部編版五年級下冊語文第一單元知識點

部編版五年級下冊語文第一單元學問點1一、我會寫：晝：晝夜白晝 極晝晝夜不息耘：耘田耕耘 春耕夏耘桑：桑樹蠶桑 桑葉滄桑 田曉：拂曉破曉 報曉知曉 揭曉二、多音字：解：jiě解釋 jiè押解xiè 數(shù)：gòng供品 gōng供給三、形近字：〕盡〔終點〕〕耕〔耕地〕〕澆〔澆水〕四、問題歸納：第一首詩中的孩子勤勞、天真；其次首詩中的孩子天真得意，得意其樂；第三首詩中的兒童閑適拘束、無憂無慮。趣?！趁鑼懙氖欠泵Φ膭趧訄雒嬉鰞和瘜W種瓜的得意場景。五、課外積存：描寫兒童天真得意的詩句：六、課后習題答案：1、童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。目染大人們的勤勞，從小就寵愛勞動的優(yōu)秀品質。的樣子，真是太好玩了！2、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。生動表現(xiàn)了稚子弄冰的動作。場景：早晨，孩子們留神翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上，得意其樂的盎然情趣。3、牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。有固定的聲腔。“橫”坐不是規(guī)法規(guī)章地坐著，表現(xiàn)了牧童的天真頑皮之態(tài)。如改為“騎”則沒有這種效果。哞哞”地叫著。從中體會到孩子閑適拘束、無憂無慮的心情。三、小練筆例如：稚子弄冰盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰消滅在面前。線，呆呆地望著地上的碎冰，眼中滿是無奈！〔其三十一〕忙著又是搓麻線，又是織布。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂乎。他們都在忙著跟父母學習種瓜的方法呢！〔其三十一〕耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。作者介紹：范成大，字至能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映〔其三十一》以樸實的語言，細致地描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人耘抒發(fā)了對勞動人民的贊美之情。譯文：白天在田里除草，到了夜晚回來搓麻繩，男村里的男女都各自挑起家庭著種瓜。注解：①晝zhòu：白天②耘〔yún〕田：在田間鋤草③績麻：把麻搓成線。④各當家：各人都擔當肯定的工作。⑤解：理解，懂得。⑥供gòng：從事。⑦傍：靠近。鑒賞：之情。稚子弄冰【宋】楊萬里金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀鉦。玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。作者介紹：〔。因宋光宗曾為其親主題：兒童的寵愛之情。譯文：一個小孩子，早上起來，從金屬盆里把冰取出來，用彩絲穿起來當鉦來注解：①稚〔zhì〕子：幼小的孩子。②金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來。③?。哼@里沒有實在意義。④鉦zhēng：一種金屬打擊樂器。⑤馨qìng：一種用玉或石制成的打擊樂器。鑒賞：字形象傳神，寫出了孩子取冰的樣子。情。詩中從三個方面上描寫稚子弄冰的情：形色澤上形態(tài)上村晚【宋】雷震池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。作者介紹：主題：舒適的農(nóng)村生活的向往之情譯文：上，向家走去，隨便地用短笛吹奏著不成調的樂曲。注解：①陂bēi：池岸。②銜：口里含著。本詩中指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。③浸：漂浮。④漪yī：水中的波浪。⑤橫牛背：橫坐在牛背上。⑥腔：曲調。鑒賞：形象。吹”表現(xiàn)了牧童的頑皮得意、天真活潑、淳樸無邪。2教材分析：1“我”心靈的自由，放飛了“我”的心靈，伸展了“我”的人生。2、文章用獨特的語言描繪了一幅幅顏色鮮艷、動感十足的畫面。