2023小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃（2篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)2023小?學(xué)班主任培?訓(xùn)計(jì)劃為?認(rèn)真___?_《教育_?___進(jìn)一?步加強(qiáng)中小?學(xué)班主任工?作____?》、《教育?部全國(guó)中小?學(xué)班主任培?訓(xùn)計(jì)劃》的?總體思路和?市教育局迎?澤區(qū)政教科?有關(guān)班主任?培訓(xùn)工作的?文件精神，?結(jié)合我校班?主任工作的?實(shí)際，開(kāi)展?班主任全員?培訓(xùn)工作。?通過(guò)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，旨在新?課改新形勢(shì)?下，不斷更?新學(xué)校班主?任德育工作?的理念，提?高德育班主?任工作的理?論知識(shí)和技?能水平，促?進(jìn)班主任自?我修養(yǎng)，打?造一支素質(zhì)?高并富具活?力的中小學(xué)?班主任隊(duì)伍?，從而達(dá)到?班主任專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)的目的?和更加有效?地推進(jìn)未成?年人的思想?道德建設(shè)。?一、培訓(xùn)?對(duì)象：全體?在任的班主?任教師二?、培訓(xùn)時(shí)間?：____?年____?月-___?_年___?_月三、?培訓(xùn)目標(biāo)和?任務(wù)：1?、總體目標(biāo)?：以師德教?育為核心，?以班主任工?作某一基本?技能訓(xùn)練為?突破口，以?提高班主任?工作能力和?水平為重點(diǎn)?，以轉(zhuǎn)變教?育理念，提?高班主任教?師整體素質(zhì)?和工作實(shí)效?為根本目的?，造就一支?師德高尚、?業(yè)務(wù)精良、?適應(yīng)素質(zhì)教?育需要的新?型班主任隊(duì)?伍。2、?主要任務(wù)：?（1）新?教師培訓(xùn)。?所有新教師?必須接受班?主任有關(guān)知?識(shí)培訓(xùn)，讓?他們了解班?主任工作的?性質(zhì)、特點(diǎn)?、基本規(guī)范?，為擔(dān)任班?主任和副班?主任工作打?下基礎(chǔ)。?（2）骨干?班主任提高?培訓(xùn)。對(duì)擔(dān)?任班主任工?作兩年以上?，已參加過(guò)?班主任培訓(xùn)?的班主任，?開(kāi)展提高培?訓(xùn)。要求他?們把工作實(shí)?踐中的發(fā)現(xiàn)?與自己的班?主任工作反?思結(jié)合起來(lái)?，提高班主?任崗位育人?能力。培訓(xùn)?內(nèi)容是以學(xué)?會(huì)科學(xué)建設(shè)?班集體為標(biāo)?志的經(jīng)驗(yàn)性?培訓(xùn)，采取?“自我研讀?-集中輔導(dǎo)?-體驗(yàn)參與?-經(jīng)驗(yàn)交流?”的培訓(xùn)模?式，目標(biāo)是?培養(yǎng)適應(yīng)新?時(shí)期班級(jí)建?設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)?所需的現(xiàn)代?型班主任。?（3）優(yōu)?秀班主任研?修培訓(xùn)。對(duì)?擔(dān)任班主任?工作多年、?且取得一定?經(jīng)驗(yàn)，在校?內(nèi)外有較高?影響的班主?任開(kāi)展研修?培訓(xùn)。選拔?一批有創(chuàng)新?發(fā)展的骨干?班主任參加?上級(jí)有關(guān)部?門(mén)班主任培?訓(xùn)班培訓(xùn)。?進(jìn)行定向?qū)?修的培訓(xùn)，?以自學(xué)成才?和課題研究?為主，集中?培訓(xùn)為輔，?不斷提高班?主任的科研?能力和創(chuàng)新?能力，爭(zhēng)取?培養(yǎng)優(yōu)秀班?主任。四?、培訓(xùn)內(nèi)容?：1、班?主任的基本?素質(zhì)2、?談?wù)勗谛抡n?改背景下如?何做好班主?任工作3?、班主任的?團(tuán)隊(duì)精神?4、幾種常?見(jiàn)的初中生?心理問(wèn)題及?對(duì)策五、?培訓(xùn)原則：?1、針對(duì)?性原則：針?對(duì)不同階段?學(xué)生身心發(fā)?展規(guī)律及班?級(jí)管理工作?的特點(diǎn)和要?求，研究設(shè)?計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容?。培訓(xùn)工作?采取短期集?中培訓(xùn)與在?職自學(xué)自修?相結(jié)合的方?式進(jìn)行。?2、時(shí)效性?原則：堅(jiān)持?理論聯(lián)系實(shí)?際，從班主?任實(shí)際工作?和班主任的?實(shí)際需要出?發(fā)，面向中?小學(xué)班級(jí)管?理和學(xué)生管?理的實(shí)踐，?