學(xué)期教科研工作計劃

第第頁學(xué)期教科研工作計劃

學(xué)期教科研工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校育人理念“激發(fā)同學(xué)內(nèi)在動力，不讓一個同學(xué)掉隊”，以促進同學(xué)進展和老師專業(yè)化成長為宗旨，以構(gòu)建高效課堂為重點，“根植問題、聚焦課堂、著重實效、研培并舉”，不斷深化校本教研。以新改革為契機，深入開展教學(xué)討論，切實抓好課堂教學(xué)，著力夯實常規(guī)管理，求新務(wù)實，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)

1．規(guī)范校本教研活動，提高校本教研成效，做好校本教研量化考評迎檢工作并取得優(yōu)異成果。

2．多舉措促進老師專業(yè)成長，做好微課錄制等技能培訓(xùn)，通過老師論壇、骨干老師評比、名師示范引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)全員參加新平臺。市級以上論文80多篇，cＮ論文至少35篇，錄播課至少上傳40節(jié)，推舉優(yōu)質(zhì)課、微課參與各級各類評比。

3．抓實各級課題討論過程管理，部分市級以上課題順當(dāng)結(jié)題，50多個校級課題做好結(jié)題鑒定工作。

4．完成《莆田常見水果的特點與種植》等校本課程編輯出版，力爭各學(xué)科都有校本教材。

三、主要工作

〔一〕校本教研常規(guī)管理方面

1．教研活動組織與管理

〔1〕加強教研考勤管理，定期不定期對各組教研活動進行督查，督查結(jié)果實時在導(dǎo)護室及《教學(xué)簡報》上通報。

〔2〕堅持中心發(fā)言人制度，落實好專題研討及集體備課活動。專題研討主題分別為：①課堂教學(xué)如何基于目標(biāo)進行有效訓(xùn)練設(shè)計②新一輪改革背景下教學(xué)策略③分學(xué)科研討作業(yè)量及作業(yè)批改的有效性問題④后進生信心培育⑤信息技術(shù)與學(xué)科有效整合與科學(xué)運用—錄播課、微課視頻剪輯⑥研討高考，促進教學(xué)〔高考試卷研討〕。

2.各級各類公開課組織工作

〔1〕本學(xué)期由教研室統(tǒng)一安排公開課為：第4周“幫扶結(jié)對”展示課〔每組推舉上報1-2人〕，第7、8周“骨干老師”評比競賽課，第13周新老師達標(biāo)課。

〔2〕每位老師每學(xué)年至少上一節(jié)公開課。除以上公開課外，其他老師由各組依據(jù)實際狀況統(tǒng)籌安排，為組內(nèi)公開課，詳細(xì)安排在周行事歷中。建議自第三周開始安排，大教研組每周1-2位、小教研組隔周1-2位。每周開課主題盡量與專題研討主題全都。

〔3〕承受公開課的`老師要細(xì)心設(shè)計、用好白板、錄播設(shè)備并印制導(dǎo)學(xué)案，要求有指導(dǎo)老師、備課組長批閱并簽名。相關(guān)學(xué)科老師要積極參加，教研室安排專人進行考勤檢查。

〔4〕各組繼續(xù)落實《莆田十中關(guān)于進一步推動課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)看法》，嚴(yán)格要求老師上課時間不超過20分鐘，講課結(jié)束后應(yīng)留幾分鐘讓同學(xué)回顧反思。繼續(xù)堅持課堂教學(xué)“六度六轉(zhuǎn)變”，通過備課、研課、上課、聽課、評課和磨課環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性。

3.做好各次片區(qū)教研和一級達標(biāo)校教研聯(lián)動活動等校際溝通活動組織工作。

4.期初做好錄播課錄制安排，各級各類骨干老師、學(xué)科帶頭人要帶頭利用錄播系統(tǒng)上好錄好精品課，供全校老師借鑒。

5.組織全體老師觀摩省市名師優(yōu)質(zhì)課視頻展播，做好莆田教育視頻網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課程資源征集組織申報工作。

〔二〕老師專業(yè)成長方面

1.校本培訓(xùn)安排與組織

〔1〕以教研組為單位重點對《中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、課程標(biāo)準(zhǔn)、20**年考試說明及學(xué)科理論知識等進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

〔2〕繼續(xù)加強試題命制研討。擬于3月份以教研組為單位進行試題命制培訓(xùn)，把握命題規(guī)律，學(xué)會科學(xué)命制試卷。

〔3〕3月份組織教學(xué)技能培訓(xùn)，重點做好錄播視頻剪輯、微課堂錄制培訓(xùn)。

〔4〕適時選派老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回來后實時做好傳達及“二次培訓(xùn)”，各項材料實時歸檔。