第一、二自然段是由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、綠的螞蚱、各色明媚的花觀察黃瓜摘來吃，丟下黃瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱，隨著作者文字的描的歡快和自由。3、課文重點寫了作者在“祖父的園子”里自由拘束的玩耍生活。4、本文善用寄情于景，寄情于物。歡快的氣氛，表達了自由歡快的感情，讀來流暢自然，輕快靈動，親切感人。作者介紹：蕭紅1911-1942〕中國近現(xiàn)代女作家“民國四大才女”之一，被譽為20獨特藝術風格的女性作家以其作品中悲喜交雜的情感基調剛柔并濟的語言風格以及獨特的寫作視角的運用和對行文構造的處理，在文學史中獨樹一識。主要作品有《呼蘭河傳《生死場》等。一、我會寫：蝴：蝴蝶蝴蝶結 蝴蝶花蝶：蝴蝶蝶泳 彩蝶招蜂引蝶螞：螞蚱蚱：螞蚱蚱蜢櫻：櫻桃櫻花拔：拔草拔劍 選拔拔河 萃〔cuì〕瞎：胡鬧瞎忙 瞎想眼瞎 黑燈瞎火鏟：鏟地鏟平 鏟土鏟菜 鏟除 割：割草割掉 割斷割舍 忍痛割愛承：成認擔當 承載承重 繼承 拴：拴馬拴住 拴牢拴線 拴束瓢：水瓢瓢潑 瓢蟲瓢飲逛：游逛閑逛 逛街逛公園二、形近字：蝴〔蝴蝶〕湖〔湖水〕〕撥〔撥打〕〕飄〔飄落〕三、多音字：：huǎng明晃晃 結：jiē結果子 jié完畢四、近義詞：秀麗——秀麗閃耀——閃耀有意——有意特別——格外隨便——任憑陰涼——涼快五、反義詞：穎——陳腐秀麗——丑陋成認——否認黑暗——光明隨便——拘束陰涼——炎熱六、理解詞語：【明晃晃】光亮閃耀?！补饬痢硠訐u不定，忽明忽暗?！抉R馬虎虎】形容做事馬虎、任憑。【光線四射】指強光向四處照耀。也形容人或事物榮耀照人，極具影響力。七、詞語擴展：ABB胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟藍悠悠靜靜靜香噴噴亮晶晶八、課內詞語：蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃榆樹鋤頭成認水瓢隨便陰涼圓滾滾明晃晃1、我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有?！皹訕铀母挥校欠N滿足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。2、蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。描寫了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲的顏色豐富。3、蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個這句話寫園子留在作者記憶中的顏色。傳達出這種感情。5、到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，由于櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得它們并不存在。“由于……所以……”這一句式表的似乎不存在。6、小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。“先呼叫”說明榆樹高大，樹大招高大。寫陽光下的榆樹葉子，閃光發(fā)亮，布滿活力。作者從哪些角度描寫了大榆樹的高大？活力。8、祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜而把它踢飛了。天真稚嫩、頑皮得意。讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。不愿讓“我”太勞累，表現(xiàn)他對“我”的疼愛。會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。了古怪心，都格外寵愛。說話似的。12、一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。園中的一切都是自由的，其實也處處表現(xiàn)了“我”的自由拘束。十、段落大意：第一局部1~3：寫園子里的昆蟲和樹。其次局部4~15：具體表達“我”和祖父在園子里一起勞動、玩耍的情景。第三局部16~20地活動和成長。十一、問題歸納：1、花園里面有什么昆蟲？