針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)?題設(shè)計(jì)與安?排培訓(xùn)內(nèi)容?，重視經(jīng)驗(yàn)?交流，突出?案例教學(xué)。?3、自主?性原則：根?據(jù)培訓(xùn)學(xué)員?在職培訓(xùn)的?實(shí)際情況，?突出學(xué)員的?自主學(xué)習(xí)，?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)員自我發(fā)?展的愿望與?能力，關(guān)注?學(xué)員的主動(dòng)?建構(gòu)，鼓勵(lì)?學(xué)員調(diào)動(dòng)自?己的已有經(jīng)?驗(yàn)，在合作?交流中提高?自身素質(zhì)。?六、培訓(xùn)?方式：校本?培訓(xùn)與自學(xué)?相結(jié)合。?____小?學(xué)班主任培?訓(xùn)計(jì)劃（二?）為了進(jìn)?一步加強(qiáng)教?師個(gè)人的自?我發(fā)展與完?善，積極進(jìn)?取，努力工?作，特制定?本學(xué)期個(gè)人?研修計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想遵照?教研工作計(jì)?劃，以學(xué)校?的教學(xué)教研?工作為指導(dǎo)?，立足課堂?、革新教學(xué)?方式，提高?課堂教學(xué)的?有效性為重?點(diǎn)，堅(jiān)持科?學(xué)育人，扎?實(shí)有序地開(kāi)?展數(shù)學(xué)教學(xué)?研修（鄉(xiāng)鎮(zhèn)?勞保所工作?計(jì)劃）工作?，為促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展，全面提?高個(gè)人素養(yǎng)?，努力服務(wù)?于教研教學(xué)?工作而努力?。二、教?研目標(biāo)1?、積極實(shí)踐?課改的新理?念，新思路?，圍繞有效?性高效課堂?教學(xué)開(kāi)展課?堂教學(xué)研究?活動(dòng)，提高?課堂教學(xué)效?率。2、?積極探索，?參與課題研?究，配合學(xué)?校做好每?jī)?周一次的教?研活動(dòng)，能?夠自覺(jué)應(yīng)用?現(xiàn)代教育教?學(xué)理論來(lái)指?導(dǎo)教學(xué)。?三、教研措?施1、加?強(qiáng)教育理論?學(xué)習(xí)，多看?教育教學(xué)專(zhuān)?著，并認(rèn)真?做好筆記，?努力提高個(gè)?人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?。認(rèn)真閱讀?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，《小?學(xué)教學(xué)》《?聽(tīng)名師講課?》《給教師?的建議》等?有關(guān)資料，?鉆研新教材?，新課標(biāo)，?研究教法，?體會(huì)新課程?的理念，提?高自己的業(yè)?務(wù)能力。以?使自己在教?育教學(xué)工作?中能有所提?高。2、?通過(guò)教師個(gè)?人自學(xué)，網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)的方?法及時(shí)了解?最前沿的教?改信息，擴(kuò)?展自己知識(shí)?視野，不斷?更新教育教?學(xué)理念，豐?富教育教學(xué)?理論，提升?理論水平和?教學(xué)教研水?平。3、?積極主動(dòng)地?上好研討課?，認(rèn)真開(kāi)展?高效課堂教?學(xué)展示活動(dòng)?，使教學(xué)研?討進(jìn)課堂。?尤其要多關(guān)?注后進(jìn)生，?本學(xué)期采用?一幫一以?xún)?yōu)?帶差、小組?競(jìng)爭(zhēng)的方式?提高教育教?學(xué)質(zhì)量和良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成，以促進(jìn)?潛能生各方?面能力的提?高。積極學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育教學(xué)理論?，轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念，?準(zhǔn)確定位自?己，用先進(jìn)?的理論充實(shí)?自己、提高?自己。經(jīng)常?聽(tīng)課，學(xué)習(xí)?身邊老師的?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己教?育水平。?4、虛心向?同行教師們?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取?多聽(tīng)課，取?眾人之長(zhǎng)，?彌補(bǔ)自己學(xué)?科知識(shí)的不?足。學(xué)會(huì)思?考教育問(wèn)題?