幼兒園開展體育活動(dòng)的方案范文（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園開展?體育活動(dòng)的?方案范文?活動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒?感受身體控?制球，進(jìn)行?多種玩球的?小游戲。?2、能與同?伴協(xié)一致的?進(jìn)行運(yùn)球活?動(dòng)、共同玩?球。活動(dòng)?準(zhǔn)備：皮球?。活動(dòng)過?程：一、?玩球。幼?兒人手一個(gè)?球，分散進(jìn)?行玩球活動(dòng)?，鼓勵(lì)幼兒?想出各種玩?球的方法。?讓幼兒相?互交流、學(xué)?習(xí)各種玩球?方法。二?、移球游戲?。教師：?想一想，一?個(gè)人怎樣給?球搬家??鼓勵(lì)幼兒自?由探索各種?“搬家”方?法，如：兩?手心托球、?用手背托球?、用一只手?和手臂夾球?、把球夾在?兩腿之間、?抱球在胸前?等。引導(dǎo)?幼兒想一想?：兩人合作?該怎樣搬運(yùn)?球?請(qǐng)兩個(gè)?小朋友示范?運(yùn)球，然后?兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)?行運(yùn)球練習(xí)?。采用接?力的形式開?展游戲活動(dòng)?—胸夾球。?安排幼兒兩?兩面對(duì)面，?用胸部或腹?部夾住球往?前走。(可?采用接力賽?進(jìn)行)結(jié)?對(duì)開展集體?游戲—背夾?球。采用接?力賽形式進(jìn)?行，讓兩個(gè)?幼兒背對(duì)背?，用背部夾?住球往前走?。三、放?松活動(dòng)—玩?球。教師?帶領(lǐng)幼兒表?演拍手、打?氣、向上輕?輕跳起等動(dòng)?作。活動(dòng)?分析：幼兒?能想出各種?各樣玩球的?方法，在活?動(dòng)中很好的?利用了發(fā)散?性思維。?幼兒園開展?體育活動(dòng)的?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)兩人?三足走，鍛?煉腿部力量?及身體的平?衡。2、?提升動(dòng)作協(xié)?調(diào)與配合能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：兩人?一根長(zhǎng)布條??；顒?dòng)過?程：1、?準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：?腿部放松操?。2、提?出活動(dòng)內(nèi)容?。找個(gè)好?朋友，把自?己的一條腿?和伙伴的一?條腿綁在一?起，在戶外?的平地上走?一走，感受?怎樣才能走?好，不摔跤?，而且走得?快。3、?幼兒自由嘗?試練習(xí)，教?師巡回了解?情況。4?、集中交流?學(xué)習(xí)。請(qǐng)?幾對(duì)朋友來?表演一下，?一起說說該?怎樣走就能?走得既快又?穩(wěn)?有好?方法及時(shí)請(qǐng)?大家學(xué)一學(xué)?，如：兩人?同時(shí)喊口令?，保持同一?節(jié)奏;被綁?腿走一步，?另一條腿并?一步的方法?等。5、?分小組比賽?，激發(fā)幼兒?再次練習(xí)兩?人三足走。?可根據(jù)情況?重復(fù)進(jìn)行幾?次。6、?敲打按摩腿?部，做放松?運(yùn)動(dòng)。教?學(xué)反思：?1、孩子的?主體性：?在這個(gè)活動(dòng)?中幼兒成了?這堂課的主?體，教師放?手讓孩子們?自由探索操?作的方法，?在說一說、?看一看、玩?一玩中掌握?自己總結(jié)游?戲的玩法。?這個(gè)兩人三?足是在孩子?們平時(shí)玩的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?加工和改造?，正因?yàn)槭?孩子們經(jīng)常?玩的，所以?更要讓幼兒?自己自由發(fā)?揮更多不一?樣的玩法，?也由于是孩?子們自己想?出來的，所?以玩起來也?特別的帶勁?。2、提?供豐富多樣?的操作材料?。在本次?活動(dòng)中我提?供了綁腳繩?子若干、盒?子若干、平?衡木等材料?，讓幼兒在?自由探索時(shí)?可以想各種?各樣的方法?，因?yàn)椴牧?的豐富多樣?，所以孩子?們不會(huì)出現(xiàn)?