作者從哪些方面描寫這些昆蟲的？黃、紅、金、綠”一應俱全，還對蜜蜂的樣子和姿勢，進展細致入微的描寫。2、十七段中反復消滅的詞語是什么？這樣寫的作用是什么？過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由歡快的童年生活，借景抒情，清爽自然。3即使是胡鬧也不會受到責備。(3)的童年生活，表達了作者對童年奇特生活的眷戀和對親人的思念。十二、課后習題答案：1、默讀課文。說說“我”和祖父在園子里做了什么，祖父的園子有什么特別之處。瓜、捉玩螞蚱等。特別之處：螞蚱等很多得意的昆蟲，白、黃、紅、金、綠，各種顏色一應俱全。(2)作者也是自由的，這自由是她童年歡快的源泉。2學溝通。a氣的。b就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。感受：園子里的生活是無也是自由的，想怎么樣就怎么樣，沒有人來干預。3文。主要內容：祖父去世后，作者對園子景象的想象與猜測。十三、課外拓展：《呼蘭河傳》中的句子：地過著。生老病死也都是一聲不響地悄悄地辦理。涼的夜。狗窩，雞有雞架，鳥有鳥籠，一切各得其所。3教材分析：對家鄉(xiāng)永久的思念與牽掛。的鄉(xiāng)思之情。作者奇異安排文章構造。開篇點題，總結全文，引起下文，為下文做鋪墊，設置思念。結尾處短短幾句話，把全文的情感推向了高潮。作者介紹：季羨林(1911.8-2023.7)，字希逋，又字齊奘，北京大學教授、中教育家和社會活動家。語言學家、文學翻譯家，精通12國語言，翻譯了大量作品。生于19111930193519411946一、多音字：二、近義詞：孤獨——孤獨陪襯——襯托氣派——氣概期望——期望清亮——清亮寬闊——寬廣平凡——尋常不行勝數(shù)——不計其數(shù)三、反義詞：簡潔——困難清亮——渾濁寬闊——狹窄平凡——宏大不行勝數(shù)——屈指可數(shù)四、理解詞語：【頂天立地】形容形象高大，氣概雄偉豪邁?！净腥淮笪颉客蝗婚g明白過來。恍然：形容突然醒悟。【篝火】原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴樹枝燃燒的火堆?！緲反瞬黄！恳驅檺圩瞿臣露恢７?。形容對某事特別愛好而沉醉其中?！鞠嘤吵扇ぁ肯嗷ケ日找r托，顯得很有情趣，很有意思。映：襯托。趣：意趣?！驹娕d】作詩的興致?！居腿弧啃稳菟枷敫星樽匀欢坏禺a(chǎn)生。〔事物〕開頭發(fā)生?！揪К摗抗饬炼噶?。【清亮】清亮透亮?！倦x鄉(xiāng)背井】離開了家鄉(xiāng)，在外地生活〔多指不得已的?！酒础勘确搅髀湓谕猓奶幜骼??！眷届弧繃谰嫣亍！緹o垠】沒有邊際?！颈滩ā勘叹G色的水波?！拘蹅ァ啃稳萆交蚪ㄖ锔叽笮蹅ァ！拘燮妗啃蹅ン@奇?！窘^倫】獨一無二；沒有可以相比的?！倦ｑ蟆恐咐夏辏焊啐g。素：七八十歲的年紀?！军c綴】加以襯托或裝飾，使原有事物更加奇特?！就哭r(nóng)歷每月十五日。五、詞語擴展：形容數(shù)量多的四字詞語：不行勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)不計其數(shù) 不勝枚舉恒河沙數(shù)六、句子解析：1篇點題，點明主旨：愛家鄉(xiāng)。開頭簡潔、自然。2、以后到了濟南，才見到山，恍然大悟:山原來是這個樣子啊！因此，我在家鄉(xiāng)完全是我無法想象的。作者的家鄉(xiāng)在山東西北部大平原上。小時候從來沒有見過山，不知道山為何物，所以無法理解詩句描寫的景象。3是對明月的贊美，是對家鄉(xiāng)的歌頌。4、不管我離開我的家鄉(xiāng)多遠，我的心馬上就飛回去了。我的小月亮，我永久忘思念之情。七、段落大意：第一局部1其次局部2~4：回憶家鄉(xiāng)和童年的生活。5~6抒發(fā)對家鄉(xiāng)月亮的思念之情。八、問題歸納：1、你對“月是家鄉(xiāng)明”這一題目有哪些了解？杜甫的這句詩特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦。2、作者回憶了幼年時在家鄉(xiāng)的哪些趣事?柳下面點篝火，搖樹捉知了。3、作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮，為什么還要寫那些童年趣事呢？情。4、本文是怎樣表達對家鄉(xiāng)的思念之情的？