2.4月份進行第六屆“骨干老師”評比活動。

3.4月份進行第四屆老師論壇：責(zé)任，讓我和同學(xué)一起成長。

4.繼續(xù)實施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的“幫扶結(jié)對”工作策略，督促“幫扶結(jié)對”老師仔細(xì)履行各自職責(zé)完成相關(guān)工作，期末進行“幫扶結(jié)對”年度量化考核。

5.拓寬老師專業(yè)成長渠道，協(xié)作學(xué)校開展“六個一”活動。即“提出一個進展建議，開一堂道德講堂、幫扶一位老師、掛鉤一位學(xué)困生、上一節(jié)精品課、發(fā)表一篇優(yōu)秀論文”。

6.各級技能參賽選拔推舉組織工作。

7.發(fā)揮名師示范作用，加強各級各類骨干老師考核管理。搭建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，每月實時更新完善“名師頻道”網(wǎng)頁內(nèi)容。

〔三〕課題討論方面

1．重點抓好各級課題討論的過程管理。各課題組按要求規(guī)范做好課題討論及檔案整理工作。教研室將不定期檢查課題討論及方案的實施狀況，期末做好校級課題結(jié)題鑒定工作。

2．研讀《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施看法》及《關(guān)于一般高中學(xué)業(yè)水平考試的實施看法》《關(guān)于加強和改進高中同學(xué)綜合素養(yǎng)評價的看法》配套文件，重點討論分類考試、綜合評價、多元錄用的考試招生模式與教學(xué)關(guān)系。

3．討論近五年高考試卷及20**年《考試說明》，把握命題趨勢，做好科學(xué)迎考復(fù)習(xí)工作。

4．各學(xué)科結(jié)合交互白板及錄播系統(tǒng)運用重點研討信息技術(shù)與學(xué)科有效整合及科學(xué)運用。

5．6月份遴選具有實際意義和價值的科研課題，做好科研成果的推廣應(yīng)用工作。

〔四〕校本課程開發(fā)等方面

1．3月份底《莆田常見水果的特點與種植》完成校本教材開發(fā)初稿，4月份定稿。4月份數(shù)學(xué)、生物、政治組完成校本教材開發(fā)初稿，5月份定稿。其他教研組應(yīng)對原有幾門校本課程進行修訂完善，并做好校本課程開設(shè)工作。

2．繼續(xù)組織高一高二同學(xué)搞好討論性學(xué)習(xí)活動，6月份完成討論性學(xué)習(xí)結(jié)題工作，相關(guān)材料匯總存檔，并將進行優(yōu)秀討論性學(xué)習(xí)成果展示。

3．4月初進行校級優(yōu)秀論文匯編，著重校級論文匯編質(zhì)量，禁止下載抄襲，將對各組選送論文進行質(zhì)量檢測

4．5月份進行第六屆學(xué)校讀書節(jié)暨文學(xué)節(jié)活動。

四、其他常規(guī)工作

1．仔細(xì)做好老師繼續(xù)教育工作并幫助上級做好培訓(xùn)組織與考核工作。

2．按時按要求報送各種材料，按時派員參與各級教研會。

3．完善網(wǎng)上材料收集系統(tǒng)，做好各類資料按期歸檔存列，仔細(xì)做好上級校本教研工作量化考評等迎檢工作。

4．仔細(xì)做好各級各類名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師組織申報工作并幫助上級做好跟蹤考核工作。

教研室

20**年1月12日

學(xué)期教科研工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，上心探究校本教研活動形式，把日常教學(xué)工作與研、訓(xùn)融為一體，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?、研、?xùn)氛圍，從而促進老師專業(yè)進展，實現(xiàn)老師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化，為學(xué)校教育“雙贏”奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、主要工作

〔一〕上心開展基于問題的專業(yè)閱讀

老師們圍繞自己的課堂教學(xué)和討論課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、討論、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的進展路徑。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝集力和向心力。在專業(yè)閱讀中，老師們要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得.

