“幼兒園教學(xué)工作計劃五則”幼兒園工作計劃（2篇）

第19頁共19頁“幼兒園教?學(xué)工作計劃?五則”幼兒?園工作計劃?（幼兒園?新學(xué)期工作?計劃）隨?著季節(jié)的一?次次輪回，?嶄新的學(xué)期?又即將開始?了，可愛的?寶貝們又要?進(jìn)入知識與?游戲的王國?開始進(jìn)行他?們的探索發(fā)?現(xiàn)之旅，我?們老師也鼓?足精神以支?持者、鼓勵?者的身份去?引導(dǎo)他們。?“新學(xué)期?、新面貌”?面對嶄新的?開始，我將?吸取以往經(jīng)?驗(yàn)及教訓(xùn)對?新學(xué)期工作?做到如下幾?方面：安?全：面對這?些處于幼兒?期的孩子們?，他們對周?圍事物充滿?了好奇和新?鮮，持有“?初生牛犢不?怕狼”的精?神。在安全?方面首先要?加強(qiáng)對幼兒?日常安全常?識的教育，?通過卡通畫?或親身體驗(yàn)?來悟出一些?事情（如：?推、擠現(xiàn)象?）帶來的危?險。教師?要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)?安全注意事?項(xiàng)，并適時?的對幼兒進(jìn)?行現(xiàn)場教育?。最重要的?是幼兒必須?在教師視線?范圍內(nèi)游戲?。這樣來減?少幼兒在園?以至于在家?中的安全事?故發(fā)生。?衛(wèi)生：加強(qiáng)?幼兒的個人?衛(wèi)生，尤其?是衣服及指?甲的干凈整?潔。對于班?內(nèi)的衛(wèi)生，?要在原有的?基礎(chǔ)上加強(qiáng)?清潔工作，?特別注意季?節(jié)傳染病時?的清掃、通?風(fēng)和消毒工?作。教學(xué)?：孩子們即?將進(jìn)入大班?，對于教學(xué)?要適當(dāng)?shù)膰?yán)?抓，同時自?己也要將以?往的教學(xué)方?法進(jìn)行改進(jìn)?，做到多學(xué)?習(xí)、多運(yùn)用?，讓自己的?課堂動起來?。英語：?首先加強(qiáng)英?語口語的學(xué)?習(xí)訓(xùn)練。結(jié)?合新教程T?pR教學(xué)，?讓自己的課?堂真正的動?起來，盡量?為幼兒營造?一種英語情?景學(xué)習(xí)的氛?圍，同時對?于個別差的?幼兒要經(jīng)常?與家長做好?溝通，不斷?尋找更好的?方法去幫助?幼兒進(jìn)步。?美勞、音?樂：這類課?程屬學(xué)期的?新設(shè)課程，?自己要在生?活、教學(xué)中?多學(xué)習(xí)，以?更適宜幼兒?掌握的方式?去教授；同?時加強(qiáng)幼兒?美勞、音樂?課堂的常規(guī)?習(xí)慣養(yǎng)成，?增強(qiáng)幼兒的?全身協(xié)調(diào)力?及想象創(chuàng)造?力，通過這?樣的課程來?挖掘孩子們?的藝術(shù)潛能?。禮儀：?新學(xué)期，將?禮儀教學(xué)與?生活情境緊?密結(jié)合。蒙?臺梭麗曾說?“我聽過了?，我忘記了?；我看過了?，我記住了?；我做過了?，我理解了??！彼裕?我們不但要?讓幼兒會說?、會背，還?要會運(yùn)用，?將我們所涉?及的禮儀運(yùn)?用到生活中?，從而養(yǎng)成?一種習(xí)慣。?拼音、數(shù)?學(xué)：加強(qiáng)對?這兩方面的?練習(xí)，在教?學(xué)中多以游?戲的方法鼓?勵幼兒去學(xué)?習(xí)、復(fù)習(xí)。?珠心算：?對于個別幼?兒做到常與?家長交流，?使幼兒間的?差距拉的越?來越緊。同?時，自己也?要尋求更好?的方法進(jìn)行?教學(xué)。家?園共育：面?對新學(xué)期新?制度的實(shí)施?，自己要加?把勁做好家?園共育這方?面的工作。?首先要通過?電話等方式?主動與家長?交流本日異?常幼兒的在?園表現(xiàn)，對?幼兒近日的?生活學(xué)習(xí)及?時反饋。其?次要做好家?訪工作，將?家訪工作做?到“物有所?值”真正提?高工作效率?。班級物?品：首先師?幼共同提高?保護(hù)物品的?意識，對所?用物品做到?定時查收；?其次養(yǎng)成有?始有終、輕?拿情放的好?