1〔2〕拿世界各地見到的月亮與家鄉(xiāng)的月亮作比照，表達對家鄉(xiāng)的思念?！?〕直抒胸臆，表達對家鄉(xiāng)的思念。九、課文主題：本文以“月亮”為線索，深情回憶了童年記憶中的家鄉(xiāng)月景和眷戀之情。4教材分析：老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。這是中華民族的精神，也是很多中華兒女，包括很多海外游子無比崇尚的精神。寵愛中華民族，愛梅花就是寵愛祖國。作者介紹：陳慧瑛，女，1946年生于加坡星島，歸僑，祖籍福建廈門。廈門市作家協(xié)會一、多音字：抹：mā抹布 mǒ涂抹mò抹墻折：zhé折扣 zhē折騰shé折本二、近義詞：間或——偶然疼惜——珍惜訓斥——斥責清白——潔白慈祥——和氣嚴峻——莊重凌辱——欺侮眷戀——留戀三、反義詞：漂泊——定居間或——常常訓斥——表揚清白——污濁慈祥——嚴峻嚴峻——輕率四、理解詞語：【鮮艷】耐寒而秀麗〔多形容花?！居姆肌啃稳菹阄肚宓枷??！酒础勘确搅髀湓谕?，四處流浪?！疚膲恐肝膶W界?！绢H負盛名】形容名氣很大。盛名：很大的名望。【古玩】古代留傳下來的可供玩賞的器物。【玷污】弄臟；使有污點。多用于比方?！緡谰繃谰J真?！玖枞琛科畚?；凌辱?！卷斕炝⒌亍啃稳菪蜗蟾叽?，氣概雄偉豪邁?！菊酃?jié)】屈服于別人?！揪秤觥烤硾r和患病?！颈浴啃愿??！韭《慷熳罾涞囊欢螘r期；嚴冬?！緵鲲`颼】形容有些涼。【蒙朧】快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。對自己寵愛的人或事物〕深切地留戀。五、相關詩詞：唐代：王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。山中送別浣溪沙·漠漠輕寒上小樓宋代：秦觀句子解析：泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。異國的外祖父。巧設懸念，引人思考:梅花與外祖父有什么聯(lián)系呢?品德、最有靈魂、最有骨氣的！三個“最有……”運用了排比的修辭手法，贊美了在梅花的精神。這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。尾照應，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的猛烈情感。六、段落大意：第一局部1：由梅花開放想到漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。2~15第三局部16：照顧開頭，贊揚外祖父的愛國精神。七、問題歸納：1、外祖父為什么珍愛梅花？這表達出了外祖父怎樣的思想感情？充分表達了外祖父寵愛祖國的思想感情。2、梅花魂指的是什么？有梅花精神的人。3、課文寫了外祖父的哪幾件事？表達了外祖父怎樣的思想感情？件事。表達了這位華僑老人對祖國深深的眷戀，對家鄉(xiāng)的思念，對祖國的寵愛之情。八、課文主題：表達了身在異國的華僑的深切愛國情，也表達了海外游子對祖國的眷戀。第一單元口語交際《走進他們的童年歲月》一、交際內容：對象，提出恰當?shù)膯栴}。問之前，先列一個提綱，把提問對象和問題寫下來。如交際對象是祖父母，你可以這樣提問：⊙您小時候的學校是什么樣子的？⊙還記得小時候學過的哪幾篇課文?⊙做過的最勇敢的事是什么?⊙課后最寵愛玩什么玩耍?1、提問的時候，留意使用禮貌用語。理記錄。三、具體做法。1生活”開放，不能偏離主題。記錄。整理記錄時，要選出大人童年生活中讓你感興趣的典型事例。3、爭論溝通，說出自己的感悟。和同學溝通整理的記錄時，要有條理地表達，可以談自己印象最深刻的事情，還可以談自己的深刻感悟。習作一《那一刻，我長大了》一、習作要求：選擇成長過程中印象最深刻的事情。要把事情的經(jīng)過寫清楚。自己明白某些道理，感覺長大了。二、選材指導：品德方面：看到消滅皺紋的媽媽，懂得了關心父母；看到為自己操勞的爺感受到助人后的愉悅……學習方面：課堂發(fā)言受到教師表揚的那一刻，懂得了要努力學習；抑制困學們掌聲的那一刻，懂得了要主動探究學問……贊許的那一刻內心格外感動……友情方面：原諒朋友過失，看到朋友感動表情的那一刻，我真正感受到對人……三、寫作技巧：選取典型事例，突出中心。感受，讓自己真正成長的典型事例，更加有力地突出中心。要詳略得當，突出事情的重點。過，略寫起因和結果，讓讀者很