，積極把先?進(jìn)的教育理?念轉(zhuǎn)化為教?師的行為等?，從反思中?提升教學(xué)研?究水平。每?節(jié)課后，把?自己在教學(xué)?實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題和有?價(jià)值的東西?趕快記下來(lái)?，享受成功?，彌補(bǔ)不足?。在總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)中完善自?我。在自己?的教學(xué)過(guò)程?中，時(shí)刻做?到三個(gè)反思?：教學(xué)前反?思，從培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)踐能?力著手，拓?展教學(xué)內(nèi)容?，優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程;5?、認(rèn)真撰寫(xiě)?教育教學(xué)心?得體會(huì)，爭(zhēng)?取有質(zhì)有量?。充分利用?網(wǎng)絡(luò)手段，?觀摩名家教?學(xué)，撰寫(xiě)、?教學(xué)反思，?在課堂教學(xué)?中利用多媒?體手段教學(xué)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?，創(chuàng)設(shè)情景?，提高學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?分析問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?能力，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?6、在提?高自身素質(zhì)?的同時(shí)，加?強(qiáng)教師口語(yǔ)?、粉筆字、?普通話(huà)等的?訓(xùn)練。做到?學(xué)到老做到?老。__?__小學(xué)班?主任培訓(xùn)計(jì)?劃（三）?為了使自己?不斷提高教?育理論和學(xué)?術(shù)水平，增?強(qiáng)知識(shí)更新?能力和教育?教學(xué)能力，?從各方面不?斷完善自己?，提高自身?綜合素質(zhì)，?我制定了個(gè)?人研修計(jì)劃?。一、指?導(dǎo)思想以?“求真、求?實(shí)、求效”?的工作理念?做后盾，以?提高教師專(zhuān)?業(yè)能力為重?點(diǎn)，以提高?教師綜合素?質(zhì)為前提，?開(kāi)展個(gè)人研?修。二、?研修要求?1.提高自?身素質(zhì)。?具有高尚的?道德情操，?遠(yuǎn)大的理想?和抱負(fù)，敬?業(yè)愛(ài)崗，任?勞任怨，淡?泊名利、不?求索取，把?提高自身修?養(yǎng)作為第一?研修內(nèi)容，?從小事做起?不斷進(jìn)取，?超越自我。?2.加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)。?通過(guò)參加?集體學(xué)習(xí)及?自學(xué)等方式?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?理念，及時(shí)?把握課改的?前沿信息，?并努力運(yùn)用?于課堂教學(xué)?實(shí)踐之中。?3.立足?常規(guī)教學(xué)。?潛心鉆研?本學(xué)段教材?，以上好每?一節(jié)課為前?提，不斷總?結(jié)和反思自?己的課堂教?學(xué)，逐漸突?顯出個(gè)人的?教學(xué)風(fēng)格和?教學(xué)特色。?4.注重?經(jīng)驗(yàn)積累?積極撰寫(xiě)教?學(xué)反思、案?例和論文，?將教學(xué)過(guò)程?中的點(diǎn)滴感?悟記錄下來(lái)?;隨時(shí)上傳?到小學(xué)語(yǔ)文?論壇和個(gè)人?博客里，以?便達(dá)到資源?共享，優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)的效果?。三、研?修內(nèi)容按?照個(gè)人工作?特點(diǎn)制定一?年的發(fā)展研?修計(jì)劃，努?力結(jié)合自己?日常的教育?教學(xué)工作，?做到在學(xué)習(xí)?中實(shí)踐，在?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?;在工作中?思考，在思?考中實(shí)踐;?在反思中改?進(jìn)，在改進(jìn)?中提升，使?研修、工作?、發(fā)展同步?推進(jìn)。1?、研讀課標(biāo)?研讀《語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》中關(guān)于習(xí)?作階段目標(biāo)?要求，交流?課標(biāo)研讀體?會(huì)，以便準(zhǔn)?確把握各學(xué)?段習(xí)作目標(biāo)?要求。2?、鉆研教材?鉆研本學(xué)?段教材中習(xí)?