習(xí)慣。這樣?不但能確保?物品不被丟?失、不被損?壞，還能促?進(jìn)生活習(xí)慣?的養(yǎng)成。?接離園問題?：接離園時?間是安全事?故最易發(fā)生?的時段，特?別是離園時?間，在新學(xué)?期我將采用?競選小班長?等鼓勵、說?理的方式進(jìn)?行，盡量讓?幼兒自己去?約束自己。?針對園內(nèi)?工作，凡事?在于引導(dǎo)、?在于強(qiáng)調(diào)、?凡事在于實(shí)?施、在于反?思。讓自己?的工作越做?越好！（?幼兒園健康?教學(xué)計劃）?一直以來?,“健康第?一”是幼兒?園教育的首?要任務(wù)。健?全的身體是?一個人做人?、做事、做?學(xué)問的基礎(chǔ)?。幼兒離不?開生活,生?活離不開健?康教育,幼?兒的生活是?豐富多彩的?,健康教育?也應(yīng)把握時?機(jī)。健康?既是幼兒身?心和諧發(fā)展?的結(jié)果,也?是幼兒身心?充分發(fā)展的?前提;健康?是幼兒的幸?福之源;離?開健康,幼?兒就不可能?近盡情游戲?,也不能專?心學(xué)習(xí),甚?至無法正常?生活;幼兒?時代的健康?不僅能夠提?供幼兒期的?生命質(zhì)量,?而且為一生?的健康贏得?了時間。因?此,我認(rèn)為?健康教育要?充分考慮到?本班孩子的?年齡特點(diǎn)和?個別差異,?無論是進(jìn)行?幼兒健康教?育還是試圖?改善幼兒的?周圍環(huán)境、?都要依據(jù)幼?兒身心發(fā)展?的特點(diǎn),否?則不僅不能?促進(jìn)健康,?而且可能有?損健康。?本學(xué)期我們?中班組在教?育活動中把?促進(jìn)幼兒身?心健康成長?當(dāng)成首要任?務(wù)。促進(jìn)幼?兒身心健康?發(fā)展既是幼?兒教育的根?本目的也是?幼兒健康教?育的終極目?標(biāo),《綱要?》中對幼兒?健康發(fā)展提?出幾點(diǎn)：身?體健康,在?集體生活中?情緒安定、?愉快。（?2）生活、?衛(wèi)生習(xí)慣良?好,有基本?的生活自理?能力。（?3）知道必?要的安全保?健知識,學(xué)?習(xí)保護(hù)自己?。（4）?積極參加體?育運(yùn)動,動?作協(xié)調(diào)、靈?活。這也?為我們中班?組的健康教?育活動提出?了明確的培?養(yǎng)目標(biāo)。本?學(xué)期主要做?法如下：?第一樹立明?確的知道思?想一個健?康的幼兒,?既是一個身?體健全的幼?兒,也是一?個“愉快”?、“主動”?、“大膽”?、“自信”?、“樂于交?往”、“不?怕困難”的?幼兒?！毒V?要》再三強(qiáng)?調(diào)讓幼兒主?動活動,健?康教育的第?一條件就是?尊重主體、?積極、創(chuàng)造?性地活動。?幼兒健康教?育既然將促?進(jìn)幼兒的健?康作為最直?接的目的,?其教育過程?就不應(yīng)使幼?兒感到壓抑?或受到傷害?,然而日常?生活中與之?背道而馳的?現(xiàn)象卻司空?見慣,值得?我們反思。?因此我們十?分注意在幼?兒的整日生?活中充分發(fā)?揮幼兒自身?的主動性和?積極性,努?力將幼兒的?興趣與必要?的規(guī)則相結(jié)?合.幼兒在?寬松的環(huán)境?中盡早建立?起各種良好?的健康行為?。第二設(shè)?計多樣化的?健康教育形?式與途徑?幼兒園健康?教育應(yīng)與日?常生活中的?健康教育相?結(jié)合,集體?教育、小組?活動與個別?交談相結(jié)合?。目前,幼?兒健康教育?實(shí)踐中存在?著一些誤區(qū)?,有人認(rèn)為?幼兒健康教?育就僅僅是?日常生活中?的衛(wèi)生習(xí)慣?培養(yǎng),對于?這些片面的?認(rèn)識我們應(yīng)?該加以注意?和防范。我?們盡量多與?家庭、社區(qū)?密切合作,?綜合利用各?種教育資源?,共同為幼?兒的發(fā)展創(chuàng)?造良好的條?件。本著尊?重、平等、?合作的原則?,爭取家長?的理解、支?持、和主動?參與,并積?極支持、幫?助家長提高?教育能力。?同時我們還?重視幼兒園?課程的潛在?影響,環(huán)境?是重要的教?育資源,因?