〔二〕創(chuàng)新科研方式，上心開展各級科研活動

各教研組和課題組在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，上心開展課題討論和溝通研討活動。各課題組每學(xué)期至少進行1次校本科研活動，并實時做好活動資料整理工作。每次科研活動要有計劃，有安排；有活動過程資料，如：課例、發(fā)言材料、照片等；有活動總結(jié)；有活動記錄。

〔三〕加強師德教育，提高老師隊伍素養(yǎng)

1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思。全校老師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與時俱進。

2、加強理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進老師成長。依據(jù)錦州三中的進展目標(biāo)，以進展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步，我們將采用多種學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師不斷充電、充盈自我。組織老師學(xué)習(xí)理論知識，校內(nèi)校外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3、以班級組為中心，依托骨干老師，仔細(xì)抓好年輕老師的培育工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高老師的教育教學(xué)水平。上心開展教學(xué)評比活動，為老師成長搭建舞臺。

〔四〕加強課題管理與討論工作，提高課題討論實效

1、上心開展微課題討論

各教研組和老師們做好微課題的申請、立項、成果推介等工作。本學(xué)期將透過微課題成果展示，來推動學(xué)校微課題討論的深入開展。透過微課題討論，培育老師反思意識和科研習(xí)慣，提高老師科研潛力，提升學(xué)校日常教學(xué)實踐的科研化水平。

重點推動：

(1)〈有效備課〉的討論小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的討論〉、《有效教學(xué)的討論與探究》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標(biāo)，設(shè)計新方案中，精確端詳理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構(gòu)和潛力訓(xùn)練體系，依據(jù)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及環(huán)節(jié)設(shè)計，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)資料，并予以重新組合，構(gòu)成性格化的教學(xué)資料序列。在課程預(yù)備中，上心引入群眾備課機制，自主創(chuàng)新，同課異構(gòu)，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)校校、單學(xué)科的備課方法和特色。

〔2〕有效合作學(xué)習(xí)的行動討論小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的討論〉和《有效教學(xué)的討論與探究》課題要求，在中學(xué)校立項的行動討論課題。依據(jù)有效的合作學(xué)習(xí)，能夠喚醒同學(xué)沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中，上心營造適合同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，培育同學(xué)的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能，實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。

(3)有效教學(xué)的反思行動討論小課題。是針對教育教學(xué)的問題(勝利的閱歷、或失敗的教訓(xùn))進行的總結(jié)、論證、和思索。透過我們加強老師的教學(xué)反思，對獲得的閱歷進行深入的思索，不僅僅能提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，老師也能獲得改善教學(xué)實踐的專業(yè)知識，有利于建立學(xué)習(xí)共同體。透過反思，促使老師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來，慎重端詳自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想，并上心查找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，老師將漸漸進展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長，使我們的教學(xué)更有效。

2、加強科研過程管理，扎實推動已批課題的開題討論工作

進一步落實《錦州三中科研工作常規(guī)》，加強學(xué)校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設(shè)，力求各項資料完整、科學(xué)。各級課題的.討論應(yīng)以適當(dāng)?shù)幕顒蛹右酝苿雍蜕罨M織1次校級現(xiàn)場活動展示，并做好材料的收集與整理工作，有計劃，扎實的開開展題工作。

3、樹立先進典型，科研氛圍力求濃郁

當(dāng)前，我校的教科研氛圍還不夠濃郁，主動參加教科研活動的老師還不夠多。為了能夠充分發(fā)揮先進模范的激勵作用，我們依據(jù)學(xué)校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。同時，我們預(yù)備在學(xué)校的網(wǎng)站上開拓一個老師成果展示的專欄，讓全部老師都能實時了解到同伴取得的成就，并對自己起到需要的激勵和促進作用。

4、做好服務(wù)工作，科研成果力求豐富

教科室一如既往地組織全校老師上心參與各級各類論文競賽，并做好服務(wù)和指導(dǎo)工作。學(xué)校將把論文發(fā)表狀況作為老師考評的參考標(biāo)準(zhǔn)，老師的教科研成果也將作為主要的教育成果嘉獎。為了實時掌控最新的教改動態(tài)，結(jié)合課題討論，我們將制造條件組織老師出去學(xué)習(xí)，參與研討、培訓(xùn)等活動，這樣既培育了老師，又為學(xué)校課改工作增加新的活力。

學(xué)期教科研工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素養(yǎng)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和尊敬幼兒生命特性，遵循幼兒身心進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺制造與生命相和諧、與個體生命相全都的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程討論總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題討論整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深進展。

二、工作目標(biāo)

1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐技能，促進老師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有預(yù)備的生活實踐中提高幼兒語言交往技能。

三、詳細(xì)內(nèi)容及措施

〔一〕立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具勸服力和生命力的，腳踏實地討論課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們需要依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清楚地把握幼教的實踐方向。要求老師依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來端詳和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

