幼兒園大班手工教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)范文（7篇）

第12頁共12頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?教學(xué)目標(biāo)?：1、嘗?試用紙杯進(jìn)?行設(shè)計(jì)、制?作自己喜歡?的小動(dòng)物，?感受紙杯的?多變性、易?操作性，?進(jìn)而提高想?象力、創(chuàng)造?力和動(dòng)手能?力。2、?體驗(yàn)制作活?動(dòng)帶來的樂?趣，激發(fā)環(huán)?保意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)?行小制作?教學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙?杯上設(shè)計(jì)造?型教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?一次性紙杯?。2、剪?刀、雙面膠?、即時(shí)貼、?彩紙、水彩?筆等。3?、教師用紙?杯制作的成?品，如白鵝?、金魚、小?青蛙、小烏?龜?shù)冉M成的?故事《小蝌?蚪找媽媽》?。教學(xué)課?時(shí)：__?__課時(shí)?理論依據(jù)：?《綱要》?在藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：“?指導(dǎo)幼兒利?用身邊的物?品或廢舊材?料制作玩具?、手工藝品?等來美化自?己的生活或?開展其他活?動(dòng)?！币虼?，我將孩子?們非常熟悉?的一次性紙?杯作為本次?活動(dòng)的材料?，讓幼兒通?過對(duì)紙杯進(jìn)?行繪畫、剪?裁、粘貼等?來體驗(yàn)材料?的多變性和?易操作性，?從而提高幼?兒的想象力?、動(dòng)手操作?能力、審美?意識(shí)和能力?，并激發(fā)幼?兒的環(huán)保意?識(shí)。教學(xué)?過程：一?、激趣導(dǎo)入?。1、請(qǐng)?幼兒欣賞作?品。小朋?友們，看看?老師把誰請(qǐng)?來啦?(出?示教師作品?，用紙杯制?作的故事情?景《小蝌蚪?找媽媽》)?幼兒說一說?都有誰。?2、以小客?人的口吻說?：小朋友們?好!很高興?認(rèn)識(shí)你們，?請(qǐng)你們看看?我們是用什?么做的呢??(幼兒回答?：紙杯。同?時(shí)滲透環(huán)保?教育)二?、教師示范?設(shè)計(jì)制作。?1、這些?小動(dòng)物真可?愛，你最喜?歡哪個(gè)呀??(幼兒說說?自己喜歡的?小動(dòng)物)?2、以小青?蛙為例，教?師進(jìn)行示范?制作。師?：看老師手?里有一個(gè)完?整的紙杯，?現(xiàn)在我要將?它變成一只?可愛的小青?蛙，仔細(xì)?看老師是怎?么做的。?(1)以杯?底作為身體?，用鉛筆在?紙杯壁上描?畫出青蛙四?肢和嘴巴的?輪廓。(?2)用剪刀?沿著所畫線?條進(jìn)行剪裁?，剪時(shí)要注?意力道，不?要把四肢剪?斷了。(?可邊剪邊說?兒歌：小剪?刀，真靈巧?，沿著線條?跑呀跑，直?著跑，彎著?跑，慢慢跑?，跑呀跑，?跑呀跑，一?只青蛙出來?了。)(?3)剪完將?四肢整理好?，添畫眼睛?，然后用彩?筆進(jìn)行上色?，涂色要均?勻。3、?師：我喜歡?的小青蛙就?這樣做出來?了，你喜歡?什么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們?就是小小設(shè)?計(jì)師，好好?設(shè)計(jì)一下你?喜歡的小動(dòng)?物。(引?導(dǎo)幼兒想好?自己要做什?么小動(dòng)物)?三、我的?紙杯變變變?。1、操?作前，教師?講清制作要?求：使用剪?刀時(shí)注意安?全，不要傷?到自己和他?人;正確使?用雙面膠，?不要到處貼?;每人完成?一件作品，?剪裁后的下?腳料要放進(jìn)?桌子上的小?筐里。2?、四人一組?，每人一份?制作材料，?分組進(jìn)行制?作活動(dòng)。?3、幼兒動(dòng)?手操作，教?師巡回指導(dǎo)?。(1)?采用直接介?入指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)、?(同伴借鑒?)及練習(xí)法?的指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒?按照自己的?設(shè)想大膽、?自主的完成?作品。(?2)密切關(guān)?注動(dòng)手能力?弱的幼兒，?如果他們有?需要提供必?要的幫助。?(3)對(duì)?于能力強(qiáng)的?幼兒如果完?成的快，有?再制作的欲?望可以滿足?他。(提醒?