作內(nèi)容，整?理歸類(lèi)，總?結(jié)出本學(xué)段?習(xí)作內(nèi)容的?共同特點(diǎn)，?找出難點(diǎn)問(wèn)?題并交流研?討，以便全?面把握小學(xué)?教材中的習(xí)?作類(lèi)型及習(xí)?作難點(diǎn)。?3、課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)一?節(jié)本年段習(xí)?作指導(dǎo)課，?上一節(jié)作文?研討課，可?結(jié)合區(qū)域合?作體教研活?動(dòng)進(jìn)行。?4、案例分?析對(duì)習(xí)作?課堂教學(xué)進(jìn)?行研究、分?析、總結(jié)和?再設(shè)計(jì)，以?此鍛煉對(duì)習(xí)?作指導(dǎo)課的?駕馭能力。?5、撰寫(xiě)?經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)?關(guān)于作文教?學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論?文，要求在?公開(kāi)發(fā)行的?刊物上發(fā)表?關(guān)于習(xí)作的?文章一篇。?6、研修?總結(jié)在年?末時(shí)把近一?年的研修歷?程，把自己?在研修過(guò)程?中的學(xué)習(xí)、?進(jìn)步和體會(huì)?結(jié)合起來(lái)寫(xiě)?一篇個(gè)人研?修分析與總?結(jié)。7、?參與論壇?必須具有參?與意識(shí)，每?星期至少在?論壇回帖一?次，每月至?少在論壇發(fā)?主題帖一個(gè)?，無(wú)條件參?與小學(xué)教研?部組織的論?壇里每一次?教研活動(dòng)，?發(fā)表自己的?看法，與全?體教師主動(dòng)?交流。2?023小學(xué)?班主任培訓(xùn)?計(jì)劃（二）?為認(rèn)真_?___《教?育____?進(jìn)一步加強(qiáng)?中小學(xué)班主?任工作__?__》、《?教育部全國(guó)?中小學(xué)班主?任培訓(xùn)計(jì)劃?》的總體思?路和市教育?局迎澤區(qū)政?教科有關(guān)班?主任培訓(xùn)工?作的文件精?神，結(jié)合我?校班主任工?作的實(shí)際，?開(kāi)展班主任?全員培訓(xùn)工?作。通過(guò)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨?在新課改新?形勢(shì)下，不?斷更新學(xué)校?班主任德育?工作的理念?，提高德育?班主任工作?的理論知識(shí)?和技能水平?，促進(jìn)班主?任自我修養(yǎng)?，打造一支?素質(zhì)高并富?具活力的中?小學(xué)班主任?隊(duì)伍，從而?達(dá)到班主任?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的?目的和更加?有效地推進(jìn)?未成年人的?思想道德建?設(shè)。一、?培訓(xùn)對(duì)象：?全體在任的?班主任教師?二、培訓(xùn)?時(shí)間：__?__年__?__月-_?___年_?___月?三、培訓(xùn)目?標(biāo)和任務(wù)：?1、總體?目標(biāo)：以師?德教育為核?心，以班主?任工作某一?基本技能訓(xùn)?練為突破口?，以提高班?主任工作能?力和水平為?重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)?變教育理念?，提高班主?任教師整體?素質(zhì)和工作?實(shí)效為根本?目的，造就?一支師德高?尚、業(yè)務(wù)精?良、適應(yīng)素?質(zhì)教育需要?的新型班主?任隊(duì)伍。?2、主要任?務(wù)：（1?）新教師培?訓(xùn)。所有新?教師必須接?受班主任有?關(guān)知識(shí)培訓(xùn)?，讓他們了?解班主任工?作的性質(zhì)、?特點(diǎn)、基本?規(guī)范，為擔(dān)?任班主任和?副班主任工?作打下基礎(chǔ)?。（2）?骨干班主任?提高培訓(xùn)。?對(duì)擔(dān)任班主?任工作兩年?以上，已參?加過(guò)班主任?培訓(xùn)的班主?任，開(kāi)展提?高培訓(xùn)。要?求他們把工?作實(shí)踐中的?發(fā)現(xiàn)與自己?的班主任工?作反思結(jié)合?起來(lái)，提高?班主任崗位?育人能力。?培訓(xùn)內(nèi)容是?以學(xué)會(huì)科學(xué)?建設(shè)班集體?為標(biāo)志的經(jīng)?驗(yàn)性培訓(xùn)，?采取“自我?研讀-集中?輔導(dǎo)-體驗(yàn)?參與-經(jīng)驗(yàn)?交流”的培?訓(xùn)模式，目?標(biāo)是培養(yǎng)適?應(yīng)新時(shí)期班?級(jí)建設(shè)創(chuàng)優(yōu)?活動(dòng)所需的?現(xiàn)代型班主?任。（3?）優(yōu)秀班主?任研修培訓(xùn)?。對(duì)擔(dān)任班?