǔn)并非是是否過了四級或是六級，而是良好的語言交流能力。具備良好的口語能力的員工會被酒店認(rèn)為是具備較高培養(yǎng)價值的員工。即使大學(xué)生剛進(jìn)入酒店時語言交流能力有限，但大多數(shù)高星級酒店對員工都有英語培訓(xùn)，通過良好的語言環(huán)境鍛煉其水平也能很快得到提高。4、深厚的專業(yè)知識儲備對于酒店管理者而言，某一領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識是必不可少的。酒店業(yè)是一個涉及了多個領(lǐng)域的綜合行業(yè)，例如餐飲文化、茶文化、酒文化、服飾文化、審美能力、客源國情況、地域文化等，對這些知識的了解程度決定了作為一名酒店管理者的綜合素質(zhì)。大學(xué)生作為高學(xué)歷群體，酒店方在這方面有著更高的期望。（三）深度發(fā)展要求深度發(fā)展要求是大學(xué)生在成為基層管理者后，希望能繼續(xù)發(fā)展時應(yīng)具備的要求，這些要求往往難以確認(rèn)，但仍有一些可以事先準(zhǔn)備的方面。1、良好的個人履歷酒店業(yè)對于員工的個人履歷非?？粗?，尤其是那些曾經(jīng)在頂級酒店（例如喜來登、威斯汀、香格里拉等）有過良好工作經(jīng)歷的員工。對于大學(xué)生而言，如果希望能在酒店行業(yè)取得較大的發(fā)展，在就業(yè)時就應(yīng)該選擇這類酒店作為首選對象。品牌酒店履歷雖然能為后期發(fā)展提供幫助，在對員工的初期待遇上，往往并不比其他的酒店強(qiáng)，而其要求卻高了許多。因此如果沒有足夠的心理準(zhǔn)備，大學(xué)生往往會覺得付出大于回報。2、持續(xù)學(xué)習(xí)能力許多大學(xué)生在進(jìn)入酒店工作之后，由于工作壓力大，往往失去了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。近年來，我國酒店業(yè)發(fā)展迅猛，其知識體系更新速度也極快，從管理理念到經(jīng)營思路基本上每三四年就會有較大的改變。大學(xué)生如果不保持一種隨時學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，就會很快的落后于行業(yè)的發(fā)展。二、大學(xué)生酒店就業(yè)應(yīng)做好的各種準(zhǔn)備（一）大學(xué)生在校期間應(yīng)做好的準(zhǔn)備1、在校期間盡量加大理論知識的積淀酒店業(yè)涉及的知識與生活息息相關(guān)，其知識體系都顯得頗為有趣。但正因?yàn)榫频旯ぷ魃婕吧畹姆椒矫婷?，因此顯得異常浩繁。雖然其知識體系并不復(fù)雜，但門類繁多，許多同學(xué)在深入學(xué)習(xí)之后，往往對這樣大的知識量產(chǎn)生畏懼心理。學(xué)習(xí)的動力一方面來源于興趣，更重要的是對自己的嚴(yán)格要求。每一位大學(xué)生都應(yīng)該把專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和未來的工作能力甚至個人的發(fā)展直接掛鉤，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。2、畢業(yè)前至少進(jìn)行一次酒店頂崗實(shí)習(xí)酒店行業(yè)是人員密集型行業(yè)，員工需要面對各種多變的局面，僅在校園內(nèi)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)不可能對酒店工作進(jìn)行深入的了解。在學(xué)習(xí)了一些理論知識后，大學(xué)生在校期間應(yīng)該參加一次酒店頂崗實(shí)習(xí)。目前我國高職院校的旅游或酒店管理專業(yè)都有類似的實(shí)習(xí)，大學(xué)生應(yīng)該充分利用這一機(jī)會，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)親身體會酒店各工作崗位的特點(diǎn)，為未來的就業(yè)崗位做出選擇。在做出選擇后，利用實(shí)習(xí)機(jī)會充分鍛煉工作相關(guān)技能，并在返校后的學(xué)習(xí)中有針對性的進(jìn)行相關(guān)知識的強(qiáng)化。另外，頂崗實(shí)習(xí)對大學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力也有很好的鍛煉?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的要求，強(qiáng)調(diào)了語言積累的作用，明確規(guī)定了背誦詩文的篇數(shù)和學(xué)生課外閱讀的總量。由此可見，增強(qiáng)學(xué)生的語言與素材積累十分重要。閱讀教學(xué)對于積累材料與語言具有十分重要的作用，初中語文教師應(yīng)在閱讀教學(xué)中積極做好材料的積累工作，使學(xué)生通過閱讀獲取更多的知識、素材、能力。一、初中語文閱讀教學(xué)材料積累的重要意義初中語文閱讀教學(xué)可以為學(xué)生的積累提供素材，也可以促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。1.日積月累聚素材積累是一種“再生能源”，它反作用于再學(xué)習(xí)，一旦燃燒起來，能產(chǎn)生巨大的能量，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必不可少的重要法寶。尤其是語文學(xué)習(xí)，更是需要不斷積累。那么，如何積累呢？最為廣闊的途徑便是閱讀了。在閱讀中，學(xué)生可以學(xué)到許多新知識、新思維、新素材，可以積累名詞名句、精彩典故、文學(xué)常識、寫作技巧等。由此可見，閱讀是源源不斷地為學(xué)生提供素材的主要方式。2.潛移默化育習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣是語文教學(xué)的重點(diǎn)。初中語文閱讀教學(xué)要求學(xué)生不斷積累閱讀中的素材，形成“不動筆墨不讀書”的良好閱讀習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的閱讀水平和語文素養(yǎng)。