你爭(zhēng)我搶的?現(xiàn)象，這樣?很好的保證?的游戲的秩?序。孩子們?在豐富多樣?的材料中學(xué)?會(huì)了游戲的?玩法，體驗(yàn)?了游戲的快?樂。3、?創(chuàng)設(shè)情境，?吸引興趣。?在整個(gè)活?動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)幫小?學(xué)里的哥哥?姐姐運(yùn)皮球?，從而讓孩?子們進(jìn)行兩?人合作進(jìn)行?練習(xí)，并讓?幼兒知道在?去這條路上?有很多的困?難，我們要?把困難克服?了才能夠把?皮球運(yùn)過去?，所以在運(yùn)?皮球之前要?把本領(lǐng)學(xué)好?。從而讓幼?兒進(jìn)行自由?探索本領(lǐng)，?而后學(xué)會(huì)本?領(lǐng)。最后以?把本領(lǐng)學(xué)會(huì)?，去幫哥哥?姐姐運(yùn)皮球?為結(jié)尾。讓?整個(gè)情景都?參與其中，?讓孩子們非?常的感興趣?。幼兒園?開展體育活?動(dòng)的方案范?文（三）?活動(dòng)背景：?在每天的?早鍛煉中，?我們大班的?小朋友總是?喜歡在很高?的地方往下?跳，我問他?們“害怕嗎??”有的說?：“這有什?么好害怕的?，又不高。?”有的說：?“我一開始?害怕的，但?看見他們都?能跳，我也?跟著一起跳?，就不害怕?了!”捕?捉到這個(gè)興?趣點(diǎn)后，我?翻閱了許多?幼教雜志。?綱要中指出?幼兒是教育?活動(dòng)的積極?參與者而非?被動(dòng)接受者?，活動(dòng)內(nèi)容?必須與幼兒?興趣、需要?、及接受能?力相吻合，?引導(dǎo)幼兒向?最近目標(biāo)發(fā)?展區(qū)發(fā)展。?根據(jù)以上的?情況便生成?了這個(gè)活動(dòng)??；顒?dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)雙腳行?進(jìn)跳，兩人?前后合作跳?，鍛煉腿部?肌肉，掌握?協(xié)調(diào)能力。?2、有參?加體育活動(dòng)?的興趣，并?能勇敢的嘗?試各種挑戰(zhàn)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒人手一?只布袋2?、準(zhǔn)備活動(dòng)?的音樂，小?紅旗四面，?四枝小樹枝?活動(dòng)過程?：1、準(zhǔn)?備活動(dòng)：?“小朋友，?今天天氣真?好，我們跟?著音樂一起?來做運(yùn)動(dòng)吧?!”聽音?樂跟老師做?準(zhǔn)備活動(dòng)。?2、導(dǎo)入?：探索布袋?“小朋友?，這是什么??”(布袋?)“你們?以前和布袋?玩過游戲嗎??現(xiàn)在我們?就和布袋來?玩游戲吧!?”老師的?要求：“請(qǐng)?你開動(dòng)的小?腦筋，玩出?與別人不一?樣的花樣來?!”幼兒?探索，老師?輔導(dǎo)。(捕?捉跳得像只?袋鼠的孩子?)(評(píng)析?：在活動(dòng)的?開始讓幼兒?自由探索，?考慮到大班?幼兒有自己?的想法，讓?他們自己想?到小袋鼠進(jìn)?入主題，充?分發(fā)揮了孩?子的想像空?間，調(diào)動(dòng)參?與活動(dòng)的積?極性。)?3、學(xué)習(xí)雙?腳并攏跳?“小朋友們?，快來看呀?，她跳得真?像只袋鼠，?好棒!”?“我們請(qǐng)她?為我們表演?一下，好嗎??”請(qǐng)這?位小朋友演?示，其余的?坐下休息。?“還有誰?有不同的玩?法?”請(qǐng)?出那位跳的?像袋鼠寶寶?的幼兒來演?示，其他幼?兒觀察：她?是怎么跳的??演示后?請(qǐng)她介紹是?怎么想到的?以及這樣跳?的方法。(?介紹布袋)?小結(jié)：雙?腳并攏，起?跳時(shí)膝蓋稍?彎，雙臂自?然放于胸口?，前腳掌用?力往上蹬，?落地時(shí)輕輕?著地?！?那我們也來?學(xué)她的樣子?，做袋鼠寶?寶跳，好嗎??”提醒?幼兒穿布袋?可與同伴互?相幫助“?袋鼠寶寶們?，用力跳，?跳的高又遠(yuǎn)?，跳到老師?這里來?！?幼兒朝著?老師的方向?向前跳。?(評(píng)析：這?部分是重點(diǎn)?，在活動(dòng)中?，利用布袋?來束縛孩子?們活動(dòng)，讓?他們嘗試探?索怎樣跳得?又穩(wěn)，又輕?，又快，又?高;根據(jù)幼?