第5課-竹-林-開心作文課本-課件(藍色版)第三學段

第5課---竹-林---------開心作文課本--課件(藍色版)第三學段竹林第五課竹林第五課天氣預報1在玩游戲的過程中，其他小朋友有哪些表現(xiàn)呢？思考2玩游戲時，哪個瞬間是讓你最難忘的？3你覺得自己是一個稱職的天氣播報員嗎？天氣預報1在玩游戲的過程中，其他小朋友有哪些表現(xiàn)呢？游戲規(guī)則1.選定兩個同學來說口令，作為播報員的同學根據(jù)口令做動作。當聽到“口令員”說“晴”時，“播報員”鼓掌；當聽到說“多云”時，“播報員”拍肩；當聽到說“小雨”時，“播報員”拍腿；當聽到說“狂風暴雨”時，“播報員”跺腳。2.同學們可以先自己拍，再四個人為一組拍。3.經過幾個回合之后，看哪個同學或哪個小組的動作最整齊、準確率最高。游戲規(guī)則1.選定兩個同學來說口令，作為播報員的同學根據(jù)口令

微風吹過，竹林颯颯作響，孩子們在竹林中追逐嬉戲，這是多美的意境??！請你拿起手中的筆，描繪一下竹林的四季吧。微風吹過，竹林颯颯作響，孩子們在竹林中追你還了解竹子的哪些情況？1.竹子和竹葉是綠綠的，而且它還是大熊貓的食物呢。2.竹子可以拿來做笛子，竹葉也可以做樂器，用它們都能吹出悅耳的聲音。3.竹子是一年四季常青的，同時竹子還是筆直筆直的，就像一個永遠也不會老的人一樣。我所熟悉的竹子你還了解竹子的哪些情況？1.竹子和竹葉是綠綠的，而且它還是除了上面提到的，你還能想到竹林里怎樣的情景？不妨寫在下面的橫線上吧。1.竹林里是一片一片的綠色，筆直的竹子就像一位位忠誠的衛(wèi)士，堅持在那里站崗，保衛(wèi)家園。2.竹林里有嘰嘰喳喳的歡快的鳥兒，它們在竹林里自由飛翔，盡情呼吸竹林里的新鮮空氣。3.一陣風吹來，竹子紛紛隨風搖動，像是在互相打著招呼。我想象中的竹林除了上面提到的，你還能想到竹林里怎樣的情景？不妨描繪神韻的絕招

在寫作之前，先來學習學習能把那風姿綽約的竹林寫得形神兼?zhèn)涞拿钫邪桑?/p>

1.寫出姿態(tài)。美麗的竹林，四季風光各不相同：春之蓬勃、夏之繁茂、秋之剛勁、冬之傲雪——我們應該仔細觀察，抓住其在四季的不同特點，從它的根、莖、葉等方面著手，細細描繪出它那不一樣的風姿。描繪神韻的絕招在寫作之前，先來學習學習能把那風2.寫出動態(tài)。我們心中的竹林，是富有生命力的。我們何不把這股生命力注入我們的習作中呢？巧用動詞可以寫出竹林的動態(tài)美，讓竹林煥發(fā)生機！3.描摹聲音?！啊成成场L兒拂過竹林了，‘嘰嘰喳喳——’小鳥兒唱起了動聽的歌兒，‘嘻嘻哈哈——’如此美妙的竹林，吸引了一群可愛的孩童——小家伙們把這塊富有靈氣的寶地，當作了自己的樂園。”

瞧，一個個不一樣的故事在竹林的陪伴下發(fā)生著，若能把這一切描繪下來，多好??！2.寫出動態(tài)。我們心中的竹林，是富有生命力的。我們何不把這同學們，讓我們給下面的文段把把脈，看看它有什么不足，并進行修改。

春天，春筍發(fā)芽了。而有一些筍長得比較快，已經長得很高了。早晨，小雞叫，小鳥也在竹林里叫。一些人早上起得很早，在竹林里采竹筍。

這個文段簡單地描寫了春天竹筍的生長情況，并沒有充分展示出筍的活力、竹的風姿，讀起來干癟癟的。你能嘗試修改一下嗎？同學們，讓我們給下面的文段把把脈，看看它有什么不足，并進行我們一起看看修改后的文段：