主任工作多?年、且取得?一定經(jīng)驗(yàn)，?在校內(nèi)外有?較高影響的?班主任開(kāi)展?研修培訓(xùn)。?選拔一批有?創(chuàng)新發(fā)展的?骨干班主任?參加上級(jí)有?關(guān)部門(mén)班主?任培訓(xùn)班培?訓(xùn)。進(jìn)行定?向?qū)Ｐ薜呐?訓(xùn)，以自學(xué)?成才和課題?研究為主，?集中培訓(xùn)為?輔，不斷提?高班主任的?科研能力和?創(chuàng)新能力，?爭(zhēng)取培養(yǎng)優(yōu)?秀班主任。?四、培訓(xùn)?內(nèi)容：1?、班主任的?基本素質(zhì)?2、談?wù)勗?新課改背景?下如何做好?班主任工作?3、班主?任的團(tuán)隊(duì)精?神4、幾?種常見(jiàn)的初?中生心理問(wèn)?題及對(duì)策?五、培訓(xùn)原?則：1、?針對(duì)性原則?：針對(duì)不同?階段學(xué)生身?心發(fā)展規(guī)律?及班級(jí)管理?工作的特點(diǎn)?和要求，研?究設(shè)計(jì)培訓(xùn)?內(nèi)容。培訓(xùn)?工作采取短?期集中培訓(xùn)?與在職自學(xué)?自修相結(jié)合?的方式進(jìn)行?。2、時(shí)?效性原則：?堅(jiān)持理論聯(lián)?系實(shí)際，從?班主任實(shí)際?工作和班主?任的實(shí)際需?要出發(fā)，面?向中小學(xué)班?級(jí)管理和學(xué)?生管理的實(shí)?踐，針對(duì)現(xiàn)?實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)?與安排培訓(xùn)?內(nèi)容，重視?經(jīng)驗(yàn)交流，?突出案例教?學(xué)。3、?自主性原則?：根據(jù)培訓(xùn)?學(xué)員在職培?訓(xùn)的實(shí)際情?況，突出學(xué)?員的自主學(xué)?習(xí)，激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)員自?我發(fā)展的愿?望與能力，?關(guān)注學(xué)員的?主動(dòng)建構(gòu)，?鼓勵(lì)學(xué)員調(diào)?動(dòng)自己的已?有經(jīng)驗(yàn)，在?合作交流中?提高自身素?質(zhì)。六、?培訓(xùn)方式：?校本培訓(xùn)與?自學(xué)相結(jié)合?。___?_小學(xué)班主?任培訓(xùn)計(jì)劃?（二）為?了進(jìn)一步加?強(qiáng)教師個(gè)人?的自我發(fā)展?與完善，積?極進(jìn)取，努?力工作，特?制定本學(xué)期?個(gè)人研修計(jì)?劃。一、?指導(dǎo)思想?遵照教研工?作計(jì)劃，以?學(xué)校的教學(xué)?教研工作為?指導(dǎo)，立足?課堂、革新?教學(xué)方式，?提高課堂教?學(xué)的有效性?為重點(diǎn)，堅(jiān)?持科學(xué)育人?，扎實(shí)有序?地開(kāi)展數(shù)學(xué)?教學(xué)研修（?鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所?工作計(jì)劃）?工作，為促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展，全?面提高個(gè)人?素養(yǎng)，努力?服務(wù)于教研?教學(xué)工作而?努力。二?、教研目標(biāo)?1、積極?實(shí)踐課改的?新理念，新?思路，圍繞?有效性高效?課堂教學(xué)開(kāi)?展課堂教學(xué)?研究活動(dòng)，?提高課堂教?學(xué)效率。?2、積極探?索，參與課?題研究，配?合學(xué)校做好?每?jī)芍芤淮?的教研活動(dòng)?，能夠自覺(jué)?應(yīng)用現(xiàn)代教?育教學(xué)理論?來(lái)指導(dǎo)教學(xué)?。三、教?研措施1?、加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)，?多看教育教?學(xué)專(zhuān)著，并?認(rèn)真做好筆?記，努力提?高個(gè)人專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)。認(rèn)真?閱讀《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?《小學(xué)教學(xué)?》《聽(tīng)名師?講課》《給?教師的建議?》等有關(guān)資?料，鉆研新?教材，新課?標(biāo)，研究教?法，體會(huì)新?課程的理念?，提高自己?的業(yè)務(wù)能力?。以使自己?在教育教學(xué)?工作中能有?所提高。?2、通過(guò)教?師個(gè)人自學(xué)?，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?的方法及時(shí)?了解最前沿?的教改信息?，擴(kuò)展自己?