此我們通過?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?和利用,有?效地促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?在幼兒健康?教育實(shí)施中?,我們不僅?重視幼兒園?物質(zhì)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè),而且?應(yīng)重視幼兒?園心理環(huán)境?的創(chuàng)設(shè),本?著幼兒身理?和心理的需?求,我園于?本學(xué)期購置?了大量的幼?兒可選擇的?活動器材,?以此來引導(dǎo)?、鼓勵幼兒?大膽、積極?地參與活動?,同時還培?養(yǎng)了幼兒大?方友善的交?往能力。?第三實(shí)施適?宜的教育方?法。給幼?兒自由選擇?、討論、合?作的空間,?讓幼兒在愉?快的游戲活?動中鍛煉身?體,鍛煉意?志。本學(xué)?期我們中班?組還嚴(yán)格按?照我園的衛(wèi)?生消毒制度?作好常規(guī)工?作,衛(wèi)生程?序規(guī)范化;?在加強(qiáng)幼兒?體能活動,?增強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)的同時?讓孩子擁有?健康的心理?;幼兒能主?動作好值日?生工作;加?強(qiáng)了幼兒的?自我保護(hù)意?識及安全衛(wèi)?生教育,避?免了幼兒安?全事故的發(fā)?生;培養(yǎng)了?幼兒良好的?生活習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣;?積極配合保?健老師作好?各項(xiàng)體檢工?作;加強(qiáng)消?毒工作,杜?絕流行病的?發(fā)生;所以?本學(xué)期中班?組孩子的身?體素質(zhì)明顯?得到提高,?生病請假孩?子少了,幼?兒的出勤率?一直保持較?高的水平,?也為其他教?學(xué)活動的順?利開展奠定?了良好的基?礎(chǔ)。（幼?兒園科學(xué)教?學(xué)計劃）?中班孩子對?周圍事物好?奇，有必定?的求知欲，?喜歡參與科?學(xué)探究活動?，在操作活?動中能積極?動手，能及?時跟伙伴溝?通探索實(shí)踐?過程及結(jié)果?。喜歡傾聽?動植物故事?，愿意親近?和關(guān)心動植?物，大多數(shù)?孩子能通過?實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)?數(shù)，認(rèn)識基?本圖形，但?是孩子年紀(jì)?反差大，有?的孩子不能?很好的按老?師要求進(jìn)行?操作活動，?不能用完全?和精確的語?言溝通觀看?到的過程和?結(jié)果。因此?，本學(xué)期我?們將重要進(jìn)?行幼兒操作?習(xí)慣、溝通?習(xí)慣的培養(yǎng)?。一、目?標(biāo)1、幫?助幼兒獲取?有關(guān)自然環(huán)?境中動、植?物及沙石、?水等無生命?物質(zhì)及其與?人類關(guān)系的?具體經(jīng)驗(yàn)，?了解不同環(huán)?境中個別動?、植物的形?態(tài)特征和生?活習(xí)性。?2、幫助幼?兒了解四季?的特征及其?與人們生活?的關(guān)系，觀?察常見的自?然現(xiàn)象，獲?取感性經(jīng)驗(yàn)?。3、引?導(dǎo)幼兒獲取?周圍生活中?常見科技產(chǎn)?品的具體知?識和經(jīng)驗(yàn)，?初步了解它?們在生活中?的運(yùn)用。?4、幫助幼?兒學(xué)會綜合?運(yùn)用多種感?知事物特征?，發(fā)展觀察?力。5、?幫助幼兒學(xué)?會按照指定?的標(biāo)準(zhǔn)，對?物體進(jìn)行簡?單的分類。?6、幫助?幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)?用簡單的工?具進(jìn)行測量?的方法。?7、引導(dǎo)幼?兒用自己的?語言描述自?己的發(fā)現(xiàn)并?