幼兒在制作?結(jié)束后，把?多余的東西?整理好)?四、作品展?示與評(píng)價(jià)。?幼兒完成?后，把作品?陳列在玩具?櫥上，同伴?之間相互介?紹自己的作?品，說一說?小朋友的作?品，你最喜?歡誰的?為?什么喜歡??教師根據(jù)情?況，簡單的?總結(jié)一下制?作過程中出?現(xiàn)的共性問?題和比較有?代表性的作?品。五、?活動(dòng)延伸。?1、將制?作好的玩具?投放到語言?區(qū)，供幼兒?進(jìn)行創(chuàng)編故?事、角色表?演。2、?在美工區(qū)多?投放一些紙?杯，供幼兒?進(jìn)行設(shè)計(jì)制?作更多種類?的玩具作品?。教學(xué)評(píng)?析：本次?教學(xué)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)，我始?終以本班幼?兒的實(shí)際水?平作為出發(fā)?點(diǎn)，利用生?活中的一些?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?素材，進(jìn)行?手工制作活?動(dòng)?；顒?dòng)?開始的導(dǎo)入?部分，教師?出示的示范?作品充分地?調(diào)動(dòng)起幼兒?的創(chuàng)作興趣?，一個(gè)小小?的紙杯竟能?變化出這么?多好玩的手?工作品。通?過教師的制?作演示，孩?子們了解了?制作過程，?但是，由于?幼兒是初次?嘗試這種形?式的制作，?因此，部分?幼兒在紙杯?上繪畫時(shí)總?是畫不好，?教師及時(shí)的?發(fā)現(xiàn)了問題?，進(jìn)行再次?示范、講解?要領(lǐng)，幫助?幼兒掌握繪?畫技巧，并?鼓勵(lì)幼兒按?自己的設(shè)想?，大膽、自?主的完成作?品，使每一?名幼兒都體?驗(yàn)到了成功?的喜悅。幼?兒在看、聽?、想、說的?過程中提高?了創(chuàng)造力和?動(dòng)手能力，?同時(shí)又培養(yǎng)?了幼兒的生?態(tài)意識(shí)，養(yǎng)?成了勤勞節(jié)?儉的美德，?了解到廢物?不廢，一雙?勤勞的小手?也可以變廢?為寶，為自?己的創(chuàng)造感?到驕傲。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道醫(yī)?生的工作與?人們的關(guān)系?，感受醫(yī)生?工作的辛苦?。2、嘗?試使用畫、?剪、粘貼等?方法，制作?卡片?；?動(dòng)重點(diǎn)：?制作“愛心?卡”難點(diǎn)?：在賀卡?底版上做鏤?空的圖案。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、已?收集的關(guān)于?醫(yī)生、護(hù)士?工作時(shí)的圖?片、資料。?2、各種?形狀的彩色?卡紙、剪刀?、裝飾材料?、顏料、自?制的印章。?活動(dòng)過程?：1、交?流：幼兒?互相介紹自?己收集的有?關(guān)醫(yī)生、護(hù)?士如何工作?的材料。?2、討論：?(1)醫(yī)?生的工作和?人們的關(guān)系?：“醫(yī)生和?護(hù)士是怎樣?關(guān)心照顧病?人的?”?(2)“我?們能為他們?做什么?”?3、想像?：“可以?為他們做些?什么?”?“你最想送?什么東西給?醫(yī)生和護(hù)士??”4、?表現(xiàn)：(?1)引導(dǎo)幼?兒根據(jù)自己?的想法在賀?卡底版上做?鏤空的圖案?。(2)?能運(yùn)用多種?材料大膽表?現(xiàn)。5、?交流分享：?“向大家?介紹一下，?你是用什么?材料制作的??”“你?制作的‘愛?心卡’有什?么內(nèi)容?”?6、延伸?活動(dòng)：將?“愛心卡”?送給自己最?敬重的人。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過?觀察不同形?狀的樓房，?感知房子有?高有低;有?尖有圓等不?同的形狀。?2、讓孩?子學(xué)習(xí)如何?觀察事物順?序的方法。?3、激發(fā)?幼兒對(duì)拼貼?活動(dòng)產(chǎn)生濃?厚的興趣。?發(fā)展幼兒的?想象能力和?創(chuàng)造能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：不同形?狀、大小和?顏色的各種?圖形的蠟光?紙若干。膠?水、白紙人?手一份。各?種不同樓房?圖片?；?動(dòng)過程1?、出示樓房?圖片引導(dǎo)幼?兒由上下、?左右、前后?等方位去觀?察樓房的形?狀?！?的房子是一?排排的;矮?矮的;房頂?都是三角形?的等特征。?—有的房?子前后、左?右的高矮不?同，房頂?shù)?形狀也不一?樣。是高樓?大廈等。?2、教師出?示不同大小?、形狀、顏?