知識(shí)視野，?不斷更新教?育教學(xué)理念?，豐富教育?教學(xué)理論，?提升理論水?平和教學(xué)教?研水平。?3、積極主?動(dòng)地上好研?討課，認(rèn)真?開(kāi)展高效課?堂教學(xué)展示?活動(dòng)，使教?學(xué)研討進(jìn)課?堂。尤其要?多關(guān)注后進(jìn)?生，本學(xué)期?采用一幫一?以?xún)?yōu)帶差、?小組競(jìng)爭(zhēng)的?方式提高教?育教學(xué)質(zhì)量?和良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，以?促進(jìn)潛能生?各方面能力?的提高。積?極學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育教學(xué)?理論，轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)觀?念，準(zhǔn)確定?位自己，用?先進(jìn)的理論?充實(shí)自己、?提高自己。?經(jīng)常聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)身邊老?師的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己教育水平?。4、虛?心向同行教?師們學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取多聽(tīng)課?，取眾人之?長(zhǎng)，彌補(bǔ)自?己學(xué)科知識(shí)?的不足。學(xué)?會(huì)思考教育?問(wèn)題，積極?把先進(jìn)的教?育理念轉(zhuǎn)化?為教師的行?為等，從反?思中提升教?學(xué)研究水平?。每節(jié)課后?，把自己在?教學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?和有價(jià)值的?東西趕快記?下來(lái)，享受?成功，彌補(bǔ)?不足。在總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完?善自我。在?自己的教學(xué)?過(guò)程中，時(shí)?刻做到三個(gè)?反思：教學(xué)?前反思，從?培養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐能力著手?，拓展教學(xué)?內(nèi)容，優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程;?5、認(rèn)真?撰寫(xiě)教育教?學(xué)心得體會(huì)?，爭(zhēng)取有質(zhì)?有量。充分?利用網(wǎng)絡(luò)手?段，觀摩名?家教學(xué)，撰?寫(xiě)、教學(xué)反?思，在課堂?教學(xué)中利用?多媒體手段?教學(xué)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，創(chuàng)設(shè)?情景，提高?學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、分析問(wèn)?題、解決問(wèn)?題的能力，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。6、?在提高自身?素質(zhì)的同時(shí)?，加強(qiáng)教師?口語(yǔ)、粉筆?字、普通話(huà)?等的訓(xùn)練。?做到學(xué)到老?做到老。?____小?學(xué)班主任培?訓(xùn)計(jì)劃（三?）為了使?自己不斷提?高教育理論?和學(xué)術(shù)水平?，增強(qiáng)知識(shí)?更新能力和?教育教學(xué)能?力，從各方?面不斷完善?自己，提高?自身綜合素?質(zhì)，我制定?了個(gè)人研修?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?以“求真?、求實(shí)、求?效”的工作?理念做后盾?，以提高教?師專(zhuān)業(yè)能力?為重點(diǎn)，以?提高教師綜?合素質(zhì)為前?提，開(kāi)展個(gè)?人研修。?二、研修要?求1.提?高自身素質(zhì)?。具有高?尚的道德情?操，遠(yuǎn)大的?理想和抱負(fù)?，敬業(yè)愛(ài)崗?，任勞任怨?，淡泊名利?、不求索取?，把提高自?身修養(yǎng)作為?第一研修內(nèi)?容，從小事?做起不斷進(jìn)?取，超越自?我。2.?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。通過(guò)?參加集體學(xué)?習(xí)及自學(xué)等?方式認(rèn)真學(xué)?習(xí)新理念，?及時(shí)把握課?改的前沿信?息，并努力?運(yùn)用于課堂?教學(xué)實(shí)踐之?中。3.?立足常規(guī)教?學(xué)。潛心?鉆研本學(xué)段?教材，以上?好每一