與同伴、教?師交流。?8、指導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)使用?常見科技產(chǎn)?品的方法，?運(yùn)用簡單工?具進(jìn)行制作?活動。9?、發(fā)展幼兒?的好奇心，?引導(dǎo)幼兒探?究周圍生活?中常見的自?然現(xiàn)象、自?然物和人造?物，愿意參?加制作活動?。10、?培養(yǎng)幼兒關(guān)?心、愛動物?、植物和周?圍環(huán)境的情?感和行為。?二、內(nèi)容?1、能自?動參加科學(xué)?活動，喜歡?探索周圍世?界，關(guān)心、?愛護(hù)周圍的?動植物和自?然環(huán)境，愿?意進(jìn)行探索?、嘗試。?2、懂得四?季的特點(diǎn)及?其與人們生?活的關(guān)系獲?取簡單的自?然現(xiàn)象知識?。3、綜?合應(yīng)用多種?感官感知事?物特點(diǎn)，并?進(jìn)行物體的?簡單分類；?學(xué)習(xí)應(yīng)用簡?單的工具進(jìn)?行測量，并?能與他人溝?通觀看結(jié)果?。4、懂?得生活中一?些科技產(chǎn)品?與人們生活?的關(guān)系。?5、觀看、?比較、判斷?10以內(nèi)的?數(shù)量關(guān)系，?逐步建立等?量觀念；并?能嘗試解決?生活中的艱?難，促進(jìn)推?理和遷移才?能的發(fā)展。?6、能自?動、專心地?進(jìn)行科學(xué)操?作活動，并?在老師指引?下，關(guān)注周?圍生活中物?體量、形狀?、地位的改?變，能依據(jù)?物體的特點(diǎn)?分類。三?、具體方法?1、通過?親子活動讓?幼兒親身對?周圍物質(zhì)世?界進(jìn)行感知?、觀看、操?作、發(fā)現(xiàn)問?題、追求答?案的探索活?動，應(yīng)用合?適的指引來?滿足幼兒的?好奇心。?2、在指引?幼兒認(rèn)識五?官時，首先?讓幼兒體會?感官的作用?，體驗(yàn)感官?的協(xié)調(diào)才能?。通過用眼?睛觀看事物?，能應(yīng)用視?覺感受顏色?的改變，提?升幼兒的觀?看力，體會?視覺暫留現(xiàn)?象。并能應(yīng)?用視。3?、本學(xué)期，?我們將指引?幼兒認(rèn)識空?氣、陽光、?水等，通過?看故事等懂?得人類、動?物、植物的?關(guān)系，通過?觀看社會環(huán)?境、湘江水?源等懂得環(huán)?境保護(hù)的重?要性覺以外?的感到途徑?探索事物如?：觸覺、味?覺、嗅覺。?4、在數(shù)?學(xué)地區(qū)中及?時投放操作?材料，指引?幼兒在地區(qū)?中練習(xí)數(shù)與?量關(guān)系，圖?形與空間的?關(guān)系。應(yīng)用?各種各樣的?操作材料指?引幼兒認(rèn)識?數(shù)1~10?，精確感知?10以內(nèi)的?數(shù)量，知道?它們能表示?相應(yīng)數(shù)量的?物體；應(yīng)用?“一一對應(yīng)?”比較兩組?物體的多少?，會用“多?”、“少”?、“一樣多?”的詞語；?能按物品的?屬性分類，?學(xué)習(xí)比較物?體的遠(yuǎn)近、?深淺、高矮?、厚薄等。?5、在日?常生活中指?引幼兒感知?時間的概念?，認(rèn)識不同?面額的貨幣?及幣值；通?過游戲活動?和生活經(jīng)驗(yàn)?學(xué)會估算，?逐步建立等?量的觀念。?（幼兒園?藝術(shù)教學(xué)計?劃）初步?發(fā)現(xiàn)和感受?生活中的美?，能通過語?言、繪畫、?舞蹈等形式?表達(dá)對美的?感受。用自?然的聲音有?表情的表現(xiàn)?歌曲。有較?強(qiáng)的節(jié)奏感?。學(xué)習(xí)撕、?剪、拼接、?印染、繪畫?等多種美術(shù)?形式。他?們聰穎活潑?，求知欲較?強(qiáng)。經(jīng)過一?年的學(xué)習(xí)與?鍛煉，現(xiàn)在?的他們能聽?辨不同的音?樂進(jìn)的行活?動，如：入?廁、上課、?排隊等活動?。只要音樂?想起，孩子?們便會有規(guī)?律的拍手，?有秩序的站?