色的圖形提?問：誰能用?這些圖形拼?出你認(rèn)為最?漂亮的房子?。鼓勵(lì)幼兒?大膽開展想?象。3、?教師請(qǐng)幼兒?上來拼貼，?并說說自己?拼了一間什?么房子。?4、幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。教?師巡視時(shí)及?時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)?步和有創(chuàng)意?的幼兒，并?激發(fā)其他幼?兒的積極性??；顒?dòng)結(jié)?束展示幼?兒作品，教?師進(jìn)行綜合?評(píng)價(jià)。讓幼?兒把作品貼?在后面的墻?上，展示幼?兒的作品并?邀請(qǐng)家長一?起來欣賞，?相互交流。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（四）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?根據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)，大膽?想象啟發(fā)，?把制作出的?花組合裝飾?，制成花環(huán)?，花籃等。?2、引導(dǎo)?利用彩泥，?橡皮泥及各?種輔助材料?。塑造各種?花。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、各種?花的圖片，?鮮花實(shí)物?2、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。3、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。三、?活動(dòng)過程：?1.材料?導(dǎo)入：A?.出示制作?所需的材料?。師：瞧?!今天我們?教師里來了?這么多五顏?六色的彩泥?朋友!B?.欣賞完整?的作品范例?：師：這?些漂亮的花?都是經(jīng)過別?的小朋友動(dòng)?腦筋和好朋?友一起合作?完成的很美?麗吧!看看?都是些什么?花?你會(huì)用?彩泥做些什?么花那??2.幼兒自?主操作，教?師指導(dǎo)幫助?：師：讓?我們找到好?朋友一起合?作來設(shè)計(jì)好?看的泥塑花?吧!a.?引導(dǎo)幼兒自?己設(shè)計(jì)花瓣?的形狀，并?利用花邊剪?刀、牙簽、?色紙等使花?朵更立體，?更漂亮b.?引導(dǎo)幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評(píng)?析：師：?我們來欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個(gè)小任?務(wù)，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導(dǎo)幼兒?自評(píng)互評(píng)。?)師：我們?來舉手投票?選出最喜歡?的花吧!?總結(jié)：小寶?寶們的想象?力是我們所?估量不到的?，瞧，小朋?友們捏的花?朵多逼真啊?，就像是從?墻上生長出?來的一樣，?成為了教室?的一道亮麗?的風(fēng)景線，?為六一兒童?節(jié)帶來了更?多的色彩!?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（五）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1.?學(xué)習(xí)用粘貼?的方法把杯?子裝飾成獅?子。2.?體驗(yàn)自己動(dòng)?手操作裝飾?的快樂。?3.提高幼?兒的動(dòng)手操?作能力和設(shè)?計(jì)能力、審?美能力。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備;紙漿等?三、活動(dòng)流?程：導(dǎo)入-?-演示--?操作--欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?把紙漿杯子?，變成了漂?亮的紙漿娃?娃，那小朋?友們，開動(dòng)?你們的小腦?筋想一想，?我們還可以?把紙漿杯子?變成什么呢??幼：娃娃?、水杯，小?花籃。師?：那你們想?不想知道，?老師能把紙?漿杯子變成?什么?幼：?想。師：?看，這是誰?啊?幼：是?獅子，真漂?亮。師：?其實(shí)啊，杯?子可以變成?很多的小動(dòng)?物的，今天?啊。老師就?教小朋友制?作大獅子。?(二)演?示我們先用?黑色的即時(shí)?貼剪兩只眼?睛貼上去，?然后再用金?____的?即時(shí)貼剪兩?個(gè)三角形作?獅子的眼珠?子。用紅色?的長圓形作?獅子的大鼻?子。用即時(shí)?