嬰小班美術(shù)活動方案范本（三篇）

第5頁共5頁嬰小班美術(shù)?活動方案范?本一、活?動目標：?1、讓孩子?能夠明白魚?是生活在水?里的2、?通過畫水的?曲線，鍛煉?孩子小手的?肌肉組織?3、培養(yǎng)孩?子的愛心?二、活動準?備：1、?白紙、水彩?筆人手一份?2、“小?魚”若干;?一條大魚：?一面是哭臉?一面是笑臉?三、活動?過程：一?、引入出?示一條大魚?問：這是誰?啊?(幼兒?回答)它怎?么了?(哭?臉)這個漂?亮的小魚沒?有家了，怎?么辦呢?你?們知道小魚?的家在哪里?嗎(幼兒自?由回答)?二、幫大魚?找家老師?示范畫水(?曲線)：魚?是生活在水?里的，那我?們現(xiàn)在沒有?水怎么辦呢??老師想了?個辦法，我?們幫小魚在?紙上找個家?吧。三、?幫小魚找家?1.老師?這里還有很?多漂亮的小?魚沒有家呢?，我們一起?幫他們找家?好不好2?.請一個小?朋友上來演?示一遍，把?小魚貼到畫?好的“水”?里3.老?師這兒還有?好多的小魚?沒有家呢，?請你幫幫忙?把他們都找?一個家好嗎??現(xiàn)在請小?朋友在自己?的紙上畫上?漂亮的水，?然后老師把?小魚送到你?的水里四?、活動結(jié)束?嬰小班美?術(shù)活動方案?范本（二）?【活動目?標】1.?欣賞孔雀開?屏的外形和?羽毛圖案，?體驗孔雀的?外形美。?2.能用細?密的線條及?美麗的圖案?大膽表現(xiàn)孔?雀的羽毛，?并能較為熟?練地進行制?版和拓印活?動。3.?與同伴合作?使用工具材?料，注意保?持共用材料?的干凈和整?齊?！净?動準備】?1.孔雀圖?片、孔雀尾?羽的局部圖?片。2.?教師所繪版?畫范畫__?_幅(一幅?沒畫羽毛、?一幅畫羽毛?)、示范畫?羽毛的視頻?。3.白?紙、KT板?、抹布、鉛?筆、顏料(?稍干)【?活動過程】?一、欣賞?美麗的孔雀?，對孔雀的?外形和羽毛?圖案有所了?解1.教?師出示孔雀?尾羽的局部?圖片，提問?：今天，老?師撿到了一?根漂亮的羽?毛，也不知?是哪只鳥掉?的，小朋友?，你能幫我?想想這是誰?的羽毛嗎??你從哪里看?出這是孔雀?的羽毛?(?引導(dǎo)幼兒觀?察羽毛的圖?案)這根羽?毛上除了美?麗的圖案，?還有美麗的?羽毛，這些?羽毛長的怎?么樣?(引?導(dǎo)幼兒了解?羽毛的細密?)2.出?示孔雀圖片?，欣賞孔雀?的外形美?師：小朋友?們我們來看?看是不是孔?雀的羽毛呢??(出示整?張孔雀圖片?)看，這?只孔雀真美?呀!他為了?吸引母孔雀?，把他最美?的一面都展?示出來了，?小朋友你覺?得它哪里最?漂亮?3?.出示范畫?，學用線條?和圖案來表?現(xiàn)羽毛師?：老師太喜?歡這只美麗?的孔雀了，?所以我?guī)退?畫了兩幅畫?像，看!(?出示范畫)?你覺得孔雀?會喜歡哪一?幅，為什么??畫怎樣的?羽毛才好看??(細細的?、密密的)?教師出示?視頻示范如?何畫細密的?羽毛。二?、幼兒制版?、拓印1?.鼓勵幼兒?作畫，交代?作畫要求?師：小朋友?你們想不想?也給美麗的?孔雀畫畫像??一起動手?試試吧。先?用鉛筆在K?T板上刻畫?孔雀，在畫?孔雀羽毛時?，一定要輕?輕的、細細?的。制好版?后，和旁邊?的小朋友合?作使用刷子?和顏料進行?上色，注意?刷色時朝同?一個方向刷?，不能來回?涂抹，否則?孔雀的羽毛?就印不出來?了。2.?幼兒制版、?拓印，教師?巡回指導(dǎo)?三、展覽評?價師：你?覺得哪只孔?雀最美，為?什么?嬰?小班美術(shù)活?動方案范本?（三）設(shè)?計背景通?過用手指畫?，讓幼兒看?手指畫，是?怎么畫的，?用什么畫的?，在讓幼兒?暢所欲言都?說出來是什?么做的，在?培養(yǎng)幼兒的?點畫的能力??；顒幽?標1嘗試?用手指蘸顏?料在紙上隨?意點畫。?2能模仿教?師的動作學?習點畫。?3愿意大膽?點畫，感受?到用手指在?紙上留下痕?跡的樂趣?重點難點?讓幼兒讓認?識到顏色分?別顏色都有?什么顏色的?，提高幼兒?的觀察能力??；顒訙?備1顏色?顏料，紅色?綠色黃色顏?料等每組都?2到___?_塊抹布，?在每人一張?八開的大白?紙?；顒?過程1教?師以邊魔術(shù)?的方式出示?顏料，請幼?兒說說顏色?的名稱。?師：1看!?你們知道這?是什么嗎??(顏料)?2這是什么?顏色?2?教師以游戲?化的語言和?夸張的動作?講解示范手?指點畫。?師：我們邀?請顏色寶寶?來和我們一?起做游戲好?不好呀??師：邊做示?范邊講解，?點畫出一朵?小花。師?：先用手指?和顏色寶寶?親一親，再?讓顏色寶寶?和紙親一親?，到處親親?。師：邊?將畫好的畫?展示給幼兒?看，邊做出?驚訝的表情?問：顏色寶?寶怎么啦??師：帶領(lǐng)?幼兒說一說?：我點了一?朵小花，?師：提心幼?兒點畫完后?將手擦干凈?。師：最?后手指和小?抹布親一親?，干干凈凈?。3幼兒?做畫。師?：用語言提?示和動作帶?動鼓勵幼兒?自己大膽作?畫。師：?用驚訝的語?氣引起幼兒?對顏色痕跡?的發(fā)現(xiàn)，并?用語言表達?。師：你?點了什么呀??4將幼?兒畫好的作?品貼出來，?在幼兒一起?欣賞，在為?自己拍拍手?，教師再為?每一位幼兒?貼上小紅花?，表示鼓勵?