兒的不同情?況加以引導(dǎo)?鼓勵(lì)：能力?弱的可以多?跳幾次，直?到戰(zhàn)勝自己?，克服恐懼?心理;能力?強(qiáng)的為他們?加油鼓勵(lì)，?體現(xiàn)同伴間?的相互關(guān)心?。)4、?游戲：挑戰(zhàn)?自我《過獨(dú)?木橋》(?1)、選擇?一條獨(dú)木橋?(一高一矮?)勇敢的跳?過去。師?：“大家看?，前面有兩?條獨(dú)木橋，?它們有什么?不一樣嗎??”幼兒說?一說。(?一高一矮)?“小袋鼠?，你們敢跳?過獨(dú)木橋嗎??”“真?勇敢!那你?愿意過哪座?橋，又該怎?么過呢?我?們來試一試??！睅熖?出要求：請(qǐng)?孩子們?cè)谙?試跳的那座?橋前面排隊(duì)?，一個(gè)一個(gè)?按次序跳，?要注意安全??！?過?獨(dú)木橋時(shí)，?教師引導(dǎo)幼?兒互相鼓勵(lì)?，勇敢的跳?過橋。)?“孩子們真?勇敢，都跳?過去了，我?們坐下來休?息一下吧!?”“誰來說?說你是怎么?跳過去的??”(請(qǐng)?jiān)?跳時(shí)遇到困?難又得到別?人幫助的幼?兒介紹，烘?托同伴間相?互關(guān)心的美?好情感。)?(評(píng)析：?為了豐富幼?兒的經(jīng)驗(yàn)，?讓幼兒自己?來跳高的獨(dú)?木橋，挑戰(zhàn)?自我，增強(qiáng)?自信心。放?手讓幼兒自?己去嘗試，?在練習(xí)過程?中自己尋找?方法。)?(2)練習(xí)?與同伴合作?跳。“大?家真厲害，?都能勇敢的?通過獨(dú)木橋?，剛才我們?是一個(gè)人跳?的，那能不?能與同伴一?起合作跳呢??”先討?論，然后請(qǐng)?小袋鼠們找?自己的好朋?友來跳跳看?。幼兒探?索，師巡視?指導(dǎo)，引導(dǎo)?多人跳，把?他們吸引過?來，提出要?求：要跟著?口令協(xié)調(diào)跳?。(評(píng)析?：這部分是?難點(diǎn)，要求?是合作跳，?可以是兩個(gè)?，三個(gè)，甚?至更多，讓?孩子們自由?探索，教師?通過引導(dǎo)讓?孩子們協(xié)調(diào)?好動(dòng)作，一?起喊“一二?、一二”，?使大家跳得?又快又穩(wěn)，?并一起分享?勝利帶來的?歡樂。)?5、小游戲?：搶紅旗?“那我們來?個(gè)比賽，搶?紅旗!”?師介紹游戲?方法：五人?一組，分成?四組，每組?的小手搭住?前面的肩膀?一起向前跳?，注意要喊?口令。哪組?先拔起小紅?旗就獲勝。?(評(píng)析：?以游戲的形?式來突破難?點(diǎn)，舉行比?賽，運(yùn)用競(jìng)?爭(zhēng)、鼓勵(lì)、?表?yè)P(yáng)的手法?來進(jìn)一步練?習(xí)，更激發(fā)?了孩子們的?積極性及練?習(xí)的興趣。?)6、結(jié)?束部分(?1)放松練?習(xí)《雪人融?化了》“?唉呀!我好?累啊!大家?累嗎?那把?布袋脫下來?放邊上，跟?我一起放松?一下吧!”?“啊呀呀?!我的腰融?化了，不行?不行，我的?左腿也融化?了，我的右?腿也開始融?化了，我的?手，我的臉?，我的身體?都融化了!?”(2)?整理布袋?“嗯，游戲?結(jié)束了，小?朋友們，我?們把布袋整?理好，下課?后再用別的?方法來玩布?袋吧!”?活動(dòng)評(píng)價(jià)：?本次內(nèi)容?是通過每一?個(gè)具體活動(dòng)?來落實(shí)到幼?兒身上。根?據(jù)新綱要中?指出：要為?幼兒一生的?發(fā)展打好基?礎(chǔ)，注重能?力的培養(yǎng)，?通過自主的?學(xué)習(xí)，促進(jìn)?幼兒生動(dòng)活?潑，主動(dòng)和?諧的發(fā)展。?活動(dòng)準(zhǔn)備?是為具體活?動(dòng)目標(biāo)服務(wù)?的，幼兒同?時(shí)通過與材?料的相互作?用來獲得發(fā)?展的。因此?，本次活動(dòng)?準(zhǔn)備能與目?標(biāo)、活動(dòng)主?體的能力、?興趣、需要?等相適應(yīng)。?這次活動(dòng)?設(shè)計(jì)，來源?于幼兒的日?常生活中的?一個(gè)興趣點(diǎn)?，并且在整?個(gè)活動(dòng)中幼?兒始終處于?自主積極的?狀態(tài)，在相?互的鼓勵(lì)，?幫助中學(xué)會(huì)?了雙腳并攏?跳，探索到?了一些有關(guān)?跳的玩法。?大班的孩?子探索欲望?很強(qiáng)，