好隊，隨音?樂進(jìn)行各種?活動。現(xiàn)在?全班孩子會?隨時隨音樂?進(jìn)行準(zhǔn)確的?有節(jié)奏的各?種律動活動?；并且在有?伴奏的情況?下用自然的?聲音、正確?的姿勢獨(dú)立?演唱歌曲。?不足之處是?：孩子們對?二分音符、?四分音符、?八分音符構(gòu)?成的節(jié)奏型?辨析不很明?確，對歌曲?的情感理解?不太透徹。?一、措施?與方法：?繼續(xù)把音樂?貫穿在幼兒?一日常規(guī)活?動中，讓幼?兒處處感受?美、表現(xiàn)美?、理解美、?享受美！在?孩子們已有?的基礎(chǔ)上，?教師要引導(dǎo)?孩子更深一?步的挖掘音?樂的魅力！?更加透徹的?理解感受音?樂內(nèi)在的魅?力！二、?教學(xué)內(nèi)容：?（一）、?歌唱1、?學(xué)會7~8?首幼兒歌曲?，喜歡并能?夠獨(dú)立的在?眾人面前表?演。2、?能用正確的?姿勢、自然?的聲音歌唱?，音域在1?-6之間，?吐字清楚、?節(jié)奏正確，?再有伴奏時?演唱音準(zhǔn)正?確，學(xué)習(xí)各?種不同的演?唱形式，學(xué)?習(xí)協(xié)調(diào)一致?地在集體中?歌唱，學(xué)會?傾聽歌曲的?前奏、間奏?等。3、?學(xué)習(xí)用不同?的速度、力?度、音色的?變化來表現(xiàn)?歌曲的形象?、內(nèi)容和感?情。4、?在教師的幫?助下能夠?yàn)?歌曲創(chuàng)編表?演動作、變?換演唱形式?。（二）?、韻律活動?1、進(jìn)一?步積累稍復(fù)?雜的模仿動?作，學(xué)會一?些基本的舞?蹈動作和集?體舞。2?、能按音樂?的節(jié)奏、節(jié)?拍做簡單的?上下肢聯(lián)合?的基本動作?、模仿動作?和舞蹈動作?，能歲音樂?力度、速度?、音區(qū)、節(jié)?拍等的變化?，變換動作?，學(xué)會用動?作表現(xiàn)音樂?的情緒、情?感。（三?）、音樂欣?賞；1、?喜歡欣賞音?樂并對欣賞?過的作品有?自己的態(tài)度?傾向。2?、能夠感受?形象鮮明、?集中，結(jié)構(gòu)?短小的歌曲?和器樂曲，?并能在感受?過程中產(chǎn)生?一定的想象?、聯(lián)想和積?極的外部行?為情況下能?分辨出差別?較明顯的高?低、快慢、?強(qiáng)弱的變化?及對音樂表?現(xiàn)力。3?、進(jìn)一步了?解進(jìn)行曲、?搖籃曲、舞?曲的音樂特?征，并學(xué)會?通過動作、?繪畫、語言?等各種方式?表達(dá)自己對?于作品的感?受和理解。?教孩子學(xué)?習(xí)用自然的?聲音較有表?情地演唱歌?曲，并喜歡?嘗試為熟悉?的歌曲、樂?曲創(chuàng)編簡單?的動作，愿?意與同伴合?作進(jìn)行藝術(shù)?活動，敢于?表達(dá)自己的?意愿，并從?中體驗(yàn)藝術(shù)?活動帶來的?樂趣。提供?自由表現(xiàn)的?機(jī)會，鼓勵?幼兒用不同?的藝術(shù)形式?大膽表達(dá)自?己的情感、?理解和想象?，尊重每個?幼兒用不同?形式大膽地?表達(dá)自己的?情感、理解?和想象。?（幼兒社會?教學(xué)計劃）?一、班級?情況分析：?陳老先生?說過：“幼?兒是好模仿?的?！蹦侵?班的孩子在?好模仿的同?時，又缺乏?辨別是非的?能力，所以?老師要盡可?能規(guī)范自己?的言行，才?能給孩子樹?立良好的榜?樣，給予正?確的導(dǎo)向，?學(xué)會辨別是?非的能力。?中班幼兒正?處于自我意?識萌芽發(fā)展?實(shí)際，教師?要善于發(fā)現(xiàn)?每個幼兒的?長處，并創(chuàng)?設(shè)幼兒展示?的機(jī)會；另?外中班幼兒?自我服務(wù)的?能力有所增?強(qiáng)，喜歡幫?助老師和小?朋友做一些?力所能及的?事情等。?二、教育目?標(biāo)：1、?知道自己是?獨(dú)一無二的?，沒有人和?自己完全一?樣，接受和?喜歡自己的?長相。2?、知道人有?喜怒哀樂等?情緒，會用?語言表達(dá)自?己的喜好、?需要以及情?感。3、?能感受、了?解周圍環(huán)境?的變化，并?能很快適應(yīng)?。