貼剪成彎彎?的紅色的嘴?巴，嘴巴上?面的胡須用?歡色的。最?后，做獅子?的頭發(fā)，我?們用桔__?__的剪成?一絲一絲的?，粘滿他的?頭，粘得多?一點(diǎn)，我們?看，一頭大?獅子制作好?了。(三?)操作師：?你們也來嘗?試著做一只?可愛的大獅?子吧!幼?兒操作，老?師巡回指導(dǎo)?，給與幫助?。(四)?欣賞師：小?朋友都制作?好了嗎?我?發(fā)現(xiàn)好多小?朋友真的很?厲害啊。做?的大獅子可?真漂亮啊，?我們一起來?看一看，看?看誰制作的?呢，下次老?師教小朋友?制作另一個(gè)?小動(dòng)物。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?（六）風(fēng)?景畫明信片?活動(dòng)目標(biāo)?1、在自?己感受的基?礎(chǔ)上,創(chuàng)造?性地設(shè)計(jì)風(fēng)?景畫明信片?。2、引?導(dǎo)幼兒合理?布局畫面,?表現(xiàn)出近處?和遠(yuǎn)處的景?物。3、?大膽用色,?色彩搭配和?諧,保持畫?面的整潔。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、課件?:圖片—海?邊的景色,?街道景觀,?坐纜車全景?。2、每?人一張明信?片大小的卡?紙(明信片?)3、幼?兒用油畫棒?,教師范樣??；顒?dòng)過?程一、導(dǎo)?入課件:?欣賞—美麗?的風(fēng)景教?師:我們欣?賞了許多美?麗的風(fēng)景,?你們想把它?留下來嗎??用什么方?法呢?今?天,老師就?請(qǐng)小朋友把?這些美景畫?下來,設(shè)計(jì)?制作成風(fēng)景?畫明信片好?嗎?二、?展開1、?學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、?制作明信片?。(1)?教師介紹明?信片。出?示明信片?明信片有兩?面,一面是?寫郵政編碼?、貼郵票、?寫字的,另?一面是要請(qǐng)?小朋友畫風(fēng)?景的。(?2)你準(zhǔn)備?在明信片上?畫寫什么風(fēng)?景?(幼兒?回答)(?3)引導(dǎo)幼?兒思考,如?何布局畫面?。你準(zhǔn)備?怎樣來布局?整個(gè)畫面呢??(幼兒回?答)2、?幼兒作畫,?教師巡回指?導(dǎo)。(1?)提出要求?:畫前要先?考慮好如何?布局整個(gè)畫?面,近處的?景物要畫得?大些,遠(yuǎn)?處的景物要?畫得小些。?例如:近處?的山畫得大?些、濃些,?遠(yuǎn)處的山畫?得小些、淡?些。(2?)幼兒作畫?,教師就構(gòu)?圖、涂色等?方面重點(diǎn)指?導(dǎo)。音樂?(3)請(qǐng)幼?兒在明信片?貼郵票處下?方寫上名字?。3、展?示幼兒作品?,進(jìn)行欣賞?評(píng)價(jià)。(?1)你覺得?哪張明信片?最美,為什?么?(教?師將這一張?明信片放入?投影儀投放?出來)幼?兒講解自己?的看法,教?師著重引導(dǎo)?幼兒從構(gòu)圖?、涂色等方?面來評(píng)價(jià)幼?兒作品,?盡可能找到?每一副作品?的優(yōu)點(diǎn)。?(評(píng)價(jià)4~?___幅幼?兒作品,教?師與幼兒互?相評(píng)價(jià))?三、結(jié)束?今天請(qǐng)你回?去想想,你?想把明信片?送給誰?到?時(shí)我們一起?來寄。教?師可以幫助?幼兒寫上字?,讓幼兒寄?給最喜愛的?人或讓幼兒?之間互相贈(zèng)?送、留念。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（七）?一、活動(dòng)目?標(biāo)1.引?導(dǎo)幼兒嘗試?自己動(dòng)手制?作新年賀卡?，感受新年?賀卡的色彩?、圖案的美?。2.引?導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?主動(dòng)送賀卡?給別人，給?自己帶來的?快樂感受。?____?本次親子手?工制作，鍛?煉幼兒的動(dòng)?手能力、參?與能力、社?交能力等。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?收集各種色?彩鮮艷的賀?卡，長方形?的白卡紙，?彩筆，印章?等2.教?師準(zhǔn)備一個(gè)?“新年好賀?卡”的范例?3.音樂?《新年好》?三、活動(dòng)?過程1.?教師組織家?長和幼兒有?序進(jìn)入班級(jí)?。教師播放?音樂《新年?好》，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)入活?動(dòng)，激發(fā)幼?兒制作賀卡?的興趣。?2.教師出?示新年賀卡?的范例，引?導(dǎo)幼兒安靜?觀賞，引出?本次活