二、初中語文閱讀教學(xué)材料積累的具體策略在初中語文閱讀教學(xué)中，要想做好材料積累工作，還需注意方法和內(nèi)容。1.材料積累有方法（1）建立閱讀積累本。教師應(yīng)要求學(xué)生建立“閱讀積累本”，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中將遇到的文學(xué)知識、生活常識、好詞佳句、閱讀感悟等記錄下來，并不斷翻看。筆者在閱讀教學(xué)中曾鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)閱讀積累本，大多數(shù)學(xué)生并不知道如何利用這個本子，在記錄、積累的時候只是簡單加個序號，所有的內(nèi)容都記在一起，這樣的積累很低效。有一次，筆者發(fā)現(xiàn)某學(xué)生的積累本記錄的材料條分縷析，非常便于閱讀，于是將其拿到課堂上進(jìn)行展示。該生閱讀王本道的《水性江南》時做出了如下積累：《水性江南》（王本道）閱讀積累詞句欣賞：江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方?！疤煜履崛跤谒?，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先?！崩献拥脑?，一語道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的兩重性。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹?、辛棄疾、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。文章思路：江南柔美（通過江南美景來寫）――江南英豪（通過江南的仁人志士來寫）――江南是剛與柔的融合。文章解讀：水是剛?cè)峤Y(jié)合的，其柔體現(xiàn)在遇方則方，遇圓則圓，其剛體現(xiàn)在繩鋸木斷，滴水石穿。江南的一方水土不僅出現(xiàn)了才子佳人的故事，也養(yǎng)育了江南的仁人志士。所以江南是剛與柔的融合，所以江南是水性的江南。（2）利用閱讀積累卡。由于閱讀積累本形式繁冗，很多學(xué)生對此不感興趣，甚至還會為此而對閱讀產(chǎn)生畏懼。因此，教師可以適當(dāng)改良形式，為全班設(shè)計(jì)制作閱讀積累卡，發(fā)放到每一位學(xué)生手中，讓學(xué)生在閱讀過程中填寫積累卡。筆者為學(xué)生設(shè)計(jì)了如下積累卡：日期姓名文章題目__________________________文章主旨_________________________________________________________________________________________生字生詞優(yōu)美語句文章理解文章存疑積累卡上有表格，有文字，有圖案，有日期，便于學(xué)生記錄。而且由于是卡片的形式，學(xué)生隨手便可以記錄，很方便。（3）要求學(xué)生熟讀成誦。人的語言能力的形成，主要是依靠對前人經(jīng)驗(yàn)的一種模仿，因而朗讀與背誦在語言學(xué)習(xí)和閱讀積累中起著十分巨大的作用。巴金能背出全部的《古文觀止》，茅盾對《紅樓夢》能夠脫口而出，這就是茅盾、巴金能夠成為文豪的重要原因之一，沒有《古文觀止》《紅樓夢》墊底，他們的文字功夫不會達(dá)到爐火純青的地步。因此，教師應(yīng)該要求學(xué)生熟讀成誦，才可積累更多的材料。對于一些文辭佳美的散文、詩篇，可以要求學(xué)生試著背誦，因?yàn)樵诒痴b的同時，也加強(qiáng)了印象，增強(qiáng)了語感，積累了素材。比如，對于《春》《海燕》等，就可以要求學(xué)生熟讀成誦。2.材料積累重內(nèi)容在閱讀教學(xué)中，學(xué)生可以積累的內(nèi)容有很多，如名句、典故、常識、寫作技巧等，將這些內(nèi)容細(xì)致地記錄下來，有利于學(xué)生積累材料，有利于促進(jìn)其閱讀水平由量變向質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。（1）積累名句。在閱讀過程中可以發(fā)現(xiàn)，很多文章會引用一些名家名句，或者文章本身就出自名家之手，有很多句子耐人尋味、意味雋永，這些句子都可以在閱讀中積累下來。比如：“我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快樂和幻夢?！报D―牛漢《我的第一本書》；“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！报D―孟子；“民無信不立”――孔子；“如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟??！报D―牛頓；“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！”――奧斯特洛夫斯基。這些古今中外的名人名言只要出現(xiàn)在文章中，都可以記錄下來為我所用。（2）積累典故。在閱讀過程中，一些文章會巧妙用典，此時學(xué)生應(yīng)該了解作者所用典故，查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)，搞清楚典故的來歷，并將其記錄下來。（3）積累常識。初中語文閱讀文章的體裁有說明文、記敘文、散文、文言文等，不同體裁的文章可以為學(xué)生提供不同的知識。比如，有的說明文是對景色、地域、氣候、物種等的說明，這些文章富含大量的自然常識，學(xué)生閱讀這類文章時應(yīng)該多關(guān)注這些信息；有的記敘文體現(xiàn)了人文、生活、社會中的知識，學(xué)生也可以進(jìn)行記錄、積累，豐富自己的人生閱歷，提高對人生、對生活、對社會的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識。這是大語文的范疇，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)有巨大影響。（4）積累寫作技巧。選入中學(xué)生語文課本和閱讀練習(xí)中的文章都是文辭精美、內(nèi)容豐富、思想積極的佳作，在寫作技巧方面有很多可以借鑒的地方。