春天，春筍發(fā)芽了。鵝黃色的筍破土而出，像一只只黃色的小雞。有一些筍已經換上了棕色的新裝，就像天真的小姑娘，亭亭玉立。早晨，隨著一聲雞鳴響起，愛跳愛唱的小鳥也飛了出來，在竹林里放聲歌唱。一些大人早早地起了床，在竹林里忙起來了。干什么呀？挖竹筍唄！我們一起看看修改后的文段：春天，春筍

不難發(fā)現(xiàn)，修改后的文段用細膩的筆觸勾勒出了一幅斑斕的畫面：鵝黃色的筍，著棕裝的筍，再加上小鳥那動聽的歌兒，竹林瞬間煥發(fā)出勃勃生機。由此，我們不得不贊嘆語言的神奇魅力。小結不難發(fā)現(xiàn)，修改后的文段用細膩的筆觸勾勒出了一

怎樣的開頭才能帶領我們走進這別樣的竹林？怎樣的結尾才能詮釋出竹林的神韻？先學學別人的妙招兒吧！寫作方法1.環(huán)境渲染：春雨落在……，竹林……2.聯(lián)想回憶：奶奶家屋后……，那兒……怎樣的開頭才能帶領我們走進這別樣的竹林？怎樣的精彩開頭★春雨淅淅瀝瀝地從天上飄落下來，落在竹林里，使安靜的竹林頓時變得熱鬧起來。★奶奶家屋后有一片郁郁蔥蔥的竹林，那兒承載著我童年的歡笑與甜蜜。精彩開頭★春雨淅淅瀝瀝地從天上飄落下來，落在竹林★我愛家鄉(xiāng)的竹林，它就像我親密的小伙伴一樣，一年四季陪著我。竹林給我?guī)砹藷o窮的快樂，留下了許多美好的回憶，我忘不了家鄉(xiāng)的竹林！★我們不也和竹子一樣嗎？童年時，我們像竹筍一樣一塵不染。慢慢地，我們在一次比一次艱苦的磨難中長大了，開始變得成熟了。寫作方法精彩結尾1.表達情感：我愛……（表達出自己的情感）2.說說感悟：我們也像竹筍……★我愛家鄉(xiāng)的竹林，它就像我親密的小伙伴一樣，一年四季陪著我描寫竹子的好詞描寫顏色：蒼翠欲滴綠意盎然黃綠相間描寫姿態(tài)：亭亭玉立直插云霄高聳挺拔描寫動態(tài)：竹影婆娑迎風招展左搖右擺描寫竹子的好詞描寫顏色：蒼翠欲滴綠意盎然黃綠相間擬人描寫：

一場春雨過后，竹林里呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。竹子吮吸著滋潤的甘露，孕育了好多“胖娃娃”，它們探出小腦袋，向大地展示著自己旺盛的生命力。（寥寥幾句，竹林里生機勃勃的景象躍然紙上。）描寫竹子的好句擬人描寫：描寫竹子的好句描寫竹子的好句比喻描寫：

山上長滿了竹子，每逢春天，竹子發(fā)了芽，微風吹過，發(fā)出“沙沙”的響聲，遠遠望去，好像起伏著的大海的波濤。（這句話巧妙地抓住了春季時分，竹子開始發(fā)芽的情形來描寫，非常形象。）描寫竹子的好句比喻描寫：排比描寫：

竹林早已成了小孩子們的樂園，他們有的在蕩秋千，有的在玩捉迷藏，有的在歡樂地跳著繩，有的蹲在地上觀察著小動物，還有的在專心致志地看書。（這句話運用了排比的手法，詳細而生動地呈現(xiàn)了孩子們在竹林里玩耍的各種場景。）描寫竹子的好句排比描寫：描寫竹子的好句我愛你，竹林點評：

這篇文章按照一年四季的發(fā)展順序對竹林進行了描寫，線索清晰，有條有理，感情流露自然。此外，我們還可以看到，小作者靈活地運用了比喻、擬人等修辭手