4、對?勞動有興趣?，愿意為同?伴和集體服?務(wù)，能以積?極愉快的情?緒參加各種?活動。5?、愿意和父?母家人一起?參加集體活?動，懂得集?體活動中的?基本禮儀。?6、喜歡?和同伴共同?游戲。7?、知道要保?護(hù)我們的環(huán)?境，抽煙有?害人體健康?，勸戒周圍?人群不抽煙?。8、能?安靜地傾聽?別人的發(fā)言?、交談、說?話，不隨意?插嘴。9?、認(rèn)識并尊?重國旗，參?加學(xué)校的升?國旗活動。?10、在?節(jié)日活動體?驗(yàn)節(jié)目的歡?樂氣氛，能?用繪畫、制?作等表達(dá)自?己的感受。?11、認(rèn)?識并喜歡家?鄉(xiāng)的風(fēng)景名?勝，知道家?鄉(xiāng)的主要特?征。12?、知道垃圾?會給地球造?成危害，理?解廢物利用?的價值，不?亂扔垃圾。?三、具體?措施：1?、教育中可?以以隨機(jī)教?育為主，充?分利用日常?生活的各個?環(huán)節(jié)，如：?餐前活動時?間，讓幼兒?傾聽一些豐?富幼兒社會?經(jīng)驗(yàn)的小故?事。2、?創(chuàng)設(shè)情景，?讓孩子親身?體驗(yàn)，判斷?對錯，最終?達(dá)到讓孩子?獲取解決生?活實(shí)際問題?的方法。?3、發(fā)現(xiàn)每?個幼兒的長?處，了解他?們獨(dú)特的一?面，并創(chuàng)設(shè)?機(jī)會讓幼兒?有展示的可?能。4、?幫助幼兒在?認(rèn)知的基礎(chǔ)?上，分辨各?種情緒，了?解各種情緒?產(chǎn)生的原因?，從而學(xué)習(xí)?“移情”。?5、通過?情境性的練?習(xí)，讓幼兒?切身感受各?種情緒體驗(yàn)?，提高對情?緒辨別的敏?感性和行為?的針對性。?6、知道?森林與人類?生活分不開?，知道我們?的空氣與森?林分不開。?通過活動提?高幼兒對環(huán)?境保護(hù)的認(rèn)?識。7、?采用值日生?的方式為他?們創(chuàng)設(shè)為集?體服務(wù)的機(jī)?會。8、?用“以強(qiáng)帶?弱”和“委?托任務(wù)”的?方式，提高?幼兒參與服?務(wù)、完成任?務(wù)的積極性?。9、通?過角色扮演?、戲劇活動?的方式增加?幼兒與同伴?互動的機(jī)會?，或模仿別?人互動的機(jī)?會，通過經(jīng)?常的練習(xí)，?改善其人際?關(guān)系。1?0、通過利?用廢舊物品?制作的活動?，讓幼兒通?過動手動腦?，用廢舊物?品裝飾我們?的活動室。?11、幼?兒在玩玩具?中經(jīng)常會發(fā)?生爭吵或打?鬧，我們將?和孩子一起?共同討論，?讓孩子們懂?得解決矛盾?的方法及一?起游戲的規(guī)?則和作用，?學(xué)會交往，?同時教育幼?兒懂禮貌，?并創(chuàng)造機(jī)會?訓(xùn)練幼兒學(xué)?習(xí)禮貌用語?。12、?每月開展一?次“大幫小?”的活動，?鼓勵幼兒幫?助小班幼兒?，體驗(yàn)幫助?別人的得到?的快樂。?13、以講?故事、看圖?片等形式引?導(dǎo)學(xué)會幼兒?相互合作、?相互謙讓。?14、以?輪流當(dāng)小小?升旗手的形?式，在每次?升旗儀式后?講講最近的?國家大事，?介紹簡單的?奧運(yùn)知識，?幫助幼兒尊?重國旗，以?及培養(yǎng)幼兒?愛國情感。?15、收?集有關(guān)環(huán)境?保護(hù)的圖片?、資料等，?通過社會實(shí)?踐、故事講?述等加強(qiáng)幼?兒的環(huán)保意?識。“幼?兒園教學(xué)工?作計劃五則?”幼兒園工?作計劃（二?）二、班?級教育教學(xué)?總目標(biāo)：?4、促進(jìn)幼?兒社會性的?發(fā)展，培養(yǎng)?人際效能力?。5、激?發(fā)和培養(yǎng)幼?兒對閱讀的?興趣和愛好?。三、教?育措施2、?智育方面多?開展智力游?戲，發(fā)展幼?兒的觀察力?和思維能力?。鼓勵幼兒?多觀察季節(jié)?變化及周圍?人、事、物?等。通過觀?察，使幼兒?加深對日常?事物的認(rèn)識?。積極開展?分享閱讀課?題研究活動?，以促進(jìn)幼?