比如，記敘文中的細(xì)節(jié)描寫、心理描寫是寫好文章的重要方法，學(xué)生可以在閱讀記敘文的時候關(guān)注這些內(nèi)容，學(xué)習(xí)并訓(xùn)練相關(guān)的寫作技巧，從而更好地為寫作積累素材與技巧。鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分重視積累的?！笨梢?，積累是非常重要的。一個人的學(xué)識、人格、品位等，無一不與他的文化修養(yǎng)、文化品位、知識積淀有關(guān)，這些都離不開平時的積累。學(xué)生的語感、文化品位、審美情趣等方面的功底不是一蹴而就的，而是在以語言文字為載體的各種材料中積累，在聽說讀寫的言語實(shí)踐中不斷積累、轉(zhuǎn)化中形成的。為此，教師應(yīng)將課內(nèi)、課外閱讀緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在閱讀中積累，在閱讀中提高，在閱讀中成長！營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了1糖尿病與營養(yǎng)青醫(yī)附院海陽分院姜良華糖尿病與營養(yǎng)2■什么是糖尿病?什么是高血糖?■血糖為什么會升高?糖尿病有哪些表現(xiàn)?哪些人易患糖尿病?糖尿病有什么危害?糖尿病有哪些類型?得了糖尿病我該怎么辦?■什么是糖尿病?3什么是糖尿病:糖尿病是由于胰島素相對或絕對缺乏以及不同程度的胰島素抵抗(即組織細(xì)胞對胰島素的敏感性下降),引起碳水化合物、脂肪及蛋白質(zhì)代謝紊亂的綜合癥■持續(xù)高血糖是其生化特征。什么是糖尿病:4全球糖尿病患者人數(shù)正在劇增3.0全球糖尿病人數(shù)(億)19941997200020102025《中國糖尿病防治指南》2004年10月第一版全球糖尿病患者人數(shù)正在劇增5目前,中國糖尿病人數(shù)居全球第美國印度中國WHO.1998目前,中國糖尿病人數(shù)居6什么是高血糖血糖超出正常范圍,都稱高血糖;為避免誤差,一般建議查兩次以上空腹血漿血糖正常范圍:3.1~6.1mmol/L,若血糖為6.1mmo/L~69mmol/L,但是餐后血糖正常者可稱為空腹血糖受損(FG);大于或等于7.0mmol/L,可能屬糖尿病。餐后2小時血漿血糖在7.7mmoL以下屬正常;若已超出7.8mmo/L,但未達(dá)11.1mmo/L,而空腹血糖正常稱糖耐量減低(GT);大于111mm隨機(jī)血漿血糖不應(yīng)超過1.1moi可能是糖尿病。什么是高血糖7正常的食物代謝過程胰島素幫助葡萄糖在組織細(xì)胞中的轉(zhuǎn)運(yùn)和利用糖原分解胃腸道吸收葡萄糖胰腺分泌胰島素正常的食物代謝過程8什么是胰島素是胰島β細(xì)胞分泌的一種主要降血糖的肽類激素胰腺8%yps血糖血管胰島素細(xì)胞二什么是胰島素9胰島素細(xì)胞葡萄糖胰島素就像一把鑰匙,開啟葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的大門胰島素細(xì)胞10調(diào)節(jié)血糖的激素升糖激素皮質(zhì)醇甲狀腺素降糖激素生長激素胰島素腎上腺素痍高糖素平衡狀態(tài)調(diào)節(jié)血糖的激素11營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)12營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)13營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)14營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)15營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)16營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)17營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)18營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)19營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)20營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)21營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)22營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)23營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)24營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)25營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)26營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)27營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)28營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)29營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)30營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)31營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)32營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)33營養(yǎng)師課件——糖尿病營養(yǎng)34營養(yǎ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