學(xué)習(xí)重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實例

2、反思總結(jié)，制造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一貫運用**出版社出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是援助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐閱歷的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活閱歷；各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長援助提供物化的東西，不留意將家長作為教育資源等。

在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要依據(jù)幼兒愛好和需要制造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實狀況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長〔一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重〕。三是在主題的確立上，目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。

擬：采用集體攻關(guān)的形式，以班級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)進展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的親密結(jié)合，著重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總溝通會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，老師要著重積累，著重觀測和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進行打包整理。

擬：進一步提高老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀測與反思，期末能結(jié)集成冊。

3、深入探討生成課程的開發(fā)和討論，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的.教育。本學(xué)期在積累原有閱歷的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和討論，走提高之路。依據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往著重靜態(tài)的、表征性的、掌控性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、閱歷化。

老師要提高教育藝術(shù)、積累教育聰慧和嫻熟的互動策略和技能技巧，著重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進童心世界，通過設(shè)計生成一些滿意幼兒進展需要的主題活動，運用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺、自主建構(gòu)，鼓舞幼兒去認(rèn)識、去探究、去表達自我、表現(xiàn)自我；并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

4、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開呈現(xiàn)代教育。

本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)老師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高老師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實際技能，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步進展形成老師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

四、開拓教育資源，在有目的、有預(yù)備的生活實踐中提高幼兒語言交往技能。

培育自信、活潑、大方、勇猛的性格是我園一貫提倡的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說那么是我園幼兒語言技能的培育目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：

1、一如既往提倡“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講解并描述故事、信息發(fā)布等活動的水平。

2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往技能。制造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。

3、不斷完善幼兒語言智能培育機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。

4、堅持每月一次班級組為單位的幼兒活動；每月一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)展示活動，促進幼兒表演技能、交往技能、口語表達力等綜合素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期主要工作安排

二月份：完成各級各類計劃、老師拿手課展示、幼小連接

三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示

四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示

五月份：青年老師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動

六月份：慶“六一”主題活動

七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項總結(jié)整理工作

學(xué)期教科研工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教科研工作以教育科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，走內(nèi)涵進展之路，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路。貫徹執(zhí)行鹿城區(qū)教科室20**年教科研工作看法，積極落實校長室提出的學(xué)校工作思路，仔細(xì)落實重點課題的討論管理工作，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動，進一步促進科研工作的引領(lǐng)作用，圍繞新課程，拓展科研新領(lǐng)域，努力提升學(xué)校的教科研水平和層次。

二、主要工作

1、積極引發(fā)全體老師的科研意識和熱忱，爭取人人有課題意識，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，采用一些有力措施積極活躍和豐富老師學(xué)術(shù)和科研氣氛，促進教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進素養(yǎng)和質(zhì)量的全面提高。

2、讓學(xué)校的每個空間都充斥文化的韻味。深入開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，老師要有意識地留意從各欄目中獵取與所指導(dǎo)的教育教學(xué)有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從教育教學(xué)中涌動生命的靈性。

3、在人力上，動員全體，積極培育“身邊的思想者”，創(chuàng)建“陽光工作室”，

開發(fā)和優(yōu)化校內(nèi)的名師資源，發(fā)揮團隊學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，促進老師專業(yè)化的進展。

4、改革提升課題組討論工作。骨干老師應(yīng)在“建立性格獨特、貼己量身的討論方式”、“形成民主合作、高效簡潔的溝通形式”、“培育大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探究實踐。

5、進一步完善老師學(xué)習(xí)管理制度提倡老師寫教育日記，且建立相關(guān)的檢查制度。

6、加大校主干課題《集團辦學(xué)模式下的`教研訓(xùn)一體化的實踐與討論》的試驗力度，進一步落實好課題試驗的詳細(xì)工作。加強鹿城區(qū)科技局立項課題《數(shù)學(xué)游戲課程資源開發(fā)與利用及有效性教學(xué)討論》的討論管理工作。

7、編輯05—08年學(xué)校優(yōu)秀論文集。

三、詳細(xì)措施

〔一〕加強學(xué)習(xí)，營造科研氛圍

1、更新觀念，強化科研意識。

本學(xué)期，我們將找準(zhǔn)基點，采納多點輻射的方法，使廣闊老師明確“教科研需要服務(wù)于教育教學(xué)，落實教育教學(xué)的實踐中”的思想，走進課堂做討論，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求進展”的教科研整體格局和氛圍。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提高教科研水平。

