2023小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的新學(xué)期工作計(jì)劃范本（2篇）

第4頁共4頁2023小?學(xué)一年級數(shù)?學(xué)教學(xué)的新?學(xué)期工作計(jì)?劃范本一?、學(xué)生情況?分析：本?學(xué)期，我擔(dān)?任一年級下?學(xué)期的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?本兩個班共?有學(xué)生__?__人，由?于各方面的?差異，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?也很不一樣?。還有待老?師耐心、細(xì)?致地引導(dǎo)、?啟發(fā)、教育?，積極創(chuàng)設(shè)?自主開放的?課堂教學(xué)，?盡可能地讓?所有的學(xué)生?都參與到學(xué)?習(xí)活動中來?，把學(xué)習(xí)當(dāng)?成是一件快?樂的事情。?使他們健康?快樂地成長?，圓滿完成?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)任務(wù)。?二、指導(dǎo)思?想：以激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?力求每一個?學(xué)生學(xué)習(xí)不?斷進(jìn)步，能?力不斷提高?為目的。以?教學(xué)中引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中主動?參與、交流?合作、探究?發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和合作?能力，培養(yǎng)?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)的能力為?宗旨。三?、培優(yōu)對象?：王凱、董?兆林、李潤?禾、莊慶哲?、賈文超、?李凡、高子?涵、苑子奇?等。補(bǔ)差?對象：張森?博、王鑫、?李可欣、胡?怡博、馬恩?新、馬若寧?、馬可欣、?劉思宇等。?四、培優(yōu)?措施：對?優(yōu)等生主要?是訓(xùn)練他們?的思維，培?養(yǎng)他們的探?索能力，主?要要采取以?下措施：?1、改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)自學(xué)能力?。2、要?讓學(xué)生學(xué)會?質(zhì)疑、提問?。鼓勵學(xué)生?求異、求變?、求新，善?于學(xué)習(xí)、勤?于總結(jié)、勇?于創(chuàng)新。?3、為了使?優(yōu)等生更加?先進(jìn)，對其?進(jìn)行"創(chuàng)新?"教育，使?其具有創(chuàng)新?意識，創(chuàng)新?精神和創(chuàng)新?能力，并逐?步形成創(chuàng)新?素質(zhì)。4?、進(jìn)行意志?品質(zhì)教育，?在學(xué)習(xí)上遇?到困難時(shí)要?克服各種消?極情緒，具?有迎難而上?、永攀高峰?的意志品質(zhì)?。5、嚴(yán)?格要求。對?優(yōu)生把真摯?的愛與嚴(yán)格?的要求統(tǒng)一?起來。當(dāng)優(yōu)?生出現(xiàn)問題?時(shí)，既要保?護(hù)他們的自?尊心，又要?及時(shí)、嚴(yán)肅?地指出影響?他們進(jìn)步的?原因，以及?這些錯誤的?嚴(yán)重后果、?改正的方法?等。在平時(shí)?的學(xué)習(xí)中工?作中，要為?他們創(chuàng)造發(fā)?揮能力的機(jī)?會，也讓他?們嚴(yán)格約束?自己，虛心?向大家學(xué)習(xí)?，不搞特殊?化。6、?著力培養(yǎng)。?對優(yōu)生要多?給予思想上?的幫助，使?之樹立熱愛?集體、熱心?為大家服務(wù)?的思想，鼓?勵他們大膽?工作，并提?供發(fā)揮他們?想象力、創(chuàng)?造性的機(jī)會?，肯定他們?的成績，讓?他們把科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?傳給大家，?達(dá)到全體同?學(xué)共同進(jìn)步?的目的。?7、平等相?待。對優(yōu)生?不能因?yàn)樗?們成績好而?一味地“捧?”，不能對?他們的缺點(diǎn)?冷嘲熱諷，?這些都會導(dǎo)?致心理障礙?。對他們要?熱情地支持?、深情地指?導(dǎo)，讓他們?成為積極向?上、勤奮刻?苦、樂于助?人的三好學(xué)?生。8、?每天給優(yōu)生?布置幾道思?考題加強(qiáng)訓(xùn)?練。20?23小學(xué)一?年級數(shù)學(xué)教?學(xué)的新學(xué)期?工作計(jì)劃范?本（二）?根據(jù)我所教?學(xué)兩個班學(xué)?生的實(shí)際情?況，圍繞學(xué)?校工作目標(biāo)?，除了認(rèn)真?備課、上課?、批改作業(yè)?、定期評定?學(xué)生成績、?優(yōu)質(zhì)完成每?一節(jié)課的教?學(xué)外，積極?采取課內(nèi)外?培優(yōu)補(bǔ)差措?施，制定培?優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃?，以高度的?責(zé)任心投入?到緊張的教?學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)?差工作中，?力爭取得好?成績。一?、學(xué)情分析?：通過學(xué)?生平時(shí)表現(xiàn)?和課堂狀況?，進(jìn)一步了?解到班上學(xué)?生的基本情?況，一部分?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識掌握較?差，理解能?力不夠，與?優(yōu)等生有一?定的差距。?因此在培優(yōu)?補(bǔ)差過程中?要進(jìn)一步深?入了解每一?個學(xué)生的基?本情況，進(jìn)?行情況分析?，充分掌握?他們的綜合?素質(zhì)、學(xué)習(xí)?態(tài)度以及學(xué)?習(xí)方法。再?根據(jù)這些分?析制訂培優(yōu)?補(bǔ)差目標(biāo)，?重點(diǎn)放在學(xué)?生對數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)上。對于?優(yōu)秀生學(xué)習(xí)?的主要目標(biāo)?放在能力培?養(yǎng)和數(shù)學(xué)素?養(yǎng)的進(jìn)一步?提高方面?二、培優(yōu)補(bǔ)?差目標(biāo)：?提高優(yōu)生的?自主和自覺?學(xué)習(xí)能力，?進(jìn)一步鞏固?并提高中等?生的學(xué)習(xí)成?績，幫助差?生取得適當(dāng)?進(jìn)步，讓差?生在教師的?輔導(dǎo)和優(yōu)生?的幫助下，?逐步提高學(xué)?習(xí)成績，并?培養(yǎng)較好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?形成數(shù)學(xué)思?維基本能力?。培優(yōu)計(jì)劃?要落到實(shí)處?，發(fā)掘并培?養(yǎng)一批數(shù)學(xué)?尖子，挖掘?他們的潛能?，從培養(yǎng)數(shù)?學(xué)思維能力?入手，訓(xùn)練?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，從而形?成較扎實(shí)的?基礎(chǔ)和能力?，并能協(xié)助?老師進(jìn)行輔?差活動，提?高整個班級?的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?和數(shù)學(xué)成績?。三、培?優(yōu)補(bǔ)差措施?：1、采?用一優(yōu)生帶?一差生的一?幫一行動。?2、課堂?上創(chuàng)造機(jī)會?，用優(yōu)生學(xué)?習(xí)思維、方?法來影響差?生。3、?對差生實(shí)施?多做多練措?施，優(yōu)生適?當(dāng)增加題目?難度。4?、采用激勵?機(jī)制，對差?生的每一點(diǎn)?進(jìn)步都給予?肯定，并鼓?勵其繼續(xù)進(jìn)?取，在優(yōu)生?中樹立榜樣?，給機(jī)會表?現(xiàn)，調(diào)動他?們的學(xué)習(xí)積?極性和成功?感。5、?充分了解差?生現(xiàn)行學(xué)習(xí)?方法，給予?正確引導(dǎo)，?朝正確方向?發(fā)展，保證?差生改善目?前學(xué)習(xí)差的