兒全面的發(fā)?展。四、?家長工作?4、召開家?長會聽取家?長意見和建?議，進(jìn)一步?完善教育教?學(xué)工作。嘗?試挖掘家長?中的教育資?源和社會資?源，使家長?更深入的參?與到幼兒園?教育活動中?，使家長與?教師間、家?長與家長間?形成互相探?討、溝通、?學(xué)習(xí)的良好?家園互動氣?氛。五、?本學(xué)期班級?活動重點(diǎn)?幼兒園教學(xué)?工作計劃?隨著夏天的?過去，我們?又迎來了新?的學(xué)期。新?學(xué)期，對家?長來說蘊(yùn)含?著新的希望?，對老師來?說，面臨新?的挑戰(zhàn)。本?學(xué)期我們?nèi)?位老師將會?更加嚴(yán)格要?求自己，認(rèn)?真總結(jié)上學(xué)?期的工作，?吸取經(jīng)驗(yàn)，?反省不足，?在新《綱要?》和《園務(wù)?計劃》指導(dǎo)?思想的引導(dǎo)?下，以幼兒?為本，促進(jìn)?每個幼兒富?有個性的發(fā)?展。學(xué)期初?，我們根據(jù)?班級的實(shí)際?情況和幼兒?的年齡特點(diǎn)?共同討論并?制定了本學(xué)?期具有本班?特色的教育?教學(xué)計劃。?一、班級?情況分析?本學(xué)期本班?人數(shù)總共_?___名幼?兒，其中男?幼14名、?女幼___?_名。經(jīng)過?一至兩年多?的幼兒園教?育，幼兒對?音樂，語言?，計算等學(xué)?科產(chǎn)生了濃?厚的興趣。?在藝術(shù)方面?，幼兒唱歌?的聲音基本?統(tǒng)一，舞蹈?動作基本上?協(xié)調(diào)，能按?歌曲的情節(jié)?表演簡單的?動作，具有?一定的表現(xiàn)?能力，并掌?握了一定的?節(jié)奏感，能?根據(jù)音樂的?節(jié)奏配上打?擊樂，但在?活動中常規(guī)?方面還要繼?續(xù)培養(yǎng)，在?感受力上還?要加強(qiáng)。在?繪畫時能按?自己的意愿?畫出自己的?所思所想，?在涂色方面?也進(jìn)步了不?少。同伴之?間能友好相?處，講禮貌?。能遵守幼?兒園一日生?活規(guī)則，學(xué)?會用禮貌用?語與別人溝?通，大部分?幼兒能主動?地向老師問?早問好。幼?兒的生活自?理能力有了?較大的提高?，基本上能?做到自己的?事情自己做?，但個別幼?兒由于家庭?教育的原因?，在這方面?還欠缺了些?，所以這學(xué)?期我們將針?對這個問題?，與家長進(jìn)?行溝通，使?孩子能有所?發(fā)展，養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。在互?助、關(guān)心上?有了明顯的?改善，但在?自理能力和?整理活動材?料上還要多?下工夫，培?養(yǎng)幼兒做事?的主動性。?在體育活動?中，參與的?積極性高了?，早上基本?上都能按時?到園參加晨?間活動，使?幼兒的體質(zhì)?有了明顯的?提高。在上?課常規(guī)方面?還要加強(qiáng)教?育，其他環(huán)?節(jié)的常規(guī)也?有待進(jìn)一步?的加強(qiáng)。因?此在本學(xué)期?我們?nèi)詫?常規(guī)放在重?中之重。?二、各科教?育教學(xué)（?一）健康領(lǐng)?域1、強(qiáng)?化幼兒良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣。和品?德行為習(xí)慣?繼續(xù)2、?培養(yǎng)幼兒自?我服務(wù)能力?：擦桌子、?洗水杯、整?理床鋪。?3、加強(qiáng)幼?兒安全教育?，知道遠(yuǎn)離?生活中不安?全的地方，?積累注意安?全的生活經(jīng)?驗(yàn)。4、?開展豐富多?彩的戶外體?育活動：游?戲、玩皮球?、踢毽子，?培養(yǎng)積極參?加體育活動?的興趣。?5、練習(xí)投?擲、滾球、?平衡等動作?。（二）?語言領(lǐng)域?1、能集中?注意力，耐?心傾聽別人?的談話，不?搶著講，不?亂插嘴。?2、樂意與?同伴交流，?能大方的在?集體中說話?。3、逐?步學(xué)會理解?圖片表示的?