采用老師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以新課標(biāo)及其相關(guān)解讀本、自己的課題討論以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著、教育教學(xué)刊物為主。開展相關(guān)的讀書沙龍活動，進行學(xué)習(xí)筆記展評，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

〔二〕抓好課題討論，提高科研實效

1、繼續(xù)以實踐性課題討論為重點，加強課題過程管理，培育自己的品牌。

〔1〕開展“五個一”活動：期初制訂好一份課題討論階段性計劃；每月參與一次教科研例會，匯報自己的課題討論狀況；每月填寫一份“課題討論記載卡”，實時記錄好討論中的成敗得失；圍繞課題上好一節(jié)試驗課，上交有關(guān)教案及自我反思；期末寫好課題階段性總結(jié)論文。

〔2〕實現(xiàn)“三個結(jié)合”：課題討論與平常的課堂教學(xué)相結(jié)合；課題討論與教研活動相結(jié)合；課題討論與學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷加強課題討論的實效性。

2、抓好教科研常規(guī)工作。

〔1〕對學(xué)校進展做好討論。在學(xué)校整體工作中起好引導(dǎo)與參謀作用，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據(jù)。

〔2〕做好老師各類科研文章的指導(dǎo)、批閱、修改工作，加強向外推出的力度。

〔3〕加強教科研成果的溝通與匯報。

〔三〕健全教科室的工作管理，建立各類規(guī)章制度

1、形成“學(xué)校――教科室――老師”三級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制訂一系列嚴(yán)格的教科研規(guī)章制度，形成教科研工作管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作順當(dāng)，有序地開展。

四、分階段工作

九月份：

1、制訂新學(xué)期教科研工作計劃。

2、健全和完善學(xué)校教科研工作各級組織機構(gòu)和實施機制。成立“陽光工作室”

3、完成08年度市級教科研規(guī)劃課題的結(jié)題工作。

4、召開校主干課題組成員工作例會，落實討論工作。

十月份：

1、匯聚05--08年老師獲獎?wù)撐?，編輯論文集?/p>

2、組織、參與市評價試驗學(xué)校閱歷溝通會。

3、參與區(qū)校本教研主題案例評比。

4、布置區(qū)級課題結(jié)題工作。

5、“陽光工作室”系列活動一

十一月份：

1、課題討論狀況調(diào)研。

2、區(qū)級課題結(jié)題材料上交。

3、參與區(qū)校本教研主題論文評比。

4、做好省教科規(guī)劃課題立項評審?fù)婆e工作。

十二月份：

1、課題檔案袋管理工作檢查。

2、“陽光工作室”系列活動二

3、校主干課題組成員工作例會

一月份：

1、參與區(qū)校本教研現(xiàn)場研討會。

2、學(xué)校教科研工作總結(jié)。

3、課題資料及學(xué)校教科研資料歸檔工作。

學(xué)期教科研工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃開展工作，以進展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內(nèi)涵進展之路。進一步仔細(xì)貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，加強實施“立式教育”、促進師生共同和諧進展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實踐、課題討論、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻。

二、重點工作：

1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐討論”管理工作，仔細(xì)組織實施課題討論，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。

2．通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實校本培訓(xùn)，加強分層培育的力度，提升老師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。

3．結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題討論的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為老師探究教科研提供條件，援助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。

4．做好討論成果的發(fā)表工作，特別是老師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。

三、詳細(xì)工作：

〔一〕夯實校本培訓(xùn)，提升老師科研素養(yǎng)

1．在學(xué)校配備教育書籍，老師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位老師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心討論一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。

2．加強校本培訓(xùn)的針對性，著重實效性，立足我校科研的實際，堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原那么，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提升老師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使老師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3．繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校老師月考核制度，落實詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，進一步構(gòu)建科研平臺，每位老師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁，使其成為溝通閱歷，探討迷惑，共享勝利的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。

4．進一步完善師徒結(jié)對制度，深入開展青年老師“師徒結(jié)對”活動，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實青年老師考查制度，進一步助推青年老師立穩(wěn)講臺、快速成長。

〔二〕加強課題管理，推動各類課題討論

1．關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實踐討論”等各類課題的討論。教科室對各課題組適時進行指導(dǎo)，并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強課題討論力度，不斷開展反思總結(jié)。其中，本學(xué)期的重點是做好學(xué)?！笆濉敝髡n題的申報、分解、開題、實施等工作。

2．繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的討論原那么，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的討論。聯(lián)手教育處，有針對性地根據(jù)各學(xué)科教研組確立老師個人討論專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的.過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化討論，從而推動“立式教育”討論工作。

3．要求每一位