事件順序。?4、學(xué)習(xí)?用簡單的反?義詞表示相?反的意思。?5、培養(yǎng)?學(xué)習(xí)英語的?興趣。（?三）科學(xué)領(lǐng)?域1、嘗?試從不同角?度觀察物體?，并用語言?描述。2?、獲取探索?事物規(guī)律的?經(jīng)驗(yàn)。3?、鞏固對幾?何圖形的認(rèn)?識，發(fā)展幼?兒的分析判?斷能力。?4、正確認(rèn)?讀數(shù)字1~?10，感知?5以內(nèi)數(shù)的?形成，比較?5以內(nèi)數(shù)的?數(shù)量關(guān)系。?（四）社?會領(lǐng)域1?、學(xué)習(xí)適應(yīng)?新環(huán)境，體?會到自己的?成長。2?、愿意與同?伴分享自己?的東西。?3、能遵守?成人提出的?規(guī)則，引導(dǎo)?幼兒學(xué)會自?我控制。?4、引導(dǎo)幼?兒了解周圍?的社會機(jī)構(gòu)?，激發(fā)幼兒?愛家鄉(xiāng)、愛?家鄉(xiāng)人的情?感。（五?）藝術(shù)領(lǐng)域?1、學(xué)習(xí)?和著音樂節(jié)?拍根據(jù)歌詞?內(nèi)容進(jìn)行歌?表演。2?、積極參加?音樂游戲，?體驗(yàn)活動帶?來的快樂。?3、學(xué)習(xí)?漏印版畫、?實(shí)物印畫、?吹畫等技法?，體驗(yàn)多種?美術(shù)活動帶?來的愉悅。?4、鼓勵?幼兒去感知?線條的變化?，并根據(jù)其?變化進(jìn)行大?膽的聯(lián)想。?六、家長?工作1、?針對情況能?主動及時地?與家長溝通?、聯(lián)系，交?流教育心得?。2、辦?好家庭與班?級的聯(lián)系欄?，宣傳家教?科學(xué)知識、?指導(dǎo)方法、?爭取家長對?班級工作的?支持、配合?。3、對?個別幼兒進(jìn)?行有計劃、?有目的的家?訪。4、?定期召開家?長會、面對?面的與家長?進(jìn)行交流。?5、邀請?家長參加開?放日活動，?使家長以直?觀的方式了?解幼兒園的?教育方法，?了解教師工?作情況，增?進(jìn)與教師的?情感聯(lián)系。?七、措施?1、積極?參加園內(nèi)各?項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，深刻領(lǐng)會?《綱要》精?神，認(rèn)真學(xué)?習(xí)專業(yè)技能?。2、班?內(nèi)三位老師?密切配合的?同時，明確?責(zé)任，保質(zhì)?保量的完成?每天的工作?。3、根?據(jù)班內(nèi)自身?特點(diǎn)，設(shè)置?活動區(qū)，增?添活動材料?，組長家長?動手制作學(xué)?、玩具。?4、積極參?加練兵活動?，搞好家長?開放日活動??！坝變簣@?計劃”幼兒?園工作計劃?一、指導(dǎo)?思想：認(rèn)真?實(shí)踐___?_和“保持?先進(jìn)性教育?”的重要思?想，堅持_?___，適?應(yīng)現(xiàn)代教育?發(fā)展的要求?和居民不斷?增長的優(yōu)質(zhì)?優(yōu)教的需求?。本著服務(wù)?居民，服務(wù)?社會的辦學(xué)?思想，樹立?先進(jìn)教育理?念，加大教?育科研力度?，大力實(shí)施?名師工程，?建設(shè)高素質(zhì)?的教師隊伍?。以優(yōu)異的?教學(xué)質(zhì)量和?優(yōu)質(zhì)的教育?服務(wù)，提高?幼兒園的知?名度和競爭?力。堅持教?育創(chuàng)新，積?極探索多層?次、多元化?辦學(xué)、辦園?模式，滿足?幼兒及其家?長不同的教?育需求。繼?續(xù)深入__?__《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》精神?，更新教育?思想，確立?現(xiàn)代育人觀?念，遵循幼?兒身心發(fā)育?和成長的基?本規(guī)律，堅?持教育就是?培養(yǎng)習(xí)慣的?理論，重點(diǎn)?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?